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1、2022教师招聘考试题免费下载5节2022教师招聘考试题免费下载5节 第1节认知心理学起源于对（ ）心理学的反对。A.格式塔 B.机能主义 C.行为主义 D.构造主义答案：C解析：认知心理学反对行为主义忽略研究人的行为的内在过程，提出研究人的内心，并将心理活动看成是信息加工系统。极光产生的条件有()，这三者缺一不可。A.大气、磁场、高能带电粒子流B.大气、水、太阳风C.磁场、氧气、太阳光波D.高能带电粒子流、水、氧气答案：A解析：地球的极光是来自地球磁层和太阳的高能带电粒子流使高层大气分子或原子激发产生的自然现象。极光产生的条件包括大气、磁场、高能带电粒子流。具有一定的力量和耐力，这一目标属于
2、健康子领域的()。A.动作发展B.身心发展C.生活能力D.自我保护答案：A解析：36岁儿童学习与发展指南健康领域动作发展部分包含3个目标：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机答案：C解析：内部动机由内部心理因素转化而成；外部动机由外部客观条件激发而成；近景性与远景性学习动机是从学习动机与学习活动的关系及其作用的长久与短暂来划分的。“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于远景性内部动机。下面对心智技能的描述不正确的是()A
3、.合乎法则的活动方式B.借助于内部言语在头脑中完成C.动作结构具有展开性D.通过有意识的反复练习而形成答案：C解析：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力、（ ）。答案：附属的内驱力,解析：韩信拜将淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏：常从人寄食饮。人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时，信往，不为具食。信亦知其义，怒，竞绝去。淮阴屠中少年有侮信者，日：“若虽长大，好带刀剑，中情窃耳。”众辱之日：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信熟视之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以为
4、窃。及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。坐法当斩，信日：“上不欲就天下乎?何为斩壮士!”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。信数与萧何语，何奇之。至南郑，何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言语上曰：“丞相何亡。”上大怒。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何日：“若亡，何也?”何日：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上日：“若所追者谁?”何日：“韩信也。”上复骂日：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天
5、下，非信无所与计事者。”王日：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎!”何日：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用信终亡耳。”王日：“吾为公以为将。”何日：“虽为将，信必不留。”王日：“以为大将。”何日：“幸甚!”至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。(节选自史记?淮阴侯列传)请将画线句子翻译成现代汉语。上不欲就天下乎?何为斩壮士!答案：解析：汉王难道不想得取天下吗?为什么要斩杀壮士啊!美国各门课程中多样化的实践活动反映出对（ ）在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验答案：C解析：践活动的开展有利于学生获得直接经验。2022教师招聘考试题免费下载5节 第2节校园文化的特征有 :（
6、 ）、渗透性和传承性。答案：互动性,解析：教育目的的本质是培养社会所需要的人，它 是（ ）的集中反映。答案：社会需求,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“” ”“ 一模一样才会显示正确。学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度 上表示正面肯定的情感教学目标是（ ）。A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统答案：C解析：题干是对形成价值观念的解释。校园文化可细分为（ ）。A.学校物质文化 B.学校组织文化C.学校精神文化 D.教职工文化E-非物质文化答案：A,B,C解析：按不同层次和标准Hl将校园文化分为这三种类型。 “课内打
7、基础，课外出人才”反映了课外活动能( )A.进行书本知识的系统传授B.开发学生的潜在能力C.强化教师统一指导D.成为学校教学的主要形式 答案：B解析：课外活动有利于发展学生的特殊才能，培养学生的各种能力。教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（）特征。A.集中能力B.保持能力C.转移能力D.分配能力答案：D解析：教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的分配能力特征。教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和（ ）。答案：教育再生产科学知识,解析：一位教师讲解春晓的教学片断：教师板书：“春眠不觉晓，处处闻
8、啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”教师：请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢?教师：这写的是清晨睡眠时的情景。学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写得不太妥当。教师：作者是我国唐代的伟大诗人，他的春晓流传至今，哪有错的道理?众学生：笑了。从该教学片段看，师生关系的类型更容易形成（ ）的师生关系。A.民主参与型B.命令服从型C.放任自流型D.合作对话型答案：B解析：“命令一服从”型的师生关系主要表现为：(1)教师往往习惯于将自己置于“绝对权威”的地位，时时处处“唯教师是”，以至于将自己的人格凌驾于学生的人格之上，漠视学生独立存在的主体
9、性。(2)在教育方式方法的运用上，总是采取“填鸭式的灌输”“自以为是的独白”，将学生视为无声被动的机器、可以随意涂抹的“白板”。往往为了完成任务、达到目的而又不择手段，从而造成教育本真意义的失落。2022教师招聘考试题免费下载5节 第3节瞬时记忆答案：解析：瞬时记忆也叫感觉记忆，是指客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆也叫感觉记忆或瞬时记忆。自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化。这种教学方法是_。A.讲授法B.实验法C.演示法D.谈话法答案：C解析：学校教育对个体发展的作用有（）。A.对个体发展的方向做出社会性规范B.加速个体发展的
10、特殊功能C.具有延时的功能D.开发个体特殊才能E.发展个体的主观能动性答案：A,B,C,D解析：见大纲中学校教育及作用部分。班主任在班级管理中的地位与作用是（）。A.是班级人际关系的艺术家B.是班集体的设计者C.是班级组织的领导者D.是班级制度的贯彻者答案：A,B,C解析：班主任在班级管理中的地位与作用包括：(1)班主任是班级建设的设计者；(2)班主任是班级组织的领导者；(3)班主任是班级人际关系的艺术家。通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（ ）。 A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法答案：B解析：陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶
11、冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。 规定各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是( )A.学校教育制度B.学校文化制度C.课程管理制度D.教学管理制度 答案：A解析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。依法执教就是依法治教。（）答案：错解析：依法治教强调教育的治理，依法执教强调的是教师使教育教学活动法制化和规范化，依法执教是依法治教的重要内容。以纲要的形式规定有关学科教学内容的标准性文件是()。A.课程标准B.教学目标C.课程计划D.教科书答案：A解析：课程标准是课程
12、计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。2022教师招聘考试题免费下载5节 第4节在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（ ）。A.从众B.顺从C.服从D.信奉答案：C解析：实施综合实践活动应遵循什么原则?答案：解析：(1)正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；(2)恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的 关系；(3)课时集中使用与分散使用相结合；(4)整合校内课程与校外课程；(5)以融合的方式设计和实施
13、四大指定领域；(6)把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机地整合起来。中华人民共和国教育法是我国第一部教育法律。（）答案：错解析：我国第一部教育法律是1980年全国人大及其常委颁布实施至今即中华人民共和国学位条例，中华人民共和国教育法是我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用，是1995年制定的。学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是（ ）迁移。答案：水平,解析：班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、 、矫正学生的行为等功能。答案：促进学生的发展,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“” ”“ 一模一样才会显示正确。
14、在豌豆植株的叶肉细胞中，细胞质内含有的糖类和核酸主要是（）。A.糖原和核糖核酸B.糖原和脱氧核糖核酸C.淀粉和核糖核酸D.淀粉和脱氧核糖核酸答案：C解析：糖原是动物细胞所特有，排除AB选项。豌豆植物的叶肉细胞的细胞质中含有大量的RNA，即核糖核酸，而脱氧核糖主要分布细胞核中。教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是（ ） A.问题 B.计划 C.行动 D.反思答案：D解析：反思是教育行动研究的最后一个环节。人类学习与动物学习的本质区别是什么?答案：解析：人类学习与动物学习的本质区别有：(1)人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识
15、；(2)人的学习是在改造客观世界的生活中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的；(3)人的学习是一种有目的、自觉的、积极主动的过程。2022教师招聘考试题免费下载5节 第5节老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于（）A 、 社会性评价B 、 象征性评价C 、 客观性评价D 、 形成性评价答案：B解析：根据中华人民共和国义务教育法的规定，对适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，采用什么处罚措施？答案：解析：除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外,适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对其父母或者其他监护人批评教育,并采取有效措施责令送子女或者被监护人
16、入学。 公文的形式包括上行文、下行文、平行文。 （ ） 答案：错解析：公文的种类根据行文关系不同，可分为上行文、下行文、平行文。故本题说法错误。下列哪些理论是对遗忘的理论解释（）A.共同要素说 B.痕迹衰退说 C.干扰说 D.同化说E.动机说答案：B,C,D,E解析：心理学家对遗忘的原因有不同的看法,归纳起来有五种：干扰说、消退说、同化说、提取失败说、压抑动机说。（）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标答案：C解析：课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了
17、该地与相邻山、水的关系。“阴”的方位是（ ）A.山之南、水之北 B.山之南、水之南C.山之北、水之北 D.山之北、水之南答案：D解析：古代地名中的“阴” “阳”实际上是一种方位指示，阴阳原指日光向背，向日为阳，背日为阴。我国位于北半球，以我们的视点来观察太阳,从东方升起经由南方最后落到西方，山水一般呈东西走向，山水相间。“日之所照曰阳”，因为山峰高耸，日光能照射到的地方是山的南面;河流因位于地平面以下，太阳能照射到的是其北面。故“山南水北谓之阳，山北水南谓之阴”。我国历史上的许多地名及地理表述与此关系密切，如衡阳、江阴等。在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。A.学不躐等B.各
18、因其材C.开而弗达D.温故而知新答案：C解析：教学是教育学的重点章节，考生要能运用教学原则分析教学现象，正确运用教学方法，以及熟悉其中中国古典著作中的教育学思想内容。我国中学的教学原则主要有：(1)直观性原则。(2)启发性原则。如孔子的“不愤不启，不悱不发”，苏格拉底的“产婆术”等都体现了这一原则。(3)巩固性原则。如孔子的“学而时习之”“温故而知新”。(4)循序渐进原则。如学记中的“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”，朱熹的“循序而渐进，熟读而精思”。(5)因材施教原则。(6)理论联系实际原则。选项C的“开而弗达”出自学记，意思是要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果直接传达给学生，因此体现了启发性教学的原则。故C为正确选项。学生学习的根本特点是（ ）。A.接受性 B.间接性C.方向性 D.连续性答案：B解析：学生的学习过程是掌握间接经验的过程，其学习的根本特点是间接性。