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1、2022课外主题活动总结 课外活动主题策划方案举荐度： 小学课外活动总结举荐度： 小学课外活动总结举荐度： 美术课外活动总结举荐度： 课外体育活动安排举荐度： 相关举荐 课外主题活动总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我帮大家整理的课外主题活动总结 ，仅供参考，欢迎大家阅读。课外主题活动总结 1小学生年龄一般在612岁之间，在发展心理学上属学龄期。在心理发展的健康问题上，小学生有以下
2、几点是比较突出的。在小学阶段，儿童的大脑在不断地发展，尤其是与高级心理功能有关的额叶。在学龄期其认知功能有很大发展，表现在感知觉与视察力的发展，特殊是差别感受性快速增长。如视觉的颜色差别、听觉的音调辨别;手、脚运动的协调性、精确性、灵敏度等明显提高。在空间知觉、方位感、时间知觉都有很大进步。视察力的发展体现在精确性、目的性、推断力的进步。随着学问的学习，记忆力不断提高，有意记忆渐渐占据主导地位;理解记忆日益增加。记忆策略不断丰富。思维发展在这个时期要完成从详细形象思维到抽象逻辑思维的转变。学龄期的认知实力发展主要是在教学过程中完成。学龄期的语言实力发展，口头言语在一年级以对话言语为主;2-3年
3、级时，独白语言起先发展，一般到5-6年级，口头言语表达实力初步完善。书面语言在入学初是落后于口头言语，随着教化进程，书面语言实力得以发展(学校或家庭教化起确定性影响)。关于内部语言的发展是在入学后，学习任务须要独立思索(学会“先想后说、先想后写、先想后做”)。这样使学生在教学和生活实践中，内部语言渐渐发展;探讨表明，小学生的内部语言发展经验“出声思维、过渡时期、无声思维”三个阶段。学龄儿童在智力上获得的最大进步是具备“心理操作”实力，也就是说，儿童可以用抽象思维(是内部语言的进一步发展)去相识和反映内、外部世界，这是使智力更为广泛、敏捷和深刻。这个时期是皮阿杰理论的“详细运算期”，主要的表现是
4、儿童学会了“守恒”(7岁左右出现，对某种事物不变的概念，如将量筒中的水倒入杯中，学龄前儿童会觉得水变少了，而学龄儿童就不受影响);“比较”(幼儿一般不会运用“比较”这个词汇来表示事物的关系，而是用肯定化的词汇);“排序”(学龄儿童会按大小、长短来为事物排序)。当然皮阿杰理论的年龄划分过分肯定化，事实上存在个体差异，也与教化有关。特性发展方面，学龄期儿童的特性倾向性及特性心理特征都有进一步的发展，须要与动机渐渐向高层次发展(普遍的是敬重的须要，也有自我实现须要的萌生);爱好、爱好随学龄、学识的增长不断扩大(现在家庭为儿童设计成长线路，在某种程度上是阻碍儿童特性发展);价值观的形成在于学校、家庭、
5、社会的影响。特性心理特征在当前教化制度下，在相当程度上受智力(详细说是学习成果所影响)。学龄期是儿童获得自我意识的重要时期，孩子从“以家庭、个人为中心”转入“以学校、集体为中心”的环境，学习新的社会角色行为，建立新的人际关系。在学龄初期，自我概念的发展主要表现在自我描述(回答“我是谁?”这个问题时，低年级学生是从姓名、年龄、性别、籍贯、体貌等特征叙述)。随着年龄增长，自我概念渐渐困难化，渐渐将自我分化为身体的自我、学业的自我、社会的自我;所以高年级学生则的回答会涉及特性品质、爱好、特长、社会角色等来介绍自己。学龄儿童的自我评价实力方面，表现为独立性、稳定性起先发展;抽象概括的评价仍不多。有探讨
6、表明，自我评价与儿童交往有关，高自我评价的男孩较富创建性，能较快被社会团体接受;而低自我评价的男孩常较孤僻，有不良行为习惯。进入学校后，自我体验得到进一步的发展，最主要的表现形式是自尊感。自尊感强的儿童自我评价较主动，自尊感弱者常易自暴自弃。学校的教化理念和评价标准与方法会影响儿童的自尊感，值得关注。探讨表明，自我体验包括自己所产生的各种心情体验，发生、发展并不同步，一般是开心感、生气感发展早，羞愧感、自尊感、委屈感发展慢。学习适应实力对小学生的心理健康具有举足轻重的作用。学习是小学生培育自己良好心理品质的主要途径。但小学生要顺当完成学习任务，一方面，必需在生活习惯、情感、意志、智力等方面能够
7、适应学习活动的组织形式和内容，否则，将很简单出现学习心理障碍。另一方面，在学习文化学问的同时，还要接受适应社会生活，处理人际关系，融入集体，遵纪遵守法律，传承民族文化的素养教化。由于孩子们在学前教化(家庭、社区、幼儿园)影响下的心身基础不同，与学校教化的要求、家长的期望、同学水平的不同，存在不同程度的适应性差异。这种适应性的差异假如超过了心理可容度，即有可能引起小学生一系列心理健康问题的出现，这一点，可从我国传统的应试教化及不当的教化方法所造成的许很多多小学生心理障碍事务中得到说明。智力的发展是构成小学生心理健康的主要因素之一。这不仅指智力发展正常与否，智力发展本身即可用作评判小学生的心理是否
8、健康的重要标准，而且，儿童心理学和教化心理学的一些探讨表明，小学生的很多心理疾病的发生都与其智力的发展低下相关。对于小学生来说，智力的发展既是他们完成学习任务的基础，同时也是影响其他心理成分的形成和发展的重要因素。更重要的是当前我国的教化体制以及社会的环境，智力(详细地说是学业成果)对学生的心理影响是起确定作用的。小学生的自我限制实力还处于微弱状态。怜悯绪的不稳定性相联系，小学生的意志品质，如自觉性、自制性、坚持性等品质尚在形成中，不能有效地作用于自我限制，这使得自我限制实力仍旧处于比较差的状态。因此，小学生简单发生异样行为，并表现出某些心理障碍，如多动症、品德不良等。课外主题活动总结 2课外
9、活动是教学的一种协助组织形式，是课堂教学的接着和深化。因此，抓好课外活动的开展，有助于教学质量的提高。依据课外活动及英语学科的特点，对英语课外活动的开展做了如下的尝试：1、教唱英语歌曲唱歌能陶冶人的情操，美丽的旋律能给人带来快乐，绝大多数学生喜爱唱歌。而英语歌曲，他们更觉簇新、好玩。因此，学生经常是主动地主动地请老师教，自己自觉地练。2、组织学生沟通学习阅历据探讨，学生学不懂英语，主要是没有驾驭学法。有的学生由于不了解英语学科的特点，遇到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。因此，老师除了要常常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自试验总结外，还应做到在每期的半期考试后，召开一次学习方法
10、探讨会，让学生相互沟通、相互学习，这样学生受益匪浅。3、组织英语竞赛活动想让别人知道自己的特长，这是正常人的普遍心理，这一点在中学生言行中表现得尤为突出。据此，组织了以年级为单位的英语竞赛活动，如英语书法竞赛、口语竞赛、听力竞赛、英语单词的听写、默写竞赛、英语书面表达竞赛等，并组织评委仔细评定，评出集体奖和个人奖，并赐予物质和精神嘉奖，对获得全年级前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示庆贺，这极大地激励了学生学习外语的主动性。4、组织地编写活动培育学生的编写实力对学生今后的学习和工作将产生重大的主动影响。我每个年级都组织了一个编写小组，每小组3人，要求每小组每两周出一次墙报，每一月出一
11、张油印报，每一期出两次英语复习资料。课外主题活动总结 3不知不觉中，一年又过去了，在本学期的音乐课外活动中，我担当了辅导老师。通过本学期的活动开展，使同学们驾驭了一些基本的音乐学问、歌颂技能，活动中提高了学生学习音乐的爱好，使学生扩大了视野，增长了学问，陶冶了情操，活跃了身心，熬炼了意志，增长了才能，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。现将本期音乐爱好小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。一、在合唱训练方面，加强科学发声训练，激发合唱爱好。歌颂是以高位置的科学发声方法为基础的。训练学生唱歌要统一的姿态，训练队员正确、统一的呼吸，在练习中向学生时时提及气
12、息的限制，驾驭了气息的限制后，进行发声的练习，发声练习曲由浅至深，简洁到困难。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采纳了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息限制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别实力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特殊是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌颂，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌颂时，要求留意音色、节奏、声部的和谐，学会有限制地发自内心的歌颂。练习
13、优秀合唱歌曲，作品的选择由易渐难。二、在舞蹈训练方面，学生的成果很好，我采纳有了先从软功方面入手。首先，先要训练学生的肢体软度和协调性，学生通过这些训练了解到肢体美。然后培育学生对音乐的观赏美，利用自己的耳朵感受音乐的情操，学生完全的融入到了音乐中，并把自己当成音乐里的小主子公。通过这一学期的训练，通过训练，学生在表演方面也有很大进步。我深信，在以后的日子里，我们的课外活动会越办越好。课外主题活动总结 4有效开展生物课外活动，不仅有助于我们学生开阔视野，深化对课堂学问的理解，且也有助于提高我们学生视察实力，思维实力和实际操作实力。通过参与课外实践活动，我们感受许多：一、制定安排、注意实践生物课
14、外活动的全过程就是运用学问。因此每开展一次生物课外活动，老师都加强领导，要有目的，有安排的开展活动，发挥好主导作用，老师提前对活动要周密部署，具体支配，决不打无打算之仗，但在详细的活动过程中，则以我们学生为主体，大胆让我们去亲自动手动脑，去探究，去创建，不怕我们出错，不怕我们反复，让我们在不断总结阅历教训的过程中增长才智，不断进取。老师在指导过程中耐性、表扬和激励。使活动真正体现以我们学生为主，充分调动我们学生的主观能动性。二、细心组织、形式多样组织开展生物课外活动的形式是丰富多样的，我们依据当地独特的生物环境，选择性地开展适当形式的生物课外活动。1.结合校内绿化开展花木栽培等课外科技活动，美
15、化校内，陶冶情操。成立生物科技小组，开展花木栽培、管理、繁殖等活动，同时渗透作物、蔬菜、林木栽培技术。介绍常见花木的栽培和管理技术及嫁接、压条、扦插等繁殖技术，通过老师的示范和学生的实践，使我们学生驾驭一些花木的栽培和繁殖技术。2.利用本地区特色进行生物资源和生态环境调查，采集制作动植物标本，撰写小论文。几年来我们共采集制作动植物标本近千件，撰写的小论文多次获奖。3.结合课堂教学开展生物小试验，培育我们学生简洁科学探讨的实力，对生物学问进行验证，如结合种子萌发教学进行种子萌发率测定;结合动物个体发育进行蛙个体发育过程的视察等。4.结合劳动技术课教学开展生物科技活动，使学生驾驭一些好用技术，培育
16、劳动观点、习惯、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培及实践，畜禽养殖、水产养殖的教学与实践，农副产品加工技术等。我们中学生具有好动，新奇，喜爱簇新事物的心理特点，通过以上课外活动的开展，极大地调动了我们学生学习生物课的主动性，使我们的爱好和爱好得于很好的培育和发展。三、课堂内外、有机结合开展课外活动与学校的课堂学习两者是相辅相成的，课堂学习是开展课外活动的基础，课外活动则是课堂学习质量的提高，而且能获得课堂中所不能达到的效果，课堂学习和课外活动相互渗透，相互影响，相互促进。课外主题活动总结 5本学期依据总校教化教学工作重点，开展了丰富多采的课外活动，开阔学生视野、丰富学问，提高实力，
17、陶冶情操，开拓创新，为学生身心发展供应广袤的空间，使学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历，发展实践实力，发展对学问的综合运用和创新实力，养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。课外活动成效显著，现总结如下：学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣扬工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既平安又顺当的开展活动。在此基础上，依据学校实际状况，拟定好活动内容及各种活动项目，支配好辅导老师，培育各种活动的骨干力气;支配好各班活动范围、活动场地;建立健全实行评比制度，一月一小评，一学期一总结。在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅
18、读观赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素养教化的全面、有效地实施。我们在爱好小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校依据每个老师的特点选择辅导老师，同时依据课程的开设状况，激励学生依据自身特长，特殊是爱好所向，选择爱好小组。在老师的帮助下，学会视察，学会分析，从而创建真正属于自己的特性空间。为加强常规督促管理，避开爱好小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”肯定活动课程，在全面了解老师和学生爱好、特长的基础上，结合学校的实际，开设爱好小组课程;二定活动目标，针对重点项目，学校将在的确可行的状况下把它作为评优和考核
19、的重要依据;三定活动时间，爱好小组活动列入教学安排，每周两课时的固定活动时间;四定辅导老师;五定活动地点，我们会确保各爱好小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。文学艺术类的活动内容主要围绕书法绘画、舞蹈、电子琴等绽开。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的观赏实力。乒乓球班今年头表中心校参与线上组织的乒乓球赛，取得了优异的成果。舞蹈班参与中心校组织的“红心向党”文艺汇演，所排舞蹈越来越好得到了大家的一样好评。除了取得以上的成果，还有以下问题在今后的工作中须留意：在各种课外活动开展的过程中，有时只注意形式的改变，忽视了活动目的的针对性;活动的顺当开展，有赖于工作前的打算活动，但
20、活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满意于“我知道”，而没有由此及彼，作出更深刻的思索。以上几点还须在今后工作中改进。总之，要全面提高学生的素养，我们要做的工作还有许多，还须要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得接着努力创建条件，让每一个孩子都参加到课外文体活动中去，体验到一份胜利的欢乐，从而树立自信，拥有克服困难的信念和志气。我们有决心，有信念，有实力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培育成“合格加特长”的二十世纪接班人。课外主题活动总结 6这学期，我组织了多次七年级生物小组活动。经过一个惊慌而又充溢的学期，回顾一学期的工作，在组织生物小组活动时，我能正确地向学生传
21、授文化学问，对活动小组成员进行正确的引导，让每一个参与活动的同学在学习中不断进步，经过师生的共同努力，活动小组成员取得了优异成果，现在我对课外爱好小组工作进行如下总结：1、选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习爱好。提高学习爱好就是要唤起和保持学生对学问的追求和新奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机，有一次，趣味小组在年级里实行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味生物题，写信给外班同学恳求答复。同时自己也打算回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信，各方面实力都得到提高，同时激发了学生的学习爱好，与学习热忱，学生们只有对生物感爱好才会去学习生物。2、选择活动内容
22、应紧密联系课堂教学内容。组织爱好小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。通过活动学生们加深了要学好生物学，必需学会视察、亲自动手、仔细试验的相识，同时也增加了同学们合作互助的团队意识，小组的活动内容来自课本、高于课本，会更简单引起学生的学习爱好。3、变更原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动。要满意学生的精神须要，必需让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。开展活动，目的是让全部的学生都行
23、动起来，如“生物学问调查活动”、“生物名人事迹”、“生物园地设计”等，人人带着任务参与，从筹备策划到详细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参加，能得到全面熬炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生相识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织爱好小组要在“动”字上下功夫。4、选择活动内容应贴近学生的生活，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。提高学生的学习实力。在爱好小组活动中，学生拓宽了学问视野，适当地渗透一些生物思想和生物思维方法，可
24、以提高学生的学习实力。用多种方法可以使学生思维更敏捷，学生假如逐步学会用生物思想、生物方法解决问题，将为今后的学习和工作打下良好基础。最终就是组织爱好小组要挖掘内部因素，使学生的学习爱好保持许久，在爱好小组活动中，老师应依据活动内容对学生进行思想教化，如号召学生学习生物学家家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教化学生在活动中团结友爱，相互帮助；如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待胜利与失败等。使学生树立远大的志向，勇于克服困难，在集体中健康发展，给学生创建胜利的机会，使学生树立自信，在爱好小组活动中，老师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力肯定能胜利
25、”。学生在参加生物活动的过程中获得胜利体验，使他们更乐于参与活动。通过组织课外爱好小组，激发了学生学习生物的爱好，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友情，对生物课外爱好活动更大了。课外主题活动总结 7学校团委主动组织，开展了形式多样、丰富多彩的“走下网络、走出宿舍、走向操场”系列活动。活动期间，学院领导高度重视，师生主动参加，使活动取得了良好成效。自从由高校校团委、校学生会倡议组织的“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育熬炼活动继“快闪”广播操活动之后，又一项早起熬炼系列活动正式开“团”。尽管春寒料峭，活动期间仍吸引上百名同学早起来到运动场，跑跳健身、伸展筋骨，一起参与早熬炼。
26、体验传统体育活动“滚铁环”围着操场边跑步边听音乐的同学们，大口呼吸凉快的清爽空气；几人围在一起或转呼啦圈，或踢毽子，或滚铁环，有一种童年景象的时空交织感；在一旁跳长绳的同学们玩的不亦乐乎，绳子挥起，无论男女，都鼓足了劲儿一个接一个地往里冲；最喧闹的要数“贴膏药”了，二十余人围成一个大圈，很快熟识起来，你追我赶，充溢动感与乐趣。让大家在轻松的氛围中增进同学间的友情，并真正的让你融入到这个团结的集体，增加同学之间的凝合力踢毽子首日参与活动的同学们还获得了一份“小惊喜”，XX高校学生会的工作人员们向参加者送上一组免费早餐券，作为坚持参与早熬炼的激励，让早起熬炼和丰富早餐开启充溢活力的一天。早餐券组由
27、两张2元面值及一张1元面值的早餐券组成，可以在北区、西区食堂通用，有效期为一周，同学们可以依据自己的需求，运用不同面额的早餐券。这样的活动开展不仅满意了同学们的健身要求，最重要的是还解决了“温饱”问题。得到了校领导的大大赞许。开“团”日虽然结束了，但“三走”早起熬炼活动仍在接着，活动中大家都非常主动踊跃。这类的活动必能增加我们相互合作、支持的意识，拉进了彼此的距离。各个同学也在此次活动中感受到了这个大家庭的温馨，每个人都是我的兄弟姐妹。在同学们绚丽的笑容、激烈的呼喊声中，我院全部成员欣慰的笑了，因为我们知道我们胜利了！在身体上受到了锤炼，在思想上得到了启发和升华，使大家多了一份生活体验，“三走”的策划、参加过程和组织活动实力对我门以后的学习，生活和工作都将起到重要的影响作用。