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1、2022关于语文周记高中范文合集9篇语文周记中学 篇1从我跨进学校的大门起先，你就成了我形影不离的好挚友。我爱你语文！你还记得吗？当我刚跨进校门时，我并不喜爱你，所以我的成果越来越差。在我不断的努力中，你又回到了我的身边，成了形影不离的好挚友。你让我领会到陶渊明“采菊东篱下，悠闲见南山”的心情；让我明白文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的最高境界；让我体会到诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的人格操守你还让我懂得了许多做人的道理。当我和同桌吵架生气时，你告知我“生气是拿别人的错误来惩处自己”，这样不值得；当我失败时，你告知我“失败乃胜利之母”，振作起来；当我惦念父母时，你告知我“人有悲欢离合，月有
2、阴晴圆缺，此事古难全”这就是我和语文精彩的生活故事，将来我还会有更精彩的生活片段，我爱你语文。语文周记中学 篇2一个漫长而又欢乐的暑假过去，迎来新学期的到来。开学第一周，发生许很多多令人难忘的事情，有兴奋的，有哀痛的，也有让人内疚的星期五张老师总结这个星期同学们的表现，并提名以下同学有进步：郑辰煜、赵瑞琳、汤逸虎、胡宇琳那时，我的心情是无比的骄傲。欣喜、甜蜜、激烈，一齐涌入我的心窝，虽然我有一点点进步，但是不能傲慢自满，应当接着努力！当然，除令人激昂的事情以外，新学期也一些让人难受的经验！开学的第一天里，我的作业用3个小时才完成，妈妈狠狠地打我一顿，当时我心想：可恶的妈妈，为一点错误，就这样严
3、厉地指责我。但是回头一想，妈妈都是为我好，我怎么能够这样骂妈妈呢？学习上的事有喜有忧，生中也发生一件让我刻骨铭心、深受教化的事情。星期四，泼墨一样的天空下起淅淅沥沥的小雨，那是只听见“叮、叮，叮、”的上课铃声，同学们陆接连续地进入教室。这时刘晓敏有意把我撞一下，当时我非常生气，用力一推，刘晓敏身子一歪，脚一滑，跌倒在地上。“嘭”的一声，头撞到地板上，我一下子惊惶失措，大脑一片空白刘晓敏最终忍不住哭起来，四周有几个同学看着刘晓敏苦痛地抱着头，抓紧把她送到张老师办公室，我也惊慌地跟着去。哀痛和内疚紧紧地攫住的心，恐惊就犹如一根无形的鞭子在抽打着我，我揣揣担心地跟在刘晓敏的后面。我大气不敢踹，神经像
4、拉满的弓一样，绷的紧紧的，心扑通扑通地跳着，仿佛一张嘴，心就会从嗓子眼跳出来最终我们俩站到张老师面前，张老师询问前应后果，教育我们；同学之间应当相互谦让，同等友爱，遇到什么问题应当心胸宽广。听张老师的教育，我们也慢慢和好起来。开学第一周，我的经验可谓是多姿多彩，有欢乐的、有哀痛的、也有让人内疚惭愧深受教化的。从这些点点滴滴的小事中吸取教训，在新的学期里取得更大的进步！语文周记中学 篇3我们15岁了在别人看来，是多么艳羡。有着绚丽的花季，别样的雨季。每次都是习惯的一个人边走边听着MP3，静静地望着天空发呆。手里拿着语文书，却不知是第几课。看飘然落下的树叶，心里想着生命是如此不公内心却多么渴望喧闹
5、，可偏偏是那么孤独。回到家，发觉自己与每人都格格不入，自己仿佛是只刺猬。身边的人屡次被我刺痛。久而久之，家里覆盖着父母的责骂声，团团围住，压得我喘不过气。间或在网上看到一篇关于向日葵的文章，觉得他们好坚韧，是多么绚丽。它们好像簇新空气，是派来解救奄奄一息的我！忽然，我复活了！我重生了！我的生命变得好玩，光明，不再灰暗。不再压抑自己，让它自由绽放！望着伸向远方的小路，路面有太多的坑坑洼洼须要我填平。但我不怕，因为我才15岁！语文周记中学 篇4这个星期六我和妈妈还有大舅奶奶一起去海岸城逛街。海岸城里的东西可多了，特殊是衣服，五彩缤纷，各种款式的都有，真是让人目不暇接。大舅奶奶一口气买了两件，一件是
6、红色和白色相间的格子衬衫，一件是黄色的羊毛衫。大舅奶奶真的是好有眼光，两件衣服既合身又美丽，而且还很便宜。逛完了商场，我们又去了超市，超市的东西更是琳琅满目，妈妈和大舅奶奶一边看，一边探讨，哪个便宜，哪个贵，哪个好吃，哪个不好吃等等。我们在超市里买了许多好吃的，就坐车回家了。今日的逛街可真有意思，下次我还要去！语文周记中学 篇5就那么有一天，一瞬间，我突然喜爱上了难受。当别人总是说起她如何如何厌烦难受时，我表面上不屑一顾，心里随时起先激烈的反对。就是因为我爱上了难受所以我现在宁愿打针，也不愿吃药。因为在针头扎进我皮肤的那一瞬间，猛地一下子，扎醒了我，扎醒了我全部美妙的可望而不行及的幻想;把我的
7、灵魂从虚幻里一点一点抽离，再像打点滴一样渐渐的注射回我的现实身体里，让我彻底醒悟。难受还使我成为了郑小琼的忠实粉丝中的一员。在她成名之前，她是那么朴实，那么的不起眼，可就是一个一般的打工妹，创建了中国诗坛的奇迹。曾经有过记者问郑小琼：“什么使你写诗？”“难受感让我写诗。”她如此朴实的说明自己写诗的初衷。因为难受，她成了诗人，也成了奇迹。难受，让我醒悟，让我身体里的现实彻底醒悟。就是因为这样，才使我疯狂的爱上它，让它完全的俘虏我。语文周记中学 篇6又是一年9月1日，我们又迎来一个新的学期。新的学期孕育着新的希望，所以，我应当打足精神，抛开上学期取得的或好或坏的成果，在初二上学期的学习中充溢信念。
8、首先，我认为，学习中不行忽视的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我-理解实力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更仔细，更有耐性。其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时间一种极大的奢侈。我们可以在短时间内定一个小的学习目标，并且在短时间内达到这个小目标，然后长时间达到一个大目标。在长短安排的指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。所以，我短暂的目标就是先进入全班前8名，而对于我较弱的数学以及
9、其他的副科，我也会努力，让它们也有所进步。最终，也是最关键的一点，就是要科学、合理地支配作息时间，没有合理的支配，再好的安排也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理支配学习、消遣、休息的时间，要把每一点一滴珍贵的时间都抓紧。有些同学认为：只要把全部的心思都扑在学习上，学习成果就会提高。但我个人不赞同这一观点，因为我觉得一天中假如没有一点时间用来消遣的话，大脑就会持续的工作，不停的运转，很简单疲惫简单激烈。虽然这样成果或许会有提高，但是人就会觉得有压，不停地想发泄。因此我觉得，在一天的学习中，只要做到上课仔细听讲，仔细做笔记，课后有不懂得就去问老师，直到弄懂为止，很好地驾驭当天的学
10、习内容。回家后仔细地、高效率地、高精确性地做好作业以及适量的补充习题，仔细复习及预习，其他时间完全可以自由支配。最终再说一句：学习安排要依据个人详细的状况而定，而且要“定到做到”不然这将会是纸上谈兵。语文周记中学 篇7语文是我们的母语，是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分语文是语言，语言是工具或交际工具。 语文是精神文化。所以语文既是交际工具，又是人类文化的重要组成部分。语文是与实践性联系在一起的。语文是母语课程，它与外语不同。不必像学外语那样从零起先，花许多气力去记忆大量的词汇，驾驭语法的规则。我们生活在母语环境中，生活中到处都是语文学习的资源，时时都有学习语文的机会。我们可以在生活中
11、学习语文，运用语文，在实践中接触大量的语文材料，丰富语言积累，形成良好的语感，培育我们的阅读与表达的实力。在言语实践活动中去自悟、自得，自己去获得语言实力、自己熬炼用语言去汲取、去沟通的本事。在语文学习中字要端端正正地写，词语要一个一个地积累，句子要一句一句地理解，课文要洪亮流畅地朗读，话要正确连贯地说，作文要通通顺顺地写，该背诵的好文章要老醇厚实地背诵当然更要重视做大量的课外积累，扩大学问面。语文周记中学 篇8昨天李燕回来了。很是惊讶啊，和初3时候相比真是“不能同年而语已”在她身上有成熟，有妖艳，有俗气我想到爱情，友情，亲情，归根究竟其实还是友情最有好用价值！为什么这样说呢？爱请不行靠，亲情
12、再浓终究有离别的那一天。反之友情才是随处借是，才是永恒。有个挚友我们是6年的好挚友和同学了，并且还是一个班的。可想而知我们的关系是多么的铁。曾经在上高一时候她谈了男挚友，我们依旧很好，只是其中总是有点小生疏了的感觉。有些话原来在以前是会拖口而出的，但是会经过考虑后确定咽在肚里。总感觉好象是因为爱情而使得友情贬值了。或许真的是这样吧！后来心飞了，爱毁了，难过过一阵后她才明白原来友情是一层不变的。爱可以让人变的华蜜，同时它的反面依旧可以将人毁了。它可以让你变的没有自我，没有自爱，自尊！它是美妙的，同时也是可怕的。唯有友情才是永恒的。我信任友情，我眷恋友情！语文周记中学 篇9优化的语文课堂教学，它给
13、人的第一印象就是“活”。语文课堂教学的“活”，须要敏捷的老师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。 可对于我来说，还是一个漫长的摸索过程，我觉得要使课堂气氛“活”起来，是师生共同努力的结果，这方面是我在平常的教学工作中非常欠缺的地方。首先，老师的教学活，带动的必定结果是学生学法活。老师教的不只是把结论告知学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多激励;让学生多思索，多动手，多动口，老师在课堂中应引导学生创新学习，激励他们的批判精神，允许他们独树一帜。其次运用敏捷、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、 形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中常常利用多媒体，化静为动，化无声
14、为有声，调动学生各种感官，把学生自然而然地带入特定情境。充分利用多媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟识文章内容，并且能顺当解决课文有关问题，精确把握学问要点。语文课堂教学必需注意发挥学生的思维功能，鲜活的思维是优化语文课的核心。在教学操作中，有阅历的老师在敏捷引导的同时，非常注意激励学生的逆向思维、求异思维，发散思维、聚合思维、直觉思维、想象思维的并用，并力求异新，自觉地让学生尝试不同的方法和思路去解决问题，培育思维的敏捷性。鲜活的学生思维是才智激荡的摇篮。我在教学中从不随意打断学生的提问和回答，满意学生的新奇心求知欲望。当然，在实施活化课堂教学活动中，还有两个方面值得留意，一是要面对全体学生，使每个学生都参加到活动中来。二是要对学生的活动多加确定，表扬。希望我能在以后的教学中有所改进，查漏补缺，师生互动，使课堂气氛活起来，努力使自己成为一名合格的中学语文老师。