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1、2022年北师大小学语文第八册乡村大道教学设计教材分析本课书中，作者郭小川用他惯有的激情澎湃的笔法，向我们呈现了一幅广袤而险峻、坎坷而丰沃的乡村大道的独特风景。诗句美丽昂扬，朗朗上口，气概磅礴，催人奋进。诗歌用奇丽饱满的语言，歌颂了劳动人们乐观向上的生活看法，情真意切，思想深邃。全诗充溢了革命豪情，“乡村大道”一语双关，既指自己家乡的道路，也指人生之路的起点，二者都抒发了诗人扎根于生活、扎根于人民、永葆劳动人民本色的情怀。学生在学习过程中，可能对诗歌深刻的内在意义并不能很彻底地理解，但是这首诗美丽的语言会给学生带来一次语言的震撼，使他们真实地感受到语言的魅力，从而激发起锤炼语言的热忱。学习的过
2、程中，学生要多做朗读，在读中反复体会，不光要感受诗的外在美，同时要主动思索，结合诗人的写作背景去感受诗的内在含义：经验风雨，生活才有意义，才会更美妙。教学目标1驾驭本课7个生字，理解字义，分清字形，能精确书写和组词，能敏捷运用。2流畅地、有感情地朗读诗歌，进行多种形式的朗读训练，让学生在朗读中有所收获。3理解诗意，感受诗歌美丽的语言，理解诗中的比方、借代等修辞手法，感受运用修辞手法的好处，体会语言的魅力。4领悟诗的深层含义；懂得在生活中，人人都会经验坎坷，只有经过风雨的洗礼，人生才更有意义的深刻道理。教学重点驾驭好诗中的字词，精确理解每个句子的意思，弄清晰比方和借代的意思。有感情地朗读诗歌，体
3、会诗人的感情，带着激扬的心情去练习朗读，从朗读中体会诗意，理解诗人所要表达的更深一层的意义。教学打算1生字、词语卡片、教学挂图。2作者以及诗歌写作背景的相关资料。教学过程一、谈话导入“路”是本单元的主题，看到这个主题，你能想到些什么？你都知道些什么？你都知道些什么样的路呢？（柏油公路、水路、海上航路、山间小路、商路、邮路、空中走廊、人生之路等等）生活中有这么多的路，今日我们就来一起感受路的风采。鲁迅先生曾说过：“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”你怎么理解这句话呢？从鲁迅先生的这句话中，我们可以体会到开拓新路的艰辛，同时也能够让我们明白，有了丰富的生活经验，才能把握好方向更好地前进。今日我们就来学习一首现代诗，来看看诗人通过这首诗向我们传递些什么信息。 12下一页