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1、小班美术活动教案 小鱼吐泡泡小班美术：小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画) 活动目标： 1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在老师的提示下有颜色搭配和图形组合的意识。 2、通过观看老师的演示学习用糨糊黏贴的方法。 3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。 活动打算： 1、康定斯基作品圆之舞的PPT。 2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。 3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。 4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴全部幼儿的作品为宜。 活动过程： 一、调动幼儿关于泡泡的阅历 1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。(老师用泡泡枪打出一串泡泡
2、。) 2、有多少泡泡?(适时丰富词汇：很多、一串一串的泡泡。) 3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿视察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。) 二、引导幼儿观赏康定斯基作品圆之舞PPT，帮助幼儿整理前面获得的阅历。 1、有个画家画了很多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗? 2、他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。) 3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿视察出有的密集，有的分散，就像有的喜爱和好挚友挤在一起，有的喜爱单独呆在一个很空的地方一样。) (分析：此环节的重点在于引导幼儿视察泡泡不同的组合方式，特殊是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰
3、富泡泡组合的图像阅历，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿详细感受泡泡的组合方式很关键，因为假如问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题详细、语词精确特殊重要。) 三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态 1、出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜爱用嘴巴吹出很多的泡泡呢!” 2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的? 3、老师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，老师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前老师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时老师用动作演示每一个地方，最终将
4、“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上胶水，从泡泡白色的这一面的中间起先抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把泡泡贴在底板上。”当贴其次个“泡泡”时，老师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点，或者离它很远呢?” (分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的阅历，进一步强化图像组合意识。老师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿探讨如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参加意识和自办法识，为后面幼儿的特性化黏贴作铺垫。) 4、再次交代操作要求。 (1)今日我们要学习用胶水来黏贴“泡泡”。(老师逐一介绍工具
5、材料胶水、抹布。)你们会用胶水黏贴吗? (2)谁会用胶水贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹胶水及黏贴。) (分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的实力，让幼儿认为不用老师教自己也能学会这个本事，增加幼儿自主视察、学习的意识；二是老师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的状况，发觉幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给实力较弱的幼儿做了一次示范，既满意了该幼儿的表现须要，也满意了其余幼儿再次视察学习的须要。) 四、幼儿创作 老师提示幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。已完成的幼儿坐白线上看书。 五、引导幼儿观赏作品 1
6、、师幼一起将全部作品布置在大展板上，老师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。 2、老师激励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如：“你喜爱哪里的泡泡呢?” 托班操作教案：小鱼吐泡泡 重点难点 1用不同颜色的瓶盖印章在纸上随意印。 2提高手臂活动的力度和敏捷性。 活动打算 1红，黄，蓝，绿水粉颜料。 2制做的瓶盖印章若干个。 3A3纸人手一张,老师范画每桌一张。 活动内容 1.老师出示范画和材料，用嬉戏的情境引发幼儿的爱好 _今日我们要表演小鱼吐泡泡，用什么来表演呢？ 2.老师示范,幼儿观看 _小鱼的泡泡吐在哪里呢？ _瓶盖印章快快来，蘸蘸红颜料，印在水里面，拿起来。啊，红泡泡(圆泡泡，大泡泡-),
7、真美丽 _换种颜色，再画 3.幼儿自由印，老师指导 4.集体观赏 _红泡泡，绿泡泡，大泡炮，小泡泡-很多泡泡真美丽。 1、小熊猫吹泡泡 2、托班综合活动：小鱼追泡泡 3、托班：小鱼吹泡泡 4、会变的泡泡（美术） 小班美术活动教案 我爱吹泡泡 活动目标： 1.尝试运用作画的形式记录自己喜爱的嬉戏，体验作画过程的乐趣。 2.在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。 活动打算： 1.每人一个吹泡泡的玩具。 2.绘画工具。 活动过程： 一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。 1.（幼儿围在老师身边）老师：小挚友你们喜爱吹泡泡吗？今日老师带你们到外面去玩吹泡泡的嬉戏。 2.老师带孩子们到室外玩吹泡泡的嬉戏。
8、 在玩的过程中，老师用语言提示幼儿视察泡泡是什么形态的？是什么颜色的？有的泡泡大，有的泡泡小。 二、师幼互动 师：刚才你吹的泡泡是什么样子的？你是怎么样吹泡泡的？ 重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡？（边吹边跑、站着吹泡泡、和小挚友对着吹泡泡等等） 三、交代记录的要求。 画面上要突出自己的外形特征：如男孩短头发；女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等），还要突出泡泡的特征， 四、幼儿作画，老师巡回指导。 老师可用语言提示，帮助一些有困难的孩子。 五、作品展示 1.请幼儿相互介绍自己的作品，激励幼儿发挥想象，说一说画面的内容。 2.老师仔细倾听孩子的叙述，并刚好做出回应。
9、小班美术教案：魔法泡泡 设计思路： 吹泡泡是孩子们喜爱的一种嬉戏，以孩子们喜爱的泡泡导入课题，让幼儿在嬉戏感知的情景下绽开活动，对幼儿进行美术活动的创新教化。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历绽开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜爱在动手操作活动中发觉问题，创建性的运用自己已有的学问和阅历去发觉问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变变变活动就为幼儿创新供应了一个小平台。 活动目标： 1.发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡
10、的影子上添画。 2.培育幼儿的发散思维实力以及创新实力。 活动打算： 已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐吹泡泡、课件。 活动过程： 1.以泡泡歌导入活动 放音乐泡泡不见了，老师带幼儿做动作进入活动室。 2.师：你们玩过吹泡泡的嬉戏吗？那吹出来的泡泡是什么形态的呢？这些五彩缤纷的泡泡美丽吗？可是最终这些美丽的泡泡到哪里去了？那你们想把泡泡留下来吗？ 3.出示课件 今日付老师可把这些泡泡留了下来！看，这个泡泡是什么颜色的啊？这个泡泡可是有魔法的哦！看细致 咯，1、2、3变。变成了什么呀？这里还有一个魔法泡泡，假如你是小小魔法师，你想把他变成什么呢？看，付老师，把他变成了什么？ 4.出示已经画好的
11、泡泡。 看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么？谁情愿上来当小魔法师，在纸上变一变。个别幼儿作画。 5.交代要求，幼儿操作，老师指导。（轻音乐） （1）激励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。 （2）用不同的颜色给泡泡变魔法。 （3）画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。 （4）魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要抓紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦！ 6.评价 请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么？引导幼儿用完整句讲解并描述：我把圆圆的泡泡变成了 7.结束 现在让我们带着魔法泡泡去给其他小挚友看一看吧！跟音乐
12、吹泡泡退场。 小班美术活动教案漂亮的小鱼附反思 活动目标： 1.观赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。 2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。 3.体验制作的乐趣。 活动打算： 一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸大的池塘背景活动重点为鱼身设计出各种花纹活动难点鱼身有独特的色调效果 活动过程： 一、出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。 师：这是什么？有什么用呢？这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢？（幼儿自由发言）小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今日请小挚友和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。 二、出示各种鱼的图片，幼儿视察探讨说一说小鱼身上有哪些花纹？ 师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来观赏
13、一下吧。 小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。 三、出示各种材料，老师示范做法 1.用一次性杯子制作小鱼。 （1）先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。 （2）示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，激励幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。 2.用纸盘制作小鱼。 （1）用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。 （2）在合适的地方添画眼睛。 （3）用废旧彩纸给鱼制作花纹。 老师示范了两种鱼的做法，请小挚友选择你喜爱的鱼来制作吧。 四、幼儿制作提示。 小挚友大胆画不同花纹，用彩纸贴出
14、好看的花纹。做得快的小挚友可以再次选择不同的小鱼制作。 五、作品展示。 将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同观赏，说说自己的感受。 活动反思： 本次活动有几个改动和大胆尝试的地方： 1.在导入部分原来的教案中师干脆观赏各式的小鱼，在这篇教案中我干脆出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜想，激发爱好，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。 2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，但是老师今日进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个确定是有缘由的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很便利，对实力强的幼儿来说
15、相对简单，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发觉纸盘一半孩子来说又太简洁，因此我在这次的教案中确定用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比较丰富，其二让步同实力的孩子选择合适自己的材料，而且我还激励实力较强的孩子在时间足够的前提下尝试做两个不同的的小鱼。 3.最终的展示部分的改动是，将小鱼布置在事先打算好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲自制作的乐趣 小班美术教案：美丽的泡泡 小挚友都喜爱吹泡泡，那么美术课程若是结合上泡泡，自然能引起孩子们的爱好的。 课程目标： 1、教会孩子相识圆形，并能分辩出来圆形与其他
16、的图形的区分。 2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。 3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜爱的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜爱不喜爱他画的泡泡。 课程打算： 1、各色画笔。 2、足够的纸张。 3、各种形态的文具。 4、泡沫泡泡。 5、泡泡飞扬的PPT。 课程过程： 老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的奇妙。 接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的心情先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的爱好。然后引导孩子们视察泡泡，包括它的形态，颜色等等。 然后老师就说，美丽的泡泡一会儿就消逝了，今日我们一起画泡泡，好不好？ 课程指
17、导： 老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以干脆画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当美丽。 老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜爱的颜色等等。 课程收尾： 等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在观赏孩子们的画作的时候，老师肯定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。 课程总结： 当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的激励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在惹眼的地方
18、，等下次绘画课程时再换下。 美丽的泡泡（小班美术教案） 设计思路： 对幼儿来说，一个个泡泡又漂亮又可爱有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望特殊是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采纳油画棒来画泡泡，然后再打算颜料来请小挚友涂刷底色。“油水分别”这一科学现象加强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色调涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动打算： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过
19、程： 一、幼儿听音乐小金鱼进场。 幼儿跟随小金鱼的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真快乐。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真快乐，鱼妈妈兴奋的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的） 老师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五彩缤纷的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还
20、会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧！ 老师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，美丽吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五彩缤纷的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，老师指导并用语言提示幼儿：这个小挚友画了个大泡泡，这个小挚友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互观赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说
21、自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，赐予确定，提高幼儿的主动性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多美丽的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做嬉戏，我们一起动身吧！ （设计意图：头尾呼应，结束活动） 小班语言活动教案 吹泡泡 活动目标： 1、能仔细视察，大胆表述自己的想法。 2、理解儿歌内容，喜爱和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。 3、感受嬉戏的乐趣，体验学习的欢乐。 活动打算： PPT课件 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的学习爱好。（随音乐走入活动室） 师：小挚友们，大家好，我是甘老师。刚才我们走进教室时放了一首歌，哪个小挚友听到歌里宝宝们唱了什么呢？ 师：哦
22、，她们在吹泡泡，今日，我们这来了几位小客人，一起来看看他们是谁吧？ （播放课件，师幼共同观赏图片一、图片二、图片三、图片四） 师：图片看完了，小客人都有谁啊？他们都在干什么呢？ 师：大哥哥，大姐姐们玩的多兴奋啊，你们喜爱玩泡泡吗？ 二、在嬉戏中引导幼儿视察，并大胆讲解并描述。 1、老师吹泡泡让教室充溢泡泡，吸引幼儿的留意力。 师：老师还给我们的宝宝带来了一样很好玩的东西，你们想知道吗？ 师：那先请宝宝们把眼睛闭上，我才能请他出来哦。（老师吹泡泡）。 师：宝宝们快看，谁来了？ 2、让幼儿自由捉泡泡并引导幼儿视察泡泡。 （1）老师吹泡泡，让幼儿视察泡泡大小 师：每一个泡泡长的都不一样，让我们去看看
23、他们长什么样子吧？ （老师吹泡泡） 师：泡泡都长什么样子呢？ （2）老师吹泡泡，让幼儿视察泡泡颜色 师：快看看，我们的泡泡宝宝还穿了许多美丽的衣服，一起去看看都有什么颜色的衣服呢？（幼儿自由回答） 师：哇，宝宝们的眼睛真亮，看到这么多颜色的泡泡，那我们用一个很好听的成语来形容这些美丽的泡泡，那就是五彩缤纷。、 师：五彩缤纷还能形容什么？（五彩缤纷的衣服） （3）老师吹泡泡，让幼儿去捉泡泡，并发觉用手去捉泡泡，泡泡不见了。 幼儿园小班美术教案：漂亮的泡泡 活动目标： 1、尝试自由选择色调用印章印画，体验印画的乐趣。 2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动打算： 瓶盖若干，幼儿
24、操作材料。 活动重点： 尝试自由选择色调用印章印画，体验印画的乐趣。 活动难点： 感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动过程： 1、引出课题。 老师边吹泡泡边引导幼儿视察泡泡的形态、颜色。 幼儿探讨。 老师总结：泡泡啊，圆滚滚，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真美丽。 2、示范讲解。 老师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，随意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。 3、幼儿练习。 激励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。 4、讲评。 大家一起来看一看，评一评，哪个小挚友吹的泡泡多，颜色又美丽。 个案
25、视察： 在活动的一起先，我通过吹泡泡引起孩子们的爱好？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想假如要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我留意到有许多孩子都是根据老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下”然后换一个瓶盖接着画。可是徐昊熠小挚友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平常徐昊熠小挚友比较内向很少和小挚友老师进行沟通，而且显得特殊的胆小，假如我当时就制止他的活动或者说神色略微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参加他就立即停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较美丽的泡泡后就好象自言
26、自语的说：“恩，真美丽。”活动结束小挚友都在相互观赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。 活动反思： 我依据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过好玩的印章印画形式建立良好的师幼关系，创建了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简洁的学画中，熬炼手指小肌肉、发展创建性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动嬉戏化的特点。 小班艺术活动教案 捉小鱼 活动目标： 1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。 2、有初步的角色意识，情愿遵守嬉戏规则。 活动打算： 1、阅历打算：事先引导幼儿视察
27、鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。 2、物质打算：音乐捉小鱼。播放器。 活动过程： 一、以小鱼游的嬉戏引入，激发幼儿嬉戏的愿望。 老师：小挚友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。 二、介绍嬉戏的玩法。 玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做网鱼，其他的幼儿扮演小鱼，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时，渔网快速地放下，起先捕鱼，把小鱼套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，嬉戏接着进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只小鱼，与渔网交换角色，嬉戏重新起先。 三、提出嬉戏要求。 四、幼儿嬉戏，老师指导。 1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作，让幼儿享受自由
28、随音乐运动的欢乐。 3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。 4、激励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行嬉戏。 5、起先时老师可以当捕鱼人，幼儿熟识玩法后，与幼儿交换角色。 五、老师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。 户外活动： 1、体育嬉戏:小刺猬见领域活动指导P23。 2、分组活动：（见周安排表） 小班绘画活动教案 小鱼的新衣 活动目标： 1.在创设的故事情境中，视察范例，复习对一些装饰线条的相识。 2.正确运用棉签，学习用简洁的线条图形装饰小鱼的身体。 3.激发参加绘画活动的爱好，发展想象力。 活动打算： 1.学问阅历打算：已经相识一些简洁线条和图形。已初步观
29、赏过音乐水族馆。 2.物质打算：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐水族馆 活动过程： 一、创设故事情境，视察了解装饰小鱼的方法。 1.观赏音乐水族馆 老师：小挚友听，谁来了？ 2.创设情境老师：在一个碧波荡漾的池塘里，松软的水草在水底摇摆着。一群欢乐的小鱼游来了。小鱼今日穿的衣服可真美丽，我们来看看它们的新衣服是什么样的？ 3.视察范例，巩固复习对一些线条和图形的相识。 4.老师：原来，今日小鱼穿那么美丽的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参与一个欢乐的聚会。可还有许多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件漂亮的新衣。 二、讲解作画要求，学习运用棉签装饰小鱼。 1.讲解
30、要求。 2.幼儿作画，老师指导。 三、展示幼儿作品，共享沟通。 1.将幼儿作品展示在背景图上。 2.评价作品。 老师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最美丽？（重点激励由自己想象，独特创作的幼儿） 3.听音乐，一起嬉戏。 托班美术活动教案：欢乐的泡泡 设计思路： 由于小小班幼儿的肌肉发展不完善，并且我班幼儿全部是新生。作为老师我们经常感觉到小小班美术活动难以正常开展。为此，我针对小小班幼儿的特点进行设计。在设计过程中我尽量选用多种材料和表现方法让幼儿喜爱参加美术活动中。整个活动中幼儿以视觉感受为主，让幼儿自然地进入活动中。在老师的引导下，幼儿的作品圆满完成，他们获得成就感。从而感受到美术活动的
31、乐趣，进而喜爱参加美术活动，使活动目标完成很好。 活动目标： 1、幼儿能大胆选择色调，并学习用棉签画出大大小小的圆圈泡泡。 2、初步驾驭用蜡笔涂色的要求及常规。 3、喜爱参与印画活动，体验作画的乐趣。 活动打算： 1、各种棉签（用6个小篮子装好）、15块湿抹布。 2、水粉颜料（红）和绿蜡笔、大海的背景图和小鱼画纸（每位幼儿各一张）。 3、泡泡水一瓶、2块KT板用双面胶打算好。 活动过程： （一）引出主题 小挚友,艳艳老师给你们变个魔术好吗？（好） 但是在变魔术之前艳艳老师有一个要求，请小挚友们闭上眼睛，艳艳老师请你们睁开眼睛的时候再睁开。好，现在闭上眼睛。 老师吹泡泡，让幼儿四周都充溢泡泡。
32、请小挚友睁开眼睛，观赏泡泡并提问： 泡泡是什么样子的？（引导幼儿视察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小） 这些泡泡都紧紧靠在一起吗？（引导幼儿说出有的靠在一起，有的分开，就像有的喜爱和好挚友挤在一起，有的喜爱单独呆在一个很空的地方一样） （二）、导出主题： 今日艳艳除了给你们变泡泡之外，我还带来很多的小客人。 出示的背景图和小鱼图片 听，谁在说话？（老师做出听静静话的动作）哦！原来鱼宝宝们有挚友可是他们想吐泡泡？我们怎样帮小鱼吐泡泡呢？ 老师出示水粉和棉签。请幼儿视察棉签的形态。请幼儿想方法画泡泡。（三）、老师示范制作泡泡 你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大的还是小的？是什么颜色的
33、？ 老师示范用棉签印画。提示幼儿在印的过程中留意能蘸一种颜色、不须要时用抹布擦去等一些作画规则与要求。 小挚友，你们看小鱼在水里游的真快乐，可是我们的水草还没有穿上衣服，我们一起帮他们穿上美丽的衣服。 小挚友们你们说说水草是什么颜色的呢？（请个别幼儿说说，老师加以小结：水草是绿色的。） 老师示范用绿色蜡笔涂上水草的颜色。(引导幼儿初步巩固蜡笔的运用) （四）、幼儿操作 激励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿自由地选择棉签与颜料印泡泡。 老师来回巡查，对个别幼儿加以指导与激励。 老师提示幼儿选择颜色，棉签记得放回原处，以便其他幼儿用。 老师指导幼儿不要涂出界，保持画纸页面干净整齐。 （五
34、）、相互观赏幼儿作品 老师引导幼儿将自己画好的作品展示在大展板上，老师与幼儿找到自己的作品并向大家介绍。 延长活动：带幼儿变小鱼游进厕所结束活动。 小班综合活动教案 小鱼和鲨鱼 活动目标： 1、激发幼儿能英勇、大胆地与老师一起嬉戏，乐意扮演小鱼角色。 2、发展幼儿跑、跳、躲的实力。 3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。 活动打算： 小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。 活动过程： 一、引题 玩手指嬉戏，婴幼儿跟老师学做。 我的小手拍拍，我的小手转一转，变变变，变出一条小鱼。（老师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4） 还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在
35、胸前） 二、情景扮演 1、放音乐，幼儿跟随老师学小鱼游，钻珊瑚，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作） 2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。 三、嬉戏鲨鱼来了 播放鲨鱼音乐，老师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提示婴幼儿躲在跳袋里。 音乐停，鲨鱼游走了，请小鱼们又出来游玩，嬉戏二次。 四、共享食物 小鱼在活动室里分散找食物（糖果），家长尽量让小挚友自身去找，找到食物、洗手后再吃。 托班美术教案 大泡泡小泡泡 活动目标： 1、引导幼儿学习团纸黏贴的技能。 2、引导幼儿学习在肯定范围内团纸黏贴。 3、感受活动的乐趣。 活动打算： 1、大小不同泡泡底纸（4A纸一半大小左右），彩色皱纹纸裁
36、成小方块若干。 2、泡泡枪。小黑板。 3、小筐若干，浆糊。 4、一个大泡泡背景墙，上有反粘透亮胶带。 活动过程： 一、嬉戏导入。 老师组织幼儿围坐成圆圈，带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪（1-2次），引导幼儿视察泡泡是圆圆的，大小不等的。 二、老师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。（在小黑板上演示）。 1、老师组织幼儿围坐成半圆。 2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？ 今日我们就来自己动手做美丽的泡泡好吗？ 3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天！ 4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。 三、自己
37、动手粘泡泡。 1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。 2、激励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求：要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。 四、大泡泡、小泡泡飞上天。 小挚友，你的泡泡做好了吗？请你举起来给老师看看！嗯！真美丽!现在请我们宝宝把你做好的泡泡送上天好吗？ 引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去。 五、结束。 小挚友，你们看，我们做的泡泡美丽吗？下次我们再来做这美丽的泡泡好吗？ 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页