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1、2022年 戏曲大舞台教学设计教学教案 戏曲大舞台教学设计一、课题： 七年级（下）四单元综合性学习戏曲大舞台二、教学对象分析： 戏曲对于此阶段的学生来说并不生疏，但对于我国传统戏曲还不是很了解，通过此综合性学习，让学生更加系统地了解我国传统文化的艺术魅力。三、活动目标：1、课外收集资料，了解中国戏曲这种传统艺术，培育学生高雅的艺术情趣。2、了解中国戏曲的基本学问，理解戏曲中的脸谱，行当等含义，并通过学戏，引导学生对舞台艺术产生爱好。3、培育学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。四、教材内容分析：本单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，学生学习的内容并不仅限于文化艺术，还有
2、许多关于戏曲方面的文化内容。五、教学过程设计：（一）导入：（激发学生了解戏曲文化的爱好，相识戏曲大舞台博大精深，从而增加学生对戏曲文化的酷爱）。（二）戏曲学问知多少：检验学问的收集，整理，有学生来主持。（三）考考你：检验学生对戏曲学问的了解，驾驭。（四）出谋划策：（五）作业（六）全班齐唱“唱脸谱”。六、教学媒体设计教学困难媒体设计对戏曲的系统相识利用幻灯片展示戏曲学问及协作学生表演的戏曲影视课堂气氛的活跃 七、课程实施（一）导入：（激发学生了解戏曲文化的爱好，相识戏曲大舞台博大精深，从而增加学生对戏曲文化的酷爱）。师：中国戏曲，源远流长，有着显明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式主义，全国很
3、多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩分呈，每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化的风情，如京剧的雍容华贵，昆剧的高雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的温柔宛转，可以说一方水土造就一方戏曲，今日就让我们一起走进民族文化的珍宝戏曲天地中，去感受它博大的内涵，去品尝它悠长的韵味吧！（板书：戏曲大舞台）（二）戏曲学问知多少：检验学问的收集，整理，有学生来主持。1、介绍戏曲的起源和形成。2、介绍戏曲的行当：生、旦、净、丑。由屏幕展示其画面，学生介绍。3、主要戏曲剧种简介：昆剧：介绍其形成及特点。京剧：A、京剧的形成及特点。B、京剧旦角流派。C、自制脸谱观赏。D、仿照秀：“斗智”选段，“红灯记”选段，学
4、生点评。黄梅戏：A、黄梅戏的特点。B、仿照秀“女驸马”选段，“天仙配”选段。豫剧：A、豫剧的特点。B、仿照秀“花木兰”选段。（三）考考你：检验学生对戏曲学问的了解，驾驭。1、与希腊的悲喜剧，印度的梵剧合称为世界三大戏曲剧是什么？（中国戏曲）2、中国戏曲起源于哪些形式？（民间歌舞，说唱，滑稽戏）3、享有“中国戏曲之母”雅称的是（昆剧）4、戏曲的角色分为哪四大行当（生、旦、净、丑）5、我国戏曲采纳哪些艺术手段表现人物？（唱，念，做，打）6、享有“东方歌剧”盛誉的是（京剧）7、戏曲表演艺术有哪些技术手法（手，眼，身，法，步）8、戏曲表现生活的基本手法是（没有实物的表演：虚拟）9、发展于安徽安庆一带的
5、剧种是（黄梅戏）10、京剧“四大名旦”是（尚小云，梅兰芳，荀慧生，程砚秋）（四）出谋划策：刚才我们听了同学们的介绍，也观赏了戏曲的名段，让我们真实的感受到了它博大的内涵，悠长的韵味，可是，随着社会生活的发展，电影，电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据肯定主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，同学们面对此现象，你们开动脑筋，谈一谈，中国传统戏曲如何摆脱逆境，获得新生？学生探讨，发言，老师引导。（五）作业1、选择你喜爱的一出戏，就其主要情节发挥想象，编写一个小故事。2、在你看戏，听戏，学戏的过程中，你肯定有些感想或者好玩的经验，把它写下来。（六）全班齐唱“唱脸谱”。 戏曲大舞台教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!