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1、四年级语文,黄继光教案,人教版黄继光 第一课时 教学要求 1.学习黄继光为了战斗的成功而英勇献身的大无畏革命精神，使学生受到爱国主义和国际主义的教化。2.学习按事情发展的依次，用归并自然段的方法，给课文分段。3.学会本课的生字新词。4.有感情地朗读课文。背诵第811自然段。教学重点 1.理解黄继光坚韧战斗，壮烈牺牲的段落；学习英雄的优秀品质。2.在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的依次，用归并自然段的方法给课文分段。教学难点 1.理解课文内容。2.学习给课文分段。教学时间 3课时。教学打算 幻灯片、生字卡片。教学过程 一、介绍背景，了解英雄 1.抗美援朝斗争是中国人民志愿军救济朝鲜人民抗
2、拒美帝国主义侵略的正义斗争。上甘岭战役是抗美援朝斗争中一次重要战役。2.黄继光是四川省中江县人，1930年诞生在一个贫苦农夫家里。小时候给地主当长工，受尽了地主的剥削和压迫。1950年参与民兵，其次年参与中国人民志愿军。1952年10月在朝鲜上甘岭战役中，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，壮烈牺牲。使这场战斗取得了成功。黄继光在上甘岭战役中壮烈牺牲的英雄事迹，表现了黄继光宏大的爱国主义和国际主义精神。黄继光牺牲后，中国人民志愿军领导机关授予黄继光“中国人民志愿军特级英雄”的称号，并荣获“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号及金星奖章、一级国旗勋章。 二、初读课文，理清脉络 1.读预习。说说预习给我们提
3、出了什么学习要求。 （1）学习黄继光的英雄气概和英勇献身精神。（2）理解不懂的词语。（3）学习给课文分段。2.借助汉语拼音读准课文生字词的读音，初步了解课文的也许内容。3.认读生字词卡片。战役、营、黎明、屡次、启明星、负伤、暴风雨、塌、晕倒、规定、胸膛、报仇。4.处理多音字： “朝”在本课读chao“鲜”在本课读xian“弹”在本课读dan 5.指名读书，找出思索、练习1问题的相应内容，使学生知道全文写了四个方面的内容：上级下达吩咐，夺下597.9高地；突击受阻，黄继光请战；黄继光堵住枪口，完成任务；战斗取得成功。得到分段的启示。（第一段是第1、2自然段。其次段是第36然段。第三段是第711自
4、然段，第四段是最终一个自然段。） 6.小结： 课文是按事情发展的依次记叙的。我们用归并自然段的方法把课文分成了四段。 其次课时 教学要求 1.学习黄继光为了战斗的成功而英勇献身的大无畏革命精神，使学生受到爱国主义和国际主义的教化。 2.学习按事情发展的依次，用归并自然段的方法，给课文分段。3.学会本课的生字新词。4.有感情地朗读课文。背诵第811自然段。教学重点 1.理解黄继光坚韧战斗，壮烈牺牲的段落；学习英雄的优秀品质。2.在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的依次，用归并自然段的方法给课文分段。教学难点 1.理解课文内容。2.学习给课文分段。教学打算 幻灯片、生字卡片。教学过程 一、点
5、名朗读课文，进一步理清文章脉络 二、抓住重点，理解内容 1.学习第1段。（1）默读，思索黄继光所在的营在什么时候，接到上级什么吩咐？ （学生思索后回答：黄继光所在的营在持续战斗了四天四夜，第五天夜晚接到上级要在黎明前夺下敌人的597.9高地的吩咐。） （2）从第2自然段中划出两个表示时间的词语。“夜晚”、“黎明”，让学生体会到时间的紧迫。（3）从“持续战斗了四天四夜”，体会战斗的激烈程度和完成任务的艰难性。（4）小结：这就是文章的第1段。讲的是战斗特别激烈，黄继光所在的营于夜晚接到了上级的吩咐，要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。2.学习第2段。（1）指名读，思索：黄继光在什么状况下向指导员
6、恳求摧毁敌人火力点的任务的？ （进攻597.9高地主峰时，受到了敌人火力点的疯狂阻击，假如不尽快摧毁这个火力点，攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。） （2）从哪看出敌人的火力很猛烈；出示幻灯片，指名读句子。（战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。） （3）理解句子。“屡次”是什么意思？（“屡次”就是多次的意思。） 为什么“屡次突击”都没有胜利？（屡次突击没有胜利的缘由是敌人的火力太猛烈了。） 为什么战士们被枪弹“压”了回来？用这个词好在哪儿？（“压”不仅有阻挡的意思，而且说明敌人当时气概盛气凌人，也突出了黄继光在完成任务中所面临的困难是很大的。） （4）黄继光
7、是怎样请战的？ （5）他“生气地凝视”、“坚决地对指导员说”，说明白什么？ （说明白他的决心来自对敌人的恨，来自高度的责任感。） （6）读句子，回答问题。“让祖国人民听我们成功的消息吧！”这句话表达了黄继光怎样的心情？ （表达了自己的决心，肯定要完成任务，夺取成功。） （7）小结：这部分是文章的其次段，讲的是进攻受阻，黄继光坚决请战。3.学习第2段。（1）指名读书，学生思索：黄继光在完成任务时境况怎么艰难，他又是怎样坚韧地战斗的？ （2）通过对“敌人发觉了他们”等句子的理解，让学生明白，黄继光参与的是一次最激烈的战斗，境况极其险恶，完成任务的困难极大，面临着严峻的考验。（3）通过分析黄继光的行
8、动，再现英雄形象。黄继光共站起来几次？ 第一次是在怎样的状况下站起来的？结果怎样？ 其次次是在怎样的状况下站起来的？结果又怎样？ （通过学习让学生抓住这些词语，匍匐爬站起举起晕倒又站起扑向堵住，理出英雄的行动线索，黄继光的英雄形象清晰地再现在学生面前；使学生体会到英雄多么坚韧，多么英勇。） （4）读句子体会省略号和数字的作用。（意在表现黄继光的坚韧意志。“20米、10米”的距离是很短的，但对身负重伤的黄继光来说，每移动一步，都要付出巨大的努力。他靠着坚毅的毅力，一点一点地接近了敌人的火力点。） （5）指导朗读 第一次站起来。“啊！”仅一个词，内容很丰富。它既是对黄继光坚韧意志的赞美，又表达了战
9、友们的期盼、惊喜之情。“突然站起来了”要突出黄继光顶天立地的英雄形象。其次次站起来。表达黄继光为了战斗的成功，决心献出自己的生命。（老师要通过范读，指导学生有感情地读，更好地理解课文的内容。） （6）指导学生看图，体会第11自然段的最终一句话。他为什么要“张开双臂”？ （身负重伤，必需用完全力扑得远些，胸膛堵住枪口才更有力气。） 他为什么要“用自己的胸膛堵住敌人的枪口？” （规定的时间立刻就要到了，必需扫清战友冲上高地的障碍。他感到战友们在期盼着他，他想到的是祖国人民的重托。因此，他这时明知会牺牲，还偏偏这样做。指导看图，升华英雄的境界。） 4.学习第4段。（1）齐读。（2）回答问题。这段讲的
10、是什么？（战士们夺下高地。） 这个结果说明白什么？（这个结果说明白黄继光的壮举为取得成功起到非常重要的作用。） （三）总结全文。1.黄继光的故事对你有什么鼓舞，我们应当学习黄继光什么精神？ 2.看板书总结。3.指名有感情地朗读课文 第三课时 教学要求 1.学习黄继光为了战斗的成功而英勇献身的大无畏革命精神，使学生受到爱国主义和国际主义的教化。2.学习按事情发展的依次，用归并自然段的方法，给课文分段。3.学会本课的生字新词。4.有感情地朗读课文。背诵第811自然段。教学重点 1.理解黄继光坚韧战斗，壮烈牺牲的段落；学习英雄的优秀品质。2.在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的依次，用归并自然段的方法给课文分段。教学难点 1.理解课文内容。2.学习给课文分段。教学打算 幻灯片、生字卡片。教学过程 1.读本课的生字。 2.有感情地朗读课文。 3.检查背诵。 4.指导学生分析记忆字形。 提示： “黎”共15画，右上“ ”不要多撇，这个字的最终一笔是点。“负”的部首是“”部。“规”的部首是“见”部。“屡”的部首是“尸”部，里面上边是“米”，下边是“女”。 5.比一比，再组词。 负（ ）暴（ ）规（ ） 付（ ）瀑（ ）归（ ） 晕（ ）仇（ ）营（ ） （ ） （ ） （ ） 6.读本课的生字词。 7.指导书写。（留意字的间架结构，把字写工整、规范。）