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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级六年级教学形式教 师短站红单 位哈拉苏农场小学课题名称农业的变化真大学情分析课文采用了连环画的编排方式，语言浅显，内容生动。大棚种植，彩色棉花，无土栽培这些高科技，学生从没见过，在理解上可能有问题，而那些插图非常形象地起到了辅助作用，我想可以充分利用学生的好奇心，把图文紧密结合起来，指导学生读书识字，使学生在了解科学技术，进行语言训练的同时，培养观察能力和想象能力。教学目标1、认识个生字。会写个字。 2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。 3、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。教学过程（一） 质疑导入 九月开
2、学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计.初中教师教案初中教师工作计.（出示课文题目）看到课文题目，你有什么问题要问吗？ （为什么会发生变化？都有哪些变化？） （二）初读课文 1、自由读课文，读准字音。 2、标出自然段，画出生字读一读。 3、出示生字卡片并认读。 4、指名读全文，巩固认读字。 （三）理解课文内容 1、指名读课文，说说你读懂了什么。 （我参观农展馆，发现农业的变化特别大。） 2、为什么农业的变化这么大？自由读最后一个自然段。 （因为有了先进的科学技术，所以农业变化很大。） 3、农业都有哪些变化呢？小组学习第二至第五自然段。 （1）自选一段读一读。 （2）说
3、说有哪些变化。 （3）再读一读。 4、小组汇报。（边学边看图理解） （1）袁隆平爷爷培育出杂交水稻良种。 （大大提高水稻产量。用世界上7%的耕地养活了全世界22%以上的人口。） 你想对袁爷爷说点什么？你能用自豪的语气读读吗？ （2）大棚模型。 （能准确控制温度、湿度和光照，在寒冬也能让百花盛开，瓜果飘香。） 学到这儿，你最想做什么？（闻一闻花儿，尝一尝果） 你能读读吗？ （3）彩色棉花。 （棉花吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，可直接织出五彩布。） 大家看图，五彩布漂亮吗？农业的变化可真大呀，读读这段吧。 （4）无土栽培 （各种养分溶解在水里，不用泥土，植物也能长得十分茁壮。） 你想不想也进行无
4、土栽培？为什么？（神奇、干净、卫生） 5、看到农业的变化，作者不禁想起了先进的科学技术是农业变化的根本。 6、作者一天的参观心情怎样？（兴致勃勃）你们能体会作者的心情读读课文吗？（小组自选形式读）你能说几个四个字的词吗？ 7、你还了解哪些农业的变化？讲给大家听一听。 （四）再读课文，体会农业变化之大 第二课时 （一）导入新课 读课文，感受农业变化之快。 （二）学习生字、新词 1、出示生字卡片，认读生字。 chngchn ji nng k j fngzh 厂产介农科技纺织 2、说说怎样识记这几个生字。 3、指导书写。 （1）认真观察生字在田字格中的位置。 （2）重点指导。 农：第五笔“撇”不能出头。 介：下面的部分和上面的人字头不相连。 （3）仿写。 4、组词、读词语：兴致勃勃引人注目科学技术 百花盛开瓜果飘香十分茁壮 5、再读全文，巩固生字、新词。板书设计作业或预习预习语文园地8自我评价在教学时我注意了多让学生自主学习、探究发现。认字方面：引导学生读生字卡片，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。组长评议或同行评议（可选多人）：思路清晰 评议一单位：哈拉苏农场小学 姓名：陈天荣 日期：2013.12