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1、第 单元第 8 课第 节 授课时间 月 日课 题画自己课 型造型表现教学目标知 识技 能通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。过 程方 法观察讨论、了解、欣赏、评论。情 感态 度通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。教 学重 点难 点教学重点： 了解并抓住自己的主要特征进行描绘。 教学难点： 抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。板书设计画自己主要特征 线条简练流畅教 学准 备多媒体课件及范画工具。 学生准备：小镜子、画纸、彩笔等。课 时 教 案 A课 时 教 案 B教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动
2、 设 计效果与反思一、导入新课： 1、猜一猜（多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物）。让学生说出自画像突出了人物的哪些特征。2、板书课题画自己 二、讲授新课： 1、我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照。观察自己。 请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么？ 2、请同学们上来说说自己面部最突出的特征，同学们也可以说说对他的印象（脸型、五官、表情、神态） 三、欣赏绘画大师作品。 1、我们共同来欣赏 （1）这是著名艺术大师达芬奇，长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就，他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中，他设计的建筑物结构合理而美观。 （2）他就是现代
3、绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民，他的奔马图永远鼓舞着中国人的士气。 2、师总结：我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好像看到了他们鲜明的个性和丰富的内心世界。 四、教师示范： 1、下面请大家猜一猜，这个人是谁？2、老师也来画画自己好吗？教师即兴示范对镜画自己，在画的过程中让学生在事先画好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣服、色彩等图中选择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。说说相同的是什么，不同的又是什么，对号入座但又不定死，根据实际情况灵活对待。 3、示范画法：找特征、构图大、画出头像、画表情及神态。 五、学生作画：（多媒体放映学生作品、轻音乐） 1、看了老师画了自己，你们想不想再来画画自己？那请你说说你准备怎样画自己？ （1）画出面部特点； （2）表现性格特点；（通过表情、眼神等） 2、及时表扬落笔肯定、大胆表现，画出自己特点和个性的作业。 3、教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。 六、作品展示及评价： 老师评价； 学生互评。