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1、2022年化学键 第一课时的说课稿、对教材的分析及教学目标的确立1教学内容：中学化学第一册（必修）第五章第四节化学键第一课时包括：化学键，离子键，共价键，极性键和非极性键。2教材所处的地位：本节内容是在学习了原子结构、元素周期律和元素周期表后学习化学键学问。本节内容是在原子结构的基础上对分子结构学问化学键的学习，学习这些学问有利于对物质结构理论有一个较为系统完整的相识。同时对下节教学电子式的学习供应基础，下节课重点解决的问题就是用电子式表示离子键和共价键的形成过程，学生首先要知道化学键的概念。学习化学键学问对于今后学习氮族元素、镁铝等章具有重要的指导意义。3教材分析：第一部分是关于离子键的内容
2、复习初中学过的活泼的金属钠跟活泼的非金属单质氯气起反应生成离子化合物氯化钠的过程。为了调动学生的主动性，以课堂探讨的形式对这段学问进行复习，同时予以拓宽加深，然后在此基础上提出离子键的概念；其次部分是关于共价键的内容跟离子化合物一样，复习初中学过的氯气和氢气起反应形成共价化合物氯化氢的过程基础上提出共价键的概念；第三部分介绍非极性键和极性键，它是对共价键学问的加深，学生学习了共价键之后，必定要考虑成键原子之间对共用电子对吸引实力的大小以及共用电子对在成键原子间的位置，教材回答了学生的疑问，引出了非极性键和极性键的概念。4教学目标的确定：1）学问目标：理解离子键和共价键的概念；了解离子键和共价键
3、的形成条件；了解化学键的概念和化学反应的本质。2）实力目标：对立统一论思想：阴、阳离子构成了离子化合物中的冲突的两个方面。3）情感目标：通过视察钠跟氯气起反应、氯气和氢气的演示试验，从宏观上体验化学键的断裂和形成所引起的化学改变，激发学生探究化学反应的本质的新奇心；通过课件演示离子键和共价键的形成过程，是学生深化理解化学反应的微观本质旧键的断裂和新键的形成，培育学生对微观粒子运动的想象力。二、教学重点、难点重点：离子键和共价键的概念。难点：化学键的概念，化学反应的本质。确立依据：化学键存在于微观结构中，我们无法进行视察，只能通过CAI演示，使学生去了解形成过程。这部分内容属于化学基本概念，这在
4、高考试题中也属于重点，所以很有必要去突破这部分内容。三、教材处理内容调整：这节课先讲解化学键相关的学问，把用电子式表示离子键和共价键的内容放到下一课时去学习。四、教学方法3W教学法（What：是什么，Why：为什么，How：怎样做）。五、教学内容及教学过程：（一）、引入：请学生回忆钠和氯气反应、氢气和氯气的反应试验现象。接着播放上述两个试验的录象，让学生加深试验现象。过渡，让学生思索这两个反应的微观实质是什么？引出这节课的教学内容。（二）、新课教学：（1）、离子键：演示NaCl的形成过程引出概念，分析成键缘由、特点，粒子间的相互作用。再来分析哪些原子之间会明显以离子键结合？在周期表中处于什么位
5、置？（2）、共价键：通过演示HCl的形成过程引出概念，分析其成键缘由、特点，粒子间的相互作用。同样来分析哪些原子之间会明显以共价键结合？依据原子吸引电子实力不同共价键分为非极性共价键和极性共价键。（3）、离子键和共价键的比较：从概念、成键粒子、粒子间作用、形成条件等方面去比较二者。（4）化学键：由演示甲烷各原子间的相互作用，引出化学键的概念。强调：存在与分子内或晶体内，分子间不存在；必需是相邻的原子或阴、阳离子间。（5）、化学反应的微观实质：通过对NaCl、HCl形成的探讨，得出化学反应的微观实质，及反应条件和反应热的缘由。六、课堂小结：离子键、共价键、化学键的概念，化学反应的本质。七、布置作业:课后习题一,巩固本节所学内容.