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1、七年级生物动物的运动学案七年级生物下册水中的动物学案苏教版 七年级生物下册水中的动物学案苏教版 第1节水中生活的动物一、教学目标1、2、3、4、二、重点和难点1、2、三、课前打算老师：制作CAI课件；鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。学生：搜集有关水生动物的生活资料；预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟试验。四、课时安排两课时五、教学过程学习内容学生活动老师活动一、动物的多样性1、2、3、二、常见的水中动物-鱼1、2、三、鱼类的主要特征体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳。鱼类是能靠游泳来获得食物和防卫敌害；能在水中呼吸。四、其他水生动物1
2、、2、3、4、五、水域环境的爱护认同爱护水域环境的重要性每人说出一种熟识的动物。然后，以小组为单位，尝试着依据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同，给这些动物找个家，将结果填写在书中的表格里。1、2、3、1、2、（课前）搜集资料，依据问题，表述沟通，达成共识，爱护水域环境特别重要。创设情景（CAI媒体播放），带领学生进入那丰富多彩的动物世界，让学生每人说出一种熟识的动物（不能重复）。然后，组织学生依据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同，给他们找个家。质疑：鱼为什么适于在水中生活？出运输河视察提纲，引导学生进行试验视察，针对问题进行步步为营探究。同时，赐予学生适当的帮助、指导，最终得出结论。录像播
3、放奇异的海底世界。将画面聚焦在水中自由生活的鱼。质疑：鱼为什么适于在水中生活？出示视察提纲，引导学生细致视察录像，分析问题，表述沟通，得出结论。录像播放奇异的海底世界。将画面聚焦在水中游泳的鱼。质疑：鱼的各种鳍在游泳中起什么作用？出示探究问题，指导学生进行模拟试验（鱼鳍在游泳中的作用），通过探究，得出结论。质疑：人为什么不能像鱼一样在水中自如呼吸？出示视察提纲，组织学生进行试验，针对问题进行探究。同时，给于学生适当的帮助、指导，最终得出结论。录像播放金鱼在水中的生活状况：金鱼的口和鳃盖交替张合的动作；以及放大的鳃丝结构。出示视察提纲，指导学生视察思索，通过探究，得出结论。质疑：除了鱼外，你还知
4、道哪些水生动物？质疑：水环境的好坏影响水生生物的生活吗？组织学生表述沟通，得出结论，进行情感教化。水中的藻类植物学问目标：（1）举例说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物与人类的关系（2）说明水绵细胞与绿色植物细胞以及藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点实力目标：（1）娴熟制作装片和显微镜（2）在比较水绵细胞与其他绿色植物细胞的异同时，使学生的分析实力和综合实力得到提高。情感看法与价值观目标：关注藻类植物的生存状况，形成自觉的环境爱护意识。重点：阐述水绵的结构特点难点：对学生视察实力、收集资料实力的培育课时支配：1课时教学过程：探究藻类植物先让学生有表情地朗读课文中的美丽诗句，绽开想像的翅膀想像
5、诗句中的景象，再请课前采集过水绵、海带等藻类植物的学生介绍这些植物的生活环境，最终课件展示衣藻、水绵、海带等及其生活环境的录像片段，加深学生对藻类植物生活环境的感性相识。“藻类植物的生活环境有什么特点呢？”学生总结：生活在水中（海水、淡水中）。老师加以补充：藻类植物大都生活在水中，少数生活陆地的阴湿处。此过程充分发挥了学生的想像力，也调动了学生主动参加课外实践活动的主动性。“关于藻类植物你想知道些什么？让学生将想知道的问题记录下来，小组归类后用实物投影仪展示：“大多数的藻类植物终生生活在水中，它们是怎样生活的呢？“藻类植物的形态与其他的陆生植物有什么区分吗？“藻类植物在生物圈中起什么作用？与人
6、类有什么关系呢？等等，此环节既为学生供应了发散思维、提出问题的空间，又引发了学生进一步探究藻类植物的形态特点等问题的欲望。紧接着老师用实物投影仪展示衣藻的模型、水绵的临时装片，并将学生课前采集的簇新的海带、紫菜等分发给学生，引导学生细致视察，并找寻自己想知道的问题的答案，同时，老师进一步启发：“藻类植物是单细胞的还是多细胞的？”“它们有特地的根、茎、叶等器官吗？”“它们的形态结构是如何与生活环境相适应的？”通过视察、探讨，学生们概括出：藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，没有根、茎、叶的分化，这种结构特点是与生活环境相适应的：藻类植物整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中汲取水分和无机盐，都能进
7、行光合作用，故不须要有特地的汲取水分和无机盐的根、起运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化。老师通过媒体展示资料“藻类植物比陆地上的植物分布范围大、数量多；藻类植物通过光合作用释放的氧气占空气中氧气的95”，激起了学生进一步探究藻类植物在生物圈中的作用及与人类关系的爱好。老师供应有关藻类植物在生物圈中作用及与人类关系的部分图片，为学生了解这部分内容创设了情景，引导学生进一步思索“关于藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系，你还知道哪些？学生依据课前搜集的有关资料发表自己的见解，使学生对藻类植物有了更全面的了解，培育了学生关注生物圈中各种各样绿色植物的情感。“绿色植物的植物体肯定是绿色的吗？为什
8、么？”“赤潮现象常引起鱼体大量死亡，为什么？等问题作为课外探讨性学习课题布置下去，旨在初步培育学生探讨性学习的实力。 七年级生物生物圈中的动物复习学案 生物圈中的动物复习课复习导学学前打算一、各种环境中的动物水生：鱼类：用鳍游泳，获得食物防卫敌害。用鳃呼吸。胸腹鳍和背鳍与平衡有关；尾鳍驾驭方向产生动力。陆生：蚯蚓用肌肉和刚毛运动，用潮湿体壁呼吸。家兔:胎生哺乳、体表被毛体内有膈空中飞行：鸟类：流线型，体表有羽毛；前肢变成翼；直肠短，排便频繁；气囊协助呼吸昆虫:三对足两队翅二、动物的运动运动系统由骨骼和肌肉组成，骨靠关节来连结。骨：杠杆，关节：支点，肌肉：动力。关节面关节头表面有关节软骨：削减摩
9、擦，增加敏捷性。关节窝1、关节关节囊：使骨坚固。关节腔：内有滑液，增加敏捷性。2.骨、关节、骨骼肌的协作：屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。提重物：累，两块肌肉都收缩。自然下垂：轻松，都舒张。骨骼肌受神经传来的刺激牵动骨围着关节产生了运动。三、动物的行为：先天性行为：是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所(从获得途径分)确定的行为。学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为。从现象分：取食、攻击、防卫、繁殖、迁徙、节律等行为。社会行为：具有不同的组织、分工、等级，靠动作、声音、气味通讯。四、动物的作用：维持生态平衡；促进
10、物质循环；帮助传粉和传播种子课堂研讨巩固练习 一、探究回顾：取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，视察：（1）蚯蚓有环带的那一端是（2）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉。用放大镜视察，可以看到腹部有很多协助运动的小突起是。蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要。（3）在试验的过程中，应常常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠呼吸的。（4）我们用针分别轻扎蚯蚓的前后端发觉蚯蚓的反应更加灵敏。二、探究拓展：蚯蚓生活在潮湿、松软的泥土中，夜间出来活动，那么蚯蚓是怎么感觉到天色是亮的还是黑的呢？也就是说蚯蚓有没有感觉光的实力呢？我们假设蚯蚓有感觉光线的实力，请你设计一个试验来证明这个假设正确与否。 三
11、、运动体验：运动总是由两组以上肌肉相互协作完成的。屈肘时（）为主的伸肌肌群舒张；（）为主的屈肌肌群收缩；伸肘时相反。直臂手提书包时，肱二头肌（），肱三头肌（）。仰面朝天躺在床上最舒适，是因为全身的肌肉（)当骨骼肌受神经传来的刺激时，就会牵动绕_活动，于是躯体就会产生运动。四、外科诊治：运动时能削减两骨之间摩擦的是,某人患关节炎后，感觉胀痛，医生运用大量的针管抽出大量浑浊的滑液，是因为的分泌功能异样，致使内的滑液浑浊，严峻者甚至产生了脓液。把两块骨坚固的联系在一起的是_，我们通常所说的脱臼是指_从_中脱落出来的现象。有可能是或拉伤。遇此状况应当怎么办？体操运动员杂技演员动作特敏捷是因为骨头软吗？
12、体育熬炼能改善吗? 五、动物行为：一只失去了雏鸡的母鸡，它把两只无母的小猫当作自己的雏鸡，对小猫给以无微不至的关怀，它像爱惜雏鸡那样把小猫掩藏在自己暖和的翅膀下面。这两只小猫也安稳的接受母鸡的抚爱，它们把母鸡当作了自己的猫妈妈，并且同它顽皮游戏，甚至会亲热地去舔母鸡的羽毛。1、母鸡培育小猫的行为，从现象来看属于行为；从获得的途径来看是行为，这种行为的发生是由母狼体内的所确定的。属于反射。2、母鸡喂养小猫这一行为是与母鸡的系统和调整有干脆关系的，是母鸡的。 将小猫关进有弹簧门闩的木箱内，从箱顶的玻璃窗可以看到小猫在箱顶内乱跳并向四壁乱抓。间或小猫触碰了弹簧门闩，就得以逃出木箱。重复这一试验，小猫
13、在箱内乱抓，遇到门闩得以逃出所须要的时间渐渐缩短。经过多次试验后，再将小猫关进木箱时，小猫不再乱抓，而是干脆去抓门闩，“学会”了开门。3、小猫的这种表现属于行为，这属于反射，是由的神经中枢产生，学习行为的建立大大增加了实力。大猫生小锚时千万不要动了猫的窝，否则后果不可思议。把一只刚诞生的小猫寄放在同时产生小猫的母猫窝中，被寄放的小猫会马上被母猫认出，经常被咬死或弃于窝外。4、试分析：母猫是如何认出这只小猫的呢？请你想个方法，不让母猫损害这只小猫，并给与正常培育。 六、史料解读：传闻当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，遂大喊
14、一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了很多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。（1）蚂蚁能够根据人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？ （2）蚂蚁之间靠传递信息，但当一只侦察蚁发觉食物时也会向其它伙伴做出什么动作？（3）一窝蚂蚁有不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的行为特征的动物。七、2、3、 1、蝗虫肺家兔气管蚯蚓潮湿的体壁家鸽鳃鲫肺和气囊呼吸八、探究设计：视察右上图，大胆猜想并设计一个试验，验证蝗虫的呼吸器官在头部还是在胸腹部。九、脑筋急转弯把两个大小相同、体质一样的工蜂分别放在一个大瓶子（使其能在瓶中翱翔）和一个小瓶子（如指型管）中，
15、用纱布包好瓶口（能通气，但蜂不能爬出）。试问这两只瓶中的蜜蜂哪只先死？为什么?十、猜谜小嬉戏（在题号后面填写谜底）谜语1：身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最闻名。谜语2：鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本事却很高。谜语3：头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。巩固学问自我反思 学问框架相关链接（填写题号）水生、陆生、空中飞行动物动物的运动动物的行为动物的作用 动物学问抢答赛1、蚯蚓用什么呼吸？潮湿的体壁2、鱼类用什么运动？用鳍和躯干部的摇摆3、什么动物在冬眠时全用皮肤呼吸？两栖类如青蛙 4、什么用肌肉和刚毛运动？蚯蚓 5、什么动物用肺和气囊呼吸？鸟类6、不
16、长腿只有体节的是什么动物？环节动物如蚯蚓 7、有体节又长腿的是什么动物？节肢动物 8、什么动物具有三对足两对翅?？昆虫。蜘蛛是昆虫吗？不是 9、鲫鱼用什么呼吸？鳃 10、用气管呼吸的是什么动物？昆虫11、雷达是仿照什么动物研制的？蝙蝠 12、直升飞机可以在空中回旋是仿照什么动物研制的？蜻蜓 13、哪些类动物是热血动物？鸟类和哺乳类 14、奥运会的鸟巢是仿照什么动物建立的？鸟窝15、哪一种恒温动物不尿尿？鸟 16、冷光是仿照什么动物？萤火虫 17、钢索特别坚固是仿照什么动物研制的？蜘蛛 相识运动学案2.1相识运动【老师寄语】我的课堂我做主，我的小舟我摆渡！【学习目标】目标明确，行为才有效！1相识
17、运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界。2了解物质世界常见的机械运动形式。3初步了解分子、原子的组成，知道微观世界也存在运动。【重点难点】劲往这里使！理解运动的普遍性是重点，理解微观世界的运动，知道物质的三态结构模型是难点。【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的特性，展示我的风采！目标一、宏观物体的机械运动自学课文P2021后，思索并回答下列问题：1.一个同学从教室前面走到后面的时候，他是运动的，因为他的发生了改变；2.树叶从枝头飘落到地面，树叶的发生了改变，所以树叶是的；3.月球围绕地球转动时，月球的发生了改变，所以月球是的；4.还有哪些物体是运动的？请你再举一例：你的推断依据是什么？5.物
18、体从一个位置到另一个位置，总要经过肯定的路途，因此依据运动路途的形态，可把机械运动分为运动和运动。正在进行百米赛跑的运动员做的是运动，在弯曲的轨道上飞驶的过山车做的是运动。概括与小结：1、物质世界里的一切物质都是的，物质的具有普遍性。2、机械运动：物体的改变叫机械运动，即是一个物体相对于另一个物体的变更。3、机械运动是宏观物体的运动。推断的依据主要是看两个物体的是否变更。目标二、微观世界的分子运动自学课文P2122后，思索并回答下列问题：1.物质是由看不见的微粒组成的，而且组成物质的在不断地。2.分子很小，我们看不见，但我们可以通过其它方式，去感知分子的运动。如花开时我们能闻到花的香味，就是由
19、于花香分子在空气中不停地，进入到了我们的鼻孔中。这种现象我们称为扩散现象。请你联系生活实际，再举一例：。2.物质所处的不同状态与有关：固态物质中分子排列非常紧密，分子间有很强的作用力，因而，固体具有肯定的形态和体积；液体物质中分子排列比较紧密，分子间的作用力较强，因此液体有肯定的，但没有肯定的，具有流淌性；气体物质中分子排列很稀疏，分子间的作用力小，因此气体既没有肯定的，也没有肯定的。3概括与小结：物质是由组成的，而且组成物质的分子在不断地。【牛刀小试】以下运动中不属于机械运动的是（）A、香水瓶打开盖子后，满屋充溢香水味B、马路上汽车在奔驰C、沙尘暴时，空气中尘土飞扬D、丛林中小鹿在奔跑E、五
20、四运动中，多数有志青年走上了街头F、水凝固成冰【巩固提升】试试我的身手，我最行！1下列运动不属于机械运动的是（）A鱼儿在水中自由的游动B白云随风飘动C人造卫星绕地球转动D电子绕原子核高速转动2.吸烟有害健康，吸“二手烟”危害更大，因此公共场所通常有“禁止吸烟”的标记，如图所示。在空气不流通的房间内，只要有一个人吸烟，整个房间就会充溢烟味，造成其他人吸“二手烟”。这是由于分子的结果。3.物理就在身边，请联系生活实际，举出一例做曲线运动的例子：；举出一例做直线运动的例子：；举出一例分子运动的例子：。【学后记】登记今日的收获，累计明天的成就！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页