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1、2022教师读书心得体会范文老师读书心得体会范文1教化是世界上最特殊最奇异最千变万化的事情。同时，教化也是最坚韧最坚固最不会改变的事情。朱永新大师在致老师一书中用了共四辑的书信方式，为教化行业的我们解决了许多一线老师工作中所出现的实际问题。首先，通过如何找寻人师、找寻老师的漂亮生活、老师职业的四重境界、做一个现实的志向主义者、如何享受教化生涯、如何进专业阅读、如何阅读思索、如何在压力下坚守、如何成长为名师、如何保持教化热忱、如何对学生一视同仁、如何让自己越来越坚决、如何关注窗外世界等问题让我了解到了做一位老师的理由。其次，又通过如何做科研型老师、如何让教化生活更充溢、如何让学生爱上真正的阅读、
2、如何出一本书、如何写论文、如何选择前行的伙伴、如何对待问题学生以及如何提出有价值的教学问题等等，使我明白了作为一名老师必需有一双慧眼来发觉学生的优点，解决实际问题。然后，通过如何向榜样老师学习、师生如何共同创建华蜜、如何学会交往才能受欢迎、如何让生活丰富多彩、如何支配合理时间、如何走出亚健康状态、如何做好晨诵、午读、暮省、如何自我心里调试等等这些问题使我明白作为老师只要我们专心去接受教化生涯中的各种挑战，或许就已经注定了我们的故事比其他热的故事更精彩。最终，通过我们正在涨潮的海上、动身吧，带着使命，带着爱、我的下一个十年、向没被污染的远方重新动身、每朵乌云背后都有阳光、爱教化就是爱自己等等。从
3、优秀到卓越，这是我们对工作的要求，华蜜而完整是我们对生活的追求。因为华蜜完整，教化不仅仅是一种行业而是要融入生活，要激发潜能，在不断成长绽放自我的光线。为了华蜜，我们乐于做老师。作为老师，我们要深刻理解华蜜的缘由。总之，在朱永新先生的致老师中，前言就颠覆了以前对老师的形象比方，更具人性。在他眼里，老师不是春蚕，不是蜡烛；不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，老师就是老师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以现在求证将来，让生命华蜜完整”。“华蜜”在哪里呢？朱先生说，它在创建中，在服务中，在探讨中，在共享中。因为创建、服务、探讨与共享的教化“华蜜”，每一个一般的时刻，都会焕发不一样
4、的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与华蜜相伴。他这样说“职业”：老师是一个能够把人的创建力、想象力等全部能量与才智发挥到极限的、恒久没有止境的职业。老师面对的是最深的世界人的心灵。他们存在着无限的可能性。他这样说“信仰”：信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因此暖和光明，并指引着生命中的光明那方。他这样说“志向”：当志向遭受现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，志向如何能够称之为志向？教化与志向是一对孪生兄弟。教化，是必要的乌托邦。他说“老师的专业成长”，将以阅读为基础的“专业引领模式”，以写作为基础的“探讨反思模式”与“以同伴互动为基础的教化生态模式”喻之为老师成长之“祥瑞三宝
5、”。他说，每个人的一生都是一个生命的叙事，在时间中创建那个更好的自己。时间抓起来是黄金，抓不起就是流水。老师读书心得体会范文2暑假读了做不埋怨的老师，深有感受。走进中年，那种身不由己，由身至心的累，让我心力交瘁。所以时常埋怨我们有负担加重的苦恼，有力不从心的惆怅，有对事业竞争的压力，有对青春已过的失落，有对日常琐屑的牢骚，有对将来苍老的悲惧作为老师，曾被繁琐细致的工作而忙到焦头烂额，曾被学生闯祸气到怒火冲天，曾被繁重的教学任务而承受着重重的压力，渐渐地，我们就起先埋怨生活，埋怨工作。我有时埋怨学生：早自习不开口读书；简洁的作业题做不会；测验的卷子也不交；一个简洁的学问讲了好多遍还是做不出，真是
6、急死了人世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满足。人总有一块自己看不到的地方，那里就是这个人的盲点，那里就是自己所站的位置，人的盲目性让我们毫无意义的埋怨自己，却不会主动反思，改正自己的行为。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完备，那么也应当让自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。教化工作是困难的，对于每一位老师来说，不行能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，尤其是人到中年的我，家里的事，孩子的事，学校里的事，自己的事，不定期的像晴雨表一样，阴、少云、晴、雷雨、乌云。心情受到琐事的影响，常常的发个小脾气，时常埋怨。有时想人到中年，就应学会去承受、去分担
7、，承受生命里的苦难。人到中年，就应学会去珍惜拥有的，用阳光的心态去迎接每一天，对亲友的真挚之情，在爱的教化一书中到处都有这种气息，特殊是每月故事中的万里寻母记，让我不经为里面的主子公马尔可心生一股敬意。他的母亲在他13岁时为了摆清债务，独自一人去了阿根廷共和国的首都一个富有的人家去当了女佣，后来断绝了联系。13岁的主子公马尔可，不顾去美洲的危急毅然向他爸提出了一人去美洲找母亲的恳求。而作为老师就须要具备成熟的理智感，正确的挫折观，主动的自我示意，良好的心情调控实力，以及合理地心情排泄的方式。日常生活工作中，老师要让自己的语言充溢阳光，时刻用母亲般的胸怀对待学生和教化事业，塑造好老师的阳光心态，
8、做一个阳光老师。由于老师的工作对象是一群视察细致入微并擅长仿照的孩子，他的一言一行、一举一动无不处于最严格的监督之下，因此，老师必需注意自爱，只有以身作则，才能为人师表。除了自爱以树立良好的师表形象之外，老师还必需爱人。对学生的酷爱是老师在履行职责时对教化对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教化的基础。因为没有爱，也就没有真正的教化。老师的责任概括而言就是“教书育人”。我们常常把学生比作祖国的花朵，而老师就是辛勤耕耘的园丁，用学问的雨露、用道德的阳光培育出艳丽的花朵就是老师这类园丁所肩负的重任。老师明确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消退奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心
9、态，不断进取，为祖国的教化事业贡献一份力气，从而实现自己的人生价值。老师们经常用这句话来激励学生：方法总比困难多。但真正用到自己身上，却又少了。有句名言：“没有学不好的学生，只有不会教的老师。”这话是很有道理的，学生们不会学，或许并不是他们笨，而是老师运用的方法不相宜。面对一百多个学生，老师们总是运用一种方法授课，却期望得到一样好的结果，这怎么可能呢？每个学生的学习实力不同，驾驭学问的技巧也不相同，有的学生擅长于逻辑思维，有的学生擅长于形象思维，学习的结果自然是有差异的。所以，差生是渐渐形成的：因为他们总是不适应老师的方法，渐渐地成果就差了。这也可以从有的学生换个老师学习成果就上来了找到依据。
10、老师要对每个学生对症下药，要求很高，班大人多，老师不行能有这么多精力。所以要因材施教和进行小班教学。我们镇教化指导中心，为了培育全镇的老师们多读书、爱读书的好习惯，最近为我们举荐了一本名叫做不埋怨的老师的心灵励志书。这本书是做不埋怨的老师丛书的第一本，它从八大方面对我们传递了“埋怨不如变更”的生活理念。书中许多的案例和故事中的观点和道理，我都特别赞同。在实际生活中，经常是带着埋怨的心情冲进办公室，而办公桌上的杯子早已被同事给倒上了开水；自己有事了中午值班，同事主动帮着自己值班；感冒了，同事帮忙看班，学生亲切的一句问候，甚至一个微笑点点滴滴，暖和和谐，有这样团结包涵的团队，这样一群可亲可爱的孩子
11、。还有什么可埋怨的？心情又在乌云之后突然变成了晴天。是的，我们不能选择我们的学生，但是我们可以变更自己的心态。其实不管是责任心、细心，还是宽容心，只要我们拥有阳光般的心态，就会少些苦恼多些欢乐。从今后，努力做个不埋怨的老师，不埋怨孩子的犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择！怀一颗宽容的心，在暖和和谐的办公大家庭中，怀着阳光的心态去迎接每一天。老师读书心得体会范文3歌德这样说：“读一本好书，就是和很多高尚的人对话。”最近，我仔细阅读了安奈特。L。布鲁肖的给老师的101条建议捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多建议，在原来教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教化小故事，涉及教化的各个
12、方面，有老师教化孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，敏捷的应付，还是会大发雷霆，以自己的威历压载学生特性的出现？我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自己，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的挚友。读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们
13、都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚丽。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。老师读书心得体会范文4静心品读朱永新老师的致老师，倾听专家的教育。致老师围绕一线老师普遍关切的重要问题和成长的关键问题，通过朱老师的深化全面地思索，给询问者，也是给全部走进这本书的读者高屋建瓴地坦诚解答。没有抽象深邃的名词术语，没有
14、枯燥乏味的空洞说教理论。读这本书就像在听故事，就像在同朱教授面对面相互闲聊谈心，细细咀嚼品尝，又总能获得很多思想的哲学的和诗意的享受。老师最重要的任务是学习。任何一个教化家都不行能离开前代人的教化财宝。事实上，许多的教化家，只不过是把别人的财宝应用到自己的教化实践中，提出许多理论上的共鸣而已。你要自己去摸索，找到理论上的支柱和共鸣，现在不少老师找不到感觉，找不着“北”。作为一个老师，你跟其他专家不一样，须要各方面的学问，一个学问面不广的老师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对老师的期望就越高，他就越是把老师当作百科全书。在他们眼里，老师是无所不知的，假如老师是一问三不知，他就特
15、别悲观。所以老师应当完善自己的学问结构。作为一名老师，有一项重要的修炼就是做读书人。对一个老师而言，读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情就是一种真正的备课。犹如军人宠爱武器，孩子喜爱小玩具一样，老师的挚爱应当是书籍，只读教材和教参两类书的老师无论如何不能称之为优秀老师。如朱教授所说：“你的阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得学问，获得教化的才智，更重要的是帮助你拥有安静的心态，儒雅的姿态，主动的状态。”莫非不是吗?一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本好书。在阅读中获得教养，获得心灵和精神地完善，勤者因书而富，富者因书而贵。实际生活中，人和人的区分主要看两点
16、，一是他交怎样的挚友?二是他的业余时间怎样支配怎样度过?所以，朱教授说：“人是由他读的书造就的。读什么样的书，你就会成为什么样的人。读最好的书，做有根的人。与最好的书对话，就是与最好的人为伍。”作为一名老师，要经得起繁华，更要耐得住孤独，在读书中，把自己修炼成如一座图书馆的人。读书就意味着坐冷凳子，只身一人孤灯一盏，寒窗苦读，这是一种孤独的力气，这是一个读书人的力气，这更是老师职业品质和人格精神的力气。深谙此理的朱教授指出：“读书，让我们有一个安静的心态、从容的心情、理智的头脑、开放的胸怀。”读书的重要性不言而喻，而现实生活中，有些老师以工作繁忙为借口懒于读书。为此，朱教授直言不讳地指出：“就
17、人的生物性而言，是很简单懈怠、很简单满意、很简单停滞的。”同时，又不无风趣幽默地为老师们支招：“自来水是压出来的，时间是挤出来的。时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。”是啊!当我们把读书当作是自己生命的一部分，看作像呼吸一样自然时，还会挤不出时间读书吗?在这种须臾不行或缺的阅读状态中，我们就获得了华蜜。要是读不完一本书，至少可以起先读第一页，渐渐地，让读书成为一种生活方式，一种行走姿态。读了朱永新先生的致老师后，前言就颠覆了以前对老师的形象比方，更具人性。在他眼里，老师不是春蚕，不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，老师就是老师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以现
18、在求证将来，让生命华蜜完整”。 “华蜜”在哪里呢?朱先生说，它在创建中，在服务中，在探讨中，在共享中。因为创建、服务、探讨与共享的教化“华蜜”，每一个一般的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与华蜜相伴。他这样说“职业”：老师是一个能够把人的创建力、想象力等全部能量与才智发挥到极限的、恒久没有止境的职业。老师面对的是最深的世界人的心灵。他们存在着无限的可能性。他这样说“信仰”：信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因此暖和光明，并指引着生命中的光明那方。他这样说“志向”：当志向遭受现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，志向如何能够称之为志向?教化与志向是一对孪生兄
19、弟教化，是必要的乌托邦。他说“老师的专业成长”，将以阅读为基础的“专业引领模式”，以写作为基础的“探讨反思模式”与“以同伴互动为基础的教化生态模式”喻之为老师成长之“祥瑞三宝”。他说，每个人的一生都是一个生命的叙事，在时间中创建那个更好的自己。时间抓起来是黄金，抓不起就是流水。老师读书心得体会范文5一、客观现状（主观上，时间上，内容上，思想上，方法上）二、老师为什么要读书？（一）人汲取精神食粮的须要：读一本好书，就是在与古今中外的智者进行心灵的沟通与对话。他们的学识、思想、精神、品行等人生收获会对你起到陶冶、感染、提升、丰富等受益无穷的作用。（二）职业特点的须要：要想赐予学生一碗水，自身有一桶
20、水已然不足，必需有长流水。（三）时代发展的须要：当今为学问经济时代，终身学习成为了必定。学如逆水行舟，不进则退。（四）读书三明：一明志，二明礼，三明心。三、老师应怎样读书？（一）爱好方面，理性地思索读书的重要意义和读书的紧迫感，有意识地培育读书欲望，提高自身的读书爱好和主动性。（二）内容方面，古今通读，厚今薄古。专博俱修，专精博览。（三）时间方面，利用不同的时间段，来支配不同的读书内容。（四）须要方面，读出思想碰撞的火花。读书为仰视星空，思索为脚踏实地，学以致用，让读书成为自身成长的重要手段。（学习，反思，创新，发展）。不膜拜，用谛视和思索的目光来读书。渐渐完善并形成自我的思想体系。（五）机制
21、方面，内力自读为主，外力劝学为辅；自我反思为主，相互沟通为辅；现代手段为主，笔记资料为辅。四、学校应为老师读书创建怎样的条件？（一）合理规划和支配时间，组织老师读书活动。（二）创建老师读书和展示条件，促进老师读书活动的深化开展。如每学期向老师举荐或购置一本教化专著，激励老师订阅教化专业杂志和书籍，配备相应的现代技术设备，组织老师读书沙龙活动，设立学校师生读书网页，评比老师读书明星、读书论文，激励老师主动参与各级读书征文或论文评比活动等。五、老师专业素养类阅读书目举荐。一类是“教化理性与才智类”，包括经典和教化新理论类著作。如我们所知的、也是教化权威人士举荐的“老师专业素养基本书架”书籍：陶行知
22、教化名篇，杜威教化名篇，国际教化新理念，赏识你的学生，给老师的建议，和老师的谈话，教学教化过程最优化，论教学过程最优化，论小学教学，学校无分数教化三步曲：孩子们！你们好！、孩子们！祝你们一路平安！、孩子们！你们生活得怎样！，教化漫话，再论教化目的，学会生存教化世界的今日和明天，教化的使命，教化财宝隐藏其中，蒙台梭利方法，多元智能（修订版）等，都是对人类教化产生过重大影响的图书。作为老师，不读这些书就说明还没有进入教化者的状态。另一类是“教学才智与探究类”，主要为了帮助老师们汲取他人的一线教学阅历和才智。例如，新课程教学问题与解决丛书（杨九俊主编 教化专业图书近两年零售排行榜居首位）、新课程课堂
23、诊断丛书、新课程教学现场与教学细微环节、新课程备课新思维、新课程理念下的课堂教学听课、说课、上课、听名师讲课、梳理课堂窦桂梅“课堂捉虫”手记、推敲新课程课堂、另类课堂、英美精彩课堂、老师科研有问必答、中小学老师如何做探讨、好课是这样炼成的、名师备课阅历、课改新课型、课堂掌控艺术、老师反思的方法、课堂设计与教学策略等。这些书都来自于实践，针对性强，能够帮助老师解决详细问题，特别好用。“终日而思，不如须臾之所学也”。他人已经弄明白的问题，我们不必要从零起先摸索。站在智者和巨人的肩膀上，你会看得更远，进步得更快。以上两类书籍，既有教化理论书籍，也有教化教学实践书籍。作为一名老师，我们既要读理论家的书
24、，也要读实践者的书，前者可以使我们思想深刻，知道自己未曾想过的东西；后者可以使我们思路开阔，了解自己未曾做过的事情。读书四重境界：一是勤奋读书，二是按部就班，三是熟读精思，四是融会贯穿。志向中的读书最高境界，是爱好和须要的完备结合，既能博大，又能精深。名人论读书摘要蔡元培：第一能用心，其次能动笔，这肯定有很多成效。曹聚仁：读书莫像沙漠吸流水，汲取了学问，却并一泓清泉，也不能喷到地面上来。读书阅历：组织自我的思想系统。恒久不把别人的思想砖头，在自己的四周砌起墙头来。陈从周：少年时的博闻强记，是增加丰富学问的最好时间。怀才无口，终等于零。读书没有捷径，最愚蠢的方法却带来最聪慧的结果。冯亦代：作为读
25、书时的休息，一时读几本，倒有极大帮助。因为可以使脑子得到新刺激而忘掉疲乏也可以说这是心理上的一种移情作用。冯友兰：书不尽言，言不尽意，意不尽理。读书仅至得其意还不行，还要明其理。要 形成自己的意，把书为我所用。冯至：书很有限，而且来得不易，那么，自己带来的书，就翻来覆去地读；借来的.书要近期归还，就快速地读；淘来的书，就爱不释手地读。这样，我读书就不能随意阅读，而要用心致志了。顾颉刚：读书的第一件事，是要养成特别方面的爱好。其次件事，是要分别书籍缓急轻重。第三件事，是要运用自己的推断力。其四，不行以有成见，应当多赏识。我们探讨学问，应当备两个镜子，一个是显微镜，一个是望远镜。显微镜是对自己特地
26、探讨的一科用的，应极尽精微。望远镜是对其他各科用的，应略知一二。何其芳：尽信书，不如无书。孟老夫子这句话是说，读书时要有一种思索的指责的看法。胡适：读书方法：读书有两个要素，第一要精，其次要博。什么叫精，就是读书四到，眼到、口到、心到（学贵有疑）、手到（标点分段，翻查工具书，抄录备忘，作提要备注，做读书札记心得）。什么叫博， 古人说，开卷有益。蒋孔阳：读书爱好要听从须要，爱好要化成须要，最高的学术境界，应当是爱好与须要的结合。读书要先求准，后求懂。读书记笔记，一种是资料性的，一种是思索性的。读书人的追求是觉醒。金克木：对于书籍的读法，大致可以分为两种，一种是读书，一种是读人。读一人的著作，想见
27、其为人，于是尊之为师，敬之如友，研其思想，学其品德，择善而从，不善则改。好书不厌百回读，见其所见，不见其所不见，这才有效率。钱歌川：利用余暇去读书，也可以成为一名学者。王力：读什么样的书，一是去粗取精，二是由博返约，三是厚今薄古。老师读书心得体会范文6如何让学生喜爱你的学科呢?它所须要的条件太多了，老师靠高尚的人品，主动的才智，超群的教化艺术吸引了学生，学生喜爱你，自然会爱乌及屋，从而喜爱了你教的这门学科。在这里，苏霍姆林斯基也提出了一些很好的建议，他希望你去争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们-其他学科的老师来一番竞赛。在我们的教学中，总能看到这样的情景，上课前或下课后，学生欢乐的围围着老
28、师身边，和老师交谈着自己的所见所闻或探讨着有关课堂上的问题。当然，在我们的教学过程中，有些你自己的学生，这些学生都是对你这门学科特殊感爱好的学生，以至于他们可能因为宠爱这门学科而会把这门学科当成自己将来从事探讨的方向；但也有一些学生对什么都不感爱好，他们对一切都感到漠然。苏霍姆林斯基说，在学生对待学问的看法上，最令人感到苦恼和感到担忧的，就是这种无动无衷的精神状态。苏氏明确告知我们：学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，五分是成就的标记，而对另一个学生来说，三分就是了不得的成就。老师要擅长确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，-这是教
29、化技巧的一个特别重要的因素。其实类似的观点在我国两千多年前就已经出现，这就是孔子提出的因材施教原则，只是我们往往口头上无比的尊崇，而在实际教化教学工作中却一再地践踏罢了。学生是人，不是工厂里的产品。教者敬重学生不妨从敬重他们的现状做起，为每一位学生确定适合他自己的接近发展区，使每一位学生都能自信地发挥出他的力气和潜力，享受到脑力劳动中的胜利的乐趣。最终，在这条建议中我对提到的分层教学和分层作业很感爱好。在教学中我也始终努力尝试，但我的做法一般是：在课堂中，完成基本学问的同时进行适当的拓展延长；在作业中，呈现思索题供学有余力的学生练习。反思这些方式，好象都是使优等生更优。怎样在课堂中实行分层教学
30、，使得学困生、中等生、优等生都获得不同程度的发展?书中所提到的分组方法会不会损害学生的自尊心?这始终是困惑我的问题，还急需通过多方面的学习和教学实践的摸索唯如此，方能不误人子弟，方不致成为教化的罪人。老师读书心得体会范文7在胜利与家庭背景、种族民族、血统、财务状况，甚至是教化成果之间，肯定不存在任何探讨意义上的相互关联，只有一个因素与胜利相关联，那就是：看法。全部生物活着都是为了生存，他们花费一成天本能的找寻食物和居处并躲避捕食者。人类有一个胜利的本能，这是人类区分于其他生物的不同之处，他们希望获得胜利，他们为胜利而奋斗，假如你对自己的行为和表现设置很高的期望，你自己也遵守，你就可以同学生一起
31、完成任何事情。两种期望：主动或高期望；消极或低期望。主动与消极的期望，知道你可以，或无法实现什么？被称之为期望，期望就是你信任将会发生，或不会发生什么？主动的期望：一个乐观主义者，信任无论你教谁或者无论你做什么，都能走向胜利，获得得成就，假如你期望获得胜利，你会不断的流行病意识到帮助你，获得胜利的机会。消极的期望：一个悲观的人会认为，不管你交什么，或者不论你怎么做，都没有什么效果，或真会失败，何必麻烦去做任何事，或者去教别人呢，假如你期望失败，你总是在不断找寻理由和证据来说明你为什么失败了。老师读书心得体会范文8今年暑假我读了苏霍姆林斯基专为中小学老师而写的给老师的一百条建议。从苏霍姆林斯基清
32、爽的笔调中读到了许多的东西，他没有空洞的理论指导，而是以提“建议”的形式，将他对教化的相识和体验娓娓道来。让人读了受益匪浅书中的第2条建议是“老师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”，它让我产生了很大的共鸣。在平常的工作中我总感觉时间不够用，每天总是备课、上课、批改作业、参与教研活动等，一天过得特别惊慌，但有时还感觉有些工作没做好。苏霍姆林斯基在这本书给了我很好的建议：他在书中一个很好的建议，他认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的须要和对学问的渴求！他还在书中举了一个例子：一位老老师上了一堂特别精彩的公开课，她的风采吸引了在场的全部老师。当别人问她：“你花了
33、多少时间来打算这节课”时，这位老老师说：“对这节课，我打算了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来打算的！不过，对这个课题的干脆打算，或者说现场打算，只用了大约15分钟。”由苏霍姆林斯基举的这个例子，我明白了：这位老师的胜利之处就在于他用了终生的时间在扩大自己的学问储备，持之以恒地提高自己的教化技能和教化技巧，上天给我们每个人的时间都是每天24小时，我们不应当总是埋怨时间太少、事情太多。而应当抓住一切可利用的时间来丰富自己的学问，比如寒暑假及节假日，应制定合理的安排，保证学习时间，不断为大脑补充养分，增加学问储备，到教学用到时就不必再去现学了，这就节约了一部分时间，正如那位上课的老师，
34、对课题干脆打算，只用了15分钟，其实课题的内容早已存在他的脑海里。我肯定接受苏霍姆林斯基的建议，节约时间，利用一切可以利用的时间来不断地学习，不断丰富自己的学问，到上课时就应如“探囊取物”般的简单了，再也不会感到每天忙劳碌碌了。给老师的一百条建议书中的很多阅历都值得我学习和反思，都是我一生享用不尽的财宝！老师读书心得体会范文9从教二十几年，如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的期望值，所以许多老师和我一样，工作着、累着、沉重着，缺乏华蜜感。做为一名老师，华蜜感在哪里？带着这样的困惑，我拜读了陶老师的做一个华蜜的老师，读完这本书，我觉得值得一读，它给了我许多启
35、示，向我阐释了做个华蜜的老师并不难。下面是我的几点体会：一、做个华蜜的老师，肯定要学会真诚做人，善待亲朋同事。做一个华蜜的老师，首先要学会编织一张洒满阳光的人际网。一个人不管有多大的幻想，有多高的实力，假如没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必定会受影响。因此，我们无论朴实地教书，还是英勇地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的确定。做教化、做探讨先做人，在合群中成就你自己，发展壮大你自己。做一个热忱的人、真诚的人、和善的人、宽容的人，一个受人欢迎的老师，应当成为我每天的努力与一生的追求。善待同事，与同事和谐相处，只有同事间，情感交融，关系和谐，才能保证在愉悦的心情状态下去生活，去工作
36、！在漫长的教化生涯中寻几位导师。导师不只在教化阅历上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，与导师保持联系，倾听他们的训诲，让教化的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而暖和的。做个华蜜的老师，肯定要培育自身良好的心态。正如教化专家袁卫星老师所说：“对于华蜜的老师来说，教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创建；教化不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成震天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝合成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火”二、做个华蜜的老师，肯定要学会享受学生。对于老师来说，是否能时时到处感到华蜜是很重要的，因为只有老师华蜜，学生才会感到华蜜。在教
37、学中通常我们最头痛这两种学生：一种是淘气捣蛋，行为有偏差的学生，一种是怎么教也教不会的学生，面对这两种学生肯定要学会宽容和耐性，原本我始终对学生很严厉，对他们所犯错误有时会忍不住重罚，自从我儿子降生之后，我发觉我的儿子和全部淘气捣蛋的孩子一样，我对他说不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不听，儿子让我学会耐性和慢教化，所以现在我面对学生时，就会始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。俗话说：老师的活儿是良心活儿，家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我培育，这是对我的极大
38、信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？孩子的心是未经雕琢的璞玉，漂亮而又稚嫩。当我们肯俯下身来，走进他们的世界，就会发觉，原来很多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误会。教化是技术，更是艺术，只有师生心灵相通，才能共同奏响教化的和弦之音。三、做个华蜜的老师，肯定要学会享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受华蜜的重要舞台，营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起苦痛、一起快乐，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。四、做个华蜜的老师，肯定要学会学会自我调整。老师工作性质确定了每天的忙劳碌碌，许多时候在办公室忙不完，还得回家接着接着忙，比如许多老师回家还得写教案、批
39、改作业等，有时遇到班上出了点事连睡觉也担心宁，做梦都在想着怎样做学生的思想工作，或者怎样开展班上的活动。长期的超负荷运转使得许多老师都心力交瘁、未老先衰，和同龄人比起来显得那么的憔悴和苍老。老师也是人，也得吃饭、睡觉、享受生活，老师更应当好好地活着、华蜜的活着，让自己每天都精力充足、活力十足，这样的老师才能教出活蹦乱跳、天真可爱的学生。试想一下，假如我们因过度的操劳导致自己常常生病，上班时常常都面带土色，说话也有气无力的，这样的老师怎能教出乐观向上、健康漂亮的学生呢？所以我们肯定要学会自我调整，让自己时刻都是健康的、欢乐的、华蜜的，因为我们的华蜜欢乐，我们的学生也肯定会华蜜欢乐的。总之读了这本
40、书最大的收获在于我明白了一个道理：华蜜是教化追求的终极价值。只有华蜜的老师，才能有华蜜的教化；只有华蜜的教化，才能有华蜜的学生。那就让我们全部从事教化的老师们，用才智的双眼去发觉身边的华蜜，用美妙的心灵去感悟身边的华蜜，用无私的爱与奉献创建教化的华蜜，坚守教化的崇高志向，享受教化的职业华蜜，使学校成为学生华蜜学习的乐园，成为老师华蜜工作的精神乐园！老师读书心得体会范文10新一轮基础教化课程改革带来了新课程、新标准、新的教化教学理论，这必定会引发老师在教学行为方面的一系列的新变革。新课改为对老师行为要求的变革是深刻的，它要求老师必需从传统的角色中走出来，重新谛视自我，尽快转变自身行为，从以便适应
41、新形势、新要求的发展改变。学习型社会要求社会成员都是专业人员，老师是人类文明的传播者、精神文明建设的先遣队，应领先实现专业化。因此，新课改要求老师应具有与时代精神相通的教化理念、多层复合的学问结构、新的工作实力、高度的教化才智。就是自己由“学问垄断者”转变为“终身学习者”由“被动学习者”转变为“主动学习者”。就是应自主的、能动的学会自主学习、合作学习和探究学习。在校学生生活中主动地阅读学习拓展的教化眼界，实现反思自我提高，向同事、向学生合作学习共同成长，行动探讨积累教化教学质才智。况且，要引导学生学会学习；首先，老师应驾驭学习方法，学会学习。新课改要求老师提高素养，更新观念，重新进行角色定位，
42、必定有老师的教学行为发生相应的改变。1、在对待师生关系上，新课程强调敬重，赞许。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，就是必需敬重每一位学生做人的尊严和价值。要骑要敬重那些后进的学生。山中学生同时意味着不损害学生的自尊心。而且老师还要学会赞许每一位学生，在上他们的独特性、善意、质疑和超越，哪怕是微小的成果。2、在对待教学关系上，新课程强调帮助引导、促进、体现出学生的主体性。重点在于帮助：帮助学生确立目标、找寻利用学习资源、涉及学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生反思自我，发觉自己的潜能和性格，进行自我评价。帮助的本质在于引导：引导是一种激励。目的在于促进。通过多种形式
43、发展评价促进学生学习、形成正确的价值观，培育学生的创新精神和实践实力，提倡科学和人文素养。3、在对待自我上，新课程强调反思。通过学生、同事、家长、“超自我”等视角，在教学前、教学中、教学后自觉、刚好地反思，是教学高质高效进行的保障，是教学阅历理论化的途径。老师读书心得体会范文11俗话说，一寸光阴一寸金难买寸光阴，学问就是力气。事实上，在我心里，我始终认为，在我年轻的时候多读书，多学习学问恒久不会错。在踏上这个三英尺高的平台后，我更喜爱读书、看报，因为我的事业。俗话说，一寸光阴一寸金难买寸光阴，学问就是力气。事实上，在我心里，我始终认为，在我年轻的时候多读书，多学习学问恒久不会错。走上三尺平台后
44、，因为这个职业，我更喜爱看书和看报，并渐渐涉足教化类书籍和期刊，其中我最喜爱的是小学语文老师。一本书或一本杂志要成为读者的挚友是不简单的。在我的心目中，小学语文老师是我最好的挚友。我对它的了解其实很平常。当我最初是一名老师，为了在我的职业生涯中迈出第一步，我常常要做一些打算。其中之一就是从学校图书馆借阅书籍和杂志，从中提取一些新的教化信息，新的教化理念和新的教学方法。全部这些，我通过了小学语言。美术老师知道了，于是我一次又一次地走近它。有人说，教化类杂志也应当像小学语文老师一样，是一所教化理念先进，教化案例好用、详细、能给读者带来启发的学校，是一所服务水平高的学校。文章短小、好用、易读、内容真
45、实，促进了教学改革和传播。老师读书心得体会范文12少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。学问是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有学问的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代全部的苦痛。特性是在现今学问爆炸的年头里，不能接触新的学问便会被时代所淘汰。对于我们老师学习新的学问来应对新的挑战，更是不行忽视的。它能带给我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力气比学问更强大，用学问武装起来的人是不行战胜的
46、。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的学问武器，透过书本我们能够充分利用业余时间，也不受空间的限制，便利的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体此刻几个方面。一、读书能够让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还能够从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了全部的新发觉，记载了古今历代所积累的学问和阅历。只有仔细的学习前人的阅历和理论，才能在一个更
47、高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人才智的结晶，是他们的探讨成果和阅历的体现，透过对他们的学习，发觉对自我有用的东西。在前人阅历的基础上来不断的完善自我，大大的促进了个人的成长。在很大程度上能够这样说，人类社会的持续和发展，也是这样来实现的。试想，假如每个人都是从头起先，那么，无论多么宏大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。二、读书开阔人的视野书本中的学问可谓是应有尽有，他能拓宽我们的视野，让我们的学问更全面。从而能够更深刻的思索问题，事物都是广泛联系的，现代的很多实践都证明白各种信息的相关性，假如只明白一个领域的信息，必定会有碍于自身的发展，驾驭更多方面的学问，才能使将来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。探讨物理学的学者们都要有必需的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你务必对相关的科学都有所了解才行。在这方面，宏大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参与工作实践后，他也没有间断过学习和探讨，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广