《七下1.7 辉煌的隋唐文化（一） 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七下1.7 辉煌的隋唐文化（一） 教学设计.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七下1.7 辉煌的隋唐文化（一） 教学设计七下第8课辉煌的隋唐文化（二）教学设计 本课主要学习三个方面的内容：书法和绘画、石窟艺术。它们属于艺术类的内容，学习此类内容，除了驾驭基本的历史学问外，还应当培育学生的艺术鉴赏力，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，对艺术作品的观赏也是如此，不同的人有不同的看法，我们在教学时，要大胆地激励学生发表自己的看法，把艺术作品的传世和作者的品德联系起来。 学情分析： 学生对书法、绘画作品比较喜爱，不少同学临摹过颜真卿、柳公权等人的作品，通过电视等媒体，观赏过敦煌莫高窟的壁画艺术，为学习本课打下了基础。在第一册中，学生已经学习了王羲之、顾恺之等艺术类历史人物，对
2、学习这类人物的方法已有所了解，这都为我们学习这一课打下了良好的基础。 学习目标： 1知道唐朝颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子，理解他们的艺术风格和特点。知道莫高窟的艺术地位。 2驾驭学习艺术类人物的基本方法，学会用表格的形式进行学问的归类与整理。 3理解艺术来源于现实这一基本道理，理解创新和继承的关系，知道艺德对艺术家的重要意义。 学法设计： “范例导学自主探究即时巩固拓展提升”教学法 创建条件，让学生在动手、动口的过程中观赏隋唐文化的辉煌，并能解读出隋唐文化繁盛的缘由。 教学过程： 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 前置引桥 我们在七年级上册学习了魏晋南北朝时期的文化，了解了这一时期的书
3、法、绘画、石窟艺术，你还能记住哪些内容？ 学生回答到相关问题时，老师投影显示兰亭序女史箴图洛神赋图等图片。 学生用约1分钟的时间进行回顾，并把答案写在笔记本上，三位同学口头回答老师的提问。 书法：王羲之，他被称为书圣，代表作是兰亭序； 绘画：顾恺之，代表作是女史箴图洛神赋图； 石窟艺术：龙门石窟、云冈石窟。 学生回答问题的同时，观赏老师投影的有关王羲之、顾恺之的作品。观赏龙门石窟、云冈石窟的佛像艺术。 通过复习旧学问，为本课的学习打下基础，温故而知新。通过展示图片，以直观的形式唤起学生的记忆。 范例导学 老师将学生的回答有选择地写在黑板上（也可以事前制好投影片）： 书法、绘画：生活时代、代表人
4、物、主要作品。 石窟艺术：地点、开凿年头、地位。 学生参加学习内容的探讨，跟老师共同确定出学习书法、绘画、石窟艺术应驾驭的基础学问，驾驭学习同类学问的基本方法。 学生比照板书（或投影），进一步明确应从哪些方面进行自主探究。 “授之以鱼，不如授之以渔”，通过前面的复习，跟学生一起找出学习同类学问的方法，为学生学会学习打下基础。 自主探究 我们知道了学习书法、绘画、石窟艺术应当驾驭哪些基本学问，最好采纳什么方法对这类学问进行分类呢？ 老师在学生设计表格、自学的过程中，对学习困难的学生进行个别指导。 学生完成上述三部分内容的学习后，老师让学生在班内沟通，并激励学生把自己的学习成果在实物投影仪上展示。
5、 活动一：同学们临摹颜真卿、柳公权的字贴，能辨别出他们的书法作品。 活动二：写一篇介绍阎立本、吴道子绘画作品的小短文。 学生探讨后得出了设计表格的方法来进行信息的收集。 学生起先设计表格。并依据表格的内容进行看书学习。 学生自主学习完成后，在班级内进行沟通。 学生在活动一中体悟颜真卿、柳公权书法的特点，学生阅读尚荣写的颜氏家庙碑，学习书法鉴赏的方法（见补充材料）。 学生在活动二中，通过写作提高学生的艺术鉴赏力。学生从上述两个活动中任选一个，约用7分钟左右的时间完成上述活动，用3分钟左右的时间进行展示、沟通。 通过这一活动培育学生设计表格、运用表格收集信息的实力。 运用“敝帚自珍”的心理，让学生
6、自己设计表格，学生在设计时就格外专心，留意力也特殊集中。 实行活动法，让学生在活动中自己领悟颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子艺术作品的特点。 即时巩固 设计以下题目： 1“颜筋柳骨”分别反映了哪两位书法家的作品？他们生活在哪一朝代？ 2唐朝时，最闻名的两位画家是谁？其中被称为画圣的人是谁？ 3敦煌莫高窟位于我国今 西部，大部分洞窟是在 时期开凿的，是世界上最大的艺术宝库之一。 学生自主完成题目，同桌之间进行相互检查，其中三位同学把他们的答案写在黑板上，师生共同进行点评。 答案：1颜真卿，柳公权，唐朝。2阎立本，吴道子，吴道子。3甘肃，隋唐。 先解决基础学问的教学，让学生先拥有基本的历史学问，形成
7、一个基本的历史框架，为下一步的拓展提升打下基础。 拓展提升 探究一： 我们学习了颜真卿和柳公权，你能说说他们的书法作品能够传世的缘由吗？ 探究二： 你认为隋唐时期，文化旺盛的缘由有哪些？老师从经济基础、政策、对外沟通等方面引导学生探讨。 学生探讨，得出以下结论：他们能做到持之以恒，擅长汲取前人的阅历，结合自身的特点进行创新，他们都有高尚的道德品质，如柳公权的“笔谏”，说明他关切时政，忧国忧民。 学生分组探讨，然后在班内进行沟通，得出以下结论：隋唐经济旺盛，如唐朝时期分别出现了贞观之治、开元盛世等局面，为隋唐的文化旺盛打下了物质基础；唐朝的科举制为教化事业的发展打下了基础，也促进了文化的旺盛；唐
8、朝统治者的政策开明；唐朝时期对外沟通频繁，这种沟通也促进了隋唐文化的旺盛；唐朝人的生活丰富多彩等。 探究一让学生知道创新跟学习前人阅历的关系，明白艺德对艺术的重要性，理解“没有艺德，就没有艺术家的艺术生命”的道理。探究二旨在培育学生多角度分析问题的实力。 布置作业 利用课余时间，依据自己的特长，创作一幅与奥运或抗震救灾有关的书法或绘画作品。 学生利用课余时间完成作业。 给学生一个选择的机会，让学生充分发挥自己的特长，进一步领悟中国传统文化的魅力，明白“国家兴亡，匹夫有责”的道理。 补充材料： 读颜氏家庙碑 尚荣 深秋的西安，下午四时许，当我匆忙赶至碑林时，整座建筑群已披上一层斜阳的纱衣，静静端
9、坐于一片暮色之中。 走过一重重院落、门廊，最终得见魂牵梦萦的颜氏家庙碑。 就这样，我与它相对而立。无言，惟有静默。眼前的它已经过千捶百打，周身浸润着墨色，如同黑玉凝脂一般，熠熠透着光泽。以手抚碑，其质如冷铁，缓缓摩之，俄尔又温润如玉。我素日练字均就从于拓片或影印本，颜字之风骨精神，料想殆已损失大半。今日望见石碑的“刀劈斧凿”，禁不住感悟万千。无怪乎，当年唐懿宗可以不惜一切代价迎回法门寺佛骨，至见时更激烈得涕泗横流，并言：“朕生而得见，死亦无撼!”此情此景，虽非斯人斯物，却也有着相类似的感受，我自觉已颇能理解懿宗李摧当时的感受 观颜氏家庙碑，更为之动容，其书风“苍浑穆雍，悲欣同在”。 为何苍浑穆
10、雍?续书谱中颜真卿书法被列为神品第一，赞其“纵横有象，低昂有态”。我觉此语名至实归。熊秉明先生提出了颜真卿书法中“方位感”的观点，因为颜真卿的书法中存在一种心身性命的定向。儒家所谓“齐庄中正，足以有教”、“席不正不坐”、“居天下之广居，立天下之正经”，颜真卿书法的“方位感”正是体现了这样一种儒家道德意识，堂堂正正的宏大气象。真卿一生，立于当朝，恭而有敬，惟与杨国忠、鱼朝恩等辈颇多嫌隙，后终遭卢杞构陷而死，可谓命途多舛、曲折迂回。宋欧阳修曰：“颜公书如忠臣烈士道德君子，其端庄敬重，人初见而畏之，然愈处而愈可爱。”家庙碑结体壮大、真容毕现，又有一种包涵性，包涵了他的人生观想，对人世的关怀，涵纳了儒
11、家的内省，正所谓苍浑穆雍。 又何言“悲欣同在”呢?书论有云：“张长史书悲喜双用，怀素书悲喜双遣”，此中一个“用”字极妙!淋漓地表达了张旭书法创作时情感的一种存在或一种状态。真卿之书，初学褚河南，后从张长史求笔法。故其书法继承了张旭创作时的酣畅精神。但书法之于颜真卿的意义，已不再是写出和谐悦目的字了，而是借书法展示一个困难的内心世界。 据说此碑是颜真卿七十多岁时所书，新唐书载鲁公卒于七十二岁，旧唐书则录真卿卒年为：“遂缢杀之，年七十七。”由此可见，此碑应当为颜鲁公之绝笔。史载唐德宗时，李希烈叛陷汝州。宰相卢杞当国，恨使真卿，往劝谕。为希烈所留，拘胁累岁，忠贞不屈，终被缢杀。所以说这幅碑的书法传达
12、了一种悲欣交集的情感，作者仿佛已见其大限将至，于字里行间、于勾划挑踢中，充斥了内心剧烈的情感：有大悲，有大定，有大智，有大度。 唐孙过庭的书谱序中有所谓“人书俱老”：至若初学分布，但求平正，既知平正，务追险绝，既能险绝，复归平正，初谓未及，中则过之，后乃会通，通会之际，人书俱老。七十多岁的颜真卿书写此碑时正值通会之际，通篇气度充浑，真气激荡，与早年的多宝塔、颜勤礼相较，早已去除恬媚，火气褪尽，唯留一股质拙之气。精纯。高古。 辉煌的隋唐文化 第八课辉煌的隋唐文化（二）一、教学目标1基础学问目标：唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易；唐代散文和闻名文学家韩愈、柳宗元；唐代书法和闻名书法家颜真卿、柳公权
13、；闻名画家阎立本和吴道子；艺术宝库莫高窟。2思想教化目标：（1）隋唐时期，文学艺术获得高度发展，尤其是诗歌、书法以及石窟艺术进入了我国的黄金时代，在我国及世界文学艺术史上均占有重要地位。以此激发学生的爱国主义情感。（2）通过对李白、杜甫、白居易等人在文学艺术方面所取得的卓越成就的感知，使学生体会到，他们之所以能取得卓越的成就，一是来自于他们对祖国山河的酷爱、对民间疾苦的关切；二是来自于刻苦的学习和对相关文化艺术领域的变革与创新。从而有机地进行品德、意志和创新意识的教化。3实力培育目标：（1）通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗、散文、书画、雕塑等方面的爱好
14、和观赏实力。（2）通过列表整理隋唐时期主要文学艺术家及其艺术特点和代表作来培育学生归纳和整理学问的实力。二、教学方法：启发与探究相结合的互动式教学。三、教学重点和难点重点：书法和绘画难点：雕塑艺术和乐舞的发展四、教学过程复习提问：隋唐时期我国科技发达表现在哪些方面？在世界科技史上占有什么地位？隋唐时期，我国不仅在科技方面创建了骄人的业绩，而且在文学艺术诸如诗歌、书法和石窟艺术方面，亦取得了辉煌的成就。（书写课题） 新课学习古语：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会凑”。这一谚语本身说明白什么？（学生探讨略）说明唐诗的影响之大。 一、诗歌的黄金时代为什么说唐朝是我们诗歌的黄金时代？（答）仅流传下来的唐
15、诗，就有两千多位诗人的近5万首。诗歌在唐代已成为一种最一般的文学形式。从帝王、贵族、官僚到尼姑和歌妓，从鹤发到童颜都留下了他们的作品，而且内容丰富，体裁多样，流派众多，风格各异，呈现出百花吐艳的景象。一个时代有如此众多的诗人和作品受到后人宠爱，这在中外文学史上是罕见的。（问）在二千多位诗人中，同学们熟识或知道哪些诗人？唐代诗人多，有成就的诗人也多。本课特殊推出李白、杜甫和白居易。1李白（引导学生看课本李白像，并作介绍）李白，字太白，少年好学，喜爱文学。“一生好人名山游”，青年时即离家漫游祖国的大江南北。后被唐玄宗召为文学侍从，但当时政治日渐腐败，不满两年，便因得罪权贵，愤然离去，接着漫游各地。
16、这一时期李白的诗歌创作趋于成熟，名篇迭出。744年，李白在洛阳和杜甫相遇并结成好友，成为中国文学史上的佳话。安史之乱后，李白遭受不幸，最终在贫困和漂泊中病逝。他的一生给后人留下了很多传奇色调，如李白的豪饮、剑术和球技，可谓德才兼备、文武两长。李白存诗900多首，长于描绘祖国壮美河山。同学们比较熟识李白的哪些诗作？（早发白帝城、蜀道难、望庐山瀑布）等是李白的代表作，也是无与伦比的绝唱。从诗歌风格来讲，李白的诗既豪迈奔放，又清爽飘逸，而且想象丰富，语言轻快。正由于此，李白被后人称为“诗仙”。如是说李白是一位浪漫主义大诗人，杜甫则是一位现实主义大诗人2杜甫同学们比较熟识杜甫的哪些诗作？（三吏、三别是
17、杜诗中的不朽篇章）从杜甫的诗歌中我们可以体会有哪些特点？杜甫的诗歌或气魄宏伟，或沉郁悲怆，语言锤炼凝重。为什么在杜甫的诗歌中表现出与李白诗歌风格特点的巨大差异？主要是因为两人生活的遭受与生活的时代环境存在较大的差异。杜甫生活在安史之乱前后唐朝由盛转衰的时代。年青时即以诗文出名，也先后长期漫游；与李白相遇后，写下很多怀念的感人诗篇；后十年旅居长安，科举不第，常靠挚友接济，在失意和贫困中，杜甫看到朝政的黑暗，体会到人民生活的苦痛；安史之乱爆发后，杜甫带着全家加入流浪的队伍，一度被叛军抓到长安，看到国破家亡的惨境，饱尝了战乱的苦楚；安史之乱结束后，杜甫写出了一生中很少有的一首表现出兴奋的诗歌；但连绵
18、起伏的藩镇斗争仍逼他到处飘泊、最终杜甫在贫病交加中，恒久停止歌颂。杜甫今存诗1400多首。他的诗歌反映出唐朝从强盛走向衰落的历史，深刻反映了那个困难、动荡的历史时期人民所遭遇的苦痛，被人们称为“诗史”，杜甫被称为“诗圣”。在杜甫去世两年以后，我国另一位现实主义诗人白居易诞生了。 3白居易中唐时期，唐朝走向衰落，社会冲突重重。诗坛掀起改革浪潮，提倡诗歌要反映现实生活，达到教化目的。白居易是其中的代表人物11岁时，白居易为躲避藩镇战乱，起先了长达五六年的逃难生活，深刻感受到什么是民间疾苦，从而写出大量反映现实生活的讽喻诗。白居易的讽喻诗有哪些代表作？（秦中吟、新乐府、卖炭翁）。白居易诗歌的另一特点
19、：深化浅出，通俗易懂。因此，白居易的诗歌在当时产生了很大的影响，流传很广。不仅为我国各族人民所宠爱，而且流传到国外，在朝鲜和日本广为传抄。唐代诗人李白、杜甫、白居易为什么能在诗歌创作上取得卓越的成就？一是来自于他们对祖国山河的酷爱，对民间疾苦的关切；二是来自于刻苦的学习和对诗歌的变革与创新。在书法艺术方面，我国隋唐时期亦是书法家辈出，并且创建出新的艺术风格，从而形成我国书法艺术的高峰。二、书法的高峰我国继王羲之后在书法史上最有成就的大书法家是谁？他创立的新书体是什么样子？颜真卿，他创立的新书体雄浑敦厚，人称“颜体”，代表作有多宝塔碑等。和颜真卿齐名的书法家是谁？他的书法特点是什么？代表作有哪些
20、？柳公权，他的书法方折峻丽，骨力劲健，代表作有玄秘塔碑等。颜真卿、柳公权的书法为后人称颂，是不是就仅仅是因为他们的字写得好？颜真卿、柳公权的书法为后人称颂，并不仅仅是字写得好，还在于他们的人品高，在安史之乱事务中，颜真卿挺身抗击安禄山。柳公权借笔法劝谏唐穆宗。这说明，人品与书品是紧密相关的，只有人、书俱佳，才能赢得后人的赞颂。隋唐时期，我国的书法艺术为什么会有高度的发展？这主要是因为唐朝的社会安定，经济旺盛，还有当时的统治政策比较开明，这些都为我国文化的发展创建了良好的条件。另外，唐太宗本人亦特别喜爱书法，还把书法的好坏作为取士的一项重要标准，这就刺激了读书人学习书法的主动性，由此促使唐朝的书
21、法艺术达到极高的水平。 三、异彩焕发的绘画隋唐时期画坛出现怎样的盛况？宗教画富有现实生活气息，人物故事画、山水画、花鸟画已大量出现。对后世影响大的唐代画家是谁？他们的绘画各有什么特点？各有什么代表作？对后世影响大的画家是唐代的阎立本和吴道子。阎立本擅长人物故事画，他画的人物神态各异，生动传神，代表作有步辇图。这是一幅有重要价值的历史画卷，它描绘了唐太宗接见向唐朝求婚的吐蕃使臣禄东赞的情景，真实地反映了汉藏两族友好密切的关系。吴道子善画写意画，即用笔不求工细，但求神态。他的画，注意线条改变，讲究主体效果，其代表作有送子天王图。石窟艺术在唐朝也进入了一个重要发展时期。 四、艺术宝库莫高窟我国古代有
22、三大佛教艺术宝库，有两个曾在上一学期学过，还记得吗？（山西云岗和河南龙门石窟。）除了云岗、龙门石窟以外，还有座落在甘肃西部的敦煌莫高窟，其中非常之六七的洞窟是隋唐时期开凿的。敦煌莫高窟现存的492个洞窟绘有“飞天”。总计4500余身，其中有的飞天长2。5米，也有的不到5厘米。这些飞天似乎不受任何约束，姿态千变万化，反映了古代艺术家们丰富的想象力。据唐代碑文记载，莫高窟创建于前秦时期，后经十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等时代接连开凿。当你面对这里的每一个雕像，每一幅壁画，你将作怎样的感想？凝集着我们中华民族的聪慧才智和辛勤的汗水，这是我们的前人对世界雕塑、绘画艺术作出的贡献
23、。这是我们民族的傲慢。同时也激励我们更加刻苦地学习，以担负起建设社会主义物质文明和精神文明的重任。五、盛大欢腾的乐舞指导学生看书，找出这个时期乐舞发展的特点隋唐时期在继承前代优秀文化传统的基础上，加以变革、创新，在诗歌、散文、书法、绘画及石窟艺术等方面，都取得了重要的成就，各方面的人才辈出，佳作累累。我信任，在社会主义的今日，在你们中间将会出现宏大的诗人、学者和艺术家。 辉煌的隋唐文化（一）学案 第7课辉煌的隋唐文化（一）学案学习目标：驾驭隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。学习重点、难点：各项成就的特点。（具体阅读教材，独立完成下列学问填空，并努力记住下列学问，然后在小组
24、内沟通自学成果。）（一）阅读教材38页-40页，第一标题“绚丽夺目的书法和绘画”和其次标题“世界艺术宝库莫高窟”回答问题 类别作者朝代成就影响或特点 书 法颜真卿柳公权 绘 画阎立本吴道子石 窟隋 唐 （二）.阅读教材41页，第三标题“盛大欢腾的乐舞”回答问题：1.特点：大量汲取了和周边各国的传统。2、闻名的歌舞大曲：、。3、闻名的舞蹈家：。1.继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（）A.欧阳询B.顔真卿C.苏轼D.柳公权2.对隋唐乐舞的叙述，不符合史实的是（）A.隋艺术家将中原乐舞与各族乐舞融为一体B.闻名的歌舞大曲有歌颂唐玄宗武功的秦王破阵乐C.盛唐时流行的霓裳羽衣舞是唐玄宗参加
25、创编的D.唐朝时闻名舞蹈家公孙大娘擅长剑器舞3.敦煌壁画的内容是（）表现佛教故事塑像姿态各异塑像富于艺术魅力描绘社会旺盛景象A.B.C.D.4.他是一位风骨独具的君子，在封建社会里敢于冒杀头之罪，向皇上笔谏。在书史上留下“笔谏”的笔名，“他”是（）A.颜真卿B.苏轼C.柳公权D.黄庭坚5.他的书法博采众长，别出新意，自成一体，他的字方折峻丽，骨力劲健。这位书法家是（）A.颜真卿B.柳公权C.欧阳询D.苏轼6.他是由隋入唐的书法家，先学王羲之的书法，后学北朝碑刻，融会贯穿，笔法方圆兼济，结构严谨匀整。这位书法家是（）A.颜真卿B.柳公权C.欧阳询D.吴道子7.游春图生动描绘了人们游春的情景，是国
26、内现存最古老的山水轴画。你知道游春图的作者是谁吗（）A.阎立本B.吴道子C.黄公望D.展子虔8.隋唐时期的音乐、舞蹈，大量汲取了西域各族和周边各国的传统乐舞，再加以创新，呈现出盛世特色。其中歌颂唐太宗武功的是（）A.胡旋舞B.秦王破阵乐C.霓裳羽衣曲D.高山流水9.唐朝时期，有一位闻名的善剑器舞的舞蹈家，诗人杜甫儿时看过她的表演，几十年后都难以忘怀。这位舞蹈家是（）A.公孙大娘B.唐玄宗C.武则天D.唐高祖4.材料一：“顔公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”材料二：“用笔在心，心正则笔正。”1）材料一“顔公”指的是谁？他的书法有什么特点？他有什么代表作？ 2）材料二是谁说的？他为什么说这句话？这件事使他留下什么美名？ 3）材料二的作者的书法有什么特点？有什么代表作？ 4）后人把“顔公”和材料二的作者合称为什么？ 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页