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1、课程设计工作总结课程设计工作总结1 一、班级基本状况 本次课程设计针对的是电子商务14011404班的学生，共计195人。商务网站设计与应用课程设计是建立在数码图片编辑、商务网站设计与制作、网络广告、网络营销推广等专业课程教学基础上的。学生对电子商务所需具备的基本技能已经有所驾驭，这对进行商务网站设计与应用课程设计有很大的帮助。为更好的开展课程设计教学活动，两位老师分工如下：XXX老师指导电子商务1403和1404班；XXX老师指导电子商务1402班。 二、教学设计 商务网站设计与应用课程设计不仅使学生能够依据web网站应用系统的设计原理完成对企业商务网站的需求分析及规划与设计；能够运用HTm
2、L语言、css语言和AsP语言完成对商务网站的前台开发，包括网页制作与脚本编写等；能够运用面对对象的测试方法实现对电子商务网站的网页测试与功能验证；能够运用LeapfTP将企业商务网站发布到IIs服务器上，并进行远程定期备份与更新。还使学生能够在“中小型”企业商务网站仿真项目的实践开发过程中主动去接触和学习网站开发的新学问、新技术，树立起主动学习、主动探究与大胆创新的工作看法，使学生对电子商务网站的开发流程有一个全面的相识和驾驭，提高学生在今后参加开发“中小型”实际电子商务网站项目和探究未知领域的实力与自信念。 因此我们采纳了以下方法与手段进行教学管理。一是依托目前电子商务常用软件平台如：Dr
3、eamweaver、flash、fireworks、Photoshop等工具进行商务网站的设计与制作，同时还依托了搜狐快站平台，要求学生完成手机端APP网站的建设。要求学生在真实的网络环境下创建真实的店铺，每一个班级按34人进行分组，组成项目企业团队，并设立组长，分组可自由组合，通过小组形式的集体探讨活动，形成协作小组，要求学生以共同的爱好爱好自由组成实训小组，共同制定实训目的、实训环境、实训记录、结果处理，共同探讨并总结成果。在此过程中，老师扮演的是建议者、倾听者和协调者的角色。分组的作用是为了学生探讨便利，老师组织不同小组利用机会进行沟通，从而使学生学习的面更广了，在小组学习中也培育了协作
4、学习实力。 三、取得效果 根据学校和系部教学的的支配，为期两周的商务网站设计与应用课程设计已经如期完成，并在课程设计的最终一天，全部学生以组为单位提交了课程设计报告，同时实行了课程设计答辩工作。我专业的全部老师参加了本次答辩。本次课程设计让学生的实际操作实力切实得到了提高： 1、学生在了解数码图片编辑、商务网站设计与制作、网络广告、网络营销推广理论基础之上，通过真实场景下的网站设计与应用相识了电子商务网站设计的基本要求。 2、学生进一步熟识了商务网站建设的业务操作流程，学会基本操作。通过这两周的实践学习，使每一个学生都能够在消费者调研的基础上独立完成网站建设和APP网站开发的实训环节，对电子商
5、务网站的发展趋势有肯定的了解，知道了电子商务网站的组成要素，明白了电子商务网站的类型以及不同类型的商务网站设计过程中的不同重点。驾驭网站设计与建设的基本流程。把握交易类电子商务网站模式、资讯类电子商务网站模式的运营方式和交易过程。 3、实战教学老师以Dreamweaver、flash、fireworks、Photoshop等工具为教学载体，学生也组建了网站的开发团队，开展实战性的教与学。在课程的教学过程中还实现了的师生之间的“传、帮、带”，从而总整体上提高了学生电子商务创业实力。学习创业两结合设计了商务网站设计与应用项目，培育了学生的创新意识及创业实力。通过商务网站设计与应用课程设计实训，使学
6、生通过参与小组团队的开发相识和了解软件项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性。在开发过程中，培育学生团队合作与沟通沟通的实力，培育学生查阅技术文档资料和分析事务日志文档的实力，培育学生实事求是、仔细严谨、细致求精和守信负责的工作作风与职业素养。使学生的实际动手操作实力真正得到了提高，在整个网店创建实训过程中在老师的讲解、指导下让学生驾驭有关模块的程序流程、工作原理和相关模块的详细操作。学生在电子商务真实的环境下进行操作，切身体会电子商务，熟识电子商务各项活动的流程，驾驭电子商务的各种操作技能，加深对电子商务的感性相识。 在教学过程中以“实训”为主线，对于动手型的课程以操作实力训练
7、为主，在训练操作实力的同时学习相关学问，充分体现学问够用的原则。实训教学过程中采纳分组的方式可以使小组成员通过合作学习和探讨，取长补短，同时培育合作精神与合作实力。在现代社会分工细化，面临的问题越来越困难，培育学生的合作意识与实力更体现了时代和社会要求。 总之，商务网站设计与应用课程设计实训有利于激发学生形成认知活动的主观能动性，有助于提高学生学问迁移、结合实践活动的有效性，有利于培育学生良好的学习习惯及创新实力，有利于促进学生对整个电子商务学科体系全面而又深化的理解。通过实训，学生既可以把所学专业学问转化为实际运用，养成肯定的职业技能技巧，还能使学生在模拟操作过程中逐步适应职业岗位的要求，不
8、断调整学问结构，熬炼职业实力，为将来走向社会、走向胜利打下良好的基础。 课程设计工作总结2 始终以来我认为会计是门理论学问较强的学科，正如工作一样，驾驭了规律，照葫芦画瓢准没错，不须要太多的规则。 然而这次老师让我们做会计的课程设计，现在我才发觉，会计其实更讲究的是它的实际操作和实践，离开了实际操作那其他的一切就等于零。 这个星期的课程设计让我学到了许多； 如做会计分录的步骤： （1）依据经济业务，找寻对应账户； （2）推断账户的类别； （3）分析账户的增减； （4）确定记账方向； （5）确定应登记的金额，并检验借贷是否平衡。 账户的性质不同，记账方向也不相同 资产类账户：增加时记账户的借方，
9、削减时记贷方。 负债类、全部者权益类账户：与资产类账户记账方向相反。 收入类账户 ： 凡增加时记贷方，凡削减时记借方，期初、期末无余额、 费用类账户 ：凡增加时记借方，凡削减时记贷方，期初、期末无余额。 我也知道了会计则就是做账。 每一笔业务的发生，都须要原始的凭证，意义登记入记账凭证，明细账。填写相关科目。制作T形账户。 记账本身一个繁琐的工作，它须要我们很细心，在工程成本中，一笔账目干脆影响其工程以及建筑企业的经济效益。关系到企业的生存和发展。反之，只要你专心去做，则可以左右逢源。 因此，做账切忌:马虎大意，马虎了事，心浮气躁，做任何事情都必需要有恒心、有毅力、要细心、才会做好每件事情。才
10、会达到胜利的彼岸。 课程设计工作总结3 在这次电子电路课程设计试验中，我们选的课题都是与生活休戚相关的，把生活中常见的一些现象模拟到试验室中，体现了学习与实际生活相结合的理念。霓虹灯是我们生活中非常常见的，五彩缤纷的彩灯遍及在我们的生活中，而我们设计的这个彩灯限制器，使我们觉得这个课程设计非常有意义。 接到题目后我们小组的人去图书馆借了一些书籍、参照网络上的一些资料，再加上老师的悉心指导，设计出了一个与生活中亲密相关的彩灯，通过了本学期对数字电路和模拟电路的学习，我们感到现在设计这样的一个节拍速度渐变彩灯限制器是特别有必要的，因为这能够考察我们对书本上的学问是否已驾驭好，并对所学学问进行巩固和
11、加深。但是第一次做实物，所以觉得还有有不小的压力。做实物比在软件里面仿真难度大了不少，因为，稍不细心就可能会使哪个芯片烧坏或者哪条线路没有接坚固，这都会使得在试验中没法得到正确的结果，因而会有一些挑战与难度。这次设计用到了一些在试验中比较常用的电子器件，从设计总体上来说，与我们来说，只要仔细的去做的话，我们能在规定的时间内做出来。但是还是须要我们组里几位成员相互合作，相互帮助，才能更好的完成任务的，这样极大的培育了我们的团队合作的精神。通过本次课程设计的熬炼，我学到了许多有关节拍速度渐变的彩灯限制器的设计方法与工作原理。期间也遇到不少问题，但只要细致的揣摩也能找到解决的方法。慢工出细活，过程是
12、很重要的，只有仔细努力细心坚持的去做，才能取得满足的结果。 虽然试验之前的仿真我们做得很好，并且设计了好几种试验方案，也都详细地画出了电路图，但是在详细地试验过程中还是遇到了不小的困难。在仿真中，我们全部的的元件都是知道其参数的，在试验中，我们知道的只是元件的理论上的参数，事实上因为元件经过多次运用，其性能会有所改变，与理论值有点出入，但我们在仿真时又是要求非常精确的，这就导致了试验中的结果出现差错时，我们须要改动的地方就许多。以我们的试验状况为例，我们在发觉彩灯的频率与理论不符合时，就检测了一下我们试验中用的电阻和电容，结果发觉100的电阻实际阻值只有80左右，47F的电容实际只有20F左右
13、，这么大的误差使得我们的结果与理论相差许多，于是我们只好修改线路，使得接入电路中的有效数值与理论相差不大。这个问题解决后，我对理论与实践相结合有了更深层次的理解，更加坚信了实践是检验真理的唯一标准。并且，我们也知道了要爱惜试验仪器，让后面运用的同学们遇到的困难尽量少一点。 总而言之，这次课程设计让我们收获颇多，虽然试验室里很热，但我们依旧没有偷懒，顺当地完成了任务。 课程设计工作总结4 课程设计结束了，在这两周的学习中，我充分了解了eclipse已经javaweb开发方面的学问，这也为以后自己从事这方面建立的爱好，也看到了自己身上的不足。 本次课设我做的是一个简洁的ATM取款机转账功能。系统中
14、采纳的技术主要有：JDBC数据库连接技术、和MVC三层架构利用MyEclipse集成开发环境。MVC模式设法削减可复用的域模型与显示代码之间的联系。它通过在显示与域对象之间引入一个限制器来实现。限制器处理来自显示层的事务，并将事务影射为域模型的改动。限制器通过注册显示层以获得域模型被改动的通知，从而令显示层能被更新。 同时用到了Struts2框架。Struts是一个基于SunJ2EE平台的MVC框架，是MVC模式的一种实现。Struts继承了MVC的各项特性，并依据J2EE的特点，做了相应的改变与扩张。Struts能充分满意应用开发的须要，简洁易用，灵敏快速，很受关注。从根本上讲，Struts
15、2是一个MVC框架。Struts2出了一个MVC框架之外，还是一个小巧的轻量级容器。让你可以创建某些特性，以便让其他程序员从你所购建的独一无二的容器中收益。 虽然系统的基本功能都已实现，但还是存在系统不稳定等多个问题尚待解决。这个系统主要是我自己开发的，但也得到了老师和同学的很大帮助。我正在做系统的过程中遇到了许多问题，有的是学问存储不足，有的是考虑不够周全，之所以能够顺当实现基本功功能，离不开老师和同学的大力相助。事实证明，只靠自己是不能顺当完成一套功能完整的系统的，必需充分利用团队的力气。 课程设计这样集体的任务光靠团队里的一个人或几个人是不行能完成好的，合作的原则就是要利益均沾，责任公担
16、。假如让任务交给一个人，那样既增加了他的压力，也增大了完成任务的风险，降低了工作的效率。所以在集体工作中，团结是必备因素，要团结就是要让我们在合作的过程中：真诚，自然，微笑；说礼貌用语；不斤斤计较；多探讨，少争辩，会谅解对方；对他人主动打招呼；会征求同学的看法，会关切同学，会主动认错，找出共同点；会接受帮助，信守诺言，敬重别人，保持自己的特色。 和大家想的一样我们也会产生一些小冲突，当然这是不行避开的。在产生小冲突的时候，我们没有躲避。重要的是我们如何去解决它。为什么会产生这些冲突，以怎样的方式去解决它，这是我们应当去考虑的问题。我想经过这样的一个过程我们会学到许多，学会了怎样去和别人沟通，理
17、解别人所做的事，别人也会宽容的对待我们，从而我们就在无形之中加强了我们的人际交往实力。这个阅历对我们以后的人生将会发挥很大的作用。终归我们是生活在人类这个群体之中的。假如世界上只剩下一个人，那么他不行能许久的生活下去的。 在课程设计的过程中，我们经验了感动，经验了一起奋斗的酸甜苦辣。也一起共享了胜利的喜悦。这次的课程设计对我们每个人来说都是一个挑战。课程设计中文档的撰写我从来就没有担忧过，就是网站的设计我真的很担忧，平常对这方面的学问接触的就不是许多，而且对于软件我就更抓狂了。这时候小组的力气就体现出来了，各司其职，各尽其能。发挥了集体的效用。 课程设计结束了，但我们一起奋斗的精神和这份珍贵的
18、经验将会成为人生道路上一道亮丽的风景线。同时感谢老师在课程设计中对我的帮助与指导。 课程设计工作总结5 设计中运用了科学工程计算软件，翻阅了学过的各种关于力学，制图，公差方面的书籍，综合运用了这些学问，感觉提高很多，当然尤其是在计算机软件CAD方面的运用，深切感到计算机协助设计给设计人员带来的便利，各种设计，计算，制图全套完成。 由于没有阅历，第一次做整个设计工作，在设计过程中出现了一些错误比如线形，制图规格，零件设计中的微小计算错误等都没有更正，设计说明书的排版也比较混乱等等。对图层，线形不熟识甚至就不确定自己画出的线，在出图到图纸上时事实上是什么样子都不知道，对于各种线宽度，没有实际的概念
19、。再比如标注较混乱，还是因为第一次做整个设计工作，没有阅历，不熟识。 这次设计的目的是驾驭机械设计规律，综合运用学过的学问，通过设计计算，绘图以及运用技术标准，规范设计手册等有关设计资料进行全面的机械设计技能训练。目的已经达到，有很多要求、标准心中虽然明确理解驾驭但是要全力，全面的应用在实际中，还有待于提高水平。 虽然它可能不是良好、优秀，但是既然教学环节、课程设计目的已经达到，那么这次设计做的就是完全合格的。当然还受软件的熟识，运用程度的影响，全部这些必需得参与实践，接触实际工程设计中才能提高。带轮，齿轮，轴，轴承这些关键的设计计算都达到合格。通过这次课程设计，感到机械设计综合了力学，公差，
20、材料，制图等学科的学问，要好了这些功课，才能做好机械设计。 课程设计工作总结6 此次课程设计最终结束了，在这次的课程设计中我的任务是设计一个小学生数学考试系统，透过这次课程设计不仅仅检验了我所学习的学问，也培育了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学共享学习心得，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督让我学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。 课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程”千里之行始于足下”，透过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义我这天仔细的进
21、行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础 透过这次数据结构的课程设计，本人在多方面都有所提高。 在这次设计过程中，让我对利用栈求表达式的值有了更深层次的学习和运用，透过查阅超多的资料，发掘出自己单独设计的潜力以及综合运用学问的潜力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发觉自己平常学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。 在此感谢我们的数据结构老师。，老师严谨细致、一丝不苟的作风一向是我工作、学习中的榜样；老师谆谆教导的教育和不拘一格的思路赐予我无尽的启迪；这次课程设计的每个试验细微环节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的特性和宽容
22、的看法，帮忙我能够很顺当的完成了这次课程设计。 同时感谢对我帮忙过的同学们，感谢你们对我的帮忙和支持，让我感受到同学的友情。 由于本人的设计潜力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师和同学多多指教，我非常乐意理解你们的指责与指正，本人将万分感谢。 课程设计工作总结7 高校生科研训练（StudentResearchTraining）安排（简称SRT安排），是专为在校高校生设计的一种项目资助安排，学生在导师指导下独立完成项目探讨工作。SRT安排是学校本科人才培育方案的重要组成部分，是实施创新教化的重要措施。科学探讨是人们探究未知事物或未完全了解事实的本质和规律以及对已有学问分析整理的实践活动。
23、一、总结科研技能训练的目的 （1）培育学生的科研实力、创新意识和创新实力，驾驭文献检索的基本技巧：通过科研技能训练，使学生驾驭科学探讨的过程和方法，能够初步驾驭进行科学探讨、科技论文写作的方法步骤，全面驾驭进行科技活动必备的素养要求，激发学生的专业热忱和学习爱好。 （2）为学生撰写毕业论文、进行毕业设计奠定基础。 （3）培育学生的科研组织实力和专业学问综合运用实力，提高其与专业有关的综合素养。 二、科研技能训练的内容 科研技能训练分三个阶段，主要课程有：第一阶段科技方法概述。其次阶段创新教化、文献检索与查新、科技论文撰写、综述的撰写、科（教）研立项申请表的撰写。第三阶段科研技能训练综述的写作。
24、 三、科技论文的撰写 一般说来，科技论文的组成部分和排列依次为：题目、作者署名、工作单位、中文摘要、中文关键词、中图分类号、文献标识码、文章编号、引言（前言）、正文（材料与方法、结果与分析）、结论与探讨、致谢、参考文献和附录、英文题目、英文作者署名、英文作者单位、英文摘要、英文关键词。有些期刊将英文内容放在引言的前面。其中，中图分类号、文献标识码、文章编号是由期刊编辑人员来填写。3000字以下的科研论文可以不写中英文摘要，但关键词还是应当有的。首先，是题目的选取，题目要与所学专业相关，不能太大，整体思路与曾经做过的课程设计类似。更值得留意的是，因为刚刚接触科技论文的撰写，刚入手时总会把摘要与引
25、言混为一谈，将摘要写成了引言，其实二者是有区分的。从内容上区分：摘要是以供应论文内容梗概为目的的、不加评论和补充说明，简明、准确地记述论文重要内容的短文，其基本要素包括探讨的目的、方法、结果和结论。引言是简要说明探讨工作的目的、范围、相关领域的前人工作和学问空白，理论基础和分析，探讨设想、探讨方法和试验设计，预想结果和意义等。从功能上区分：摘要能使读者了解论文的主要内容，当读者检索到论文题名后是否接着阅读论文的其它部分，主要通过阅读摘要来进行推断；同时，摘要为科技情报人员和计算机检索供应便利。引言主要是提出论文中探讨的问题，引导读者阅读和理解全文。从特性上区分：摘要具有独立性和自明性，并拥有与
26、论文同等的主要信息。即不阅读全文就能获得必要信息。引言是论文内容的一部分，是论文的前奏，它不具备独立性和自明性，不能单独成篇。其次，就是在写参考文献时常常出错，尤其是格式上的错误。这里说的参考文献是指文后的参考文献表，其概念是为撰写或编辑论著而引用的有关图书资料。在科技论文中，凡是引用前人（包括作者自己过去的）已发表的文献中的观点、数据和材料等，都要对他们在文中出现的地方予以标明，并在文末（致谢段之后）列出参考文献表，称为参考文献著录。其格式由参考资料种类的不同而异。 综述的内容要求是：选题要新，即所综述的选题必需是近期该刊未曾刊载过的；说理要明，说理必需占有充分的资料，到处以事实为依据，决不
27、能异想天开地臆造数据和诊断， 将自己的推想写进去；层次要清，这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思；语言要美，科技文章以科学性为生命，语言要精炼、朴实、精确达意。若语不达义，结果必定阻碍了科技学问的沟通。所以，在实际写作中，应不断地加强汉语修辞、表达方面的训练；文献要新，由于现在的综述多为“现状综述”，所以在引用文献中，70的应为3年内的文献，参考文献依引用先后次序排列在综述文末，并将序号置入该论据（引文内容）的右上角。引用文献必需的确，以便读者查阅参考。写综述最重要的是，题目不要过大，过大的题目肯定要有诸多的内容来充溢，过多的内容必
28、定要查找大量的文献，这不但增加阅读、整理过程的困难，或者无从下手，或顾此失彼；而且四平八稳的文稿也难以深化，往往流于空泛及一般化。实践证明，题目较小的综述穿透力强，易深化，特殊对初学写综述者来说更以写较小题目为宜，从小范围写起，积累阅历后再渐渐写较大范围的专题。此外，题目还必需与内容相称、贴切，不能小题大作或大题小作，更不能文不对题。好的题目可一目了然，看题目就知内容了。 科研立项申请书的作用是：申请者通过申请书向有关主管部门陈述申请探讨理由和需求事项，以此获得评审通过及取得支持；申请者在完成项目探讨的过程中，作为有关主管部门指导检查、督促和鉴定工作的基本依据之一；申请者在开展探讨的每个阶段，
29、作为布置和完成各个环节的任务书。科研立项申请书的构成是：封面、摘要、立题背景和意义、国内外探讨现状及发展趋势分析、探讨内容、目标及拟解决的关键问题、探讨方案（技术路途）及可行性分析、特色与创新点、年度安排和预期成果、探讨基础与工作条件等。科研立项申请书与教研立项申请书有所区分，后者写起来更简单些。 四、总结 这次科研技能训练，使我学到很多关于毕业设计和工作是须要的学问。科学探讨讲究严谨，每个探讨者都要怀着一丝不苟的看法去做好每一次探讨，在探讨起先前的安排与大量打算是必不行少的。这要求我们有肯定的动手实力，并且有坚决的意志，坚持不懈的探讨。经过科研训练的熬炼让我发觉个人在高校期间发展目标并不明确
30、。在任务到来时才发觉自己是毫无打算，在问题面前一无所措，无从下手。在今后的学习过程中，肯定要吸取此次的教训，认仔细真的完成每一件事，把握住每次学习的机会。理论联合实际，不断地充溢自己，是自己的到提升，超越自己。 课程设计工作总结8 经过这几周的代码及开发文档书写，课程设计也随之进入收尾阶段，体重档案系统的基本功能也逐个完成了。 在这次课程设计中，经过与队友的协同协作，通过学习与思索并实践，加强了我们的团队协作意识，并且提高了我们的学习水平，使我们对Google Android开发及Java等相关的技术初步了解，同时，由于我们做的是移动软件的开发，从起初资料的查询，让我们在有限的时间内丰富了对A
31、ndroid开发的认知，积累了理论上的学问。需求分析，可行性分析，再到后来的Java配置环境，书写代码及其调试，让我们作为用户对该类系统的需求和软件运行的环境有了肯定了解。将之前学过的数据库学问跟Java技术结合在一起，理论联系实际，在实践中熬炼了我们分析处理问题的实力并激发了这方面的爱好。 这次课程设计的过程中，还让我们巩固了并加深了对软件工程这门学科的相识，尤其让我在运用工程流程的各个阶段有了进一步的了解，并相对独立地完成各个阶段的任务。通过这次设计还让我们明白了需求分析和总体设计是系统真正开发的关键，它规划出系统的大致模块和业务接口，流程转换以及模块之间的关系。假如总体设计规划不科学，将
32、会导致之后的具体设计工作出现冗余，目标不明确甚至失去方向。虽然在开发过程中受水平和时间所限，在设计中还有些欠缺或考虑不周全的地方，但这次课程设计的经验将对我们今后的学习和工作都将产生重大意义。 课程设计工作自我总结 篇1：课程设计个人小结个人小结三周的课程设计结束了，我和同学们一起度过了这段劳碌而充溢的时间。这次的课程设计深刻的反映出实践是检验真理的唯一标准这句话的真谛。课程设. 环境影响评价课程设计工作总结 0224131班环境科学专业 环境影响评价课程设计工作总结根据教学安排的支配，在本学期2015-2016学年第一学期第17-18周，由袁英贤老师、典平鸽老师共同负责0224131班环境科学. 最新计算机课程设计工作总结 课程设计是每一个高校生在高校生涯中都不行或缺的，它使我们在实践中了巩固了所学的学问、在实践中熬炼自己的动手实力;实习又是对每一位高校生所学专业学问的一种拓展手段，它. 课程设计总结 机械设计课程设计是我们将课本所学的理论学问应用于实际设计操作的重要环节，虽然本次课程设计时间不到两周，略显得仓促了一些。但是在这近十天的不同于平常上课时间的的课程设. 课程设计总结 篇1：课程设计总结塔里木高校信息工程学院课程设计课程设计总结通过近两周的奋斗，课程设计接近了尾声。经过两周的奋战我的课程设计最终完成了。在没有做课程设计以前觉得课程.