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1、21年教师招聘每日一练9篇21年教师招聘每日一练9篇 第1篇班集体形成的标志是( )A.确立共同目标B.健全班级组织结构C.形成正确班级舆论D.明确班级工作计划答案：A,B,C解析：班集体必须具备四个基本特征：(1)明确的共同目标。这是班集体形成的基础。(2)一定的组织结构，有力的领导集体。(3)共同生活的准则，健全的规章制度。(4)具有正确的集体舆论以及团结、和谐、向上的人际关系。性格中的稳定性和持久性属于（ ）A.态度特征 B.情绪特征 C.意志特征 D.理智特征答案：B解析：性格的情绪特征是个体稳定而独特的情绪活动方式，稳定性和持久性属于情绪活动方式的一些具体特点。教师对学生学习评定由于
2、受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差答案：C解析：持久性的心境低落是（ ）的典型表现。答案：抑郁症,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“” ”“ 一模一样才会显示正确。杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想答案：C解析：杜威所提倡的教育思想被称为实用主义教育思想。对同一问题，想出不同类型答案越多者，（）越高。A.流畅性B.变通性C.独创性D.特异性答案：B解析：此题主要考查的是创造性的基本特征。创造性的基本特征包括流畅性、变通性和
3、独创性。流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活、思路通达。对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的流畅性越高。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题，想出不同类型答案越多者，变通性越高。独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。对同一问题，提意见愈新奇独特者，其独创性越高。因此本题的正确答案为B。21年教师招聘每日一练9篇 第2篇中华人民共和国义务教育法对义务教育的经费是如何保护的?答案：解析：任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教
4、育经费。对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分、行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。心理学家皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩同和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。游戏的本质是同化超过了顺应。因此，皮亚杰的游戏理论也被称为“同化顺应说”。答案：错解析：瑞士心理学家皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。游戏的本质是同化超过了顺应。因此，皮亚杰的游戏理论也被称为“同化说”。联系实际论述间接经验与直接经验的必然联系。答案：解析：在教学过程中，直
5、接经验和间接经验相结合，反映了教学传授系统的科 学文化知识与丰富学生的感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。 (1)学生以学习间接经验为主，并且他们是间接地去体验。学生主要通过书本接受现成的知识，然后再去应用和证明。这是一条认识的捷径，可以避免人类曾经经历过的曲折 和失败，使学生能用最短的时间掌握大量的科学文化基础知识。同时，还可以使学生在起点上继续认识客观世界，继续开拓新的认识领域。 (2)学生学习间接经验要以直接经验为基础。如果在学习时没有学生自己的直接经验的参与和帮助，是很难对间接经验和书本知识进行接受、理解、消化和巩固的。所以，教学中教师要充分利用学生已有的经验，增加学生学习
6、新知识所必须的感性知识，以保证教学的顺利进行。从完整的问题解决过程来看，发现问题是其（）。A.关键环节B.重要环节C.首要环节D.基础环节答案：C解析：20世纪50年代，认知心理学以信息加工观点研究人的问题解决，将问题解决看作对问题空间的搜索。将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设、检验假设。发现问题是其首要环节。因此本题的正确答案为C。在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式就是（）。A.强化法B.代币法C.行为塑造法D.示范法答案：B解析：在教师的聘用上，我国目前实行的是（ ）。答案：教师资格制度,解析：21年教师招聘每日一练9篇 第3篇小学教师应怎样发挥课程计
7、划的实践指导作用?答案：解析：教师是课程计划的具体实施者，在执行课程计划时，要求小学教师做到以下几点：第一，认真学习和研究课程计划，了解小学教学和其他活动的全面安排和要求。第二，熟悉任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己的任教学科在整个课程计划中的地位与作用。 第三，正确把握任教学科与其他学科的衔接关系。第四，综观学校教学工作全局，明确自己的任务与要求，要做到有目的、有计划地组织好自己的教学工作。个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里学习环境情况。于是一次他问儿子：“你们班上自习课的 时候有多少人？”儿子说：“老师在的时候有45人。”于是爸爸又问：“老师不在的时候有多少人？”儿 子回答：“
8、一个人也没有。” (1)评价一下这个班级的学习环境（学风）怎么样？(2)请你针对上面的情况提出一些对班级的老师或学生合理的建议。答案：解析：(I)从“儿子”的回答中可以看出,该班学生缺乏良好的学习习惯和学习主动性,班级学习风气不浓 厚。学生在这种环境中势必不能安心学习，从而影响学生知识的获得。这不仅不利于学生基本知 识与基本能力的获得，也不利于学生终身学习能力的形成，不利于素质教育目标的实现。(2)教师特别是班主任应从提高学生的学习兴趣入手,创设学习情境，调动学生主动学习的积极性。 同时,规范班级制度，加强对学生的养成教育,促进学生良好学习习惯的养成。此外，注重班干部的 培养及其模范作用的发挥
9、。下列陈述中,的心理特点是（ ）A.精力旺盛B.感情丰C.渴望独立D.认识能力高,全面看问题答案：D解析：“信用制度加速了生产力的物质上的发展和世界市场的形成，使这二者作为新生产形式的物质基础发展到一定的高度，是资本主义生产方式的历史使命。同时信用制度加速了这种矛盾的爆发，即危机，因而加强了旧生产方式的解体的各种因素。”马克思的这一论述表明，资本主义信用制度（）A.已成为资本主义经济危机爆发的深层原因B.促进了建立社会主义生产方式的物质基础的形成C.加速了资本主义生产方式内部矛盾发展和解体要素的形成D.推动商品经济的发展，又加深了商品经济运行中的矛盾答案：B,C,D解析：信用制度加速了生产力的
10、物质上的发展和世界市场的形成，由此推动了商品经济的发展并且为社会主义生产方式的建立奠定了物质基础，同时信用制度加速了经济危机的爆发，加强了旧生产方式解体的各种因素，但信用制度不是资本主义经济危机爆发的深层原因。故选BCD。除了成熟，影响个体身心发展的因素还有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。答案：遗传素质,环境,个体主观能动性,个体实践活动,学校教育,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“” ”“ 一模一样才会显示正确。行政执法中说明理由制度是为了保障行政相对人的（）A.批评权B.陈述权C.申辩权D.了解权答案：D解析：21年教师招聘每日一练9篇 第4篇在小学英语教学
11、评价中，应体现_ 在评价中的主体地位。A.学生 B.老师C.家长 D.班干部答案：A解析：学生是学习的主体，也是评价的主体。评价应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。各类评价活动中，学生都应是积极的参与者和合作者。学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（ ）。 A.前摄干扰 B.倒摄干扰C.消退抑制 D.超限抑制答案：B解析：倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。瞬时记忆答案：解析：瞬时记忆也叫感觉记忆，是指客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆也叫感觉记忆或瞬时记忆。叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下
12、端，原因是（）。A.相对分子质量最小B.相对分子质量最大C.在层析液中的溶解度最小D.在层析液中的溶解度最大答案：C解析：纸层析法分离色素原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同。溶解度越大，扩散的速度越快，其色素带距离滤液细线越远，反之则越近。叶绿体色素的纸层析结果显示叶绿素b位于层析滤纸的最下端，说明叶绿素b在层析液中的溶解度最小。依从阶段的行为具有（ ）性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。答案：盲目,解析：新课程强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的_。答案：解析：多元化21年教师招聘每日一练9篇 第5篇“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。A.教育与政
13、治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系答案：A解析：现代教育改革的核心是（）A、课程改革B、提高师资水平C、教学组织形式改革D、加强道德教育答案：A解析：略我国普通高中的课程培养目标是（ ） A.初步树立正确的政治方向B.掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能C.具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业能力D.学会生活自理和参加力所能及的家务劳动E.具有健康的体魄和身心保健的知识与能力答案：A,B,C,E解析：学会生活自理和参加力所能及的家务劳动是初中阶段就应达到的目标。在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（）。A孔子B孟子C墨翟D荀子
14、答案：A解析：出自论语。( )理论认为学生不是空着脑袋进入课堂的。”它也是我国新课程改革的理论基础之一。 A.建构主义 B.认知主义C.行为主义 D.人本主义答案：A解析：建构主义认为,学生不是空着脑袋进入课堂的，新知识是在学生原有知识经验的基础上 建立的。这也是新课程改革的理论基础之一。键盘上主键盘区中的字母大小写转换键是（）。A.AltB.CapsLoCkC.EnterD.Ctrl答案：B解析：CapsLock可以进行主键盘区大小写之间的切换。所以，本题的正确答案为B。21年教师招聘每日一练9篇 第6篇分析小学儿童逃学与离家出走的原因以及采取的对策。答案：解析：逃学与离家出走是一种因为儿童
15、拒绝学校或家庭而造成的社会行为问题。(1)原因。归纳起来可包括以下几个方面：教师或父母对儿童的过失给予过分严厉的惩罚，造成儿童在自尊或情感上的挫折而出走。同学或一些社会组织团伙用极具诱惑力和易使人成瘾的活动吸引儿童，儿童会因为逐渐沉溺于这些活动而实际上造成出走的局面。和儿童不良的个性心理有关。某些在学校中始终受到老师重视的学生，缺少经历生活挫折的心理准备，也会因为偶然的失落而产生出走行为。(2)防止和对待儿童逃学与离家出走的对策：父母不要过分娇宠是预防出走的重要前提，同时也要注意不可走向另一极端，采用体罚、辱骂的方式对待孩子。成人要学会尊重和爱护儿童，要有理有节，不姑息儿童的错误。在刑事诉讼中
16、，每个案件的必经程序是（ ）A.立案程序 B.侦查程序 C.起诉程序 D.一审程序答案：A解析：刑事诉讼程序一般有立案、侦查、起诉、审判和执行。其中立案是每个案件的必经程序，并不是每个案件都要经历五个程序，例如自诉案件不需要经过侦査阶段，由被害人直接向人民法院起诉。在操作定向阶段形成的映像包括有关（ ）的各种信息和与（ ）的各种内外刺激的认识与区分。答案：操作动作本身,操作技能学习有关或无关,解析：“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在个体发展中的作用。A.遗传B.主观能动性C.教育D.身心成熟度答案：B解析：个体主观能动性是指人的主观意识和活动对于客观世界的积极作用
17、，包括能动地认识客观世界和改造客观世界，并统一于人们的社会实践活动中。个体的主观能动性是其身心发展的内驱力，个体社会实践是影响人发展的决定性因素。“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出人的主观能动性在个体发展中的作用。_（ ）是形成各种技能所不可缺少的关键环节答案：练习,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“” ”“ 一模一样才会显示正确。熟练地骑车、打毛衣是（）A.有意注意 B.有意后注意 C.无意注意 D.不随意注意答案：B解析：熟练地骑车、打毛衣是有自觉目的，但是不需要意志的努力，因此是随意后注意。21年教师招聘每日一练9篇 第7篇如何利用言语直观
18、进行教学?答案：解析：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 言语直观的优点是不受时间、地点和设备条件的限制，可以广泛使用；能运用语调和生动形象的事例去激发学生的感情，唤起学生的想象。但是，言语直观所引起的表象，往往不如实物直观和模象直观那样鲜明、完整、稳定。因此，在可能的情况下，应尽量配合实物直观和模象直观。下面不属于儿童入学后的适应性问题的是（）。A.睡眠不足B.情绪低落C.经常感冒D.人际关系不良答案：C解析：经常感冒属于疾病范畴，不属于适应性问题。根据概念的外延特征，可以分为（）A.单独概念B.合取概念C.普通概
19、念D.集合概念E.具体概念答案：A,C,D解析：构成教育活动的两个最基本的要素是（ ）。A.教师和学生 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段答案：A解析：教师和学生是教育活动的两个最基本的要素。 制定教学评价标准的依据是( )A.教学目标B.课程目标C.教学能力D.教学知识 答案：A解析：在构成思想品德的四要素中，（ ）是基础。A.知 B.情 C.意 D.行答案：A解析：没有正确的道德认识就不可能产生健康的情感、坚强的意志和良好的行为习惯，因此，知是其他要素的基础。21年教师招聘每日一练9篇 第8篇概括答案：解析：概括是指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度
20、加工改造， 从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识活动过程。在我国，课程具体表现为( ).A.课程计划、教学大纲、教科书B.课程计划、教学大纲、课程标准C.课程标准、教学大纲、教科书D.课程计划、教学大纲、教学计划答案：A解析：班级越大,情感纽带的力量就越强。（）答案：错解析：一般来说，班级越大，情感纽带的力量就越弱。对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。这句话强调的是心理健康教育的A: 教育性原则B: 促进成长的非指示性原则C: 艺术性原则D: 平等尊重原则答案：B解析：非指示原则是美国人本主义心理学家
21、罗杰斯提出的，他认为心理辅导应以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输的关系，而是一种启发或促进成长的关系。提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。 A.培根 B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.赞可夫答案：B解析：夸美纽斯是捷克教育家。他说，教学论是教学的艺术，“大教学论”就是要“把一切事物教给一切人的全部艺术”。夸美纽斯的教育思想称为“泛智教育思 想”。所谓“泛智论”有两层意思：第一层意思，这里的“泛”是指一切知识；另一层 意思，“泛”是指一切人。因此，泛智论的核心思想就是把一切知识教给一切人。（）行为需要承担民事法律责任。A.体罚学生严重的B.克扣教
22、育经费的C.殴打教师情节严重的D.侵占学校校舍的答案：D解析：中华人民共和国教育法第七十二条规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。?21年教师招聘每日一练9篇 第9篇班级成为真正有效教育手段，此时它处于班集体发展的A.初始阶段B.形成阶段C.规范阶段D.成熟阶段答案：D解析： 发展到成熟集体阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气，班级在这时成为了真正有效的教育手段。2022年上海世博会闪耀“科技之光”，参展各国共同关注和倡
23、导人类生存发展的生活方式是_。A.城市生活B.乡村生活C.低碳生活D.文化生活答案：C解析：课程计划的制定依据是（）。 A.教育目的 B.课程目标 C.培养目标 D.教学目标 E.教育体制答案：A,C解析：课程计划是关于学校教育教学工作的指导性文件，必须反映教育目的和培养目标，因此教育目的和培养目标是其制定的依据。教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（ ） A.公正 B.仁慈 C.包容 D.学习答案：A,B解析：公正和仁慈是教师职业人际关系必须遵循的原则。不作为侵权行为答案：解析：不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。依据反映活动的形式不同，知识可分为（ ）。A.感性知识 B.陈述性知识C.理性知识 D.程序性知识E.概念知识答案：B,D解析：根据反映形式的不同,知识可分为陈述性知识和程序性知识。