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1、2022应用文写作总结应用文写作总结1我们工作、学习了一个阶段后，回顾、检查一下前一阶段的情景，看看有哪些成果，哪些缺点，把阅历和教训找出来，以便今后改善，将这些写成书面文字，就是“总结”。总结的应用很广泛，种类也较多。按资料分，有“工作总结”“学习总结”“生产总结”等；按时间分，有“年度总结”“季度总结”“月份总结”“阶段总结”等；按性质分，有“全面总结”“专题总结”等；按范围分，有“单位总结”“个人总结”等。写总结时，有些种类往往是结合起来的，如一个单位年度的全面的工作总结。写总结，一般包括以下四个部分：一、情景概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成果、效果等。二、主要做
2、法、阅历和体会。这部分是总结的重点，能够先讲做法，后讲体会、阅历；也能够依据资料分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还能够把工作或学习分成几个阶段，按时间依次来介绍情景，谈体会。三、存在的问题和教训。问题要提得精确，以便今后去解决；教训则侧重今后要留意避开和克服的方面。四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、支配看法要提得切实可行。写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的能够合并，有的能够突出，有的还能够省略，这要依据总结的写作目的和要求来确定，敏捷支配。写总结最要紧的是要提出规律性的东西。假如只排列几条成果和缺点，
3、那是不够的。必需要下工夫好好分析一下成果是怎样得来的，缺点是怎样产生的，根本缘由是什么，有哪些基本阅历和教训，这样把规律性的东西弄清晰了，就能自觉地发扬成果，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。写总结还要依据实际情景，抓住特点，突出重点。假如不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清晰，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得详细地说明重点，不能笼笼统统。例如，一位同学总结自我的复习时写道：“学而时习之，这是学习的阅历之谈。常常复习，学问就不断巩固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心得，将自我摸索出来的方法完善起来。比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不一
4、样句子中的含义，列举实例，总结规律，不仅仅记忆起来便利，也熬炼了自我的本领。”这样写，读了感到清晰、详细。所以，除了概括性的说明外，最好还能协作一两个恰当的典型例子，做到点面结合。此外，举一些数字，有时也很必要，异样是百分比和前后左右比较的数字更能说明问题。应用文写作总结2为期九周的应用文写作课程结束了，经过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清楚的理解，虽然短短的九周不足以把全部的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门原来沉闷乏味的课程注入了清爽的空气，同学们在简便开心的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。这门课程让我相识到了应用文
5、写作的重要性：不论是作为必要的沟通工具还是作为专业学习必需驾驭的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不行替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门好用型课程，它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所运用的有着干脆价值和惯用格式的好用性文章，所以它不一样于我们平常所熟识的文学作品，并不是为满意人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作亲密相关，具有好用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。
6、正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。其次，应用文种类繁多，依据作者、写作目的和适用范围的不一样，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。探讨到我们的专业性、毕业班的实际情景和部分学生的发展须要，老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法，能够说老师抓住重点，在最短的时间内为我们教授了最好用的应用文写作学问。第三，一篇完整的应用文，是由特定的资料和形式构成的。其资
7、料包括主题和材料，形式包括结构和语言等要素。主题是指作者的主见、见解，它是在作者下笔前就存在的，和文学作品主题的多样性相比，应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。作为好用性的文体，应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。以文学作品为比较对象，应用文主题的突出特点表此刻以下方面：即意在笔先；主旨显明；意蕴单纯；求实重用。而其中好用性是应用文主题的最本质特征，应用文写作多不是作者有感而发，而是客观须要，是被动写作行为。材料是用以支撑主题的一系列事实或论据，假如说主题是文章的统帅和灵魂，确定着文章思想的深度，那么材料则是为表现主题服务的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有学问的，必需力求全面，
8、既要驾驭干脆材料，又要驾驭间接材料；既要了解现实材料，又要了解历史材料；既要驾驭点上材料，又要驾驭面上材料；既要重视正面材料，又要重视反面材料。取舍有度才能到达恰当表现主题的目的。应用文写作总结3转瞬间一学期快要过去了，在肖老师的指导下，我们在16周的时间里完成了应用文写作的学习。肖老师那风趣幽默的语言深深吸引了每一个同学，带领着我们不断领悟各种各样的道理，不仅让我们这些初学者了解了各种应用文的写法，更让我们对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。通过这学期的学习我们知道了应用文是党政机关、人民团体、企事业单位或个人、在日常生活中、生产、学习和生活中处理公务或私事所形成和发展的详细某些惯
9、用格式的文体。应用文具有五大特点，即应用目的干脆，有特定的写作对象，格式固定，内容详细明确，语言简明平实等。应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。在这个学期的应用文写作的学习过程中，我渐渐了解了应用文这门学科，总结出一些阅历体会：应用文原本对我说没有什么概念，因为我是学工科的，平常写点东西都是按自己的想法随意发挥，对应用文写作的要求不甚了了。由于在本学期开设了应用文写作课程，通过肖老师在课上生动的讲解和课下的自学以及完成老师布置的作业，使我对应用文写作有了感性的相识，系统的学习，从而收获了一些重要的学问积累。过去看一则报道，看过了便看过了，知道它所说的也许就好了。自学习了应用文之后
10、，对于信息，我会思索，会学习，会处理信息，提取它的精华。还有最近在找兼职的缘由，所以学了以后立刻就用到了，发觉自己以前写的都不标准，有许多的细微环节性的问题没有留意到，这次学了以后写让我很快就找到了自己满足的工作。在这半年的学习，规范了我们的应用文写作，同时也总结出一些学习阅历：要研读教材中的内容，关注教材中的细微环节。查漏补缺，纠偏固体。注意积累，注意实践。在应用文写作学习过程中同时也遇到了一些困难：应用文的写作格式和要求，详细不同的文体不尽相同，对于初学者的我不免纷繁芜杂，课程内容比较单一，不胜其烦。而且从小到大，始终都对文学没有特别的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文
11、成果也不是很志向。于是我起先尝试着死记硬背可是效果不是不好而且不能将所学的学问敏捷运用，也起先焦急起来。慢慢觉得在反复实践中去理解记忆比较好起先试着写两篇相同文体的文章，在比照规则和范文去检查。而且在老师的调动下，我们对应用文写作的热忱却在持续升温中，存在的那些难题也渐渐解决了。也就是在这样的课堂氛围和老师的带动下，我们半年的应用文写作课程也接近了尾声。半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文学问应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习。巩固直至完全驾驭它。希望达到“学以致用”的效果！同时我也觉得老师可以尝试采纳电脑写作、Q
12、Q邮箱等电子手段，与书面作业并行，老师到电脑旁辅导，刚好点拨，当面批改，富有簇新感和现场感的全新的学习方法激发了我们学习的爱好，更加强了我们学习的力度。最终我由衷地感谢肖老师对我们的孜孜不倦地教育。应用文写作总结4获得实力，享受乐趣应用写作课程学习总结本学期的应用写作课程已经接近尾声，在这学习的过程中用四个字总结便是受益匪浅。以往从未接触过应用文写作，对于公文写作没有概念。通过学习应用写作 ，一些最基本的公文写作学问已经深深刻在我的脑海中。现将这学期的学习总结如下：一、课上学习获得公文写作实力在我看来，公文写作是一种实力，是一名文科生必备的技能。在这课上，我学到的就是这种基本实力。我在学习中，
13、慢慢发觉公文中的通知、报告、请示、批复?写法和技巧也是大同小异。标题的拟定、事由、结尾、落款许多都有统一的套用模式，所以在某种程度可以说公文写作挺简洁。虽然在这课上学到的更多是这些简洁的套用模式和基本实力，但我已经收获不少。正如老师所说的，对于公文详细的写作内容是须要长期熬炼的，不行能一蹴而就，而我学到的入门学问恰恰是为写好一篇公文奠定扎实的基础。二、享受公文写作乐趣应用写作在我看来也是比较有乐趣的课。缘由在于课上的病句改错题、公文纠错?让我似乎回到了中学。这种咬文嚼字的感觉让人感到非常过瘾，其中一些题目有肯定的难度，须要我们有较强的逻辑和文字实力，在做题中熬炼了我们的思维，那种“柳暗花明又一
14、村”感觉会让人产生成就感，从而获得乐趣。 这种乐趣的确让人妙不行言！三、学习中的不足之处获得实力和乐趣的同时，我发觉自己有很多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为须要反复练习的东西没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。所学到的学问没有进一步转化为技能，在这一学期的办公自动化实训中体现得非常明显。整个应用写作课程的学习过程，收获多于不足。在课余时间里，我会进一步学习公文的写作，按部就班，争取公文写作实力能够进一步提高。应用文写作总结5（一）课程概括这学期我们学了一门新的课程-经济应用文写作，此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本学问，讲解了写作基础学问、行政管理文书、日
15、常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以好用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了好用性、真实性、思维的逻辑性等特点，要求学生要有严谨的思维逆向实力与较强的写作实力。（二）老师教学模式分析经济应用文写作在课程教学上要求比较严谨、思路要清楚，借助的事例要有显明的代表性，老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中，老师注意启发学生的自主思维实力，将课程支配的学问与培育学生实力相结合。例如在求职信和应聘信的写作上，我们是用一次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的；在商务谈判方案的写作上，老师当堂课就要求我们依据活动的要求，分组进行商务谈判等
16、等。在每次实践活动之前，老师都会先说明下一节课的实践活动任务，要求同学们提前去打算资料，也会依据不同实践活动可能出现的问题状况适当给同学们一些建议，但更多的是，激励同学们自己专心去打算，并在打算的过程中学会自己发觉问题，解决问题。而相对于理论学问，老师在授课形式中，以课堂理论讲授为主，主要突出文体的写作特点、格式的要求，穿插事例分析，最终再布置作业简洁一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法，在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容，让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种艺术，从而用声音来表达情感，言为心声，进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深化尝试“读出事例的本质
17、”，让学生结合自己的鉴赏与之相体验，激发不一样的想法。（三）学生学习看法分析事实上，对于一门课的学习，学生更多的是带着应付式的看法去学习，或许是现代应试教化的深根蒂固的影响，或许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用，因此同学们在对待这门课的学习上，普遍主动性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维，调动同学们的课堂主体位置，让学生带着每节课的问题去深化学习。此外，每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点，也会支配一些实践性较强的作业给同学们练习。特殊是在第一节课学习时，老师就用了话题：我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的
18、相识，也借此激励同学们思索当下的学习生活看法及将来的努力方向。同学们对这门课的爱好度很大程度上取决于第一次课的学习与培育，学生明白老师的教学思路和方法，与让老师明白同学们的学习看法、爱好同等重要，只有从双方面的想法动身，才能有所学习，有所探讨。（四）从双方面分析总结经济应用文写作是一门好用性很强的科目，在现代社会中也占据重要的位置，在公司的各种文书中都突出其显明的特性，固有的文体格式、严谨的语言组织实力等都是必不行少的。因此，老师在教学模式上也要不断的创新，变更一味的教学灌输法。特殊是在理论学问的讲解上，要有适当的教学方式激发学生的爱好。1、在老师教学的立场上如何培育学生的经济应用文写作爱好，
19、提高学生的主动性。1、老师要让学生明确经济应用文写作在现代社会的重要作用，其次在授课的过程中，不断依据学生的实际学习状况赐予充分的指导。2、注意课堂写作训练，把培育学生的语言文字表达实力作为素养教化的重要内容。通过应用文写作还要培育学生的写作实力和创新思维习惯，培育学生收集处理信息的实力，获得新学问的实力，分析和解决问题的实力。（1）采纳问题主导教学的课程组。提倡“提出问题-引导学生思索-探讨解决方案-对比论证-得出结论”的思路。此方法可以比较适用行政管理文书中的报告的写作、请示的写作、批复的写作、函的写作等。再则遇到相类型但本质不同的文书写作，例如“请示”与“报告”时，就可以运用文体格式要求
20、进行对比，引导学生明确其中的区分。这样的方法不仅调动了学生学习的主动性和主动性，同时也训练学生的逻辑思维实力与分析解决实力。（2）情景教学模式。则是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的实力。特殊是在合同和协议的相识与写作。老师让我们在课堂上模拟商务洽谈。分别按学号来进行选题，其中4位同学两两相对模拟洽谈双方，1位同学模拟洽谈记录员。借助这一课堂学习环境中的情景有利于学生对学问的理解，同时，在我们进行商务洽谈的过程中，遇到不懂或不理解的地方老师会刚好进行指导，或者小组内部之间通过沟通的商榷和探讨。2、在学生的立场上老师在备课的过程中要理解教材，哪些是学生必需驾
21、驭学习学问，须要通过怎样的方式让学生更好的驾驭课程学问。同时，老师要提前去深化实际，了解学生在学习中遇到的困难和问题等，或许只有真正了解了学生，才能有针对性地提问，恰当地把握问题的难易度，使老师提出的课程问题提问更加有效。教学活动是师生的双边活动，但有时由于教学双方分析问题，解决问题的实力不同，有些课程内容在老师看来比较简单，但从学生的角度看可能存在较大的难度，由此可能会出现的教学内容的理解和接受方式等方面存在较大的差异，因此，老师应站在学生的立场去思索，从学生的角度动身，帮助学生实现由难到易的转化。学生是教学的主体，我们的教学活动都应围绕学生这个主体而绽开。（五）个人学习体会从生疏、高难度的
22、一门好用性的经济应用文写作中，使我收获最多的就是自己能清晰的相识到在现实生活中的作用，回来运用到日常生活中是对一门课最好的诠释。从最初在写作上出现的语言苍白，组织语言写作实力的不足，总会出现断断续续的思维想法，或者是自己第一次学到这样文体格式固定、针对性较强等诸多限制的缘由，使自己不怎么感爱好，但随着深化的学习，慢慢明确应用文在现代企业文书的重要性和老师的细心教育后，自己渐渐的也找到各类文体的写作思路，虽还是觉得内容很枯燥，写起来难度大，但专心去学，去思索，总会有另一种收获的。以下附上我本学期的写作作业：我的人生规划一 策划目的：我的人生须要在有目标、有方向中自由穿梭。对我而言，高校的意义就在
23、于自我呼唤，找到一生可以努力的方向，做自己喜爱的行业与自己擅长的领域。同时，在高校即将毕业时，能充分的认清自己的生活定位，与为之可以终生奋斗目标的。二 总体目标：虽然我现在拥有的学历是大专，所学的专业是工商企业管理，但我的人生规划目标是：当一名历史老师，加入义工社，成为一名有责任和爱心的人。三 人生规划的意义：我想要过有意义的生活，首先必需对自己的生活乃至人生有一个清楚的目标和前进的路径。正如歌词中所说的，没有人能随随意便胜利。你想要一个正确的生活方向，都要经过一番艰苦的努力、磨练和经营。其中重要的是：我必需要对自己的人生发展方向有着清楚的相识和正确的规划。有了目标，沿着规划好的.路径脚踏实地
24、地前进，才能达到胜利的终点。四 个人分析：（一）现在的状况：本人现在就读于揭阳职业技术学院工商企业管理。虽然在学习本专业的成果上表现不错，但我在中学到现在就非常喜爱历史，也始终视历史教化为以后的奋斗目标，同时，在高一和同学的自主组织到偏僻的山村给一些家里无法供钱上学的小孩补习，也定期去孤儿院和老人院那里赐予点滴的关怀。所以，在现在的高校里，除了学好本专业学问外，也时常去旁听历史课和参与学院青协的家庭服务队。我想过有意义的生活，给身边的人带去不断的关怀与爱心，始终是我以后的人生规划。（二）个人做事风格分析：有奉献精神，比较简单接受新的学问，不断通过自学扩宽各个领域的学问面。为人真诚，无论是对家人
25、还是身边的其他人，努力学习，擅长思索。但意志力不够坚持，对一件事恒心不足。五 将来规划（一）前三年的短期规划：1 学好相关历史教化课程并回顾巩固之前学的学问。2 提高师范技能水平，争取获得相关奖项。3 做好自学本科的相关打算，了解各大高校的自学考本科信息。4 争取机会参加教学实践，能找到一份历史教化的实习工作。5 工作期外的时间去孤儿院做义工，帮助更多的孩子。6 相识更多的挚友，不断的在他们身上看到值得学习的东西。（二）详细实施：1 学好本专业的同时，课余时间多去旁听历史教化的相关课程，遇到难题刚好向老师请教，或者到图书馆去查相关资料。2 坚持每天早读和晚上自习的习惯。3 不断加强教材与实践课
26、程想结合，并不断向同学和老师相探讨，培育自己的教学实力4 加强一般话和计算机等方向的深化探讨。5 有意义的进行一两次远途旅行。（三）长期规划：1 取得自学本科证，成为一名有创新教化特色的历史老师。2 拥有自己的爱人和家庭，有一个温馨的家庭。3 不断用自己的行动去感染更多的学生去关爱和帮助须要的人。4 驾驭更多领域的学问，对教化不断深化的摸索，拥有一个良好的团队和和谐的信任关系。（四）详细实施：1 坚持阅读，常作笔记，练习写作。通读教材和通史，仔细反思，不断提高教学起点。2 不懈探究，追求特性化教学风格。结合实际状况和自己的教学特点创立自己课堂教学的基本模式。3 与更多酷爱相同的爱好的人一起做公
27、益。4 和爱人和家人去想去的地方旅行。六 结束：其实想要过有意义的人生，就肯定要有明确的目标和不懈坚持的动力。不断的了解身边的亲朋好友和结识更多志同道合的挚友。不管生活中扮演什么样的角色，都能仔细的对待。同时，不断的培育和扩宽自己的学问面，在困难面前努力站起来。还有，关爱家人与挚友，更好地了解他们。应用文写作总结6生活在这个经济发展快速，信息传播，沟通即时的社会，应用文写作对人们的日常生活影响相当重要，又有其是财经应用文，它涉及到我们的工作、学习、生活各方面，它对于我的作用可想而知很重要。作为当今高校生，应用文写作对于我们来说是一门很有用处的学科，而且也是我们当今高校生应主动驾驭、学习的一项写
28、作实力。在学习了一学期的财经应用文写作课程后，我了解到财经应用文写作，主要讲解了经济生活中常用的文书，着重解析了随着经济全球化而出现的经济类文书中的新文种、新内容，详细表现在各类经济活动中所运用的公文、经济文书、专业信函等相关内容所发生的改变。其中，又主要讲了通用公务文书，通用经济文书，经济合同文书，经济法律文书，经济新闻文书等经济领域相关的文种，满意了学习、工作的须要。通过学习，我了解到财经应用文的一些特点，主要包括好用性、程式性、时效性和专业性的特点。好用性要求我们写作时内容要务实，对象详细，要求明确，讲求实效。程式性体现在问题写作格式上面，如公文由文头、主体、文尾三部分组成，合同由标题、
29、立合同人、主体、署名四部分组成，主体又包括基本条款和一般条款两方面内容。这些点就要求我们再应用文写作时，肯定要留意它的规范格式及标准用语方面，如规范的格式，标点符号的规范和用语方面的规范，语言上也要讲求平实、精准、精确、得体，不想文学作品那样语句华丽和随意发挥。财经应用文的时效性就不言而喻了。这要求我们在应用文写作时不仅要写得快、办得快，而且它的好用价值也受到时间的限制，事情办完了，该应用文的运用价值即告结束。同时这也就要求我们平常得多积累材料，努力培育快速思维和快速写作的实力。它的专业性，主要体现在它是通过一种文种的写作与沟通，解决某个领域中的实际问题，具有明显的专业性。文书所反映的是经济领
30、域里的各种现象、各种活动，或是某个专业里要解决的各种实际问题，其专业性非常详细，还会出项各种很生疏的专业名词术语。同时它可能会用到大量的数据、符号、外文、图标来说明问题。所以，了解财经应用文写作的各种特点，结合生活实际多做写作练习，规范学习写作方法，总结写作问题对我们的财经应用文写作会有很大的帮助。财经应用文写作，使人类社会生活中的各种各样的事物、问题得到处理和解决，从而到达协调关系、发展生产、改善生活，退订社会物资文明和精神呢文明的发展。它的作用又主要表现在指导规范作用，商洽协调作用，沟通信息和凭证依据作用。财经应用文写作的学习，要在搞清晰它的作用和特点后，熟识驾驭其分类，至少要能做到在哪种
31、场合，用哪种得当的应用文文体。学习的时候要尽量理论联系实际，综合各学科相关的学问，培育思维实力和语言运用写作实力，熟识相关文体写作要求要点，多看案例分析，结合老师讲解，深化理解财经应用文写作精髓。财经应用文写作的实践性和综合性，确定作者写作水平的提高，有赖于个人修养和综合素养的提高。这就要求我们在平常生活中应多做相关实力的联系、熬炼和培育。其中加强社会实践很重要，我们要加强对公文的感性相识和直观感受，进入实际角色能有效提高相识实力，训练实际公文写作实力。当前很多财经应用文作者要完成从“文学型”转向“好用型”、由“描述型”转向“思索型”、由“读写粗放型”转向“科学、高效型”的转型。特殊是一些文学
32、专业基础强而缺乏专业写作技能修炼，缺乏专业学问背景与职业生活阅历的作者，还应驾驭科学的学习方法，培育良好的自学习惯，有目的的增加专业职业生活阅历，以适应社会对人才的需求。要深化生活、调查探讨。财经应用文写作不仅专业性强，实践性也极强。不能仅只在办公室里等材料，必需要到实际业务部门去了解第一手材料。这样不仅工作主动，写作也有内容。为此，要充分利用一切机会调查探讨，从而进行视察、采集、研讨、总结等诸方面的训练，提高写作实力。无论是财经通用文书，还是财经专业文书，它们都有自己的“文眼”。例如“请示”的写作关键是理由部分。只有理由写得充分、合理，问题才简单得到解决，假如理由表达不充分，即使特别须要也难
33、以得到满足的批复。明显，在财经应用文写作中要抓住并处理好“文眼”这一关键部分，可以说文章就已完成了大半，其余部分再加努力，一篇有理有据、层次清楚、表述得体、语言周密的文章便会顺当完成。所以，要学好财经应用文得多下功夫，这也对我们将来的工作有很大的帮助。在生活中，我们肯定要多实践，多思索，多联系，了解事物发展趋势动态，能深化分析事情前因后果，多做调查探讨，通过数据，实例来证明问题。要加强基本学问、基础理论、阅读实力、分析实力、写作实力的学习与训练，切实提高写应用文章的实力，全方位把握财经应用文写作技能。应用文写作总结7一、学习应用文写作的收获驾驭较多的应用文的写作学问，建立起了一个完整的写作素养
34、实力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。二、学习应用文写作存在的问题缺乏思维实力的锤炼，语言修养的加强， 须要做到擅长借鉴，勤于实践三、学习应用文写作的体会1、必需坚持应用写作时的“非我”心态应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。2、必需做到应用写作的“朴实”文风，写应用文时肯定要避开那种不合适的文风。总之， 在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，现在写起应用文来也得心应手。应用文写作总结8在这一学期的财经应用文写作
35、学习中，我学到了很多东西，对财经应用文体的概念、特点、作用、结构、写法和要求都有所了解。我的口才、语言实力、胆识都有所提高。我特做此总结：一、 学习的状况概述。本学期在老师的悉心教育和自己的学习、实践下，我学到了财经应用写作中所运用的各类反映经济活动内容的文书的通称和写法，例启事、安排书、总结、说明书、聘书、市场调查、预料报告等。既包括财经专业文书，也包括一些同时在其它社会领域或部门广泛运用的文书。了解到了财经应用文的各方面的学问。二、 学习的成效。（一） 学会了写报告、请示、说明时肯定要弄清晰本单位与所发的单位之间的关系， 在文中运用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能
36、一个细小的疏忽，可能会酿成大错。（二） 应用文的写作格式和要求各有不同，学会了到网上或在书上找资料时多找几篇比照，找来一些标准范文去看，比照规则去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求的合理性，然后，可以不看规则去写一两篇相同文体的，在比照规则和范文去检查。（三） 学会了写应用文时肯定要留意表述上的精确性，避开词不达意。（四） 启事、安排书、总结、说明书、聘书、市场调查、预料报告等写作格式和留意要点都有所了解。三、 措施和改进。应用写作时应要有“非我”心态 应用写作要“死板”而不乏“敏捷” 应用写作时要有“朴实”文风 应用写作时要留意表述上的精确性 应用文写作要留意遵守约定俗成的格式要求 丰
37、富学问积累，动手多些，坚持不懈，苦练应用写作基本功 既要死记硬背，又要敏捷应用 要多上台进行讲解并描述、答辩，提高胆识和语言实力四、 今后的努力方向。要多积累关于财经应用文写作方面的学问，多到图书馆进修这一学科的书。坚持不懈，苦练应用写作基本功，要提高应用写作实力。在平常要多写写其它日常应用文，写作实践可以使自己的文章内容精确，语言流畅，符合体式规范。写作基础学问是构成一篇文章的首要条件，所以只有驾驭了写作基础学问，才能更好的学习财经应用文，所以我要在基础学问和专业学问下苦功。在应用文的写作我肯定要做到：条理清晰、思路清楚、行文顺畅、用词精确等。应用文写作总结9这次财经应用文写作课程作业我们组
38、调查的是关于自习室的运用状况，在做调查之前我们为之做了许多打算工作，关于用什么方法调查，调查问卷应涉及哪些方面的问题，自习室存在的问题及解决方式，以及问卷中的各个问题的选项设置等问题我们探讨了很久，最终在大家的集思广益下最终确定了问卷调查详细内容，并且在组长的带领下我们小组开会分工各自的任务，尽力完善调查问卷。而我主要负责调查的工作，首先我将调查的地点定为宿舍和自习室，在进行调查的时候，我调查了不同年级的学生，每个人对于自习室的状况都有自己不同的选择以及所困扰的问题，有些人选择与人商议，而大多数人选择静默忍受，这一现状让我深切感受到我们做这个调查的必要性。通过这次问卷，我总结了以下几点阅历：首
39、先，问卷的制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受，问题的语言要尽量做到简明扼要，而问题的选项应尽量结合我们学校现状设置。同时，在做调查的时候要热忱客气，同学答完问卷后要表示感谢，对于同学提出关于问卷的问题应虚心接受并向其承诺做出改进。最终就是在做问卷的整理工作时，应尽量保证数据的精确性，刚好汇总自己的调查结果并报告给组长便于其客观的做出分析，评估。作为一名高校生，从某种程度上来说，高校就是半个社会，我们要学会如何与他人之间的沟通与沟通。重要的是，我们在高校学到学问同时，要学会“学以致用”。将理论与实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论中，尽可能拓展自己的学问面，
40、经过这次调查活动，我发觉了太多，收获了太多，不仅增加了我们的学问积累，更拓宽了我们的社会视角，丰富了我们的高校生活。同时熬炼了我们的团队合作意识，懂得了分工的重要性。对我们以后的团队合作有了很大的帮助。应用文写作总结10岁月静静地翻过了又一个春夏秋冬，我们送走了昨日稚气未脱的自己，迎来了今日成熟奋进的自己。在过去的一年时间里，本人经验了河北软件职业技术学院的学习，其中在学习经济应用文的过程中，老师的启发和教育让我懵懂的思绪从稚嫩走向成熟，渐渐领会到了光荣的漂亮与绚丽，体会到了耻辱的苦涩与暗淡。在这日新月异又物欲横流的世界里，是与非、美与丑、善与恶交织的存在着，这让我们不免在满眼的纷乱中迷茫，然
41、而学习了应用文中的学问，我深有感受自己成熟了许多，因为在那里，我学会了做人的道德与思想，还有那些传统的礼节与文化。经济应用文写作课程已经结束了，在这半年的时间里，赵老师以他特有的教学方式，给学员们带来了前所未有过的课程体验。赵老师先是以调查问卷的方式了解学员们最须要的学习的课程内容。然后针对这些制定了具体的课程支配，把仅有的六节课支配到十节课，不怕辛苦的把学员们须要的内容都教给大家。赵老师的教学方法主要突出“练”字，“练”中学会，“练”中求熟，“练”中求巧。教学过程突出“动”字。即师生、组组互动、人人互动;在充分的互动中，帮助大家在不经意间卷入到集体的学习情境中来。然后进行自评、小组互评、他组
42、点评，然后是老师点评;在“评”中学习、改进、提高，并进而达到娴熟驾驭。在这门课中我们先后学习了通知、通报、报告、简报、调查报告问卷、调查报告、财务分析报告、会议纪要、合同、安排、总结等11种应用文本，基本上驾驭了这11种应用文的写法、留意事项。学习了经济应用文写作以后，我充分的相识到它在生活、工作中的广泛应用，不管是各行各业的工作都离不开应用文写作，哪怕只是其中的正是老师的这种敬业精神，使我相识到只要自己想办到的事就没有克服不了的困难。所以就像赵老师说的：“学习即生活，生活即学习。生活着即学习着，生活着必需学习着;学习即生活着，学习着才是生活着。”惊慌的学习生活，在我们还没有细细品尝出它属于哪
43、种味道时，就突然结束了。时间，不会因为我们的投入与不投入而放慢它的脚步，所以，在有限的时间内，尽量驾驭更多的学习学问点，才是最重要的，在这个学期里，我们的课程里多个一门我们从没接触过的课程，财经应用文。通过这学期的学习，让我们知道了许多东西。可以说是受益匪浅了吧。我们也知道在随着社会的飞速发展。人们越来越深刻的相识到了经济发展须要多元化、多层次的人才的。因此也要有肯定的写作水平才行的，最少应当知道怎样写总结，写总结的格式又是如何的。这既是对自己前一段时间工作的确定，也是让上级能够清晰的知道你在这段时间究竟做了些什么、学到了什么、工作如何。这在以后我们步入社会，在公司上班，少不了也会写工作总结，
44、或一些策划。经营方向策划等等的报告。这些报告写的好坏会干脆影响到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把这些写好，让老板一看就能一目了然了的。对我们现在来说学好经济应用文写作是特别有必要的，也已是非常重要的，它既是岗位工作者必备的基本实力之一。也是我们学生要撑握的一门重要的必备写作总结的实力的一个评价，就举一些有关学校里的一些事做为例子好了。比如说我们的班长、团支书都要将活动总结报告给系团总支。这里也就会要求他们会写总结，光会写也没用的，还要知道要如何写，格式如何。总不能就是在哪里写流水账吧，这些都是有讲究的。这当中也包括我们的老师也是要写总结的。这就要求我们要学会如何总结，如何更加规范化我们
45、的语言。可见学好这门课程是多么的有用，多么的重要了。这都是在经济应用文学后才知道的。通过赵老师的讲授与练习，变更了以往我对应用文写作的一些观点。我觉得应用文写作是“死板”而不乏“敏捷”的写作。他虽然有肯定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不须要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我渐渐喜爱上应用文的缘由之一。这学期上了应用文写作之后，我收获了许多，授人以鱼不如授人以渔。赵老师的这种“动练”结合法，使应用文写作和我的工作生活紧密的联系了起来，将“应用”
46、的实质发挥的淋漓尽致。在课堂上跟随老师的思维不断领悟了各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着变更。经过这一个学期的学习，我知道了许多以前所不知道的。原来应用文不仅仅是以前的请假条、通知、启示等这些浅浅的。它还有许多种类的。新产品探讨涉及的调查报告，先行试验报告，可行性分析报告，新产品开发项目建议书，新产品试验大纲，市场调查报告，预料报告，企业经营方案。广告策划书、企业策划等等。在学完这门课程之后，也知道了做每一项工作和事情都要有明确的安排和步骤的，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底!基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清晰，事事分明，就可以从根本上摆脱了只顾埋头苦干，不知总结
47、阅历的现象。也知道当我们高校毕业后，步过了社会，我们就要面对现实。不能够单知道埋下头的去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细微环节进行检查核对，对工作的阅历进行总结分析，从怎样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化!从而在百尺杆头，更进一步，达到新层次，进入新境界，创开新篇章!我想经过这样惊慌有序的煅练，以后在工作写总结时就可以上一个新台阶了。我会把这门课程学得更好的。也信任自已以后肯定会对自己的工作和学习有一个好的总结，给自已的人生一个圆满的总结。 在学习中，有收获也发觉很多问题。首先，变更了对应用文的理解，重新相识了应用文。以前认为应用文就是书信、请假条之类的，没有明确的分类体系现如今知道应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民个人在日常工作和生活中办理公务或个人事务时运用的具有约定俗成的惯用格式的文书。它具有干脆的运用价值，是国家机器得以运转，单位与单位之间，个人与个人之间进行联系和沟通的重要工具。当然应用文包括书信，但书信却不等于应用文。对于应用文的作用和地位有了新的、较为精确的定位。其次，基本上能看懂应用文，了解到应用文写作的基本格式，不同文种的特点以及在哪种状况下应当用哪种文种和行文方向有肯定程度的相识。对于读懂一篇应用文也就不太难了。再次，能写一般常见的应用文，在写作时一般不会范常识性的错误。应用文写作不要求