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1、智慧树知到学设计做产品章节测试答案第一章1、在“学设计 做产品”这门课中，提到认识产品的方式有（ ）？A:从物的层面认识产品B:穿越物的层面认识产品C:心理D:微观正确答案：从物的层面认识产品,穿越物的层面认识产品2、作为人造物最大的特点是（ ）？A:它是人制造出来的B:包含人类造物的目的性C:它是一种自然物D:可以被人使用和消费正确答案：它是人制造出来的,包含人类造物的目的性,可以被人使用和消费3、如果我们把产品设计创新流程大致概括一下，大致依次分为（ ）、设计、设计的实现以及市场化阶段？A:寻找设计方向B:画草图C:做模型D:做样机正确答案：寻找设计方向4、图解分析工具相比一大段一大段文字
2、而言，最大的好处在于（ ）？A:所呈现内容的同时性B:准确性C:存在先后关系D:易读性正确答案：所呈现内容的同时性5、下列哪些软件是三维建模软件（ ）？A:KeyshotB:VrayC:RhinoD:UG正确答案：Rhino,UG第二章1、在过往的人类历程中，人们曾经运行过哪几种机制来处理稀缺性资源的问题？A:强制方式B:传统惯例，强调根据以往的方式分配资源C:权威方式，采取的形式是政府和教会制度D:市场正确答案：强制方式,传统惯例，强调根据以往的方式分配资源,权威方式，采取的形式是政府和教会制度,市场2、意大利米兰理工大学Ezio Manzini指出今天我们的社会已经发生改变，今天的社会具有
3、的特点是（ ）？A:比较固定的社会系统B:高度连接且流动的状态C:传统方式逐渐被打破D:新的方式继续建立正确答案：高度连接且流动的状态,传统方式逐渐被打破,新的方式继续建立3、本课程基于当前社会问题，通过从（ ）角度进行思考，探索人类未来生活的各种可能性，而不是在已有方式上重复消费？A:产品意义B:产品造型C:产品语义D:产品成本正确答案：产品意义4、布鲁斯阿彻（BArcher）在1980年设计协会举办的设计科学方法大会上，对“设计研究”作了解释，认为设计研究就是系统探究（ ）的过程？A:设计知识B:设计行为C:设计实践D:产品本身正确答案：设计知识5、上个世纪60年代末期，伴随大量电子产品的
4、出现，产品就像一个黑匣子，人们无法透过产品的外在形式判断其内在功能，造成了人们在认知产品和使用产品上的困扰。这种现象引发了对产品（ ）的研究？A:产品语义B:产品功能C:产品造型D:产品结构正确答案：产品语义第三章1、按照经济学原理，价值被看做是基于（ ）的产品功能和服务的判断标准？A:价格B:使用C:造型D:用途正确答案：A2、现象学理论实现了人与物关系的重新确立，认为物的意义基于（ ）而非仅仅对其本身属性的认知？A:本质B:使用C:性能D:物质材料正确答案：B3、（ ）提出了需求层次理论，把人的需求大致划分为五个层次，依次是：生理、安全、归属和爱、自尊和自我实现的需求？A:马斯洛(Abra
5、ham H. Maslow)B:赫尔伯特西蒙(Herbert Simon)C:杭斯特教授（Horst Rittel）D:埃佐曼奇尼(Ezio Manzini)正确答案：A4、通过本课程对“需求”实验分析，可以知道人的“需求”具有的特点是（ ）？A:存在模糊性B:存在个人和社会层级的划分C:需求很明确D:不存在正确答案：AB5、Useful 和Usable分别是（ ）意思？A:有用性&可用性B:意义&目的C:使用&用途D: 用途&功能正确答案：A第四章1、Art Nouveau是指那个设计运动（ ）？A:工艺美术运动B:新艺术运动C:装饰艺术运动D:现代主义设计运动正确答案：B2、新艺术理论上是
6、一种从形式、图案和风格等角度进行的设计运动，对吗？A:对B:错正确答案：A3、哪个设计运动具有和现代主义设计运动相同的社会背景，且两者都主张机械化的美？A:工艺美术运动B:新艺术运动C:装饰艺术运动D:后现代主义设计运动正确答案：C4、设计问题不同于自然科学问题，设计问题有它自身的特点，具体表现为（ ）？A:设计结果的不确定B:设计问题的不确定C:设计主题的不确定D:有明确的主题正确答案：ABC5、现代主义设计先驱们从事的变革是一种适应新时代的艺术变革，它构建了新的美学体系，实际上这一切变革的背后是（ ）？A:设计为社会精英服务的理念B:设计为社会大众服务的理念C:设计就是满足自身需求的理念D
7、:设计为了满足机器生产工艺的理念正确答案：B第五章1、英国开放大学柯若斯（Nigel Cross）根据设计过程的驱动力不同，把设计策略划分为哪几种类型（ ）？A:问题驱动B:方案驱动C:信息驱动D:知识驱动正确答案：ABCD2、在我们课程中讲到创意获取的几个典型过程，除了问题跨越和问题诠释，还包括（ ）？A:设计寻找B:设计构思C:设计表现D:顿悟正确答案：D3、在课程中讲到的跨越具体指的是（ ）？A:从关于物的问题到事情问题的跨越B:从功能到形式C:从事情问题到物的问题的跨越D:从研究问题到设计问题的跨越正确答案：A4、课程中介绍到诠释过程，关于诠释过程描述正确的是（ ）？A:不断变换视角的
8、过程B:讨论过程是一个无问题指向性的过程C:把要解决的问题变为供讨论的话题D:是一个动态的过程正确答案：ABCD5、课程中把“语境”解释为（ ）？A:语境是一种关系性的思维方式B:语境是语言的环境C:语境是自然环境D:语境是不存在的正确答案：A第六章1、为了确保设计的真实性，要注意（ ）？A:不能以形式代替功能B:不能以可用性代替有用性C:不能用生理意义的人代替社会意义的人D:不太清楚正确答案：ABC2、人的需求来源于人自身，在具体需求上，人的需求是对外界刺激的回应或一种条件反射。A:对B:错正确答案：B3、意义导向下的产品设计流程，本课程从宏观角度看，把产品设计流程分为（ ）？A:建立在客观事实基础上的分析过程B:主观的设计过程C:改变用户认知的过程D:造型设计正确答案：ABC4、技术革新会带来人们观念的变化，从而改变了做事方法, 最终带来了产品意义变化，但以意义改变为导向的技术革新和意义不变只改变技术的做法是相同的。A:对B:错正确答案：B5、设计师对用户和社会的引领，并不意味着设计的专制，而代表的是一种专业性。A:对B:错正确答案：A