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1、九年级英语上册第二单元重要知识点总结九年级物理上册其次单元重要学问点总结 九年级物理上册其次单元重要学问点总结 第1节声音的产生和传播 1.声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切发生体都在振动，振动停止，发声也停止。 2.声的传播： (1)声音的传播须要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播; (2)声速的大小不仅跟介质的种类有关(传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体播，且声速v固v液v气)，还跟介质的温度有关(温度越高，声速越大); (3)声音以声波的形式向四面八方传播; (4)声音在空气中传播的速度约为340m/s(15); (5)声音可以传递信息和能量。 3.回
2、声：声音在传播的过程中，遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。人耳能区分开原声与回声的时间间隔至少为0.1s,或人与障碍物的距离至少为17m。 第2节声音的特性 一、音调：音调由频率确定，频率越大，音调越高; 1.频率：每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号Hz。2.人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。高于20000Hz的声音叫做超声波,低于20Hz的声音叫做次声波; 二、响度：响度由振幅和距离确定，振幅越大,响度越大;距声源越近,响度越大。 三、音色： 不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同;“闻其声，知其人”、“悦耳好听”描述的是音色。 作
3、用：用来辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。 第3节声的利用 1.声音传递信息的实例： 人耳听力范围的：(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异样的声音中发觉松动的螺栓;(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况; 次声波：大象可以用次声波沟通，地震、台风、海啸、火山喷发等都伴有次声波产生，一些机器在工作时也会产生次声波; 超声波：蝙蝠可以发出超声波进行回声定位;利用声呐探测鱼群信息、绘测海底地形图;B超;检测金属裂纹等。 九年级英语上册第五单元重要学问点总结 九年级英语上册第五单元重要学问点总结 Unit5Whataretheshirtsmade
4、of? 1.bemadeof由制造 2.bemadein在制造 3.environmentalprotection环境爱护 4.befamousfor以而闻名 5.beproducedin在生产 6.beknownfor以著名 7.asfarasIknow据我所知 8.pickbyhand手工采摘 9.sendfor发送 10.avoiddoingsth避开做某事 11.everydaythings日用品 1.madeof由制(构)成，后接构成某物质的原料。 例：Thisskirtismadeofsilk.这件裙子是用丝绸制成的。 bemadeof/from/upof的区分 (1)bemade
5、of表示制成成品后，仍可看出原材料是什么，保留原材料的质和形态，制作过程仅发生物理改变。 例：Thekiteismadeofpaper.风筝是用纸做的。 (2)bemadefrom表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学改变，在成品中已无法分辨。 例：Thepaperismadefromwood.纸是木头做的。 Butterismadefrommilk.黄油是从牛奶中提炼出来的。 (3)bemadeupof用构成或组成的，指人、物皆可，指结构成分。例：Ourclassismadeupofsixgroups.我们班是由六个小组组成的。 2.Itseemsthatm
6、anypeopleallovertheworlddrinkChinesetea. 似乎全世界的很多人都在喝中国茶。 句型“Itseemsthat”意为“看起来似乎/好像”，其中seem是连系动词，意为“好像;似乎”，句型中的it是形式主语，不能用其他代词来替代。 例：Itseemsthathewaslateforthetrain.看来他没赶上火车。 seem的几种常见结构： (1)seemtodosth此句型可与“Itseemsthat”转换。 例：Theyseemtofindthewaytothecinema.=Itseemsthattheyfindthewaytothecinema. 他们
7、好像找到了去电影院的路了。 (2)seem+形容词 例：Mytemperatureseems(tobe)allright.我的体温看上去正常了。 (3)seem+名词 例：Thatseemsnotabadidea.看上去办法不错。 3.Whentheleavesareready,theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessinginfactory. 当茶叶成熟时，就被用手工采摘然后送到工厂加工。 此句是由when引导的时间状语从句，arepicked,aresent都是一般现在时的被动结构。 例：Whenthefruitareready,theyare
8、pickedandaresenttothemarketforsale. 当这些水果成熟后就被摘下来并送到市场上卖掉。 4.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries. 无论你买什么，你都可能认为那些产品是在那些国家生产的。此句为由nomatter+特别疑问词引导让步状语从句。意为“无论.”，相当于whatever。 例：NomatterwhatIsaidtoher,shestilldidntbelieveme. 无论我对她说什么，她仍旧不信任我。 5.findout,查出，找到。 例：Thep
9、olicearetryingtofindoutwheretheboygotoffthetrain. 警察正在查找这个男孩是从哪下的火车。 find，findout和lookfor都含有“找寻、找到”的意思，但其含义和用法却不同。 find意为“找到、发觉”，通常指找到或发觉详细的东西，强调的是找的结果。 Willyoufindmeapen?你替我找支钢笔好吗? lookfor意为“找寻”，是有目的地找，强调“找寻”这一动作。 例：Imlookingformypeneverywhere.我正到处找我的钢笔。 Heislookingforhisshoes.他在找他的鞋子。 findout意为“找出
10、、发觉、查明”，多指通过调查、寻问、打听、探讨之后“搞清晰、弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。 例：Pleasefindoutwhenthetrainleaves.请查一下火车什么时候离站。 Readthispassage，andfindouttheanswertothisquestion. 一般现在时的被动语态 一.概念理解 1.时态：在英语语言中，时态主要探讨行为动词发生的时间。 如：HeoftenhelpsmewithmyEnglish.他常常帮助我学英语。(help这个动作常常发生often;故用一般现在时) 2.语态：在英语语言中，语态主
11、要探讨句子主语与行为动词的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。 主语是动作的发出者(执行者)为主动语态。 如：Thetallboyoftenhitshisclassmates(主语boy是谓语动词hit的发出者)。 主语是动作的接受者(承受者)为被动语态。汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用：助动词be+及物动词的过去分词构成 如：Chineseisspokenbythemostpeopleintheworld(主语Chinese是谓语动词speak的承受者)。3.语态与时态的关系：在任何一个英语句子中都同时存在语态和时态，他们是分析一个英语句子的两个主要元素。
12、 如：Heislookingafterhissisterathome.(此句为现在进行时的主动语态结构) Heisbeinglookedafterwellbyhisparents.(此句为现在进行时的被动语态结构) 二.被动语态最基本的句型结构：be+及物动词过去分词 说明：be有时态，人称和数的改变。 被动语态中的谓语动词必需是及物动词;因为被动句中的主语是动作的承受者，某些短语动词如lookafter,thinkof,takecareof,workout,laughat等，也可用于被动语态。 三.被动语态的运用 1.当不知道或没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态，这时往往不用by短语。
13、 Mr.White,thecupwithmixturewasbrokenafterclass.(只是告知老师杯子坏了，不知是谁弄坏的，或不想说出谁弄坏的)。 2.突出或强调动作的承受者，假如须要说出动作的执行者，用by短语。 如：ThecupwasbrokenbyPaul. 四.主动语态变被动语态的变法：主动语态与被动语态之间如何转换 1.把主动语态的宾语变成被动语态的主语。 2.把主动语态的谓语变成被动语态的be+过去分词，时态要与原句保持一样。 3.把主动语态的主语变为介词by的宾语，放在被动语态里谓语动词之后，by短语可以省略。假如原句主语是地点名词，在被动语态中用in+地点名词作状语。
14、 五.一般现在时的被动语态：am/is/are+done 如：TeaisgrowninHangzhou.杭州种植茶叶。 九年级英语上册第八单元重要学问点总结 九年级英语上册第八单元重要学问点总结 课文单词英译汉(自己写一遍) blenderpeelpouryogurthoneywatermelonspoonaddfinallysaltsugarcheesepopcorncornmachinesandwichbutterturkeylettucepiecetraditionaltravelerEnglandcelebratepepperovencovergravyservetemperature
15、 课文重点短语练练看 1.milkshake2.turnon3.pourinto4.acupofyogurt5.agoodidea 6。onSaturday在7.cutupputinto8.onemorething9.apieceof 10.afew11.fillwith12.coverwith13.onebyone14.alongtime 15.howmany+16.howmuch+17.Itstime(forsb.)+todosth. 18.FirstNextThenFinally19.want+todosth.20.forget+todosth.21.how+todosth. 22.ne
16、ed+todosth.23.make+宾语+形容词24.letsb.+dosth. 申申老师课文相关内容精讲： 1.TraditionalfestivalinChina中国传统的节日:SpringFestivalLanternFestivalTomb-SweepingFestivalDragon-BoatFestivalMid-AutumnDayDouble-ninthDayNewYearsEve 2.InAmerican,ThanksgivingisalwaysonthefourthThursdayinNovember.InCanada,Thanksgivingisalwaysonthese
17、condMondayinOctober.在美国，感恩节通常在11月的第四个星期四,在加拿大，感恩节通常在10月的其次个星期一。 3.祈使句：用来表达恳求、吩咐、警告、禁止等的句子叫祈使句。它一般以动词原形开头，句末一般用句号。 (1)定义：祈使句指的是表示吩咐、恳求、建议或劝说的句子。其主语you常省略，谓语动词用原形，句末用感叹号或句号，读降调。 (2)结构：1)确定的祈使句：动词原形+其他Standup,please.Becareful! 2)否定的祈使句:1).Dont+动词原形Dontlaughatothers. 2).Neverdosth.Neverdothatagain!3).No
18、+v-ing/n.Nosmoking!Nonoise,please.4).Letsnotdosth.Letsnotwastetime.5).Dontletsb.dosth.Dontletthemmakeanynoise. (3)祈使句的考点：A:Dontforgettoturnoffthelight.B:OK.Iwont. A:RemembertoreturnitassoonaspossibleB:OK./Allright./Iwill. 4.Itisatimetogivethanksforfoodintheautumn.它是一个感谢秋天丰收的时刻。(P61.2b) givethanksfor
19、sth.对某事表示感谢;givethankstosb.forsth.因某事而感谢某人。 Iwanttogivethanksformydearmotherslove.我想感谢敬爱的妈妈给我的爱。 申申老师课文相关语法：1.可数名词和不行数名词的用法2.祈使句的用法 重要考点： shake/shook 1.Howdoyoumakeabananamilkshake?你怎样制作一份香蕉奶昔? (n)摇动;抖动：Givethebottleagoodshake.好好地摇一下瓶子。 (v)(使)摇动/颤抖：Shakethebottlebeforedrinking. 抖落:Heshookthesnowoffh
20、iscoatatthedoor. 2.Turnontheblender.打开搅拌器。 turnon：打开(电、煤气、水等)Willyoupleaseturnonthelight?Itstoodark. turnoff:关掉(电、煤气、水等)Pleaseturnthelightoffwhenyouleavethebuilding. turnup:调高(音量等)Icanthearclearly,pleaseturnuptheradio. 出现Ifhedoesntturnupintenminutes,wellhavetogo. turndown:调低(音量等)：PleaseturndowntheTV
21、whenImtalkingonthephone. 拒绝Sheturneddownhisinvitation. 3.cutupthebananas.把香蕉切碎。cut：(n)切口;伤口;(v)切，割，剪，砍，削等 cutinto：把切成cuttheturkeyintopieces. cutoff：切断;中断Healmostcutoffhisfingerwhileworking. cutup切碎;剁碎cuttheonionupinsmallpieces. 损害;熬煎：Hewascutupbadlywhenhefelloffhisbike. cutdown：砍倒;削减Theycutdowntheol
22、dtreesinordertobuildanewfactory. 4.A:Howmuchyogurtdoweneed?B:Weneedonecupofyogurt. 1).howmany:多少+可数名词：howmanywatermelonsdoyouneed? howmuch多少+不行数名词：Howmuchcheese/sugardoweneed? 多少钱=Whatdthepriceof?Howmuchisthebutter? 2).(n):Theresnoneedforyoutohurry.你没有必要惊慌。 need Sb.needsth.Sheneedshelp. (v实)Sb.needt
23、odosth.Youneedtogetitbacktomorrow. 须要;Sth.needdoing=sth.needtobedone.Thebikeneedsrepairing. 必需(v情:)用于否定和疑问:Youneednttellme.你没有必要告知我。 NeedIgothere?Yes,youmust./haveto.No,youneednt. 5.Thesedays,mostAmericansstillcelebratethisideaofgivingthanks/byhavingabigmealathomewiththeirfamily.Theideaof(doing)sth:
24、目的;意图Heissavingmoneywiththeideaofbuyingacar. 6.Next，filltheturkeywiththisbreadmix.接下来，把这个面包混合物填充到火鸡里。 fill 使充溢;装满:fillAwithB=AbefilledwithB=AbefullofB 1).Fillthebottlewithwater.=Thebottleisfilledwith/isfullofwater. 占据，胜任(职位;工作):Sheisthebestpersontofillthiskindofjob. (n)混合物(=mixture);食品混合干配料acakemix
25、mix 使掺和;使混合：Shemixestheflourandmilktogether. 2).mixwith:把与调在一起Hemixedredpaintwithyellowpaint. (v)mixinto:把掺在里面Shemixedsomesaltintothesoup. 7.Whenitisready,placetheturkeyonalargeplateandcoveritwithgravy. cover (n)盖子;封面;罩：Thebookhasabluecover. 覆盖;遮盖：coverwith=becoveredwith(v)Shecoveredthetablewithaclo
26、th.=Thetablewascoveredwithacloth. 掩饰;隐瞒Jimtriedtocoverhismistakewithajoke. 8.Finally,serveittoyourfriendswithsomevegetables. serve 为服务/工作/效力：servepeople. 接待;侍候(顾客)：Areyoubeingserved?你点过菜了吗?/有人接待你吗? 端出(食物);服侍进餐：servethefishtotheguests. 9.Now,itstimetoenjoythericenoodles!现在，到了享用米粉的时候了。 Itstime forsth.:Itstimeforsupper. todosth.Itstimetohavesupper 是的时候了forsb.todosth.Itstimeforyoutogetup. 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页