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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案画自己教材分析：本节课是新学期的第一堂课, 同学在假期中可能会画画, 可能就没有拿过画笔.因此,这节课的导入特别重要,第一要激发起同学的爱好,学习的方式可以 生动活泼, 不必拘泥于肯定的形式. 在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导,最终让同学以观看和回忆为主,自由的表现自己.这节课,我是从激趣、观看、探究、评说、描画、观赏入手进行教学的,旨 在勉励同学通过嬉戏找出同学的相貌特点.通过镜子观看自己的相貌特点.通过沟通和表演进一步感受人物表情变化规律.通过老师的示范发觉自画像的表现手法
2、.通过自我表现体会胜利的乐趣.教学目标：显性目标： 通过观赏、 观看与沟通, 使同学明白自画像的基本特点及其表现方法,并能在观看和回忆的基础上抓住人物的形象特点,用比较自由的方法进行表现活动.隐性目标：通过观看、争论沟通与表现活动,提高同学的审美表现力,增进同学间的友情和自我的信心,让同学通过作品的表现进一步加深对自己的熟悉, 并提高审美的观看才能.教学重点与难点：启示同学观看和捕获人物形象的主要特点并进行表现,教学时要留意观看方法的引导,加强学习的交互性.教学预备：老师：大画纸、课件.同学：小镜子、彩色水笔、油画棒.课时支配：一课时教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学
3、习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、嬉戏导入嬉戏“猜猜我是谁？”课前请几位同学用硬纸遮住脸部,由老师带领依次进入教室. 请同学猜猜他们是谁？你凭什么判定得这么准？（身材、个头、衣服）儿童参加嬉戏活动,心情轻松开心,可以充分调动学习积极性.二、发表质疑1. 请表演的同学下移纸板, 露出头发, 请同学认真比较他们的头发有何不同之处？（长短、发型、颜色）2. 连续露出眉、眼、耳,
4、请同学再认真观看比较其各自的特点.（大小、形状、位置）3. 再露出鼻、嘴至整张脸,请同学比较每个人鼻、嘴的特点.（长短、大小、肥瘦、形状）4. 比较脸型.（胖、瘦、长、短、方、圆）5. 请同学谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特点最明显？为什么？运用发觉法, 引导同学通过自己的眼、 脑去发觉物象的特点. 突出同学的主体位置,培育他们的独立摸索才能.让同学分段、分步查找脸部特点, 符合儿童留意力的广度与深度进展的规律.三、深化探究1. 看一看：用小镜子观看自己的脸部特点.（发型、五官、脸型）2. 说一说：请同桌同学相互说说自己的脸部特点.（喜、怒、哀、乐时的五官变化）3. 演一演：请几位特点明
5、显的同学上台表演喜怒哀乐的表情.通过看、说、演进一步捕获人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化.四、感受实践1. 讲解演示作画方法：请同学说说老师的脸部特点,依据同学发言,老师在大画纸上分步画自己.边画边讲作画方法： a. 依据脸型勾画轮廓. b. 添画头发和五官（抓特点、添表情）.c. 上色（可线描）.d. 可用夸张手法画自己（老师示范几个被夸张的自画像）2. 谁想做老师的好伴侣？那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编
6、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案旁边,我们共同完成一幅好伴侣的大合影,好吗？3. 作画要求：再认真观看自己面部的特点,大胆的画出自己的相貌.（对有才能的同学勉励他们画出自己的喜、怒、哀、乐的表情）由同学先找出老师的面部特点,老师再依据同学的提示, 画出自画像. 通过这样的示范,无疑给同学的描画供应了“拐杖”,进一步帮忙同学将脑中已有的感性熟悉具象化.五、巡察指导1. 勉励同学大胆作画,只要能描画出自己的某一个特点,就是好的.2. 让同学防止面面俱到, 也就是眉毛、 胡子样样都描画得太细巧, 反
7、而增加了难度.3. 可用些夸张的手法,如：胖脸更胖.瘦脸更瘦.爱笑的嘴更大、更弯.爱哭的没了眼.同学放假后的第一幅画,难免缩手缩脚,老师的勉励在此时最管用.进行个别针对性辅导,帮忙有困难的同学.六、观赏评判1. 作业展现：请大家一起观赏“大合影” .2. 自评互评：从“大合影”中你能找到谁？谁的脸部特点最明显？3. 观赏大师们的“自画像” ：艺术大师们在表现自己时,特殊重视面部表情的刻画（课件观赏徐悲鸿、凡高等画家的自画像）.透过他们的表情,我们似乎可以看到他们的内心世界.相互评判可以促进同学自我熟悉和自我训练才能的提高.通过观赏名家名作,增加美术文化含量,提高修养.七、课后延长1. 老师准备
8、将这张“大合影”扫描进电脑,作为你们教室电脑的桌面背景,你们同意吗？2. 这张“大合影”是由很多长相不一,个性不同,但都聪慧、可爱、布满自 信的你们组成, 老师期望你们是一个团结的集体、一个向上的集体、 一个互助的集体.进一步提高同学对学习美术的爱好,培育集体想法识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载