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1、有关个人教育实习总结范本汇总五篇个人教育实习总结 篇1作为一名师范类大学生,教育实习是一个必不可少的程序和学习经历.在两个月的实习生活中,我体会到了作为一名老师,责任之重大,其间的喜悦和辛苦.回想和学生们在一起度过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生相比我们过去多了一份顽皮,一份灵敏,一份大胆,学生的才能一代比一代强,要求也越来越高.因此,要想成为一名优秀的老师,并和学生建立良好的关系,树立起老师的形象,还需要走一段困难的探究之路.在实习期间,我们主要任务是班主任工作和教学工作.班主任是班级工作的组织者,管理者和筹划者,也是学校管理的中坚力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起着举
2、足轻重的作用.作为一名班主任,如何让自己的工作做到,既对学校良好风气的形成起到显著地效果,又能和学生打成一片,成为学生畅所欲言的良师益友呢?在此次实习担任班主任工作期间,我有了一个这样的认识:班主任对学生的思想教育工作,本质上是一个与学生进展心理沟通的过程.只有真正理解学生的内心世界,以学生角度考虑学生们遇到的问题,做到有的放矢,方法得当,才能在老师对学生的的成长提供帮助指导,学生对老师的工作的支持程度上到达良好的效果.除了上边讲到的班主任工作,教学更是实习的重中之重,以下是我的实习心得:在教育实习期间,第一个阶段是预备阶段,先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个同学以及他们大概的学习情况,然后
3、认真听指导老师的讲课方式.在认识同学时,最好是在课间活动时间与他们多交流;而在听课期间,尤其要注意老师的讲课风格和思路,在必要时还应用笔记录下老师在讲课中的优势和缺乏之处,以便在以后的备课讲课中取其之长避其之短.通过一个月的听课经历,觉得实习期间的听课和中学时代的完全不同:在中学时代,听课主要是为了学习知识;而如今听课那么主要是学习老师的教学方法.目的不同,上课的听得侧重点就不一样,在听课的根底上去备课就会有事半功倍的效果.第二个阶段是讲课阶段,在讲课之前,需要根据自己所要讲的课程进展精心的备在备课过程中,要根据自己所教学生的知识和掌握程度和常识知道程度,选取适当的教学方式.在我生平的第一次上
4、讲台讲课经历中,真是既紧张又兴奋.在上课前夕,随着上课铃声的敲响,看到学生们用着期待的眼神和热烈的掌声欢送你的到来;看着下面大片的学生认真的准备听你的讲课,你会觉得自己的使命是多么的重大.在讲课期间,学生的知识涉猎之广超乎我的想象,整个课堂沉浸在一种热烈讨论的气氛中,让我觉得当一名老师是这么的幸福和快乐.但是课堂教学作为一个系统,并不是一蹴而就的,它需要在不断地教学中得到反响并不断地进展修改和校正.在班级集体教学中,不同的学生有着不同的学习风格,这就需要老师因材施教,需要更耐心、更细心地指导学生.通过这两月的实习,让我体会到了作为一名的老师的辛苦,但更多的幸福和喜悦,也让我更坚决了从事老师这一
5、行业的信念.个人教育实习总结 篇2人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20_年10月11日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开场了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最荣耀事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在理论中学，在学中理论，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到
6、一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经历的大学生到一个对平行班有一定处理才能的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进展总结。一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于10月11日上午到达实习学校_二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生18个人住一个房间，男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的大学
7、中安排下来。刚安排好，负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些根本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进展提供了保障。晚上我们实习队进展了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进展的这么顺利。二、名师指导，虚心学习，全面进步教学程度教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材，认真
8、听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师讨论，虚心请教，深化理解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的指导老师是具有十多年教学经历的优秀老师，并且带的是四个理科班，所以她给我上的课不是很多，而且给我安排的课时间间隔比拟长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的修改和建议下再做修改，并且在上课前进展试讲。我的每一节课指导老师和另外一个数学都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵意
9、见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，进步教学程度，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的进步。老师的赞赏和学生成绩的进步是对我的教学程度充分的肯定。认真负责，勤恳踏实，为人师表，积极开展班主任工作。做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任那么是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深化的体验到这一点。学生素质普遍较低，个给管理教育带来了宏大的困难，所以一开场我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上
10、7：00到教室催促他们清扫卫生，检查仪容仪表，催促他们认真早读。二是在上课时间进展巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是午自习，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开场我就抓紧理解班级情况，管理整理他们的档案和成长经历，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带着学生参加学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习
11、工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进展个别教育，学会写班主任工作方案，学会怎样开好主题班会，学会.,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。互相关心，互相学习，团结协作，做好实习队的工作.在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友互相帮助，互相听课，互相借鉴经历，虚心听取别人的意见和批评。这一方面稳固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我
12、对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民老师。个人教育实习总结 篇3好似每次在回望过去的时候，总要感慨一番光阴的流逝。如今的我也在做着这样的事：怎么，我的实习这么快就完毕了？好似还是不久前才去学校联络的，如今我就坐在电脑前回想着我实习的情况，写着我的实习总结。但就是这短短还不到一个月的时间，留给我的却是无限充实的回忆。第一次上讲台，第一次收到老师节的祝福，无数的第一次就在这短短的一个月里发生。在实习的阶段中，印象最深化的应该就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进地进展教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望
13、着台下四十双好奇的眼睛，紧张还是不请而来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不容易下课铃响了，我松了一口气，这才发现，我“竟然”完成了我第一个教学课时。课后指导老师正面指出了我的缺乏，同时也给予我很大的鼓励。汲取第一次课的经历教训和老师的指导，我的第二次课明显进步很多，我终于可以自然地面对学生，而不再是一味地盯着教案。没有了紧张的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地进步，台下学生的反响也比拟积极。指导老师也给予了很大的肯定，
14、让我信心备增，并带着这份信心顺利地上好以后的课。都说理论才能出真知，本以为自己已经掌握教育学原理，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，而老师们对素质教育深化的独到的理解都让我们受益非浅。老师们一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；教学以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生考虑的空间；擅长发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念。而老师的丰富教学经历，更是让我佩服不已。为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识，让他们感兴趣，老师们都要花上几倍的时间来
15、备课，对学生交上来的作业仔细的修改，指出错误的地方，更关键的是从作业看出学生的亮点，鼓励学生独立考虑才能。在实习的期间，我听了几位老师的课，收获良多。老师们上课时生动活泼，教学内容详略得当，侧重点清楚，这些从课堂上学生的反响就可以窥见一二。而这正是我们所缺乏的，也是书本上没有教给我们的。在教学中，现他们的缺乏，耐心指导，但更多的是发现他们的优点，对他们进展表扬，不断地在他们学习过程中鼓励他们，进步他们的学习兴趣。在老师教学理念的熏陶下，我也学会了重视学生在教学中的重要作用。虽然我没有担任实习班主任，但是我在力所能及的范围内加强与学生的联络，并在短时间内与他们建立颇深沉的感情。我负责的班级是个活
16、泼的班级，但是在我实习的初期，因为彼此之间还不熟悉，他们上课时不是很活泼。在我们渐渐熟识之后，情况有了很大的转变，他们变得很积极主动，这不仅表如今课堂上敢于发言提问，他们还经常提出一些有趣的问题，或者更积极的参加自己的创意。正所谓“教学相长”，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也擅长发现问题，有时提出的问题还会难到我呢，不过这也鼓励我对教材进展进一步的研究。而且学生们都很得意，在路上偶遇时都会很热情地跟我打招呼，即便是最腼腆的学生，在课堂上偶然讲错自己感到窘迫的时候，他们也会轻松地化解我的为难，课堂上的气氛非常融洽。就是因为有这么一群得意的学生的支持，我更深深
17、感觉到作为一名老师，即使是一名实习老师的责任感，我应该更积极的准备教学内容，认真的备课，以不负他们口中的“老师”二字。个人教育实习总结 篇4我实习所在学校是河市和平中学，实习根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本情况如下：1、课堂教学：完成教案数28份，上课数31节，其中3节重复课；2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动；3、教育报告：完成一份教育调查报告。经历了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名老师的苦与乐，也深深地体会到了一名老师所肩负的责任；在这些日子里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全
18、力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。一、数学教学工作我教的是高一10班的数学，由于只有一个班，所以我可以花更多精力去教好这个班。见面会上，指导老师陈敏能就跟我说：“这个班的数学很差的喔”10班原班主任梁智创老师也跟我介绍了，这两年和中一直在扩招，招了好些择校生，今年高一年级有20个班，其中又按照学生的入学成绩将班级分为8个进步班和12个普通班，我们班是普通班，根底比拟差的。经过两天向老师的理解，从成绩单的分析p 以及和学生的接触，确实，这个班的数学根底比拟薄弱，就对于函数这一局部的
19、知识掌握得很不好，很多同学连怎样去判断函数都不会，很多简单函数的定义域和值域也不会求，对于分段函数更是无从下手，我觉得对于这一问题的出现，是学生对函数的概念不理解，没能抓住其重点以及其本质；还有就是很多学生告诉我他们连初中的数学知识都没有学会，对于这个状况，真的不乐观；还有学生向我诉苦：“老师，我初中数学都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么认真的学习，但是就是成绩跟不上去，很多题老师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。”对于这些学生，我一边以坚决的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰
20、壁中探究高中的学习规律，找到合适自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。我主要通过培养他们的数学思维才能和解题才能来进步他们的数学学习才能。表达在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进展了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动；另外，还非常注重学生对学好数学的信心，我发现，很多学生对数学已经失去了信心，我会时常去鼓励
21、他们，鼓励他们要自信。为了尽量给学生更多的课后辅导，每周一晚上的数学下班课，每周的自习课以及室内自习的体育课，我都会到班上进展答疑。大局部同学学习数学的热情都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理睬或者是不怎么敢提出来。经常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业，如二次函数最值问题，复合函数的单调区间，指数函数以及对数函数的性质，至今仍有好大一局部学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公
22、式。学生还像我抱怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，假设还是不懂，再给他们讲解，防止让他们太过依赖老师，培养他们独立考虑的习惯。在修改作业和修改试卷的工作中，及时理解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向陈老师请教后再修改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还学会了如何使用e_cel软件进展统计、排名。上课阶段，指导老师给我安排的课还是很充足的，共28节，而且很多时候都是每天一节新课，这就要求我必须充分利用好课后时间去细心琢磨教材，我与另一个队友经
23、常是一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进展备课，然后详细写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目的和学生的学习情况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地吸收相关知识，争取让课堂效率到达最高。然后交给指导老师审批，在指导老师地修改和建议下再做修改，并且在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。我的每节新课陈老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与缺乏及有效的实际教学建议。陈老师是个幽默有经历的老师，所以在课堂上，他也非常注重我的语言表达才能，要求我用生动幽默的语言去吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，确实，每次陈老师上课，学生们都会很兴趣盎然，这个就是幽默的魅
24、力。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的进步。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生考虑得时间，课堂气氛不活泼，语言不够生动幽默。上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如本年级数学老师开的公开课，本实习队的另一个数学指导老师，做好听课记录，学习老师们的长处和丰富的教学经历；此外，对于数学公开课，其他老师还会有针对性地指出缺乏之处，这也让我学到了不少东西，其中就是一节课不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知识性错误，这个是上课的重中之重，这也要求我们在备课时必须细心，严谨，杜绝出现
25、知识性错误，然后才讲怎样去讲给学生听。二、 班主任工作1 在工作准备方面我担任高一10班的实习班主任，首先我通过班主任指导老师梁老师较快地理解了整个班的情况特点和班级的一些日常工作，高一年级的1至8班是进步班，而9至20班是普通班，普通班除了学习根底不好，学风班风也是欠佳的，纪律也比拟差。详细一点的还有10班有62名学生，男生26人，女生36人；其中正取生46人，择校生17人；住宿生50人，其中女生30人，男生20人；还有就是详细到这些学生的宿舍楼以及房号。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜欢实
26、习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦。后来我也发现，10班学生的集体荣誉感也不好，比拟自我，也有很多学生向我抱怨这个班纪律性太差，学风班风不好；还有就是很多学生对学习没有信心，认为自己根本就不是读书的料，来高中读书也不是自己的意愿，是父母强迫的，对读书也是一点兴趣都没有，所以他们经常上课睡觉说话违背课堂纪律；还有好3个同学是心理上有比拟严重问题的，有2个男生有自闭症，一个根本是不与同学们交流，另一个就是有同学反响说他说话很伤人心，没人愿意跟他交流；还有一个女生就是天天睡觉，除了跟同桌的说话，根本就不理其别人，后来理解到与父母关系也很紧张。(2) 在班级日常管理方面在八周的时间里，我更多的是抓学生
27、的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到课室巡视早读情况，监视打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，进步早读效率。登记好迟到的同学，进展时间观念教育。学生的纪律方面，10班的学生较为活泼，局部学生很淘气，自修自习课常有讨论问题聊天的现象，偶然有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静学习的同学。经过详细的观察和同学们的反响，我也大致理解到了经常违背课堂纪律的那几个学生，我用了调换座位的方法，将这几个学生隔分开，调座位还有一个好处就是这些学生都是刚入学的，很多都是彼此不认识的，调换座位让他们可以结识更多新同学。当然只是调换座位是还不能解决局部学生违背课堂纪律的问题的，所以对于个别学生，我还采取了
28、个别教育的方法。个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和缺乏。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩白的时机，防止对学生的片面理解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸张；但，是就是，能英勇成认。这时，再对他们进展指导教育，学生才能放下防范武器，真正从心里承受老师的教育，认真考虑老师的教导，真正去努力改良。对活泼的学生，课堂纪律难管理，迟到也是一个很大的问题，这几周，天天都
29、有学生迟到，而且就是那几个，再三批评教育都没有效果，但班主任指导老师采取“扣分”的措施后，迟到现象就一直风平浪静到如今。到了第10周，10班还得到“流动红旗”奖了，看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬方法。当然对于心理上有问题3个的学生，也要采取个别谈话的方式，尽量去理解他们所想的；我也屡次找时机接近他们；另外，对于一个比拟严重的男生，梁老师最终决定去家访，所以，那次，英语老师黎老师和我也去了，家长是非常欢送的，在他家里，我们也理解到了更多关于他的情况，原来他成绩还是很好的，但是后来因为网络游戏，他沉迷了，每天都要玩游戏，还有就是晚上睡不着，白天能睡得很好，对此，他母亲也说了要带他去看中医，上网
30、时间就渐渐控制，希望学校和家长一起努力，将他引出来。后来他回来了，大家就一起鼓励他，肯定他，也委婉说出他的一些问题，这位男生也沉默了，似乎在考虑着什么。果真，接下里的日子，他的表现确实好很多，上课没有睡觉了，而且对老师不再爱理不理的样子了。看来对于问题学生，家访还是很不错的一个方式。此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。首先是要班干的培养，留心班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干，强调他们一开场就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作；然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理很多，所以班主任一个人做也是
31、很辛苦的，让班干局部工，一来可以锻炼他们的才能，二来也是权利的分散；最后，要更好地理解班上情况，就要利用好班干的职能了，班主任不可能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的情况他们就更清楚，对于一些同学的课堂表现他们也很容易掌握，所以作为班主任，一定要用好班干部。学校每周二和周四下午是劳动课，我班负责的是一块工地以及多媒体课室，学生普遍比拟负责，但也有局部男生偷懒，拖拖拉拉，工作马马虎虎，有时还偷懒不去，对于这些学生，就给他们分配明确的任务，完成后承受检查，合格后才能分开；假如不去，就采取“扣分”制度。让学生体会到自己是班集体得一员，要积极配合班里的各项活动及做事认真的态度。学校还有一个
32、值班制度，就是还要求每层楼班主任轮流值班，要求早上和下午的预备钟响时到楼下登记迟到学生，还有就是晚上去学生宿舍检查。轮到梁老师值班时，我就会跟着去看10班的学生，我们内宿的学生宿舍纪律都很好，不会出现抽烟，闹哄哄的现象。此外，我还发现，男生的住宿条件是很差的，12至16个男生共一个宿舍，还且还是公共浴室，有时还会出现断水的情况，因此也有些男生经不住这样的考验，搬出去住了，对此，学校也是采取不干预政策的。当然，对于这个高一的男生宿舍，还是会出现一些状况的。记得还有一次，整栋男生宿舍楼都停水了，很多男生都没有洗澡，结果起哄了；后来又有两次小停水，学生又起哄了；最离谱的一次是，男生宿舍竟然在关灯了后
33、在详细唱歌起哄，对于这样的情况，学校也发了话，要求学生不许起哄，有些问题不是起哄了就能解决的，要求大家静下心，对于停水问题，学校会尽快解决的，之后就再也没有出现起哄的情况了。看来对于某些状况，学校还是得采取一些强硬政策的。三、教育调查我们实习队的调研课题是和平中学高一学生学习困难成因及对策，分别对普通班的学生和进步班的学生进展了问卷调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析p ，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性，以及队友之间的谅解和关心，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事先跟大家说明白要男女分开，对于单项选择的项却选了
34、多个选项这道题要作废处理的事情说明白，结果很多队友都出现了错误，得重新统计。对于这样的情况，大家都没有抱怨，而是谅解，知道这位队友其实也很辛苦，稍有遗漏缺乏为奇，所以又认认真真的重新统计一次。四、结语本次教育实习，我顺利完成了教学工作，班主任工作，教育调查的实习任务，到达了了检查、理论、进步的实习目的，为以后的教育工作积累了一些珍贵的教学和班主任工作的经历。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能获得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要爱和严结合，才能更好的做好老师这一职责；而且还要学习更多好的教育方
35、法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。个人教育实习总结 篇5新丰是一个好山好水好人情的地方，民风淳朴，热情好客。学校生活条件很方便，学校的领导和老师们对我们很照顾，学生们也很积极认真，所以在实习中我适应得很快。第一次正式的站上讲台，走在路上有很多学生问好，说实话的，我很享受这种感觉。也正是这种感觉让我更加热爱老师这个职业。这种力量鞭策着我不断的学习，认真的去完成每一项工作，希望展现出最好的一面，希望能尽自己所能给学生最好的。从初来乍到的好奇不安，到渐渐上手的淡定沉着，再到最后的依依不舍。繁忙又充实的两个月就这样过去了，在这两个月里我学习到了很多，
36、体会到了很多，也收获了很多。一、关于班主任工作班主任的工作很繁琐，每天早午晚三到课室，看看纪律，去检查学生人数，检查课室卫生。早读、早操、晚练、晚读也是班主任也是必须到的，然后就是每个星期要去学生宿舍查寝两到三次。课余的时间可以跟学生一起去互动一下，理解他们的学习生活情况，还有就是和各科老师交流，发现学生问题，然后进展个别学生的指导转化，。另外就是周一早上要和学生一起去升旗，然后开班会课，班委会。实习期间，我还组织了他们的篮球赛和拔河比赛。在这期间，我在很努力的控制着一个度，把握着一种平衡，既想效劳好学生，又把对他们影响太深，既想尽量多的去承当责任，又怕对原班主任造成冲击。在两个月里，我深深的
37、体会到了作为班主任的坚持和责任，也正正切切的感受到了学生的单纯得意。学生如此得意，我们又怎么辜负。记得有一个学生对于化学计量知识很乱，我给他拉了一张公式网，他很快举一反三。我顺便问他为什么化学老师跟我投诉说他上课总是唱反调，他告诉我上课说 “不知道，不会”，不是捣乱，而是真不懂。所以我觉得，老师学生之间需要交流，不然就会产生很多矛盾和误会。而且孩子们不是点不化的顽石，请对他们耐心一些。当然，班主任也要做好协调沟通的桥梁。正如班上有个男同学总是不愿意开口读英语，提醒过很屡次了，他就说不会，我一直以为是借口，直到我叫他出去本想批评他，叫读给我听，我才发现，他真的是连用英语从一数到十都不会，耐心的教
38、了他要怎么去打破去学习，虽然能教给他的不多，但是他早晚读已经愿意并英勇的张开嘴了，至少这是一个好的开场。有个学生三番四次的迟到，但是他却是因为打完班上的篮球赛，回到宿舍又先让给别人洗澡，连饭都赶不上吃就来晚修了，批评他似乎又狠不下心来，然后耐心的跟他说“首先假如作为一个朋友，我是很欣赏他的，活泼，热爱班级里，懂的礼让，老师也不喜欢批评人的，但是你觉得老师为什么要出来跟你聊天呢”，先肯定学生的优点，再让他自己去发现自己的缺乏，这样可以让学生比拟容易承受和主动改正问题。每一个孩子都正在成长的蓓蕾，我们要耐心的去呵护。在实习之前有看过一些关于班主任工作的书，实习就是一个实战个过程，把理论转化为理论，
39、然后再积累经历。每一例子都是珍贵的经历，每一个学生都是我的老师，在班主任的工作中，我和学生教学相长。二、关于化学教学在新丰一中，我有很多的理论时机，上课已经到达三十余节了，包括新课，实验课和习题课等等，每周有两个晚上下班辅导晚修。每个周五还有参与化学科组的教学研究活动，博采众长，包括集体备课、听课、评课等等。我的指导老师负责四个班的化学教学，其中两个是重点班，一个临界班，一个普通班。实习的第一周主要任务的见习，课后会跟指导老师交流学习。见识到了指导老师擅长与学生互动的教学风格，也见到了不同层次学生上课气氛的差异还是承受才能的差异。，第二周之后就会跟着指导老师上她的重复课了，然后开场把自己的教学
40、思路告诉指导老师，她对我分析p 指正后，开场独立上课。刚开场的时候会特别紧张，后来也学会了放得开一点，能跟学生开开玩笑调节气氛了。虽然课比拟多，但是心里还是很愿意去锻炼的，也很荣幸可以减轻老老师的负担，至少证明来这里实习不是添乱的，可以帮到学校的忙。实习跟下乡不同，下乡是一股新颖劲，来得快，走得快，而实习那么是面对实实在在的学生，面对实实在在的教学任务，进展实实在在的教学。指导老师虽然平时跟我说的不多，但是她的言传身教，以及每次对我说的话都说对我很好的指导与鼓励，她跟我说要有“学会站稳台，不要像一个小媳妇一样，展示出自己的气魄”的老师姿态，要有“表达学生为主体，与学生互动，发挥老师的引导作用”
41、的教学理念，以及要有“学会变得优秀也要学会让同行肯定你的优秀”的处事作风。在她的指引下，我不断的改正，不断的上重复课和新课，直到她跟我说我有老师的潜质，直到她说我有温校长的气魄，直到她说我承受才能强，直到她愿意放心的把班交给我。无论我是否真的获得了进步，她对我的肯定是客观的评价还是只是形式上鼓励我的话，但是，这都会是我在实习期间积累下来的珍贵的经历，以及支持我在老师这条路上走得更远更坚决的动力。但是这里有一点，就是老老师不擅长用多媒体教学，甚至是认为多媒体教学是弊大于利的，这有失偏颇。多媒体可以快速呈现多元化教学信息，有助于进步课堂效率和学生的理解。在实习分开前已经是期中考阶段了，化学教学进度
42、仍在停留在第二章第一节“物质的分类”，这一定程度上跟学生根底较差有关，但个人认为与教育方式不够先进也有一定关系。另外，化学课组担忧学生课后完成作业时间少，课堂上一般采用“讲练结合”的方式来帮助学生理解稳固，但是这样也降低了课堂容量。三、关于教育调研在实习期间，利用空余时间，我和另外两外队员合作完成了关于“高一新生学习适应情况”的调研活动，并获得了一定的成果。我们采用了问卷和访谈的形式，随机对高一级14个班进展了分层抽样，抽取了196个样品进展调研，并采访了有关的校领导。调研中让我们惊喜的一点是，学生填问卷都很认真，这跟以前在大学做调研的感觉很不一样。他们一道一道的对着考虑，主观题都填得渐渐的，
43、感觉他们都渴望在问卷中找出自己的问题得到反响的意见，这更让我们肯定了选题的意义和价值。调查结果显示，学生普遍认为在生活上适应得比拟好，但在学习上适应得不太好，普遍认为自己成绩退步。从客观上来讲，是由于高中课程难度增加，教学进度加快；在主观方面那么是由于学生知识不够扎实，学习学习方法不能有效调整，学习压力过大等。在学生方面，建议学生多与老师沟通，找到相应学科对应的学习方法，并渐渐转变过来，明确好自己短期和长期的学习目的，摆正心态一步一个脚印踏实的学习；在学校方面，那么希望学校可以注重因材施教，多方面关心学生。这次的教育调研，让我明白到，教育教学需要不断的探究不断的完善，这些不敢靠盲目的主观武断，
44、一切都要从实际中出发，因此教育调研具有很实在和必要的意义。四、关于队务管理在实习期间，我还有幸的担任了20_华师赴新丰一中实习队的队长。准备阶段，在暑假初期与实习学校获得了联络并咨询了相关的问题，与副队长初步制定了实习队的实习方案、实习队规，并根据队员的意愿为每一位队员分配了工作岗位，安排了暑假期间的工作任务，例如微博博客的建立、调研的主题的挑选、包车的联络等，并在31号组织第一次全体队员见面大会。实习阶段主要是每周召开一次实习例会，一起交流实习的经历和困难，并进展总结；实习期间注意与指导老师、实习学校实时的反响和交流，做好沟通工作；组织了中秋晚会和队员庆生活动。实习总结阶段搜集并整理队员的资料等等。队长的工作锻炼了我的组织才能，培养了我的责任感和团队精神。一个团队，肯定会有意见不统一的时候，作为队长就一定要沟通协调好，做到既民主又集中。队伍出现问题的时候也要及时的拨乱反正，维持华师实习队的形象，。与领导老师沟通的时候，必需要注意礼仪礼貌，但也要维护队员的利益。第 26 页 共 26 页