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1、投放异物的尹某某被开除学籍，思想品德教育心得体会范文 近日上海外国语高校的处理结果来了，投放异物的尹某某被开除学籍，下面是我为大家整理的思想品德教化心得体会范文，仅供大家的参阅。 投放异物的尹某某被开除学籍 从上海外国语高校获悉，因尹某某行为情节严峻，影响恶劣，校方于6月14日按程序赐予尹某某开除学籍处分。同时，依据党规党纪，取消其预备党员资格。 12日，尹某某在学校图书馆向一女生咖啡杯中投放异物。该女生喝了一口后，察觉咖啡异样，将剩余咖啡倒掉，并向学校保卫部门报告。 校方表示将引以为戒、进一步加强思想品德教化，对任何违反校纪校规行为都给以肃穆处理，坚决维护好校内健康、平安的学习和生活环境。
2、思想品德教化心得体会范文 一、重在习惯、贵在坚持 其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差许多，关键是习惯。平常我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培育孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应当有责任心尽力学好，至于达到什么程度，那是实力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。 二、家长应帮助孩子共度难关 孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有肯定时期的困难期，家长应当有耐性并激励、帮助他一起度过难关。比如说：他在学写字时，我发觉他写得不好，我就帮他擦了，可
3、是不当心多擦了一笔，他就大哭。我就耐性地告知孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在渐渐克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢.这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应当给你多加两颗“爱动脑筋星”等等 三、家长潜移默化重于肃穆说教 有些学问我们都是在和孩子玩的过程中渐渐渗透的，从来没有严肃穆的像老师上课式的教孩子学什么。比如和孩子出去漫步时发觉孩子对小树特殊感爱好，我就和他做过这样的嬉戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树?一棵树据一次可以将树据成几段?据三次可以据成几段?早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉养分很丰富，由铁、钙、许多种维生素和
4、矿物质，小挚友喝了会很聪慧的。每一个孩子都希望自己是个聪慧的孩子，于是他就会乐意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个嬉戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱?他很仔细地在思索，掰手指，独立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑着和他说：珍宝，妈妈叫你一个玩这种嬉戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数?儿子：400。妈妈：那么根据400算的话你多算了几块?，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了 。他得知还有这种聪慧的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。 两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家?妈妈：也许100秒。儿子：100秒究竟是多少啊?妈妈：就是你从1
5、00、99、98这样倒着书，数到0时就到家了。他坐到我的自行车上很专注的在数，做妈妈的依据孩子数的状况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的。 四、家长应严格把握孩子的爱好关 家长确定会发觉孩子一个阶段的喜好。就在他特殊感爱好的时候注意引导，效果特殊好，其实这也验应了爱因斯坦所说“爱好是最好的老师”。 孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装腔作势的拿着书读，不料真有许多字会读，有些不相识的字叽叽咕咕带过，我立即给他指认，并且大大的表扬他会认那么多字。他每当外出登车就会看车站牌上的字、广告字、宾馆、饭店的字问个不停，这是作为家长肯定要有问必答，满意孩
6、子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认字好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为嘉奖他，由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。 思想品德教化心得体会范文 思想品德课是一门实践性很强的德育课程。然而从以往的思品课教学状况看，老师只关注教学内容的讲授，教学中缺少实践环节，学生亦未参与必要的社会实践活动。这种“坐而学道”的教学方式，不仅割断了道德教化与学生日常生活和社会生活的联系，而且影响了道德行为实力的培育，造成所谓“开放式教学”，指在教学指导思想上冲破“闭合式”教学的怪圈，冲破课堂约束，参加社会实践，打破课程局限，做到各科相互渗透，形成学校、社会、家庭全
7、方位育人网络。笔者认为只有从做开放型的现代老师，学开放型的教学内容，建开放型的教学模式等方面入手，才能提高思品课堂教学的实效性、针对性。 更新教化观念，做开放型的现代老师，扮演观赏者的角色。随着学生年龄的增长和年级的上升，学生的认知水平不断提高，参加教学活动的实力也不断增加。为了充分调动学生自学、自励的主动性，我渐渐扩大了学生参加教学活动的程度。我对四、五年级的学生，开展了先学后教的教学模式，让学生们课前做足打算，上课做课堂上的小组人，并让学生做小老师等。在课堂上学生展示自己制作的PPT，给同学们讲解。虽然起先的他们，显得稚嫩和生疏，但很快发觉学生们对思品的学习爱好却大大提高了，并从制作课件、
8、上课讲课这两个方面，更深化得了解到了老师的辛苦工作。 把课堂实践加入到教学环境中来，不是要更多的教学环节，而是要通过几个环节来突破重难点，让学生在玩中学，在学中感悟。 思想品德教化心得体会范文 能够参与初中思想品德老师新课程学科培训活动，我觉得真的很幸运，感谢上级领导给了我们学习的机会，感谢专家老师从理论到实践，从宏观到微观为我们一线老师供应的精神大餐。结合我自己的一些教学实践，我想谈一点自己的收获。 一、老师要成为终身学习者 老师要走进新课程，实现课程目标，其自身必需有先进的、与新课程相适应的教化理念。为达成这一目标，老师首先要把自己定位成一个“学习者”。 1、要学新的课程标准，理解新课程的
9、目标，精确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。 2、老师要以最新的教化理念构建课程目标。在新课程目标下，老师自身应具备宽厚的基础学问和现代信息素养，形成多层次、多元化的学问结构;有开阔的视野，擅长分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培育为核心的评价标准等。总而言之，老师肯定要通过学习后以最新的教化理念构建课程目标。 3、老师要在驾驭扎实的专业学问上，学习自然科学、社会科学探讨前沿的最新成果最新学问，还要学习与提高对人的相识，现代教化技术手段的运用以及教化探讨等方面的学问，构建多元化的学问结构，使自己不仅会教，而且有自己的教化追求与风格。
10、现代老师不再比方为“一桶水”，而应当被比方为“一条不断流淌的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。 二、大胆放手，让学生成为学习的主子 课堂是学生的，学生是主子。这不禁让我想起我们学校的以及我县推行的“学导练”教学模式，这种教学模式推出后，我还不敢放手，总感觉不讲不塌实。其实老师的满堂灌只会助长学生的惰性，扼杀课堂的灵性。长时间下来，老师教得累，学生学得苦，效果也往往是事倍功半。心理学家布鲁纳认为：“学问的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应是学问获得的主动参加者。”学生只有真正参加了教学活动，才能主动、开心地学习新知，他们的主体性、自主性、独立性
11、和创建性才能得到发展。在江苏省的五严规定下，我们老师应当学会“责任分解”，培育学生的自主学习实力，将课堂还给学生，让他们成为主导。 三、探讨导入技能，激发学生爱好 一节高质量的思想品德课其课堂教学的导入必需非常精彩，精彩的开头就像磁铁，紧紧吸引住学生的思维，这样就能极大地调动学生学习的主动性，激发他们学习新学问的爱好，取得事半功倍的效果。我在以前的教学中不大重视导入技能的提高，今后要实行如下方法： 1、巧设疑问导入法 在引导学生正确相识“经济全球化的趋势”时，我就可以提出这样的问题：“经济全球化为少数富人服务，还是为全人类的共同利益服务”？“经济全球化对发展中国家肯定有利吗”？这样就有利于完成
12、教学目标，同时培育学生的辩证思维实力。 2、幽默导入法 莎士比亚说：“幽默和风趣是才智的出现”。的确，幽默是一种才华，一种力气。在课堂导入上采纳幽默的方法可以缓解课堂气氛，为学生创设一种宽松的课堂氛围，激发学生的爱好，启迪思维，探究新知。 3、优秀歌曲导入法 思想品德课教学必需把情感目标摆在非常重要的位置。而激发情感的一个有效手段，就是老师依据教学内容，恰当、适时的播放一些格调高雅、主动向上的优秀歌曲，寓教于乐，寓教于美，陶冶学生情操，丰富学生情感。例如，在讲解“依法服兵役”时，播放歌曲骏马奔驰保边疆，让学生体会边防战士的豪迈情怀。讲解“改革开放”内容时，播放春天的故事等。这样把学生对学问的相
13、识、理解上升到感情层次，达到思想教化的较好效果。 4、生活实际导入法 运用贴近学生生活的实例进行教学，引导学生自己思索问题，自己去发觉和矫正错误的心理状态，有利于变更一味灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提高教学效率，也体现了知行一样的原则。 四、利用现代信息技术激发学生的学习爱好 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“爱好是最好的老师。”古今中外的很多科学家，他们取得成就的重要因素就是对某一事物具有深厚爱好。深厚的爱好能有效地激发学生学习动机，调动学生学习的主动性，强化学习的内在动力，促使学生主动主动、坚持不懈地进行学习。但思想品德课自身较强的理论性使很多学生学起来感到有些枯燥。因此，思想品德老师应恰当运用现代教化技术手段教学，创设与教学内容相吻合的教学情境，激发学生的学习爱好和求知欲望，从而收到很好的效果。