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1、2022德育主任述职报告优秀范文三篇 德育工作并不是简简洁单的工作，更是一种职责和使命，写好述职报告是非常重要的，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的述职报告吧，以下是我和大家共享2022德育主任述职报告优秀范文三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 德育主任述职报告 篇1 进入昌硕中学的一年中，本人担当两个高三一般班的物理教学工作和德育处主任一职。在工作中，本人始终坚持一个原则：尽自己最大努力仔细做好每一件事，恳切对待自己身边的同事和学生。下面我将一年来的工作向大家做一个汇报： 一、教学方面： 1、扎实打好基础，科学把握进度。针对学生在考试中出现的问题与平常没有精确理解和把握基础学问和技
2、能有很大关系。在平常的教学中把重视和加强基础学问和基本技能的学习放在首位。 2、重视学生获得学问的过程和科学探究潜力的培育。在平常的教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题的潜力。 3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。复习过程中，尽可能多的接触和熟识社会，用物理视觉去视察问题和分析问题，学以致用。 4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲和高考考纲。在复习过程中深化钻研教学大纲和高考考纲。抓住重难点，以求在最短的时间内到达最大的效果。 5、注意课堂教学效果。以开心教学为主，力求课堂气氛幽默简洁，坚持学生为主体、老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。 6、坚持参与教学研讨活动，不断吸
3、取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 二、教化方面： 1、作为德育处副主任，我帮助主任和德育副校长做好以下工作：以抓学生行规为重点，帮助做好各项常规工作，包括班主任培训、礼貌班级考核、各种主题活动的开展以及法制教化、行规教化等。 2、做好后进生转化工作。多次帮助组织后进生学习班，努力从思想根源上引导学生，转化学生。 3、做好“德育导师”和“临时家长”工作，力求在方法上不断探究，并有所创新。 4、以创“星级寝室”为平台，抓好寝室纪律、卫生工作。 5、仔细细致的做好高三学生的招飞体检及后续工作。 6、专心完成主任、德育副校长和其他领导安排的其他任务。 三、需改善的和实行的措施 由于从事德育工作时
4、间不长，加之潜力有限、水平欠缺。在教化教学方面，缺少必需的安排性、前瞻性、创建性，主动性不够。对于存在的不足，在以后的工作中除了从思想上高度重视外，更要主动的学习各种先进的治理阅历和教学方法。把更多的时间化在教化教学上，以校为家增加职责感和使命感把每项工作都抓好抓实。 德育主任述职报告 篇2 敬重的各位领导： 大家好! 我是_，任中心小学德育主任，负责学生的德育管理工作。 一年来，在上级和学校领导的正确指导下，在我校16位班主任的大力支持协作下，我校的德育工作取得了较好成果，为学校教化教学工作顺当开展奠定了基础。现就这一年来的分管工作作简要汇报，敬请各位领导指责指正! 我坚持党的教化基本原则，
5、拥护党的方针政策，忠于党的教化事业，主动参与党的群众路途教化实践活动。作为老师，我主动参与教职工政治业务学习，乐于接受学校和上级布置的各项工作，做到遵章守纪，依法执教，文明执教，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神，在老师中起好了模范带头作用。 作为学校中层干部，我明确助手角色意识，坚持从大局动身，讲团结，讲协作，工作任劳任怨，不拖拉，不推诿，创新工作方法，力争把工作做细、做实。 作为党员，我始终坚持党性原则，主动发挥党员的先锋模范作用，以满腔热血投身于德育工作，在深化学习党的群众路途教化实践活动中，始终保持肃穆仔细的学习看法。 一、分管工作完成状况 1、学生管理。 随着单亲家庭子女，外出打
6、工子女的不断增多，学生思想和心理问题渐渐突出化和极端化，学生管理上新的问题也给我们提出了新的课题。为此，我校坚持全体老师参加学生管理，对于“问题”学生实行全员参加教化。同时各班级还利用晨会、班会等途径，加强对学生的行为习惯的养成教化，努力形成良好的班风和学风。 2、卫生打扫。 学校卫生是一个学校的脸面，是校内文化建设的基础，也是和谐校内的重要组成部分。一年来，班主任刚好加强学生卫生打扫的监督指导，从而保证了教室内外的干净整齐。特殊是各班加强学生的行为习惯教化，乱丢、乱扔的现象少了，但是，教学楼的卫生还有待提高。 3、定期召开班主任例会。 总结一个月以来班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求;
7、着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同探讨探讨。定期开展班会课，月月有主题，班主任仔细有效地上好班会课、搞好中队活动，并且把班主任上课的状况、搞活动参加各项竞赛的状况纳入考核，激发班主任工作的热忱，增加了班主任工作的责任感。 4、开拓多种教化渠道，构建社会、学校、家庭三位一体德育教化体系。 重点关注“问题学生”，刚好与家长建立沟通，有效处理学生违纪现象，并进一步加强学生思想教化、法制教化，主动预防未成年学生违法犯罪。班主任刚好并常常与家长保持联系，增加互信。并通过各种方式做好学生家访工作。 5、各种德育主题活动。 一是以少先队活动为主阵地，通过利用重大节日、纪念日开展对学生的爱国主义、民族主
8、义的教化。通过黑板报、班队活动、国旗下的讲话、读书活动等多种形式的活动，培育学生酷爱祖国、酷爱人民的情感，从小树立为建设祖国、造福人民而努力学习的远大志向。 二是主动开展符合儿童实际的教化活动，树立育人为本的思想，提高校内平安意识。坚持以课堂为主渠道，学校为主阵地，围绕平安教化日开展了平安学问竞赛;围绕“你我手拉手，平安路上走”的主题在平安月内开展了一系列的平安教化活动。依据不同教化阶段的内容和要求，遵循由浅入深、按部就班的原则，切实抓好学生的平安法制教化。 二、工作中存在的问题： 1、对于学生习惯的培育，还须要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。 2、少先队活动开展不
9、扎实，不详细，少先队先锋育人职能没有得以体现。 3、班主任队伍的培训力度不够。 4、周末放学前学生卫生打扫状况不好，导致周末操场卫生状况不好。 5、有时考虑的问题过于肤浅，过于简洁，做事过急，导致所支配的工作达不到事半功倍的效果。 三、新学期工作设想 (一)总体思路：实施“净、静、敬、劲” 1、校内环境和学生语言要干净。校内环境卫生要做到清洁，全天无垃圾，教化学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯。学生仪表要得体大方，语言要文明。 2、校内和课堂要宁静。课堂上学生要保持宁静，仔细听讲。杜绝学生上课吵闹的现象。 3、全体师生看法要尊敬。全体师生要以“八荣八耻”为基本道德准则，学生与学生之间、学生与老师
10、之间、老师与老师之间要相互敬重，相互理解。努力营造和谐校内。 4、工作要有干劲。对老师而言，就是搞好课堂教学，提高学生学习爱好;对班主任而言，就是不怕吃苦，把班级引向良性循环轨道;对学生而言，就是要努力学习。 (二)班主任管理思路 1、建立班级管理责任制。 班级管理以班主任为核心，实行班主任责任制。即学生道德品质、学生成果、学生行为习惯、班级财产管理以及课堂纪律均由班主任负责，任课老师应主动协作班主任工作。班主任要与德育处各项工作保持一样，听从管理，按时保质完成各项德育任务。 2、创建班级特色。 班主任依据班级学生自身特点搞好班级特色创建，从而以特色班级进一步促成学校特色。 (三)学生管理思路
11、 1、进一步强化学生的常规管理。 全体师生肯定要达成共识，对违反学校常规管理，尤其是对学校声誉造成影响的学生和事务，肯定要肃穆处理。 2、一切围绕育人。 努力使学生做到行为上自律;学习上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自强。 各位领导、以上是我一学年来的工作、存在的不足及下一步努力方向和准备，我知道以上的汇报是我应当做的工作、微不足到的工作，甚至离学校各位领导要求甚远。 在此我在以后的工作中会取长补短，加强学习，改进工作方法，我肯定接着坚持务实求新、真抓实干、勤勤恳恳、与老师们一起，促进我校德育工作再上新台阶。 德育主任述职报告 篇3 因工作须要，我于1994年10月担当东明镇总校长职务。
12、2000年5月教化体制改革转任东明镇教化办公室主任至今。在上级主管部门及地方党委政府的正确领导和大力支持下，在全体老师的共同努力下，近十年来东明的教化呈现出蒸蒸而上的喜人局面。 按教办的工作部署，今年我将在各校长工作述职报告之后进行述职报告。现将十年来的工作按德育工作、队伍建设、教学管理、基础建设、文体卫生、勤工俭学、其他工作等几个方面择要汇报给大家。 1994年上任伊始，东明的教化面临着普及九年义务教化、校舍达标、老师队伍偏老化等急需解决的问题;教化教学管理有较强的基础，如何保持和提高的问题;东明镇教化如何保持强劲发展势头的问题。这些问题，对我的压力很大。为此，我在上任之初就跑遍了全镇十九所
13、学校，在充分听取各级领导及广阔老师看法的基础上，确定今后一段时间内的基本工作思路为“抓德育，促成果，保普九，变校貌，求发展”。基本工作思路确定后，总校一班人就紧紧围绕这个中心开展工作。2000年5月教化体制改革、2001年9月原浩特乡教办撤并到东明教办，尽管当时的教化都面临着新的形势、新的挑战，但基本工作思路没变。后来的实践证明，这个基本工作思路不仅是当时的工作中心，也是近十年来的工作重点。 一、德育工作 统一人的思想是搞好其他工作的前提，而德育工作正是统一人的思想的有利手段。德育工作的开展主要是围绕自身德育修养、老师德育工作、学生德育教化三方面绽开的。 1.加强自身德育修养 古语说“其身正，
14、不令而行”，只有自己领先垂范、以身作则，才能对广阔老师和学生具有劝服力。近十年的工作中，我主持修改和制定了各项规章制度二十余个，在各项规章制度的执行上，我可以说为广阔教职工做出了表率，节假日很少休息，常常加班加点;在利益面前不争不抢，在1995年的考核中主动放弃评优指标，在1996年职称晋级中主动让出小教高级名额，在1997年的3%调资时又主动放弃。全部的这些我只想说明一点：我是领导，只有吃苦在前，才能产生榜样的力气。 2.完善老师德育考核体制 以老师职业道德规范为依托，建立了老师德育考核体系，从爱岗、协作、敬业、爱生等方面对老师进行全面的德育考核，并将此项考核作为老师年度考核的重点，实行德育
15、考核一票推翻制。由于老师德育教化得体得法，使我镇的老师队伍呈现出一种蓬勃向上的精神状态，一种昂扬进取的拼搏风貌，一种同步时代的开拓意识。10年来，全镇累计有103人次受到镇党委、政府及教办的表彰，19人次受到旗委、旗政府及教体局的表彰，8人次受到旗级以上部门表彰。全镇无一例老师违法违纪现象。尽管这是看似平凡的成就，但却是广阔老师精神风貌的完备体现，是老师德育教化的丰硕果实。 3.规范学生德育教化工作 经长期的探究，现我镇的学生德育教化工作已形成了课堂德育渗透、班队主题教化、社会巩固监督的良好格局。课堂德育教化以思想品德课为主阵地，结合其他科的德育渗透，使学生接受系统而全面的德育教化;利用班队会
16、、升旗仪式、红领巾广播站、板报、手抄报、扶贫助残等主题形式对学生进行德育主题教化，升华课堂德育渗透;建立德育三结合网络，吸纳社会和家庭参加到学生德育教化中来，使学生在学校受到的德育教化在社会和家庭得以巩固，并能处在社会和家庭的监督之下，从而强化德育教化效果。长期的实践证明，这种德育教化格局效果良好，全镇各校都形成了校风正、学风浓的良好局面。 二、队伍建设 队伍建设主要体现在校长队伍建设和老师队伍建设两个方面，在这方面，我的详细做法是：充分发扬民主，广泛调动教职工的主动性，真正做到人尽其材。 1.建立一支高素养的校长队伍，强化学校一线工作的“第一管理” 校长的素养凹凸、实力大小干脆影响一所学校的
17、声誉，进而关系到全镇教化教学工作这个整体。可以说，一个好的校长就是一所好的学校。因而，经充分的考察和选拔，在我的建议和主持下，10年来更换了基层校领导13人次，将一批年轻有为、文化学问较丰富、具有开拓创新精神的年轻老师推上了领导岗位。这些年轻人的上任，使东明教化的决策层有了年轻化、学问化、专业化的特点，为东明教化的发展奠定了良好的坚实基础。 光有素养高、实力强的校长而没有严格的监督管理体制不行。为了使各校的工作在各校长的领导下全面而有序的绽开，教办有针对性的制定了相应的措施，以规范校长的行为。在校长队伍建设方面主要抓好以下几项工作： (1)重视对校长工作的考核。针对校长工作的特点，教办制定了校
18、长工作考核细则，全方位、多层面的考核校长的工作。学期末由教办负责对各校进步行定量考核，考核成果作为校长年度考核的重要组成部分记入个人档案;学年末校长在全镇老师大会上进行述职，这样各校长之间相互沟通了阅历，使各校在管理上取长补短，起到了相互促进的作用。 (2)要求校长任主课。校长不仅要有精彩的管理才能，还要有过硬的教学基本功,这样才具有劝服力，才能在广阔老师中树立起威信。为此，在我的建议下，教办制定了相应的规定，要求各校长必需担当一门语文或数学的教学任务，并且与其他老师同等条件参加教学成果评比。这不仅使校长没有高人一筹的特权优越感，使广阔老师乐于听从管理，也为校长能更好的指导教学工作供应了最充分
19、的第一手资料，同时为各校教化教学质量的提高打下一个良好的基础。 (3)充分敬重各校长的管理权。依据我镇校点较多，教办人员少的实际状况，教办刚好转变职能，集中精力抓大事，工作重点放在宏观调控督导上，充分发挥各校长的管理才能，敬重各校长的管理权，放手让各校长管理校内事务，教办对各校的校务工作主要负责检查和考核，当好参谋，做好服务，绝不无原则的横加干涉。 (4)加强岗位培训工作和外出学习沟通。对于上岗的校长，教办要求必需无条件的接受岗前培训。自1994年以来，全镇中小学校长已累计培训58人次，其中现任中小学校长均参与过两次以上培训。每次校长培训期间，教办与老师进修校都相互沟通，请老师进修校将各校进步
20、修期间的表现刚好反馈，以便教办全面驾驭校长培训状况。为了拓宽各校长的视野，教办还主动组织校长外出学习和沟通。曾先后去过通辽、大镇、太和及区外一些发达地区参观学习。 由于教办在校长队伍建设中抓住了关键环节，因而使得整个校长队伍体现出了专业、民主、干练、进取的管理特点。近十年来，没有一位校长因学校管理而受到纪律处分。 2.建设高素养的老师队伍，充分调动老师的工作主动性，强化学校的一线工作 老师是教化工作的中坚力气，老师素养的凹凸干脆影响到学生的成果好坏，进而影响到全镇的教化教学质量。为此，教办非常注意老师队伍整体建设。 (1)为老师队伍注入簇新血液。自财政统筹以来，各个乡镇几乎都不情愿接受新大中专
21、毕业生。我多次向教体局争取，和镇党委政府协商，自1997年以来，在我镇财政也特别困难的状况下，新接受大中专毕业生63名。对于那些因病、因年龄等缘由不相宜在教化一线工作的同志，教办制定相应的政策，允许他们内退。现全镇老师平均年龄只有42岁;初中老师学历合格率为89%，小学老师学历合格率为100%，其中小学老师大专学历占20%，现全镇有24名老师正参与大专以上函授学习;经过近几年的调整，我镇老师队伍已实现了向年轻化、学问化、专业化的转变。 (2)全员参政，民主管理，公允竞争，充分调动老师的工作主动性。在老师管理中，只有真正的敬重老师的劳动，使老师的劳动得到公正的评价，才能充分的调动老师的工作主动性
22、。客观、公正的教化评价机制是形成性评价的核心，有利于培育老师的上进心和荣誉感。以成果说话，避开评优、晋级、调资等老师敏感问题的暗箱操作影响老师的工作主动性，努力创建人人争先但和谐有序的良好氛围。自1997年以来，我们就探究老师考核评价方法。经过反复的探讨及在实施中的逐步完善，最终形成了一套全员参政，相互评价，民主监督的老师工作考核评价管理方法。 这套方法有三个突出的特点：其一，成立教办和学校或学区两级考核领导组织，教办考核领导小组由全体老师民主选举产生，统筹全镇老师考核评价的总体工作;学校或学区考核领导小组由本校或本学区老师民主选举产生，负责本校或本学区老师考核工作的详细事宜，并对教办考核领导
23、小组负责;其二，备、讲、批、辅、考等常规教学的考核由各校或学区考核领导小组组织量化，在量化时能真正做到有的放矢。由于各校或学区的打分标准有差别，所以量化结果由教办考核领导小组统一平衡排名，尽量保证全体老师处在同一起点上;其三，取消了传统的全体老师投票评优选模的做法，把评优选模的指标以候选人的形式按比例安排给各校或学区，按考核结果由高到低确定候选人，候选人上报教办后，由全镇考核领导小组依据全镇平均考核结果确定正式评优评模人员。这三个突出的特点，使老师考核评价工作全程体现出公允、公正、公开的基本原则，极大的调动了老师的工作主动性，有力的促进了教化教学工作的全面开展。 (3)抓好老师在职学习工作。依
24、据上级工作支配，仔细组织老师参与接着教化、计算机培训、一般话学习等在职培训，主动组织老师参与丁培忠、瞿如和等专家的讲座。每年教办都组织两次以上全镇规模的主任专题讲座，并且要求各校长、教育主任每人每学期在校内至少做一次专题讲座。这多种在职学习形式，从不同的侧面提高了老师的素养。 三、教学管理 教学工作是学校的中心工作，是学校全部工作的核心。教学质量是学校生存的基础，是老师的事业生命。同时教学质量又是老百姓最关切的热门话题之一。提高教学质量既是老百姓所期盼的事情，又是老师所努力的最终目标。教学工作周期长，成果回报隐形大，因而管理上有较大的难度。近十年来，教办在按时组织各校按大纲及上级要求仔细完成各
25、项常规教学任务的同时，在教学管理上形成了以下几大特点： 1.制定相关制度，规范老师教化教学行为 依据我镇的实际状况，教办在近十年中逐步建立和完善了包括老师职业道德规范、老师常规教学要求、考勤制度、课堂常规、教科研制度等在内的规范老师教化教学行为的各项制度12个。这些制度，几乎涵盖了老师教化教学的全部方面，大到老师职业道德，小到作业批改日期的写法，规定的都特别具体，便于老师操作，便于领导检查，同样也便于规范学生的学习。 2.加强教学探讨，提高老师教化教学实力 教科研是提高老师素养的基本手段之一，教办深知这一点，因而十年来努力构建东明镇教科研体系。现我镇已形成了“教办学区学校教研组”教科研四级网络
26、。教办教育处负责全镇教科研主题确定、落实及检查指导等全面工作;全镇划分为6个学区，每个学区设中心教研组，负责学区内的教科研支配组织工作，对教办教育处负责;完小教育主任及校点负责人负责本校教科研组织支配工作，对中心教研组及教办教育处负责;学校内设教研组，为教科研基本载体，担当教科研的详细工作。在活动内容上，教办教育处结合全镇实际确定大的教科研课题，分解到学区中心教研组或各校，再转分到教研组或个人。 对于老师或基层教研单位所确立的教研专题，必需逐级上报至教办教育处备案。在活动时间上，要求教研组每两周至少一次，学校每月至少一次，学区每学期至少两次，教办每学期至少组织一次全镇规模的大型教科研活动。在活
27、动形式上，老师必需有活动记录，教研组、学校、学区中心组必需有教研活动报表，并且附原始材料上报。教科研网络的形成和运作，对提高我镇老师队伍素养起到了很大的作用。 3.落实素养教化，变更老师教化教学观念 在很长一段时间内，我们的教化都徘徊在应试教化的阴影下，尽管素养教化已喊了多年，但由于众所周知的体制等缘由，老百姓甚至是一些老师，还始终把升学率作为评价一所学校好坏的唯一标准，结果导致一些老师片面追求升学率，从而放弃原本就很脆弱的素养教化。针对这种现象，教办用几年的时间，通过对各项制度的完善和调整，逐步变更了老师的这种教化教学观念。 主要做法是：首先取消将升学率作为考核学校和老师的一项主要指标;其次
28、在成果评比中不单纯的计算学生的平均分，加大优秀率、及格率、巩固率的参评比重;再次在常规教学要求中加大素养教化方面的考核权重;第四在考核中以附加分的形式为在素养教化方面取得成果的老师加分。第五是教办自1996年以来每年都组织校内文化艺术节、小学生技能技巧竞赛等全镇大型活动，检验我镇素养教化的成果，展示我镇中小学生素养教化的风采。上述种种努力，使素养教化在我镇得以较全面的落实，基本上变更了老师应试教化的观念。 4.应用信息手段，开发老师教化教学渠道 现代化和信息化教化是教化的最终发展方向，是提高教化教学质量的有力途径和有力保障。近十年来，我们抓住一切机会为我镇争取各类现代化的教学设施。1996年在
29、我地区最先进的教学设施是一机一幕，我镇争取到17套;1997年联合国教科文组织远程师资培训项目刚到我地区，我镇就争取到1套，并指派专人送录像下乡;自2000年以来，教办又抓住一切契机共为11所学校争取到了“百年树人”、“李嘉诚”现代远程教化项目，为镇中学争取到了语音室、微机室项目。 同时，加强老师信息技术培训工作，2003年派4名老师参与了自治区现代信息技术培训，到今年老师完成了计算机全员初级培训，并有38名老师完成了计算机中级培训。可以看出，我镇的现代信息技术教化，无论是硬件设施还是软环境建设，都已基本满意我镇教化的当前要求，开发了老师教化教学渠道，为实现全镇电化教学及“校校通”工程奠定了坚
30、实的基础。 5.适时学习观摩，拓宽老师教化教学视野 “他山之石，可以攻玉”，老师只局限在自己的小圈子内，时常时拓宽自己的视野，只能是故步自封。为此，教办抓住一切机会，为老师供应学习观摩的机会。1997年瞿如和到开鲁讲座，1998年丁培忠到奈曼讲座，2001年在奈曼实行自治区小语基本功竞赛，2003年在奈曼实行自治区小语基本功竞赛，这都为我们供应了难得的观摩学习机会。 每次观摩学习我们都统一组织，细心支配，使每次活动都井然有序。为了使广阔老师学有所得，每次活动前教办都统一下发学习观摩重点，让老师有针对性的参加。每次活动结束，教办都要检查老师听课记录，并要求与会老师每人写一份学习观摩心得，在校内沟
31、通。由于每次活动的组织和支配工作圆满周到，所以都收到了很明显的学习效果。 四、基础建设 1994年上任之时，正值全旗大力推动环境育人理念之际。各校在歼灭危房的前提下，实行“香化、美化、净化”工程，全面优化育人环境。优化育人环境，首先要使领导更新观念。因而，在我的提倡和组织下，镇政府有关领导、各村干部和各校长先后两次赴太和、得胜、桥河、大镇等校内建设先进乡镇参观学习，强化了领导阶层的环境育人意识。在总校的仔细协调下，各村加快了完成此项工作的步伐。其中苏日格村1995年投入资金32万元用于学校建设，代筒村1996年投入8万元新建一栋教室，达木嘎村1999年投入3万元建办公室、硬化校内，东明村200
32、0年投入12万元翻修教室、配置桌椅、硬化学生活动区，永胜村2001年投入1万余元更换门窗，其他各村对学校也都有不同程度的投入。现全镇29所中小学已全部达到砖瓦化，其中11所学校被授予旗级以上“花园式学校”称号。 自1997年始，总校起先协调运用义教项目、世行项目、国贫项目、逸夫工程等上拨资金，用于镇中学、中心校、逸夫小学的基础建设。到目前为止，已合计运用上拨资金160余万元，今年还拟争取“希望工程”在我镇安家落户。在上拨资金的运用上，我可以说事必亲躬，从立项到预算到质量监督，每个环节都严把质量关，使资金全部用在刀刃上，到现在可以说是一名校内建设的行家里手。由于我们严把质量关，镇中学项目房在上级
33、检查验收中被通辽市教体局授予“农村牧区义务教化示范学校”。上拨资金的运用，既缓解了地方财政压力，又优化了育人环境，还使我镇的基础建设走在了全旗的前列，真可谓一举三得。 五、文体卫生 文体卫生工作是学校的日常工作，时时关系到学生的身体素养和身体健康，因而也是教办重点抓好的工作之一。仔细实行“33211”工程，注意提高学生的身体素养;协作上级定期为学生体检。 2003年初，一场突如其来的非典疫情席卷华夏大地。面对疫情，教办组织全体人员主动落实上级的工作部署，周密支配各校师生开展防非工作。为取得防非的成功，我们做了大量扎实有效的工作，刚好召开会议，下发通知，印发传单，分发防非药品，教办人员24小时轮
34、番值班监视疫情等，充分发挥了教办的组织协调作用。防非期间学生停课，为了不耽搁学生学习，教办仔细组织各校合理支配学生的家庭作业，收到了防非学习两不误的效果。 六、勤工俭学 勤工俭学是弥补教化经费不足的重要形式，因而教办制定了勤工俭学工作管理制度，要求各校将勤工俭学工作作为学校的一项常规工作单独做工作安排。在勤工俭学收入的运用上，教办严格把关，使收入真正的用于弥补教化经费不足。各校勤工俭学的主要途径是校田地，过去在校田地的管理和属权上存在着一些问题，使校田地发挥不了应有的作用。针对这种现象，教办组织人员对全镇各校的校田地进行了彻底的清查，驾驭了基本状况，并对过去的问题提出了详细的解决方法。同时，请
35、示政府发文，规范各村在校田地管理、权属、收益等问题上的行为，从而使我镇的勤工俭学工作顺当开展。 七、其他工作 1.两基达标 两基达标是一项硬任务，上级要求必需无条件的完成。因此，在1998年两基工作全面绽开时，教办就成立了“两基工作领导小组”，由我亲自任组长，小组下设扫盲、普及程度、师资水平、办学条件、教化质量五个推动组。推动组各有分工，依据各自的工作内容，面对各校，全面而细致的开展了此项工作。由于两基档案精确无误，上交刚好，再加之基础建设走在全旗的前列，因而我镇先后代表全旗分别于1998年迎接通辽市、1999年迎接自治区、2000年迎接国家的两基工作评估验收，并受到了好评。 2.体制改革 2
36、000年，全旗教化体制改革全面绽开。为使改革在我镇顺当进行，我和班子成员首先仔细学习了奈曼旗委政府深化教化体制改革方案，领悟上级精神，接着又结合镇党委政府的看法，制定了符合本地实际的东明镇深化教化体制改革实施细则，然后交各校老师探讨，依据反馈看法做了必要的修改，最终形成人人都能接受的行动方案。整个改革过程，遵循公正、公允、公开的原则，始终处在广阔老师的监督之下。由于我们打算工作充分，所以很平稳、很顺当、很圆满的完成了改革的全部工作。 3.平安工作 平安是学校常抓不懈的工作，可以说警钟常鸣。教办制定下发了东明镇中小学师生平安管理方法，与各校签订了平安责任状，下发了平安工作手册，明确要求各校负责人
37、为本校平安第一责任人，要求各校加强平安管理，提高平安意识，定期平安检查，刚好上报平安状况，尤其在雨季，随时进行平安检查。教办常常深化各校就平安工作进行检查督导，刚好处理有关平安的工作。2000年以来，依据上级精神，狠抓了国道111线沿线6所中小学的共创“平安大道”，创建“交通平安文明学校”建设。在年底的检查验收中，教办、镇中、东升获工作突出奖，各获奖金500.00元，镇中、东升、中心校、永胜、代筒、他日雅图6所沿线学校挂“交通平安文明学校”牌匾。 重视抓好学生平安保险宣扬工作。每年9月份开学，我们都协作旗人寿保险公司在学校做保险宣扬工作，动员学生自愿加入保险，削减意外损害事故给家庭和学校带来的
38、负担。 4.财务工作 加强学校财务管理。学校的资金有限，为使有限的资金发挥最大的作用，教办制定了财务管理制度，并由专人负责各校的财务管理工作，定期审查各校财务收支状况，杜绝不合理开支，对出现的问题刚好解决，涉及到违法违纪问题绝不姑息。由于财务管理严格，审查刚好，各校校长及财务管理人员没有违法违纪现象。 5.盲童随班就读 1999年，南塔村盲童夏天雨借联合国“金钥匙”工程在我地区实施之际，走进了课堂，由此拉开了我镇盲童随班就读特别教化工程的帷幕。盲童夏天雨在学校老师、教办领导及社会各界的关爱下，克服重重困难，以超人的毅力，以惊人的速度，强壮成长。在联合国的两次考察中，他表现的异样突出，受到了考察
39、人员的一样好评。我镇的此项工作也因此受到了上级的表扬。 八、存在的问题 纵观目前所走过的近十年的领导历程，也存在一些问题，剖析这些问题，对以后的工作是一种借鉴。 从工作来讲，主要存在着四方面的问题，一是大部分学校勤工俭学收入少，不能真正的弥补教化经费不足的实际，因而也制约着学校现代化信息技术教化的发展;二是与原浩特合并后，教办所管辖的空间范围加大，而人员却没增加，因而对各校落实各项规章制度的检查力度相对减小，指导力度相对降低;三是部分村小校舍虽然是砖瓦结构，可由于建筑质量及年限等缘由，已须要翻修，但无资金来源;四是一部分老师受年龄所限，在实施素养教化的过程中显得有些吃力。 从我自身来讲，主要有两方面的问题，使我在工作中受到一些制约。一是自身接受系统文化学问教化的起点较低。我是1974年的中学毕业生，在从事教化工作后，自学了中师课程，后又函授了大专、后期本科。从意识上接受现代信息技术教化很快，但在实际应用的过程中就显得有些力不从心，消化的较慢。我深知这一点，所以在工作中努力充溢自己，力争与时代同步;二是性格有时过于急躁，在工作中，畅明自己的观点时，喜爱直来直去，有时难免伤及同志，特殊是在对待有错误的同志的看法上，有时当众指责，难免令人尴尬。在这里算检讨，也算致歉。