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1、分数加减法说课稿 一、说教材“异分母分数加减法”是小学数学义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元第二小节的教学内容。这节课是在学生掌握了同分母加减法以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。教材注意留给学生充分的自主探索的空间，先让学生练习已有的知识经验，并借助动手操作，想到需要把异分母分数转化成同分母分数，并通过填空引导学生在尝试计算中初步掌握异分母分数的加法；再通过“试一试”，把异分母分数的加法迁移到异分母分数的减法。在此基础上，让学生总结出计算异分母分数加、减法的基本方法和需要注意的地方。本课也是以后进一步学习分数乘、除法以及分数四则混合运算的重要基础。二、说教学目标1、使学生经
2、历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数加、减法。2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点：引导学生自主探索并理解异分母分数加、减法的计算方法。教学难点：理解异分母分数加减法计算时必须先通分的道理。三、说教法学法1、创设情境：为学生创设生活情境、问题情境的情境，激发学生的学习兴趣，更易于学生掌握数学与客观规律的联系。在教学中通过创设例一“小学试验田”的情境，
3、激发学生的学习兴趣是学生了解到数学与生活之间的紧密联系。2、合作学习：课堂中安排学生同桌或前后进行交流和操作，在合作中认知，有助于学生积极思考、探究、解决问题，获得成功体验，培养团队合作的品质。3、动手实践：让学生通过观察和折纸，认识异分母分数加减法的计算方法并运用知识解决实际问题，经历知识的形成和运用过程。四、说教学过程一、创设问题情境，产生探索求知欲望.展示课堂学习目标+ - + + 归纳同分母分数加减法的计算法则,强调计算结果一定要约分。二、探索新知，学习异分母分数加法1、展示学习目标.掌握异分母分数加、减法的方法,能比较熟练地正确计算和应用,养成验算的好习惯。.在学习新知识时,可以由旧知识引出新知识。2、探索异分母加减法的计算方法提供探索机会，经历探索过程。利用学具，自主与合作进行数学实验。+ 讨论实践，论证实验结果。学生相互出题，为了计算方便，要求分子和分母都在10以内归纳异分母分数加减法的计算法则异分母分数相加减，先（ ），然后按照（ ）加减法的方法进行计算。3、巩固练习4、拓展提高 5、总结全课 这节课你有什么收获？