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1、老师个人总结集合10篇文档精选老师的个人总结集合10篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析p ，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是WTT为大家搜集的老师的个人总结10篇，仅供参考，欢送大家阅读。老师的个人总结 篇1自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政
2、治学习，认真学习，为了进步自己,我还深知要教育好学生，老师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，老师人格魅力的构建等文章，努力使学生、家长能承受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了在新课程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所吞没。作为一名老师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作
3、;我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务才能都得到较快的进步。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程到达有机的交融，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图表达校本课程的综合性、开放性、理论性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化进步学生的综合素质”这教学目的，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在
4、低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。如今对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资与网络资相结合，进展教学资的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比拟喜欢上校本课的。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断理论中不断进步自己的教育教学程度及教学管理程度。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓
5、住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在自己的教学中为断理论，不断总结，不断进步。平时向书本学习、向身边有经历的老师学习，进步自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务才能上，还是在教育教学上都有了一定的进步。但我平时工作中出现需改良的地方也较多，如理论知识不够，论文意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三.在分管工作上，服从安排，积极主动在每周18节课的情况下，要安排好自己的条线工作，确实有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路明晰，做到期初进展合理方案，施行
6、过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合理论课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照方案，落实调研工作，及时与老师讨论、交流。老师教学竞赛学能积极的配合上课老师作好赛前准备工作，能帮助老师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进展辅导。我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比拟轻松、愉快的，所以工作上比拟主动，希望自己能最大限度地为学校的建立献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互
7、相沟通。四.进步素养，加强方案落实在不断的工作理论中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，进步自身的素养。在条线管理中也暴露出缺乏，如何做到科学方案、科学落实、科学评价学生和老师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进展严格监视。老师的个人总结 篇2说到总结才猛然感觉到。是啊，我参加工作已经整整半年了，从一个刚刚从学校毕业的学生到如今已经为人师表的老师。回忆这半年，我付出了多少，又收获了多少呢？静静的回忆一下，这短短的几个月既繁忙，又充实，有着许多值得总结和反思的地方。这学期我们园内的活动比拟多，从“春游鹰山”到“家长开放日”，从“经典诵读”到“六一社区演出”
8、，再到“向身边的党员学习演讲比赛”、“建党90周年唱红歌活动”等等。一个活动接一个活动，工作显得繁忙，但在主班老师的帮助与指导下，我的工作又是忙而有序，有条不紊的进展着。这其中，给我印象最深，也是我花了最多心思的就是“六一社区演出”。这是领导第一次给我的任务，让我为“六一演出”排一个舞蹈。并且这个舞蹈能表达出戚家山分园“经典诵读”的特色。刚接到任务，我的心是炽热的，也是沉甸甸的。那时的我，也有着不小的压力，很怕自己会辜负众望。在一次次地动作修改，一次次地建议听取后。终于，一个成品的节目明日歌出如今了蔚斗社区的舞台上。虽然这个作品还是会有些瑕疵，但当孩子们的笑脸，伴着优美的舞姿，随着朗朗的诵读声
9、，尽情地展现出来的那刻，我的心情难以言表。也就是因为这次的时机，给了我很大的勇气。我相信，自己的全情付出，总是会有甜蜜的回报的。我常常会觉得自己的才能有限。于是，为了进步自身素质，我会阅读老师们的精华博文，努力进步自己的写作程度；我还会在空暇之余，翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经历的老师请教。工作中学习、学习中工作，不断积累经历，使自己在授课程度上有所进步。回忆这半年，我真的有许多的改变。我明白了许多，不光是书本上的，更多的是做人做事的方法：为人处事要三思，要识大体，不拘小节总之，努力学习，积极理论，勤于积累，争取不断地超越自己，超越昨天，创造明
10、天，这是我今后的奋斗目的。老师的个人总结 篇3日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进进步。一、加强学习，不断进步思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时积极参加教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等
11、使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学理论作好了准备。二、务实创新，认真开展教学工作。教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学理论中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步书法教学质量。本学期我任教书法科学加校产管理工作，另外还有其他科的教学工作。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，不同类型的课。另
12、外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改良教法，打破学法。着重培养学生的综合理论才能和创新思维才能。在日常工作中发现典型，树立典型，带动全体。每个班的作业都能到达标准要求，人人作业干净、字迹端正。在全年级整体程度比拟高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前，这样推动五年级各班写字程度的进步。为了进步学校写字程度，我先从学生的双姿开场抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。三、加强反思，及时总结教学
13、得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目的；2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为创始青山小学书法教学的新天地作出奉献。四、努力方向书法教育，不是为了培养少数书法家，而是一种教育，是一种面向全体学生的最根底的教育。对学生来说是才能培养、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的荣耀传统，认真做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一
14、步创造性地开展工作，推动全校书法教育工作。老师的个人总结 篇4韩愈的古训：“师者，传道，授业，解惑”是我的从教准绳。我以课本和教参为本，以成绩优秀的老师为本，每天对学生们进展“扎扎实实的根本功训练”。新课程改革的这辆快车，一位位教育专家的专业引领，一位位教育理论者教学行为乃至教育思想的反思，促使我不断反思，我清醒地认识到自己是一个贫乏的语文老师，是一个盲目的教书匠，更是一个封闭的落伍者。深思如下：一、学。知其缺乏老师必须彻底改变过去那种把老师的知识和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。要使自己不落伍
15、，就需要不断学习，才能适应教育的创新，才能做一个新型的老师！我认识到：老师的知识构造由三个局部组成：学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化积淀，我更加如饥似渴的学习。我的学习途径有这样几种：从听课、研讨中来、从阅读中来、从网络中来、从生活中来。我们自己上课，不容易发现问题，不易打破自身的框框和形式。而以局外人的身份去听别人的课，就会有“旁观者清”的感觉。向名师、优秀的同行学习，无论是听课、交流都可以促进自己的成长。在听课中更多地去发现别人的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到取长补短，并在此根底上反思、审视、改良自己的教学行为，做到常听常新，常教常新。通过接触比拟高程度
16、的同行，我收获颇丰。看教学思路设计，看课堂构造安排，看教学方法、教学手段的选择和运用，看教学风格和教学智慧，从学生的角度去反思老师怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织，学生才能听得懂，能探究，能应用，易掌握。结合自己教学实际，吸收别人有益经历，改良自己的教学，形成自己的教学艺术和教学风格。读书是老师职业的需要，也是让自己升值的手段，还可以给自己提供广阔的精神空间。读书，使我认识了苏霍姆林斯基，陶行知，认识了钱梦龙、魏书生、朱永新，他们的累累硕果，高尚的人格风范，精湛的教学艺术，不息的探究精神，无不成为我学习的典范和前进的动力。聆听大师们的教导，我懂得了教育的终极目的就是培养人，学语文就是学做人
17、，语言文字不是单纯的符号系统，它与深沉的民族文化联络在一起。学生也不是知识的容器，而是需要点燃的火把。前辈的思想和成就像一盏盏指路的明灯，为我指出了努力的方向。“读一本好书就是在与一个高尚的人对话”，在读书中受到伟人们高尚人格的熏陶，受到他们智慧的启迪，我在不知不学中进步了自己的综合素养，在课堂上不至于“以其昏昏，使人昭昭”，才做到游刃有余。读书，使我在教育的道路上走得更加轻松和坚决。我充分利用网络资优势，查找教学资，应用到实际教学中。尤其是今年在网上参加了远程研修，让我兴奋不已，我在其中尽情地探究、研讨、体验，解决了许多实际教学中的疑问，转变了思维方式，同时也进步了自己的教学程度。“语文学习
18、的外延与生活的处延相等。”语文老师的知识储藏也生活。在我们生活的环境中，语言信息到处都是，语言学习是经常的，大量的，丰富的，生动的。古人说“读万卷书，行千里路”，如今的老师也要涉足生活的各个角落，汲取“时代的活水”，巧妙地把自己生活中的经历、教训等都引进到语文教学中，在发挥语文人文性的功能时才能有的放矢，事半功倍。我留心身边一切可利用的资，时常运用到教学中来，有时记下一句好广告，有时把看到的某种现象拿出来让同学们讨论，有时把我对生活的感悟传达给学生。二、教。在探究中前行新课标把学生语文素养的形成与开展作为语文教育最重要的目的，语文不只是学习考试的工具，更应该成为他们一生学习、生活、做人的支柱。
19、语文课程必须面向全体学生，真正做到既打好语文学习的根底，使他们具有适应实际需要的识字写字才能、阅读才能、写作才能、口语交际才能，又要让学生受到文化、文学、思想、情感的熏陶，逐步形成良好的个性和健全的人格。课改教学几年来，我在努力理解语文课程标准的同时，努力探究符合实际的课堂教学。1.我在阅读教学中寻求新思路，注重运用多种方式进展朗读教学。古人云：“书读百遍，其意自见。”文章的情感不是外在的东西，也不是老师三言两语就能强加给学生的，“语文教学的首要任务，就是培养学生各方面的语感才能”。有的老师怕分析p 课文的时间不够，上课不舍得给学生时间读课文。我却不同，乐意尝试各种不同方式的朗读，每篇课文光是
20、通读，也要变着法子让学生读两三遍，文言文的通读到达五六遍甚至更多。讲课过程中还穿插跳读、赏读、品读等方式的朗读。让学生通过眼、口、耳、心同时使用的阅读方式，感受到文章中语言文字的含义和作者的思想感情，语言的节奏韵律也会自然而然地浸润到他们的内心深处，对语言的感受才能、审美才能和表达才能也就在不知不觉中进步。朗读，使学生对课文掌握得更扎实，因为我带着同学们长期进展大量的朗读训练，所以朗读是我最重要的法宝。2.除了传统课文教学，我还大胆尝试各种新课型。早在新课改的第一年，我就被新教材上的“综合性学习”迷住了，我感觉这是培养学生综合才能的好时机。于是，在没有任何理论指导和教学先例的情况下，我探究着自
21、己进展。第一次试验就是戏曲大舞台活动，各项活动内容布置下去后，同学门利用了两个星期的时间兴致勃勃地开展了活动，那几天，别的学科的老师都不无妒忌地说语文活动几乎占据了学生的全部业余时间。至今我还清楚地记得在放学路上听到学生们骑着车子兴奋又热烈地讨论、交流。成果展示课上更是高潮迭起，学生总结时说“十多天来，我们互相合作，采访、查阅、听戏、记录、交流、表演，感受了中国传统戏曲的魅力，学会了搜集材料、整合材料，在理论活动中进步了自己的才能，培养了探究精神；更重要的是我们获得了克制困难、团结协作、迎难而上的才能。”这增强了我的信心，也坚决了我的信心。学生的各项才能都得到了很好的锻炼。3.抛砖引玉，引领学
22、生积极进展课外阅读。为了有意识地培养学生课外读书的意识、兴趣，形成良好的课外读书习惯。我开展了各种读书活动，让学生逐步渴望读书，主动读书，热爱读书。我经常把自己的书拿出来和学生共享，学生也向我介绍自己喜欢的书，愿意和我交流读书心得。我和学生在交流中共同进步。我还学生推荐了文质兼美的读者青年文摘等杂志，并给学生提出几点小小的要求：1养成良好的阅读习惯。坚持每天阅读，做完功课之后、饭后睡前都是很好的阅读时间，要把阅读当作是一种享受。2多读名篇、名著等志趣高雅的作品。3养成做读书笔记的好习惯：勤于积累，摘抄优美词、句、篇，读有所思，并写读书心得。学生经常沉浸在阅读之乐中，耳濡目染，词汇丰富了，知识广
23、博了，眼界开阔了，这就为写作的全面进步奠定了一个良好的根底。三、思。知耻而后勇教学重在反思，思之那么活，思活那么深，思深那么透，思透那么新，思新那么进。不断反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，回忆、分析p 和审视教学过程，才能不断丰富自我素养，提升自我开展才能，逐步完善教学艺术。反思我的教学，语文成绩的进步，不在题海战术，而在一点一滴、扎实的积累。只有将朗读、阅读、探究、语文活动落实到实处，才能有效的全面提升学生的语文才能。反思我的课堂教学之路，也有过不少“为难”。可能有些老师听过我执教的课。课堂上的“为难”仍不可防止，但我会不断地对自己的教学活动进展反思，不断地解剖自己，不断地对教学行
24、为做出自我评价，在反思中进步！以上只是我对语文教学的一点浅薄理解。前程漫漫，我将一如既往地跋涉下去，仍会把学习、教学、反思作为自己的人生乐趣，不断的超越自我。成长路上，仍需要同事的关心，专家的引领这将是我前进的动力。老师的个人总结 篇520_年4月份，我校开场施行高校课堂“三三六”形式第二阶段。刚开场，课堂上学生不注意倾听别人的发言；小组内合作学习出现单干现象，对小组评价不公平；由于时间把握不准造成展示的时间缺乏；我在指导小组学习还欠艺术等等。这些问题我得到了我们组众多老师帮助，他们像明灯一样指给我指引了方向，使我在数学课堂教学中不断成长。数学课堂的魅力，就在于运用恰当的教学方法，精心组织课堂
25、活动，充分调动学生的积极性和创造性，挖掘学生的潜力。课堂教学的内容和方式是否具有吸引力，直接影响学生的学习兴趣。我们的学生表现欲较强，课堂上只要给学生提供了表演的时机，他们非常喜欢表现自己，并想从中得到肯定和赞许，以获得一种精神上的满足。 以下是我在教学过程中发现的问题以及遇到的事情：故事一：和谐课堂课堂秩序是一个大问题， 有时候小组成员发言或展示，为了维持纪律拍桌子。小组展示时，小组纪律较乱，老师不好把握。可以采用扣分的方法，但时间一长，学生对分数也有麻木现象。我想主要是学生年龄小，活泼好动。解决这一问题我尝试了以下方法。1、根据数学学科的本身特点，我在分配数学学习任务时，要做到活动目的要明
26、确，活动步骤要讲清，活动方法要科学，活动组织要有序，尽量给学生充足的时间准备，各小组安排统一任务的前提下，表达各小组的活动特色和创造性。2、要求其他同学进展自主评价和点评，肯定优点纠正错误，也可以复述刚刚同学所说的，或者让小组发言同学提问，老师进展总结性的评价，结合教学内容评出最正确和谐小组、最正确创意小组、最正确表现小组等奖励。故事二：让小组学习发挥实效首先，我从发挥小组长的作用入手，经过调查理解，小组长没有发挥作用，主要是他们不清楚自己的职责是什么？所以我召集了班里的小组长，跟他们清楚的要求了自己的职责。另外，假如总是让固定的人当小组长，时间一长，他们也会倦怠或有情绪，于是我让小组成员轮流
27、做小组长，让每个人都有锻炼的时机，也使每个人树立起责任心。故事三：关于“一些学生奖罚都没用”对于这个说法我是这样认为。每个孩子的本性都是很仁慈的，好胜心、自尊感都是很强的，假如奖罚的方法不奏效，老师就要反思这些方法是否合适学生？或者总用同样的方法学生是否会感兴趣？我总觉得对于鼓励学生学习来说，奖罚并不是唯一的方法，奖罚的措施只能从外部刺激学生。除此之外老师还要改良教学手段，让学生对数学学习感兴趣，而不是单纯为了得到某个奖励而努力，也就是激发学生的内部动机。另外，对于一些“问题学生”，我们还要倾注情感的教育，通过谈心等做法，应该能找到问题的真正症结所在。新课改进步了我的教学才能。通过培训、学习，
28、参与理论，我的教学技能得到了进步，在课堂上，我和学生成为真正的朋友，在民主和谐的课堂气氛中完成教育教学任务,巧妙结合课堂教学，要将学生带入到一种核心的气氛之中，让学生门全身心地投入其中，体会学习的快乐，使自己的教学到达那种“春风化雨，润物无声”的境界。新课程让我与学生共同成长。老师的个人总结 篇620_年我在领导和同事的帮助和指导下在自身的努力下不断克制自己的弱点摆正自己的位置 在教学上 在班主任工作中 都有明显的进步。在教学上，首先工作态度认真，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学经历的缺乏，进步业务程度，我常抽出时间听李立泽老师的课根本上节节不落，并注意与其它老师交流，取别人之长补己之短，
29、把别人的经历融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的合适于普通班、北辰班的教学方案。我在每次备课前都深化研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出;讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中，不断调整教学方法，结果教学进展的更加顺利，教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活泼，积极发挥学生的主动性，得到学生的喜欢。每次讲完课，都精选习题留作作业，作业全收全批，还在学生的作业本上注意写一些鼓励性的话，进步学生学习历史的兴趣。而且在教学过程中 我时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解
30、决，作为任课老师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学历史的兴趣和信心。有些学生在与我谈话之后成绩进步很快，如 7 班的_、_等同学。对于后转来的学生和后进学生我也一视同仁，帮他们找教材，辅导资料，总之力争做到不放弃任何一个学生。比方 8 班的_，由于初中历史学的就不好，高一几次考试考的都不理想，而对历史产生了畏难和厌学情绪，我及时找他给他讲方法，帮他串重点，串线索，并鼓励他一定要树立信心，结果他很快赶了上来。经过努力的工作，在教学方面我获得了一些成绩。在班主任工作方面，对待上级指定的任务 积极完成 速度快 质量好 不讲条件 不提要求。任劳任怨 表达了一个人民老师良好的工作作风和道德
31、风范。 每当接到领导下达的任务我总是不折不扣地完成 并能虚心听取别人的批评意见 对自己的缺乏加以改良。当然要成为一名优秀的人民老师，光以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在缺乏我以后还会继续努力，我今后的目的是:一 在工作中更加严格地要求自己而不是停滞不前 自以为是。二.谦虚慎重 戒骄戒躁。 在工作中 虚心学习同事的先进教学经历主动与同事搞好关系。言语慎重 举止得体 处处以一个人民老师标准要求自己。三 在其它方面 要更加积极主动地完成上级交给的各项任务 有缺点就改 有缺乏就纠正 争取把工作做得尽善尽美 无可挑剔。总之一句话 选择了老师这个行业 本身就意味着奉献和牺牲 我将一如既往地为保定
32、二中的开展抛撒自己的青春和汗水。老师的个人总结 篇7本人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力进步政治思想觉悟,文化专业知识程度,刻意培养教育教学才能。现总结三大点:一.重视自身建立，努力进步业务程度:“学高为师，身正为范”，老师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进那么退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民效劳,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目的,不断地从各方面进步自身素质
33、,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作奉献的有用人才,有了这样的明确目的后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽讲台摇摇欲倒,我仍然操起教鞭;虽工作几经周折,我仍然毫无怨言。二.为教育事业，为培养人才做奉献：一名老师的广义目的是为教育事业做奉献，而狭义地说，实际目的就是教好书，培养出人才。对此，我十几年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来，我连续担任15年级语文兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些一年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作方案，根据刚入学的学生
34、的个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进展耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、兴趣性的活动，培养才能、开发智力。同时对后进生和差生都进展了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，理解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，给戴红花。使学生对学习产生了浓重的兴趣。及时修改作业，发现问题及时纠正，想尽一切方法，进步和稳固他们和知识，经常叫他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、黄昏、假日与家长取的亲密联络，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在
35、我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进展认真教学。课内重视学生思维才能和创新思想的培养，让学生多动脑、提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。-?没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,管好班级。十几年来,我一直都担任中高年级的班主任。辅导员工作。在工作中从不歧视差生。而是想方设法理解学生,深化到学生中间,做学生的贴心人。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距,热爱学习,热爱集体。我所接收的班级也可以在比拟短的时间内形成良好的班风,学风。光有爱
36、而缺乏课堂教学艺术是不能到达科学.高效的目的的。我十几年从事高年级语文教学,在教学中刻苦钻研,勇于探究。根据目前农村学生接触媒体的实际情况,主张教材应以教科书为主,以大量课外读物为辅的大语文观,提出“课堂教学到效化,课外阅读大量化,让学生在读中开发潜能,在读中自我教育”的做法。主张教学理论应紧随社会开展趋势,迎合社会开展需要,与理论严密联络,用理论指导理论,在理论中总结经历,提升理论。三、重德育教育，引导学生全面开展：平时在教学中，不但注重学生的知识教学与才能的培养，还特别注重学生的德育教育，从学生一进校门，我就开场培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱
37、的好习惯。教育学生互相帮助、互相保护。通过理论对学生进展德育教育。如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购置校服，好几。老师的个人总结 篇8我有幸被评选为安庆市首届中学语文骨干老师，自20_年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关心和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们
38、，用自己的真诚和蔼良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增强了我对名著内容的深化理解，也更增加了我的知识养料;通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，进步了我的理论程度;通过学习老师的人格魅力，我学会了如何做一名学生爱戴的老师，进步了我的做人修养。我还经常关注安庆市教育博客的内容，在同行的博客中学习经历，讨论缺乏，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学理论中去，积极去
39、探究先进的教学形式争取到达教学的最优化。然后，又把在教学理论中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种情况下产生的。这篇文章在20_年3月安庆师训(20_年第1期，总第24期第39-40页)发表后，受到同行一致好评。在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因此在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作
40、为老师的信条。任职期间，我可以坚持正面教育，大胆从心理素质方面探究德育教育的触发点，关心学生，保护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进展细致的理解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特别是对那些留守学生，我总是特别的关注。20_年4月，我所写的关于留守学生的空巢，谁在留守一文，荣获_年七年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评选一等奖，受到人民教育编辑部和安庆市教育局表彰。在语文教学工作中，我积极探究合适于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针
41、对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20_年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86.67分，受到县教研室领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习兴趣有了进步。在20_20_学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级第二、校级第一的好成绩。在20_年12月太湖县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生李志恒、孟海燕获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传部和县教育局结合颁发的荣誉证书。老师是一个研究者，一个思想者，一个探究者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，20_年4月，我作为一个骨干老
42、师，参加了市教研室在枞阳召开的安庆市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化开展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在20_年8月安庆市老师教育技术优秀作品评选活动中，我的博客-亭湖熙客，获安庆市_年九年度老师教育技术优秀作品二等奖。在20_年元月安庆市优秀教育博文评比中，我的作品师恩永远、我带学生爬雪山分别获得安庆市_年九年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖，并享受安庆市教育局特邀参加第二届市教育论坛大会的荣誉，并承受市教育局颁奖。为了更好地进步自己的教育科研程度，20_年6月，我成功
43、申报了中央教科所中国地方教育史志研究会“十一五”规划课题中国学校优良传统与学校开展研究的子课题，并获得子课题立项通知书。根据中央教科所该课题组要求，我已完成一篇研究论文太湖县赵河农业中学历史的写作。20_年6月该文在中央教育科学研究所主办的、国家教育史志唯一专刊教育史志研究(20_年第6期第15-16页，下转第97页)上获得发表。这在安庆市教育史志上也是为数不多的。以上是我三年来的个人工作总结，很浅薄，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关心和同事们对我的帮助，作为鼓励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中获得更好的成绩，
44、做出更多的奉献。老师的个人总结 篇9刚走上老师道路，对一切都还是充满希望，以为以自己在学校里所学的知识，总可以应付各种教学上的困难，可事实却不是这样。才体验到做为一位好老师最重要的还是一个“爱”字。师爱是新师的责任和考验。老师对学生的爱是师德的核心，即“师魂”。我觉得热爱学生是热爱教育事业的感情根底。假如一个老师连孩子都不知道如何去爱，那他就根本不配做一名人民老师；不配被称之为“人类灵魂的工程师”；不配“老师”这两个字眼。这种师爱在性质上是一种只讲付出不讲回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱；这种师爱是神圣的；这种师爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这
45、种感情，才有可能“亲其师”，才能从而“信其道”。我渴望成为一名好老师，我也有爱心、师爱。刚开场我也是这么认为的，小学生对什么事都充满好奇，老是问这问那的，可是真的接触小学生久了，就会觉得小学生真的有点“烦”，让我耐不住性子，有时候还会对他们发火。可是每天静下来后，就会觉得自己真的错了，他们是那么得意，他们问的每一句话和问题都能真真切切地孩子的天真。作为老师爱学生是一种责任，对新老师来说也是一种考验。二年级的学生还是非常淘气的，课堂内外经常惹事生非，不写作业，不守纪律，我把他们叫到办公室问：“你怎么语文课的作业？”“不会写！”僵硬的语气，给人无可奈何的感觉。同时他那冷漠的眼睛向上一瞟，透露出你拿
46、我怎么样的神情。该怎样让他们在我的教育面前心服口服？在听取老老师的意见和自己在教学中的体验，解决这个问题的最好途径是爱和常识他们，在对学生的教育中，爱和赏识学生是塑造一个学生的根底，因为学生常常会在老师的赏识中产生学习和进步的动力，并学会拼搏进取；爱也是做好一名老师的根底，因为老师常常会在赏识学生的过程中学会宽容和理解，并积累教育的经历和方法。我在班级管理中，这对我来说一切都是新的，所以刚开场我会把他们当成是自己的弟弟妹妹一样，始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给他，特别是后进生。在班集体，我会精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生可以感受到集体温暖，感受到自己在班上
47、有一席之地。反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一局部同学的自负心理，班主任的冷淡那么强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度那么加强了。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我鼓励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的时机。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我那么寓爱于严，严中有爱。可是时间久了，我对他们倾注很多
48、，可是他们没有回报，真是觉得有点气愤，可是想想他们在自己成绩不如别人的时候，也还是可以坚持学习，已经很难得了，我怎么还可以放弃他们呢。我也非常明白这是对新老师的考验。作为一位新老师，如何培养自己的师爱是关键。老师的个人总结 篇10现实中，由于许多老师思想中存在着“老师是教育者，学生是受教育者”的观念，因此淡化了爱生意识，使师生关系出现了一种不平等现象，即老师成了施爱者，学生成了被动的施爱对象，从而失去了学生的主动性。这种没有爱的教育并没有到达“以爱育爱”的目的。新课程改革要求老师树立“以学生为本”，“以促进学生开展为本”的全新教育理念，建立和谐平等的互相尊重的师生关系，这就要求每个老师不仅要懂得爱学生是自己的职责，更要懂得如何做才是真爱学生。著名的教育家夏丐尊曾经说过：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，不能成其为池塘；没有情感、没有爱，也就没有教育。”其实，我们知道没有爱就没有教育，爱是教育的提早，更是一名老师应具有的师德的核心内容。当老师全身心地保护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师