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1、2022年小学一年级语文棉花姑娘教案教学内容本课选自义务教化课程标准试验教课书语文（人教版）一年级下册教学设想本课通过棉花姑娘恳求燕子，啄木鸟等给自己治病的故事，告知我们燕子，啄木鸟，青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。全文有六个自然段，第一自然段讲故事的起因，其次三四五段讲棉花姑娘恳求燕子，啄木鸟，青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过，第六段讲故事的结果。课文采纳童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学学问有较强的启发作用。教学目标1相识姑，娘等7个生字和会写雪，星6个生字。引发学生识字的爱好，使学生有主动识字的愿望。2分角色朗读课文，读好恳求
2、的语气。3相识一些对人类有用的鸟类和益虫。课前打算投影片，词卡，字卡教学流程第一课时一导入1干脆点题：今日，刘老师给大家带来了几位小挚友，你们瞧它们正在冲我们笑呢！（出示投影片）问：这是谁？2板书课题：30.棉花姑娘3齐读课题。4师：今日我们就来看看课文中讲了些什么！二初读课文1.昨天我们已经预习了了课文，你们猜猜刘老师想让几个小挚友读课文？2.课文中有很多生字宝宝，希望你们能把它们带回家。（请一组同学读卡片），并且告知大家你是怎样记住它的！3.它们和一些字组合成了好挚友，你们能叫上来它们的名字吗？出示卡片：姑娘，蚜虫，盼望，治病，啄木鸟，斑点。三理解课文今日天气不错，我要到郊外看看田园风光，
3、呦！好大的一片棉花地呀！惊奇，可爱的棉花姑娘怎么各个低着头？（出示投影片）1.师：你们看，它怎么了？你能想一个词来形容她的样子或心情吗？（难受，愁眉苦脸）2.哪一自然段写了此刻的情景？学生读课文。3.师：谁来扮演棉花姑娘告知我们你为什么愁眉苦脸？学生表演。我们该用什么样的语气读这段呢？难受的心情。4.师：看到棉花姑娘难过的样子，真让人担忧今年棉花的收成。让我们看看棉花姑娘又在想些什么？5盼望是什么意思？为什么盼望？盼来哪些捉虫专家？请你读课文把你相识的捉虫专家的名字用横线画下来。有谁呢？学生回答，老师贴图片。6是谁治好了棉花姑娘的病呢？（七星瓢虫）七星瓢虫的本事可真大，但其他捉虫专家的本事大吗
4、？请你和同桌读课文，然后你俩探讨谁的本事最大为什么？说一说你的理由。7师：假如你就是其中的一位专家，你能把自己的本事介绍给大家吗？随机板书空中的害虫捉树干的害虫田里的害虫蚜虫，8师：知道了各位的专长，你们说他们和棉花姑娘的对话该怎么读才合适？学生练习读，指名读。9师：经过七星瓢虫的细心的治疗，棉花姑娘发生了那些改变？（出示投影片）生：碧绿碧绿的叶子，（出示小黑板）区分碧绿的叶子，有什么不一样。生：洁白洁白的棉花，（出示小黑板）区分洁白的棉花有什么不一样。碧绿碧绿的叶子碧绿的叶子洁白洁白的棉花洁白的棉花还有哪些东西可以用碧绿碧绿的洁白洁白的的赞美？四写字指导1师：洁白的雪是要求会写的字，谁能说说你是怎样记住它的？生：上下结构，雨字头，下面是山字横着放。师：看它放在田字格中须要留意些什么？学生视察后自由发言。2书上描红五小结通过这课的学习我们知道，燕子捉空中的害虫，啄木鸟捉树干的害虫，青蛙捉田里的害虫，七星瓢虫捉蚜虫，它们都是捉虫专家。生活当中还有很多像它们一样的益鸟和益虫，下课以后收集一下，看看谁收集的最多！六板书设计通过图片引起读书的爱好。扩大词汇量训练口头表达实力。