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1、小班美术教案小鱼吐泡泡小班美术教案：小鱼吐泡泡蜡光纸贴画活动时辰:-2-10作者:吴邵萍单位:江苏南京市北京东路小学从属幼儿园来源:幼儿教诲编者按：由于小班幼儿的小肌肉展开还不完满，教师常常感到小班的美术活动难以展开。为此，北京东路小学从属幼儿园针对小班幼儿的特征展开了研究。以下是她们方案的一组美术活动方案。在方案中她们尽管选用多种材料跟表现办法让幼儿喜欢参与美术活动。并让幼儿开门见山与将要表现的事物及相关作品互动以获得对所要不雅观赏跟表现的事物的积极情感闭会。全体活动方案以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过供应半成品或是存在审美性的背景方案来激发幼儿的创作动机。如一瓶
2、花中的花瓶、小鱼吐泡泡中的小河、毛毛虫中的差异颜色的即时贴底板等。当幼儿完成作品时，展现在他们眼前的富有美感的画面让他们闭会到了成果感，从而感受到了美术活动的兴味，进而喜欢参与美术活动。活动目的：试验将大小差异的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配跟图形组合的看法。通过不雅观看教师的演示学习用糨糊黏贴的办法。能英勇黏贴，闭会差异大小、颜色、组合办法的泡泡贴在展板上的美感。活动准备：康定斯基作品圆之舞的图片或PPT。颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的白纸或黑纸每人一张。泡泡枪或泡泡器(也可以用开门见山可吹的泡泡水等)。底板上布置多少多条小鱼跟水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作
3、品为宜。幼儿有玩吹泡泡的阅历。活动过程：一、变卦幼儿关于泡泡的阅历你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。教师用泡泡枪打出一串泡泡。有多少多泡泡?适时丰富词汇：非常多、一串一串的泡泡。泡泡是什么容貌的?(指导幼儿不雅观看并用举动跟语言表达：圆圆的，有的大年夜有的小。二、指导幼儿不雅观赏康定斯基的作品圆之舞PPT。帮助幼儿拾掇后面获得的阅历有个画家画了非常多泡泡，看看他画的泡泡跟刚你们看到的泡泡一样吗他丽的泡泡是怎么样样的呢指导幼儿说出有差异颜色、差异大小。这些泡泡根本上紧紧地靠在一起的吗?(指导幼儿不雅观看出有的辘集。有的分散，就像有的喜欢跟好冤家挤在一起，有的喜欢单独呆在一个特不空的所在一样。
4、分析：此环节的重点在于指导幼儿不雅观看泡泡差异的组合办法，特不是重叠、聚合、分散的组合办法，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像阅历，便于幼儿在后面创作时主动使用。用紧紧谁人词来指导幼儿具体感受泡泡的组合办法特不关键，由于假设征询题太普遍，如：泡泡是怎么样摆设的?小班幼儿就不知怎么样回答。因此，对小班幼儿来说征询题具体、语词精确特不要紧。三、创设情境，指导幼儿进入黏贴泡泡的形状出示大年夜底板，指着底板上的小鱼说：小鱼也喜欢用嘴巴吹出非常多的泡泡呢你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大年夜大年夜的仍然小小的?是什么颜色的教师演示贴泡泡。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片泡泡，在贴之前教师征询：
5、你们想把它贴在中间仍然旁边，上面仍然上面呢?同时教师用举动演示每一个所在。最后将泡泡贴在幼儿选择的位置上。边贴边说：先用食指蘸上糨糊，从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去，记取每个所在都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把泡泡贴在底板上。当贴第4个泡泡时，教师征询：是牢可靠着第一个泡泡呢，仍然离它远一点，或者离它特不远呢？分析：此环节的重点是帮助幼儿使用后面的阅历，进一步强化图像组合看法。教师通过演示，让幼儿清楚如何样贴在一起或分开贴，将幼儿无看法的黏贴指导为无看法的黏贴。通过与幼儿讨论怎么样选择泡泡的大小跟颜色，强化幼儿的参与看法跟自破见地，为后面幼儿的特征化黏贴作铺垫。再次交代把持恳求。改日
6、我们要学习用糨糊来黏贴泡泡。(教师逐一介绍货色材料-糨糊、抹布。)你们会用糨糊黏贴吗谁会用糨糊贴泡泡请个不幼儿下去演示怎么样精确抹糨糊及黏贴。分析：此环节的目的有二：一是变卦幼儿主动深造的才干，让幼儿认为不用教师教自己也能学会谁人本领，增强幼儿自客不雅观看、深造的看法；二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中深造的情况，觉察幼儿的征询题跟艰辛，从而进一步强化跟补偿，使指导存在针对性。同时演示的幼儿又给才干较弱的幼儿做了一次树范，既称心了该幼儿的表现需要，也称心了其余幼儿再次不雅观看深造的需要。四、幼儿创作教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片停顿黏贴，并将多余的圆片放回原处。五、指导幼儿不雅观赏作品师幼一起将所有作品布置在大年夜展板上，教师指导幼儿寻到自己的作品并向大年夜伙儿介绍。教师鼓励并指导幼儿对不人的作品发布见地。如：你喜欢那儿的泡泡呢？