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1、小学语文三年级上册第一单元知识点归纳（人教版）人教版小学语文三年级上册第一单元学问点梳理 人教版小学语文三年级上册第一单元学问点梳理 第一单元 一、生字词 Pngbyuxzhoynhunchngzhohjngl （坪坝）（嬉戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） pioynghdihoqfngwizhchundidbn （飘扬）（蝴蝶）（新奇）（凤尾竹）（穿戴）（装扮） yohungtngzhngczhungkngquwjibirno （摇摆）（铜钟）（粗大）（孔雀舞）（雪白）（喧闹） jizhungzhxishngkirngmownshuhlng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢
2、） ybnzhngjngynrnzhmshjnyuqshuzhng （一本正经）（引人注目）（用劲）（好玩）（手掌） hubndioygunchbifcngcngshznmn （花瓣）（钓鱼）（视察）（白发苍苍）（好像）（咱们） juxnjrnbinziyngqfngdngfnllling （决心）（尽然）（辫子）（志气）（峰顶）（奋力）（力气） zhngypshnyngq （最终）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们华蜜的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、金色的草地课文感情：酷爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a
3、)课文写了哪两件事？ （第一件：哥俩在草地上玩耍，相互往对方脸上吹蒲公英的绒毛。其次件：我发觉了草地会变色及其变色的缘由） b)草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c)这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟欢乐的童年生活。（留意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者欢乐的童年生活。） 3、爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的志气和信念；在与人相处的过程中，要擅长相互学习，相互激励，共同进步的道理。 a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要相
4、互道谢？ （能从他人身上吸取力气，擅长向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛苦，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的独立精神。 3）采摘槐米虽然特别辛苦，但是孩子们以苦为乐。 三、背诵、背写： 1、第一课描写窗外宁静的句子。 这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴蝶，似乎都在。最好玩的是，跑来了。这些山林里的，是那
5、样听着同学们。 2、其次课第三自然段 原来，蒲公英的花，可以、。花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，被包住，草地就。 3、背诵第三课其次自然段。 我站在天都峰脚下：啊，峰顶，在上面哩！我吗？再看看的石级，石级边上的，是从天上的，真叫人。 4、默写小儿垂钓 四、比较组词： 评（评价）粗（粗大）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头） 坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎） 钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子） 钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣） 峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（好像） 蜂（蜜蜂）逢（相逢
6、）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后） 五、多音字： ho(爱好)j(奇数)ji（假发）jn(用劲) 新奇假劲 ho(好处)q(惊奇)ji（假日）jng(劲敌) sh(似的)xin(相逢)f(发觉)hun(晃眼) 似相发晃 s(好像)xin(相貌)f(头发)hun(摇摆) zho(朝阳)du(都有) 朝都 cho(朝向)d(首都) 六、反义词： 细致马虎；可爱可恨（厌烦）；散发收集； 芳香恶臭；勤劳懒散；满载而归空手而回； 近义词： 吸取吸取；激励鼓舞；纪念怀念； 假装伪装；视察察看（视察） 小学语文三年级上册第一单元学问点梳理（人教版） 小学语文三年级上册第一单元学问点梳理（人教版） 第
7、一单元 一、生字词 Pngbyuxzhoynhunchngzhohjngl （坪坝）（嬉戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） pioynghdihoqfngwizhchundidbn （飘扬）（蝴蝶）（新奇）（凤尾竹）（穿戴）（装扮） yohungtngzhngczhungkngquwjibirno （摇摆）（铜钟）（粗大）（孔雀舞）（雪白）（喧闹） jizhungzhxishngkirngmownshuhlng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） ybnzhngjngynrnzhmshjnyuqshuzhng （一本正经）（引人注目）（用劲）（好玩）（手掌） hubndioyg
8、unchbifcngcngshznmn （花瓣）（钓鱼）（视察）（白发苍苍）（好像）（咱们） juxnjrnbinziyngqfngdngfnllling （决心）（尽然）（辫子）（志气）（峰顶）（奋力）（力气） zhngypshnyngq （最终）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们华蜜的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、金色的草地课文感情：酷爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a)课文写了哪两件事？ （第一件：哥俩在草地上玩耍，相互往对方脸上吹蒲公英的绒毛。其次件：我发觉了草地会变色及其变色的缘由） b)草地为什
9、么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c)这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟欢乐的童年生活。（留意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者欢乐的童年生活。） 3、爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的志气和信念；在与人相处的过程中，要擅长相互学习，相互激励，共同进步的道理。 a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要相互道谢？ （能从他人身上吸取力气，擅长向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似
10、直上直下。 4、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛苦，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的独立精神。 3）采摘槐米虽然特别辛苦，但是孩子们以苦为乐。 三、背诵、背写： 1、第一课描写窗外宁静的句子。 这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴蝶，似乎都在。最好玩的是，跑来了。这些山林里的，是那样听着同学们。 2、其次课第三自然段 原来，蒲公英的花，可以、。花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，被包住，草地就。 3、背诵第三课其次
11、自然段。 我站在天都峰脚下：啊，峰顶，在上面哩！我吗？再看看的石级，石级边上的，是从天上的，真叫人。 4、默写小儿垂钓 四、比较组词： 评（评价）粗（粗大）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头） 坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎） 钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子） 钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣） 峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（好像） 蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后） 五、多音字： ho(爱好)j(奇数)ji（假发）jn(用劲) 新奇假劲 ho(好处)q(惊奇
12、)ji（假日）jng(劲敌) sh(似的)xin(相逢)f(发觉)hun(晃眼) 似相发晃 s(好像)xin(相貌)f(头发)hun(摇摆) zho(朝阳)du(都有) 朝都 cho(朝向)d(首都) 六、反义词： 细致马虎；可爱可恨（厌烦）；散发收集； 芳香恶臭；勤劳懒散；满载而归空手而回； 近义词： 吸取吸取；激励鼓舞；纪念怀念； 假装伪装；视察察看（视察） 小学语文三年级上册其次单元学问点归纳（人教版） 小学语文三年级上册其次单元学问点归纳（人教版） 其次单元一、看拼音，写词语。jiowisnbxinpynwnhunkui（郊外）（漫步）（胸脯）（仰视）（欢快）minbozhhuzhyn
13、hnzynzykx（面包渣）（或者）（寒冷）（自言自语）（惋惜）kndnurnhunbnluntiownzhundtu（确定）（果真）（欢蹦乱跳）（宛转）（低头）chnshynntrnlkrnxndodlin（诚恳）（英勇）（突然）（立即）（人行道）（端详）zhoxinjbinnzhnbijiojunmsh（照相机）（摆布）（打算）（胶卷）（秘书）zzhshjzhzhunoorjnzho（杂志社）（记者）（转告）（高尔基）（根据）culinylinquizhmndzhxuji（侧过脸）（一辆）（惊奇）（闻名）（地质学家）zhumcnqioqiodushnynynshish（捉迷藏）（静静）（躲
14、闪）（密密层层）zhunlizhunqxnqlshpnzhntudn（转来转去）（爱好）（历史）（平整）（推动）lxnzhunmnkochqnlnyj（旅行）（特地）（考察）（秦岭）（遗迹）chnuzhnjndknwjnjnin（成果）（震惊）（大坑）（卧进）（纪念）二、四字词语来回跳动惹人宠爱自言自语欢蹦乱跳阳光明媚密密层层转来转去闻鸡起舞三、复习课文1、第五课灰雀中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁敬重、爱惜小男孩，小男孩是一个诚恳天真的人）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）3、高
15、尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关切爱惜小男孩，小男孩崇敬、酷爱高尔基）4、小男孩摆布了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很仔细给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐性地等小男孩）5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：童年在人间我的高校6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力气肯定特别大。它应当把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着擅长发问、勤于思索、不断探究的好品质）8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚恳守信）9、我知道描写守信用的成语有：一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果10、我还知道的名人名言：
16、爱好是最好的老师（爱因斯坦）到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人（陶行之）11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比方有志报国的人刚好奋起。四、背诵1、有一年冬天，列宁。他每天。公园里有一棵，树上有：两只胸脯是列宁走到下，停下来，这三只，还给它们带来。，一只胸脯是。它们在树枝间，地歌颂，特别。2、这么重的大石头从天上掉下来，力气。它应当，可它？3、课文32页读读背背里的名人名言。五、多音字sn（漫步）xin（照相机）jun（胶卷）散相卷sn（松散）xin（信任）jun（试卷）dn（停当）jio（老师）yo（要求）当教要dn（当时）jio（教书）yo（不要）六、简
17、单写错的字郊外胸脯仰视或者宛转英勇低头突然胶卷旅行考察遗迹纪念卧进 人教版小学语文三年级上册学问点归纳总结 人教版小学语文三年级上册学问点归纳总结 （一）第一单元 多音字 假：假装、假日 好：问好、新奇 发：发觉、白发 晃：晃眼、摇摆 朝：朝向、朝霞 学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把详细感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作探讨的文体之一。 阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态详细地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现
18、自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：我们的民族小学一文，找出描写窗外宁静的句子；金色的草地一文，找出描写草地可爱、蒲公英好玩的字句。 体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：爬天都峰一文中，“爬呀爬最终都爬上了”（最终：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经验和事物发展改变为主要内容的一种文体。 古诗积累 小儿垂钓 （诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上） （二）其次单元 引用人物语言的几种方式。 平铺直叙式 小男孩摆布了很久很久，说：“一切打算停止。” 语
19、言在动作之前 “肯定会飞回来！”男孩确定地说。（强调话语） 话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” （留意不同方式里，标点符号的不同运用方法） 积累、讲解并描述名人故事（表达的完整性） 积累名人名言、成语故事 写人记事作文训练 （通过事情反映人物性格） 找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简洁分析人物性格 （三）第三单元 古诗积累与翻译 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 古诗理解 夜书所见 （1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么季节？ 梧叶、江、篱落 秋叶 （2）诗中覆盖着一种什么样的氛围？表达了作者怎样
20、的思想感情？ 清寂、凄冷 思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想 （3）表现手法 借景抒情，情景交融 动静结合，以动衬静 悲欢对比，以欢衬悲 虚实结合，以实映虚 传情达意，暗用典故 拟人、通感，增辉添彩 字斟句酌，“寒”“挑”传神 （4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇 3、文章情感的把握：风筝 （1）把握风筝一文里感情的改变过程，依据相关字句，进行简要归纳 （2）积累表现人物心情或感情的词语、字句 （3）写作：写作一篇内容充溢的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理改变过程 4、理解文中的字词句 依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出生疏字词句的含义。 例如：秋天
21、的雨一文，依据其次段的描写，理解“五彩缤纷”的意思 描写：多角度、多方面的描写 阅读 如秋天的雨一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨 写作 多角度、多方面描写，如描写四季 修辞方法比拟 概念 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 作用 能启发读者想像，令文章更生动。 举例 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的燥热。（秋天的雨） 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。（秋天的雨） （四）第四单元 1、辨别不同的修辞手法；在文中找出各自相关的字句，体会其用法的好处 例：花钟一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句 2、写作 （1）以
22、生活里自己的感想、启发、收获为素材写作，做到情理明白通达 （2）视察生活里的事物，用日记形式或作文记录下来，做到细致、全面，文笔通畅 3、积累谚语农谚 （五）第五单元 1、文学常识 （1）老子 老子，春秋时期（楚）国人，是我国古代宏大的哲学家和思想家，（道）家学派创始人。存世有（道德经），又称（老子）。 （2）孔子 孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）时期（鲁）国人。孔子是我国古代宏大的思想家和教化家。他也是（儒）家学派创始人，世界最闻名的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书（春秋）。孔子的言行思想主要载于语录体散文集（论语）及（史记孔子世家）。据说他有三千弟子，其中（七十二）人名气很
23、大。 （3）神话 概念 关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的说明和漂亮的憧憬。 中国传统神话举例 嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日 春联 概念 春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。 概念 它以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，抒发美妙愿望，是中国的文学形式。 名联举例 一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春 春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：欢庆春节 百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新 喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春 名句 温故而知新 三人行，必有我师焉 学而时习之，不
24、亦说乎 知之为知之，不知为不知，是知也 2、口语交际 （1）用自己的话复述课文内容 例如：用自己的话讲盘古开天地的故事 （2）说说自己家乡的古建筑 3、四字词语积累 （1）“ABXX”式（A与B为反义词） 远近著名、黑白相间、轻重倒置 （2）“XAXB”式（A与B为反义词） 舍近求远、头重脚轻、积少成多 “AXBX”式（A与B为反义词） 异口同声、左邻右舍、里应外合 4、写作 收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景 （六）第六单元 1、词语积累 （1）“AABB”式 密密层层、来来往往、舒舒适服、确的确实 （2）“又A又B”式 又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑 （3）“不A不B”式
25、 不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 2、句子积累 （1）谚语祖国风光 上有天堂，下有苏杭 峨眉天下秀，三峡天下雄 五岳归来不看山，黄山归来不看岳 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林 （2）诗句自然风景 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。李白望天门山 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼饮湖上初晴后雨 明月松间照，清泉石上流。王维 江碧鸟逾白，山青花欲燃。杜甫 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游 水南水北重重柳，山后山前到处梅。王安石 修辞夸张 概念 夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增加表达效果的修辞手法 作用
26、 夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。 夸张能引起读者丰富的想象和剧烈共鸣。 在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。 理清文中结构层次，找出文章的中心句和中心段 体会某些字词句运用的好处 例如漂亮的小兴安岭一文中，“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词运用的好处 体会文中的思想感情 例如漂亮的小兴安岭一文表达了作者对小兴安岭的宠爱之情。 作文：写家乡的或自己熟识的一处景物 （七）第七单元 1、用不同的例子说理 2、联系上下文，理解字词句的意思 （1）科利亚的木匣里，理解“果真”的意思 （2）陶罐和铁罐里，理解“
27、讽刺”的意思 3、了解动作描写和神态描写 4、积累童话故事和成语故事；试着编童话 反义词 高傲虚心；软弱英勇；丑陋漂亮；愚蠢聪慧 6、名句积累 千里之行，始于足下 百尺竿头，更进一步 耳听为虚，眼见为实 人无完人，金无足赤 （八）第八单元 1、词句积累 （1）三字句“ABB式” 圆滚滚、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静静静、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花 （2）四字词语 风餐露宿、日夜兼程、满载而归、得偿所愿、萎靡不振、默默无语、聚精会神、茅塞顿开、五洲四海、闻名遐迩、高楼大厦、无奇不有 （3）三字经三字句 人之初，性本善。性相近，习相远。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。
28、玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 2、猜字谜 3、作文：写人、记事、写景，表达自己的想法 人教版小学语文三年级下册第一单元复习学问点 人教版小学语文三年级下册第一单元复习学问点 词组+四字词语 乌黑光亮的羽毛俊美轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机智的小燕子蒙蒙细雨增加朝气 带黄色的嫩叶的柳丝艳丽的花光芒耀眼的春天一圈一圈地荡漾开去蓝蓝的天空 正待演奏的春天的赞歌一阵芳香一个大圆盘一池荷花一幅画一阵微风碧绿的大圆盘 挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬洁白的衣裳静静地站翩翩起舞绿色的大绒团 曲曲折折地穿过一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍宝一担水深绿的泉水 黑里透绿的青苔
29、朴实的花环晶亮的（饱满的）水泡密密的树叶金色的光斑银色的光斑 彩色的珍宝漂亮的珍宝泉 近义词。 俊美俏丽聚集聚集朝气生气拂过横过光景风景 等闲平常芳香芳香裂开分裂姿态姿态仿佛似乎 反义词：间或常常增加削减俊美丑陋 多音字（写出拼音） 似：_（似的）_（好像）圈：_（圆圈）_（羊圈）杆：_（旗杆）_（笔杆） 挨：_（挨挨挤挤）_（挨打）骨：_（花骨朵）_（骨头）佛：_（仿佛）_（佛祖） 同音字 ynjunfzhunpn （）子试()（）气化（）帐（） 大（）疲（）（）号假（）莲（） 讨（）羊（）一（）画（）稼（）友 辨字组词： 增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）偶（） 赠（）惊（）站（）
30、状（）栽（）蹈（）冰（）遇（） 曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）寓（） 课文分析+生字 一、燕子这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光芒耀眼的春天的酷爱之情。 1.第一自然段：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。 其次自然段：写燕子从南方飞来，为春天增加了生趣。 第三自然段：写燕子飞行时轻快和敏捷的情景。 第四自然段：写燕子停留时轻快、灵活的样子。 2.佳句观赏 （1）青的草，绿的叶，各种色调艳丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了光芒耀眼的春天。 这句话采纳拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚集来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生气
31、勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色调，给春天增加了活力。 （2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！ 这是一个比方句，文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片朝气的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的酷爱。 3.生字：“燕”的第四笔是_；“聚”的下半部分是_；“稻”的第十二笔是：_ “倦”的第九笔是_；“偶”的第十笔是_，“赞”第六笔是_；最终一笔是_。 “演”的第七笔是_。 二、咏柳是唐代诗人贺知章的作品。咏，意思是用诗词的形式
32、描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人描写柳树，表达了对春天的宠爱和赞美之情。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去似乎用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来多数似乎绿色丝带一样的柳条来。 春日是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得万紫千红，多姿多彩，充溢了勃勃朝气，表达了诗人对春天的宠爱和赞美之情。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的意思是：人们平常中都知道有春风，但要是真正相识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 三、荷花作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者酷爱大自然的感情。 1段落： 第一段讲：作者清早到公园去玩，一进门就
33、闻到荷花的芳香。这里的“一就”说明荷花的香味传得很远。 其次、三自然段写荷花的各种美丽姿态。第四自然段讲作者看荷花引起的想象。 2.句子赏析： （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”，说明荷叶密密层层，数量许多。“碧绿”写出了荷叶的颜色，“大圆盘”写出了荷叶的样子。 这句话写出了荷叶旺盛的生命力。 （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 这句话中的：“冒”字用得好，说明白荷花坚韧的生命力。 （3）有的才绽开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都绽开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要裂开似的。 这
34、是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“绽开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，非常生动形象。 3.生字：“莲蓬”两个字都是_结构。“蜓”共几笔：_，第十笔是_。 三年级语文下册第一单元学问点归纳苏教版 三年级语文下册第一单元学问点归纳苏教版 一、要驾驭的词语。 1.体操国际询问痛哭固定意外治疗选手承受急迫第四届试跳箱子外套 施展剩下传递任何哀伤托起祝愿憧憬白鸽捡东西飘飘悠悠懂事艰难险阻 忠实盼望捉拿捧场俯视采摘绒布阳台早晨芳香舍不得不知所措惹是生非 挑捡悠然惶恐担心俯身 2.荣誉纽约颈椎协作瘫痪榜样气喘吁吁大汗淋漓钦
35、佩毅力康复诊断微笑 跌伤明媚敷药弧线眼眶措施 二、照样子写词语。 1.湛蓝乌黑粉红碧绿翠绿嫩黄淡黄浅蓝紫红 2.金黄洁白瓦蓝奶白火红漆黑银白铁青桔黄 3.黄土白云绿叶绿树青草红茶红花黄沙白银白纸 4.ABB式词语有：金灿灿银亮亮红艳艳白花花绿油油黑乎乎黄澄澄红彤彤红通通白茫茫黑压压沉甸甸慢腾腾阴森森笑嘻嘻香喷喷轻飘飘湿漉漉骨碌碌喜盈盈亮晶晶孤零零毛绒绒胖乎乎水灵灵笑哈哈圆滚滚响当当笑呵呵脏兮兮胖嘟嘟 5.风儿沙沙春风缓缓小雨沙沙大雨哗哗流水哗哗雷声隆隆泉水丁冬闹钟嘀嗒 6.“有”字开头的四字词语有：有利可图有机可乘有根有底有始有终百辞莫辩有恃无恐有求必应有志竟成有气无力出名无实绘声绘色有条不紊
36、有口无心有眼无珠有备无患 7.“无”字开头的四字词语有：无地自容无风起浪无理取闹无病呻吟无计可施无话可说无能为力无恶不作无价之宝无微不至自由自在无中生有无法无天无可奈何 8.ABAB式词语有：洁白洁白火红火红碧绿碧绿通红通红乌黑乌黑商议商议探讨探讨打扫打扫 9.AABB式词语有：飘飘悠悠认仔细真仔细致细马马虎虎干干净净整整齐齐平平展展热喧闹闹高兴奋兴平平安安清清晰楚明明白白清清白白快欢乐乐热喧闹闹欢高兴喜 10.形容独立自强的词句：坚毅不屈百折不挠乐观向上自强不息世上无难事，只怕有心人。有志者事竟成。你不怕困难，困难就怕你。 11含颜色的四字词语：.红艳欲滴奇丽多彩灿若云霞梨花似雪桃花嫣红桃吐
37、丹霞万紫千红花红柳绿碧波蓝天芳草绿野 三年级下册语文第一、二单元学问点归纳 三年级语文下册第一、二单元学问点 主题单元：第一单元的主题是感受大自然的美妙。四篇课文多角度地呈现了大自然的美：有描绘春天燕子从南方飞来的燕子；有描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日的古诗两首；有描写了夏日池塘绽放的荷花；还有描写了家乡的珍宝般的泉水的珍宝泉。 其次单元的主题是爱惜四周环境。四篇课文中，翠鸟燕子专列讲解并描述的是人与动物之间的故事，一个小村庄的故事路旁的橡树反映了人们对待植物的不同看法以及由此引发的思索。 字音1、强调的字音横掠（lu）吹拂(f)沾(zhn)水丝绦(to)仿佛(f)莲蓬(peng)腹(f)部
38、饲(s)养泛(fn)着骤(zhu)降跋涉(sh)濒(bn)临裸(lu)露(l)优劣(li)2、多音字圈qun挨i杆gn载zijunignzi 字形形近字佛拂裁载陡涉俏峭翠脆聚骤喘瑞黎漆 词语1、四字词语挨挨挤挤翩翩起舞小巧玲珑长途跋涉面临死亡郁郁葱葱澄澈见底湛蓝深远各种各样无奇不有群芳吐艳万紫千红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠青翠欲滴2、反义词词语动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎清浊廉贪功罪正偏奖罚优劣善恶勤懒3、量词一支歌曲一身羽毛一对翅膀一幅画面一阵微风一眼清泉一束金光一串珍宝一池荷花一片花瓣一担水一潭泉水4、词语填空（蒙蒙）的细雨（嫩黄色
39、）的小莲蓬（锋利）的眼睛（锐利）的斧头（高尚）的心（料峭）的春寒 句子1、比方句（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（3）头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（4）翠鸟登开苇杆，像箭一样飞过去。（5）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（6）一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。2、拟人句（1）青的草，绿的叶，各色艳丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了光芒耀眼的春天。（2）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（3）在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。3、诗句万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，熟识村路板桥斜。（王建）