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1、2022小班讲卫生教案小班讲卫生教案1设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理实力，是对幼儿进行健康教化的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。活动目标：1、知道洗手的重要性。2、驾驭洗手的正确方法。3、教化幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：学习正确的洗手方法。活动难点：培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。活动过程：一、用嬉戏“手指歌”导入活动。“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞
2、，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长活动打算：洗手的课件、两个小熊手偶。这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的爱好。）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性1、导入活动：刚才小挚友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜爱吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲解并描述故事。让幼儿了解洗手的重要性。（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应当怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手
3、，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通（调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。）（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应当怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。师幼提问： 说说 “我是怎样洗手的”？三、设计问题，引导幼儿观看课件，学
4、习正确的洗手方法。1、老师把别的幼儿园小挚友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法提问：画面上的小挚友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温煦语言表达）2、老师和幼儿共同讲解并描述正确的洗手依次及方法、卷袖子-冲手-搓肥皂-搓手心搓手背-冲肥皂-甩手-用毛巾擦手。（依据画面边做动作边讲解）3、引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。（进一步学习正确的洗手依次及方法。我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，
5、搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。4、师幼谈话：“我们什么时候该洗手”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步驾驭洗手的方法。老师导语：立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。活动延长：在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。小班讲卫生教案2活动目标：1通过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培育幼儿的创建性思维。2使幼儿懂得吃东西前要洗手。活动打算：食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小挚友、小苹果）各一个、小口袋一个。活动过程：1导入活
6、动，引起爱好老师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？2理解儿歌（1）老师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀？为什么？（2）出示图片小挚友：“小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？（3）老师带军军洗洗手。3观赏和学念儿歌（1）老师带上大苹果胸饰，示范念儿歌我是一个大苹果。（2）幼儿学念儿歌。（3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。4尝试仿编儿歌（1）（出示难过小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜爱小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。（2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的
7、地方吗？（老师引导幼儿如何仿编儿歌）（3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。5谈话吃东西前要洗手。小班讲卫生教案3活动目标1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。4、能跟着节奏打节拍。5、感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。活动打算1、材料打算：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。2、阅历打算：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。活动过程（一）导入：1、律动：刷牙歌进入教室。2、发声练习：133、老师出示小兔生病的图片：小挚友们，图片上的
8、小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。望见生病的小兔，我们应当怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做讲卫生，我们把它学会了唱给小兔听，提示它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？（二）初步观赏歌曲，幼儿倾听。老师播放歌曲讲卫生：歌曲好听吗？名字是什么？（三）老师范唱，理解歌词内容。1、老师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。）2、老师范唱
9、其次段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。）（四）依据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。1、带领幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。（五）完整播放歌曲，幼儿歌颂1、幼儿轻声跟老师唱12遍，留意唱准休止符。2、幼儿随音乐集体唱12遍。（六）幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。1、老师带领幼儿进行集体，分组，个人的形式进行演唱。2、老师带领幼儿依据歌词内容做出相应的动作。（七）结束活动：1、小挚友都太厉害了，都学会了歌曲！现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？2、你们的歌声太好听了，小兔也听到了，她说她以后肯定会讲卫生，爱干净，那小挚友们，你们也要
10、像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱干净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？活动延长：老师组织幼儿进行，讲卫生歌表演活动。教学反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在充溢爱好的氛围中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计按部就班，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。小班讲卫生教案4设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗
11、手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也发了水。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理实力，是对幼儿进行健康教化的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。活动目标：1.知道洗手的重要性。2.驾驭洗手的正确方法。3.教化幼儿养成清洁卫生的良好习惯4了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要刚好告知大人。活动重点：1.学习正确的洗手方法。活动难点：培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。活动打算：洗手的课件。两个小熊手偶。活动过程：一、用嬉戏手指歌导入活动。大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，
12、来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的爱好。)二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;1.导入活动：刚才小挚友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜爱吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲解并描述故事。让幼儿了解洗手的重要性。(1).讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应当怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要
13、洗手。)通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。3.引导幼儿联系自己的实际进行沟通(调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。)(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应当怎么做呢?(洗手)。什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。说说 我是怎样洗手的?三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。1 老师把别的幼儿园小挚友洗手的照
14、片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。提问：画面上的小挚友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温煦语言表达)出示PPT2：引导幼儿视察后提问：图上的小挚友在干什么?出示PPT3：图上上的小挚友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小挚友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?出示PPT5：图上的小挚友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。出示PPT6：图片上的小挚友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?(3)老师和幼儿共
15、同讲解并描述正确的洗手依次及方法.卷袖子-冲手-搓肥皂-搓手心搓手背-冲肥皂-甩手-用毛巾擦手。(依据画面边做动作边讲解)(4)引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。(进一步学习正确的洗手依次及方法。我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。(5)师幼谈话：我们什么时候该洗手(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步驾驭洗手的方法。1.老师导语：立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边
16、洗手。指导幼儿正确的洗手。教学反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。起先以一条脏毛巾的话题探讨方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，激励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的主动性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实视察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。小班讲卫生教案5生活活动：讲卫生的小公勺目标：让幼儿了解公勺的作用，并在吃点心时会正确运用。帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事
17、情。打算：课件过程：观赏故事讲卫生的小公勺 探讨：小猫这样用公勺对吗？应当怎样用公勺？为什么公勺不行以放在嘴里？小结：小公勺最讲卫生了，它不喜爱到小挚友的嘴里，我们只能拿它舀饼干放在盘子里，这样大家都讲卫生，不会生病了。附故事：讲卫生的小公勺吃点心的时间到了，小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。小猫望见有好吃的饼干，很快乐，用勺子舀了一块，塞到了嘴里。一旁的小兔忙说：小猫，这个勺子是大家一起用的，只能舀了饼干放在盘子里，不能塞到嘴里的。小狗也说：是啊，公用的勺子放在嘴里，这样多不卫生啊！这时小兔舀了一块饼干放到盘子里，小狗也舀了一块饼干放在盘子里，又把勺子放回桌上。小猫看了，明白了道理，也学着它
18、们的样子，把饼干舀到盘子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么讲卫生，露出了快乐的笑脸。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创建合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所实行的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。小班讲卫生教案6活动目标：1跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的欢乐。2逐步积累幼儿洗澡的阅历。活动打算：1喜唰唰、我爱洗澡、日光海岸音乐2
19、宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。活动过程：1宝宝洗澡，引起幼儿洗澡爱好（1）有段特别好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒适？（3）有个特别可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的爱好。2沟通洗澡的方法，积累洗澡的阅历（1）老师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿留意洗澡时要爱护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。（2）提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？（3）老师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？小挚友们喜爱变魔术吗？现在全部小挚友变成小
20、小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。老师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒适，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜爱的，让我们随音乐来洗澡吧。3.大家来洗澡，体验洗澡的欢乐（1）播放音乐我爱洗澡。在前奏部分老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间相互帮忙擦背、老师与幼儿间相互擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。（2）请幼儿跟着音乐来洗澡，老师视察幼儿的舞动状况，刚好表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。4.
21、抹香宝宝，享受洗澡后的欢乐（1）洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）播放音乐日光海岸（2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了”。5.延长活动回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。小班讲卫生教案7活动目标：1体验用绘画表现生活的乐趣，让幼儿爱上洗澡。2能大胆地用简洁的图案丰富画面背景。活动打算：1学问阅历：有意识地视察一次自己洗澡的过程。2材料打算：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。3艺术环境打算：布置洗澡的情境。活动过程：一、视频体验观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和依次
22、，同时感受洗澡的欢乐。二、情景嬉戏体验通过洗澡的嬉戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在嬉戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。三、幼儿作画老师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。洗澡的嬉戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的)老师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！(提示幼儿作画的构图和习惯) 幼儿作画时，老师巡察和视察并有针对性地指导。(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整)四、幼儿评价1幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？2幼儿互
23、评：把你的故事讲给旁边的小挚友听一听？小班讲卫生教案8设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理实力，是对幼儿进行健康教化的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。活动目标：1、知道洗手的重要性。2、驾驭洗手的正确方法。3、教化幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：学习正确的洗手方法。活动难点：培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。活动打算：洗手的课件。两个小熊手偶。活动过程：一、用嬉戏“手指歌
24、”导入活动。“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的爱好。）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性。1、导入活动刚才小挚友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜爱吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。2、观看手偶表演老师边做手偶表演，边讲解并描述故事。让幼儿了解洗手的重要性。讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应当怎样做呀？（玩过玩具之
25、后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通（调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应当怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）4、小结玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。说说“我是怎样洗手的”？三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方
26、法。老师把别的幼儿园小挚友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。出示PPT1。提问：画面上的小挚友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温煦语言表达）出示PPT2：引导幼儿视察后提问：图上的小挚友在干什么？出示PPT3：图上上的小挚友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示课PPT4：图上的小挚友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？出示PPT5：图上的小挚友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。出示PPT6：图片上的小挚友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的
27、毛巾擦手？为什么？（3）老师和幼儿共同讲解并描述正确的洗手依次及方法、卷袖子冲手搓肥皂搓手心搓手背冲肥皂甩手用毛巾擦手。（依据画面边做动作边讲解）（4）引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。（进一步学习正确的洗手依次及方法。我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。（5）师幼谈话：“我们什么时候该洗手”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步驾驭洗手的方法。1、老师导语：立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。2、在
28、实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。小班讲卫生教案9设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也发了水。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理实力，是对幼儿进行健康教化的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。活动目标：1.知道洗手的重要性。2.驾驭洗手的正确方法。3.教化幼儿养成清洁卫生的良好习惯。4.培育良好的卫生习惯。5.初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：学习正确的洗手方法。活动难点：培育幼儿养成良好的清洁
29、卫生的好习惯。活动打算：洗手的课件。两个小熊手偶。活动过程：一、用嬉戏手指歌导入活动。大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的爱好。)二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;1.导入活动：刚才小挚友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜爱吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲解并描述故事。让幼儿了解洗手的重要性。讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗
30、手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应当怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。3.引导幼儿联系自己的实际进行沟通(调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应当怎么做呢?(洗手)。什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病
31、了。说说我是怎样洗手的?三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。老师把别的幼儿园小挚友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。提问：画面上的小挚友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温煦语言表达)出示PPT2：引导幼儿视察后提问：图上的小挚友在干什么?出示PPT3：图上上的小挚友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小挚友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?出示PPT5：图上的小挚友在干什么?(冲手)冲完手之后
32、还要甩甩手。出示PPT6：图片上的小挚友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?老师和幼儿共同讲解并描述正确的洗手依次及方法。卷袖子-冲手-搓肥皂-搓手心搓手背-冲肥皂-甩手-用毛巾擦手。(依据画面边做动作边讲解)引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。(进一步学习正确的洗手依次及方法。我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。师幼谈话：我们什么时候该洗手(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步驾驭洗手的方法。1.老师导语：立刻
33、要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。小班讲卫生教案10活动目标：1让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；2知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。活动打算：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌宝宝爱洗脸活动过程：一、设置情境，导入活动1“呜呜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”2一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”3“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊？” （引出应当洗干净）二、引发探讨你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的
34、，那你是怎么洗的？（幼儿探讨，讲解并描述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）说一说，刚才*是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。三、进一步置疑1娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？（引出进一步探讨）“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应当怎么洗？”2出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）3幼儿再次尝试，老师进行个别指导。4老师正确示范，幼儿仿照。四、我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。五、说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（引出每天洗脸）小班讲卫生教案11一、目标1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。2、培育幼儿的自我约束实力。3、帮助幼儿了解
35、引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。二、打算1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿视察两瓶水的不同。2、音乐视频，电脑，电视机。3、图片1：毛毛到医院看病的教学图片。图片2：不讲卫生的画面，肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症等疾病的相应画面。三、过程1、听音乐讲卫生做律动入场。2、自己进行卫生检查：（1）谈话师：“小挚友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？”幼1：“洗手，洗脸。”幼2：“起床后要刷牙。”师：“小挚友那你们做到了吗？”幼1：“我刚才洗过手了。”幼2：“早上我自己洗脸的。”师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗干净了没有？”（2）出示水盆：师：“
36、现在我们分组起先洗手。”（老师刚好指导孩子们正确的洗手方法）（3）对比：师：“视察一下洗过手的水和干净的水（分别装到两个瓶子里）有什么不同？”幼1：“一个脏，一个干净”幼2：“一个是清清水，一个是黑色的。”（使幼儿懂得讲卫生的重要性）师：“刚刚小挚友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以老师希望小挚友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大屏幕。”3、图片1：毛毛去医院毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀！哎呀！”老师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛去卫生所。（请孩子们仔细观看，并探讨毛毛为什么肚子疼？）4、图片2：不洗手拿东西吃、吃没
37、洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面；肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症的相应画面。（让孩子们了解引起毛毛肚子疼的缘由）5、让幼儿依据自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的感觉和缘由，并沟通想法：假如生病了该怎么办？幼1：“去看医生。”幼2：“看医生，吃药、打针、还要挂水。”6、观赏音乐讲卫生。（1）结合音乐请幼儿回答问题：师：“小挚友，刚才歌曲说了一件什么事情？”“为什么讲卫生吗？怎么做？”幼1：“刷牙、洗脸、洗手。”幼2：“勤洗头，洗澡。”（2）说说你是怎样做一个爱干净、讲卫生的好宝宝的？（让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，肚子里就不会有蛔虫了，就能预防和和削减疾
38、病，身体才会健康）小班讲卫生教案12一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标记着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的重要标记。幼儿园教化指导纲要 (试行)(以下简称纲要中也提出要教化幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的整齐卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太留意个人卫生，有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯，须要反复督促才能牵强做到。这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标记。因此，对幼儿进行讲卫生的教化，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要
39、的。活动目标1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜爱干净的孩子。2.学会正确的洗手方法，培育良好的个人卫生习惯。活动打算1.材料打算：情境歌曲找挚友洗手歌讲卫生；课件小猪变干净了；水盆 (内有适量水)、香皂、毛巾等，数量与幼儿相等。2. 阅历打算：会说儿歌刷牙。活动课程1. 激发爱好, 导入课题小挚友们，听！什么声音？(播放音乐找挚友)是谁在找挚友呀？他找到挚友了吗？我们一起来看看。分析：此环节有效的利用幼儿新奇心强的特点，引起孩子们的留意，激发他们猜想的爱好和观看的愿望。2 看课件小猪变干净了(1)引导幼儿观看课件前半部分师：小猪找到挚友了吗？(没有)为什么小兔子和小白鹅都不情愿跟
40、小猪玩？（因为小猪太脏了）小猪该怎么办呢？小挚友帮他想个方法吧。（自己玩、在去找别人、小猪应当洗干净了再去找挚友玩)咱们来看看小猪是怎么做的。(2)引导幼儿观看课件后半部分师：小猪是怎么做的？(洗澡)小猪变干净后，小兔子和小白鹅情愿跟它玩了吗？(小兔子和小白鹅都情愿跟小猪玩了, 他们玩得可快乐了)你喜爱跟什么样的挚友玩？脏的，还是干净的？(我喜爱干净的挚友)小结：小兔子和小白鹅情愿跟干净的小猪玩，我们喜爱跟干净的挚友玩，大家都喜爱干净的孩子。分析：在这一环节，老师采纳孩子们最感爱好的动画课件，视听结合，调动幼儿的感官参加，以提问的形式引导幼儿思索，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想方
41、法。猜想与验证的过程使活动充溢了情趣，激发了幼儿参加活动的爱好。3. 师幼互动，培育幼儿良好的个人卫生习惯(1)洗澡大家都喜爱干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。 从哪儿起先洗呢？（洗脸、洗胳膊、洗头发）洗澡时先洗头发。 请跟我一起，咱们从上往下洗。（播放音乐，幼儿自由做洗澡律动）小结：洗个澡真舒适呀！我们要勤洗澡，勤换衣服。分析：“大家都喜爱干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望，老师就迎合他们的愿望，支配了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参加活动的主动性。（2）洗手师： 每天，我们的小手用的最多，最简单脏了。手脏了会有什么害处？（小挚
42、友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)哎呀！手脏了有这么多危害呀！我们快来想方法保持小手干净清洁吧。（不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)你们说得真好！吃饭前，上厕所后我们必需把手洗干净。学习儿歌洗手。 (老师先边做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵)来到幼儿园以后，我们的小手已经做了许多事情了。现在，我们就用水把小手洗干净吧。老师和孩子洗手动作同步进行，教孩子在洗手的过程中驾驭正确的洗手 方法：卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一运用毛巾擦干手。小结，小手表面的脏车西简单洗掉，藏在指甲缱里的脏东西就不那么简单洗干净了, 所
43、以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手干净了，就会少生病，我们肯定记住，饭前便后要洗手。分析：此环节老师干脆从与幼儿生活亲密相关的话题入手，由于每个孩子部有相关阅历，所以互动性很强。其间，老师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富好玩味性，真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。 同时，老师还留意适时运用表扬，让孩子们更乐于参与活动。(3)刷牙师：手脏了，会给我们带来许多害处。牙齿常常嚼字西，它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？（嘴里有味，不好闻；牙齿会变黑，不好看；会生蛀牙）哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变干净？（漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙）齐说儿歌刷牙，并做律动。小结：爱护牙齿，保持口腔卫生，要故到早晚刷牙，饭后漱口。分析：幼儿对与自己相关的事物总是很关切，而且，他们巳经有了爱护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿爱护牙齿的愿望。4.老师用动作引导幼儿，师幼共同总结今日，小挚友们知道了人们都喜爱千净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。分析：在总结时，老师一改平常单纯老师说孩子听的方法，而是将这 课的重点内容在老师的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检査了孩子们_ 的接受状况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。5.结束做律动讲卫生，带幼儿出活动室。分析：律动讲卫生，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。老师自