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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -单 元 授 课 计 划课 题第一单元 .单元序号一1、正确、流利、有感情的朗读课文.教学2、熟识 47 个生字,正确规范书写39 个汉字.目标3、引导同学感受春天, 而且勉励同学走进春天, 去发觉春天的特征,去探究春天的隐秘.教材这一单元以“春天里的发觉”为主题.本组教材不仅引导同学感受及学春天,而且勉励同学走进春天, 去发觉春天的特点, 去探究春天的隐秘.生本组教材不仅环绕一个专题,而且内容之间仍相互照料,有些教学要求分前面有布置、中间有铺垫、后面有展现、沟通,使之真正成为相互联系析的一个有机整体,在这
2、样整体的学习过程中,对同学精神世界的影响就更加的剧烈和长久.比如, 找春天之后,学习伙伴说： “咱们建议老师组织一次春游活动吧； ”笋芽儿之后,学习伙伴说： “我从课文中找到了描写美好春光的句子,仍抄下来了.”这些内容的支配,实际上都在为“语文园的一”中的学习活动作预备.“口语交际”要求介绍自己在春游活动中的发觉, “写一写”要求同学在春游活动和“口语交际” 的基础上,将自己在春天里的发觉写下来,“展现台”要求展现自己搜集到的描写春天的语句.因此在教学中,我们应当关注这种整合,表达 这种整合,充分发挥教材整合后的整体功效,在教学相应课文的时候, 就应当准时布置同学做好前期工作,为后面的学习做好
3、预备.教学重点：识字、有感情的朗读课文.重点难难点：在朗读中感受春天并且探究春天的隐秘.点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课时安排 .本组教材的内容包括导语, 找春天、古诗两首、笋芽儿、小鹿的玫瑰花四篇课文和语文园的一.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_时间2022 年2月25日 2022 年3 月8日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -
4、- - - - - - -课 时 教 学 设 计课 题1找春天教案序号1授课时间2022年2 月 25日课 型新授、会认“羞”等个生字,巩固识记生字的方法.教学、正确流利、有感情的朗读课文,试背课文.目标、明白春天的特点,感受春天清爽、布满生气的美,体验投身到大自然怀抱中去的乐趣.并且宠爱春天,情愿去观看、发觉.教点教学重点：认读生字、朗读课文学难重点教学难点：感受春天的美好教学预备小黑板生字卡片板、找春天书看到小草、花朵、嫩芽设计听到琴声（小溪里的冰融解的声音）闻到春天的气味触到春风的触摸可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
5、-第 2 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教 学 过 程教学设计个性化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_环节老师活动同学活动意图设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_导 入 新课10 分读 课 文、认生字同学们,谁能告知大家一年有哪四个季节？每个季节都有各自的特点,今日我们一起来明白一下春天的美好景象.（板书、齐读课题）、请同学们小声的读一读课 文,用你自己熟识的符号标出本
6、课的生字,在拼音的帮忙下多读 几遍.2、 指名读课文, 师生共同正音.3、 老师出示生字词,同学沟通识字方法.看实物猜字躲、符、鹊. 画图认字嫩做动作猜字羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑（羞）.一朵花藏身后（朵）3、 同桌检查读句子,相互评判打等级.（ 1） 春天像个害羞的小姑娘,遮遮挡掩,躲隐藏藏.（ 2） 小草从的下探出头来, 那是春天的眉毛吧？（ 3） 春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她.春天夏天秋天冬天自由读课文画诞生字指名读课文沟通识字方法同桌相互检查读句子有四个季节进入新课勉励同学 用自己宠爱的方式识字,利用动作、绘画、语言情境等方式加强
7、汉字与事物的联系,提高了自主识字的质量一、 谈话导入.轻轻的,轻轻的,春姑娘来到了我们的身边,让我们用漂亮的词语去迎接她的到来吧；（同学说出有关描写春天的词语或句子.）二、自读识字1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们认真的读读课文,一边读一边感受春天的气息.遇到不熟识的字,借助拼音读一读.2、指名读课文,师生共同正音.3、老师出示生字词,同学沟通识字方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资
8、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_读课文、感知课文内容读文想象、回答疑题、自己读课文,把课文读流畅、通顺：同学自由读课文.分段朗读课文.（订正字音,并赐予肯定的确定和夸奖）、边读边想,提出不懂的问题：有疑问先自己解决. 借助动作、表情帮忙同学懂得较难懂得的词语.如：害羞、躲隐藏藏、遮遮挡掩.同学解决不了的再有老师帮忙解决.、精读感悟、合作学习： 你跟随课文中的小伴侣去查找春天,你都找到了什么？把你的答案登记来.我们看到了春天的什么？ 我们听到了春天的什么？ 我们闻到了
9、春天的什么？ 我们触到了春天的什么？自由读课文分 段读课文并纠错提 出不懂的问题小 组间合作学习同学自由发挥畅所欲言抓住春天重要的特点让同学在读中体会感受春天的漂亮三、朗读感悟1快速读文, 摸索：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天 的？指名读范读感悟 读.2轻声读第三自然段,用换词和做动作懂得“害羞”, 并说说句子中哪些词写出了春天“害羞” 的特点.四、写字指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字.1让同学先观看每个字在田字格中的位置.2同学相互提示需要留意的的方：“冻”不要写成“冻”.3同学练写,力求把字写规范、美观.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - -
10、 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_当堂 练习小结、朗读课文、巩固识字春天的美好景象从课本 上我们已经看到了很多, 大家更是感受到了春天的美, 可春天的美好并不只是书本上的 这些,在大自然中仍有很多, 你们也去找一找, 把它写下来或是画下来都可以.朗读课文巩固识字充分敬重同学的个性差异和不同需求,为他们搭建宽阔的展现
11、平台,老师巡察,勉励写得好的同学,嘉奖小星星.4同学沟通评判,相互打等级.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作业学问巩固题拓展延长题布置作正确流利有感情的朗读课文向父母介绍今日业学会了哪些字,内有什么发觉.容“读”是懂得课文的有效手段. “读”能帮忙同学很好的懂得课文内容.教 多读的目的在于将课堂的学习时间仍给同学,让他们自己去感悟领悟课文.学 本课教学时我采纳多种方法指导朗读.经过我的反复指导,多数同学能读熟反 课 文 .思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 46 页 - - - - - -
12、- - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课 时 教 学 设 计课 题1、找春天教案序号2授课时间2022 年2月26日课 型新授、会写“脱”等个生字,巩固复习生字的书写规章及方法.教、巩固课文的背诵.学目标、进一步明白春天的特点,激发同学对春天的宠爱之情.教点教学重点：正确规范书写生字.学难重点教学难点：进一步明白春天的特点,激发同学对春天的宠爱之情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学预备小黑板生字卡片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_、找春天板书说脱东冻深探射躲设溪
13、（三点水爪子头幺大）计棉（木白巾）摇（提手爪子头缶）野（里予）解（角刀牛）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教 学 过 程教学设计环节意图设计复习1、字词：同学自愿展现自己学会的词语.同学熟识字词自 愿 展 示学习收成,一、复习2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的的方读给伙伴听.朗读课文充 分 发
14、 挥自主性,让导入老师活动同学活动个性化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_大家表现的都不错, 现在让我们再走进课文,去观赏作者 给我们描画的春天吧；朗读、请同学们找出课文中你感悟最宠爱的的方美美的读一读.、把你最宠爱的的方读给大家听一听,让大家共享.、勉励同学有感情的朗读全文,并试着读出自己的特色.并同学们,让我们把这漂亮的春天登记来好吗？巩固背诵、出示生字,提示同学认真观看.、重点指导：溪：右边部件多,要写紧凑, 不要漏掉爪子头.指导冻：偏旁是两点水,不要写成书写是三点水.野：右边不要多写一撇.躲：“身”作偏旁,第六、七笔右边不出
15、头.读自己宠爱的句子同桌相互读句子有感情的朗读全文同学们背诵课文并且检查同学认真观看并且说出每个字留意的问题学 生 真 正成 为 学 习的主人.感悟春天 的美好,体验大自然 的乐趣,表达出对春 天的宠爱、赞扬之情.鼓 励 学 生用 自 己 宠爱 的 方 式背诵课文, 并 检 查 背诵情形.同学练写, 力 求 把 字写规范、美观.老师巡察,勉励写得 好 的 同学,嘉奖小星星.说一说你上节课你学会了什么？二、朗读1 自由读四至七自然段,摸索：我们找到的春天是什么样的？2 引导同学进行问答式的句式训 练：3采纳多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等.4春天仍会在哪里了？ 齐读最终一自然段.可编辑资
16、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、老师范写4、老师检查同学们不但感受到了春天的 小结美好景象,仍学会了很多跟春天有关的字词, 收成可真是不小.同学书空、练写可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作业学问巩固题拓展延长题布置可编辑资料 - -
17、 - 欢迎下载精品_精品资料_作业正确书写生字并组词内容将你 宠爱 的词语、句子抄在你的小日记本上.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作者用细腻清爽的笔触点染了一幅朝气蓬勃、绚丽多姿的春景图.从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿.文章图文并茂,语言美丽,布满儿童乐趣和文学色教彩,字里行间布满着作者对春天的宠爱和赞扬之情.学孩子们对查找春天有着美好的愿望,以前又接触过描写春天的文章,积反累了一些好词佳句.课上图文结合引导同学在反复读文中品尝美感,积存语思言.课后扩展学问,进行语文实践活动,培育同学留心观看生活,宠爱大自然的情感.
18、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课 时 教 学 设 计课 题2、古诗两首教案序号3授课时间2022 年2 月27 日课 型新授教1、认读 2 个生字,会写 2 个生字学目标2、正确、流利的朗读课文,背诵课文教点教学重点：学会生字,能用自己的话说诗的意思学难教学难点：正确的背诵古诗重点教学预备小黑板2古诗两首草白居易板书枯荣设野火烧不尽,春
19、风吹又生.计生命力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教 学 过 程教学老师活动同学活动环节1小伴侣们,你们从小到设计个性化意图设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_现在肯定会背不少古诗了吧, 背诗今日我们就来比一比谁背的 导入多,好不好？2今日我们再来学习一首描写春天的古诗,看看
20、谁先学会.（板书课题草）初读古诗1自由朗读草这首诗.自主（1）借助拼音读准字音,画出识字不熟识或简单读错的字.（2）结合语境自主认读.（3）小组内相互检查读诗情 况,订正字音 “荣”、“烧”.2联系生活识字 “枯”、“荣”.1自由读古诗,你学懂了这首诗的哪个词或哪句诗2小组内相互沟通不懂的的方,老师适时引导点拔. 3指导朗读：你宠爱诗人描写细读的小草吗？为什么？古诗4让我们在朗读中去赞扬小草吧.5听着你们的朗读,我感到了春天是多么的美.诗人白居易懂得把我们带到了宽阔无边的草原诗意上,让我们领会了草原上的美景,谁能把你查到的有关诗人的资料介绍给大家？6 情境背诵,老师引导同学背诵.好齐读两遍课题
21、自由朗读古诗结合拼音熟识生字相互检查读诗情形熟识两个生字汇报学习情形沟通不懂的的方同学畅所欲言指名读同学背诵激发同学学习古诗的爱好各种形式朗读古诗熟识生字自主、合作、探究学习古诗图片导入.出示课文插图：图上画的是什么？同学用自己的语言描画观看到的内容.春天的小草蓬勃生长,春天的孩子兴致昂扬.今日我们再来学习两首描写春天的古诗, 看看你们对春天有没有新的发觉.（板书课题）自学1、自读古诗草,留意读准字音.2、小组内相互检查读诗情形,老师订正字音“荣”“烧”.感悟1 、自由读古诗,摸索：自己哪里读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资
22、料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -懂了？哪些字 词 仍 不指导同学懂？同学认真观看说正确规范2、小组内相互沟通争论出每个字应当注的书写生不懂的的方意什么（如离离、字岁、枯、荣等词语的理同学书空解）3、全班沟通学习练写检测同学争论自己对古 诗 的 感的把握的悟,老师适时 引 导 点情形拨.学习书写 “枯”、“荣”、“烧”3个字.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（1）指名说说每个
23、字书写要留意什么.指导（2）重点指导：写字荣：草字头的横不能太长,秃宝盖要宽, “木”字横要短, 撇捺伸绽开.烧：火字旁捺要变点.右上部不要写成 “戈”,其次笔斜钩要有弯度.下面的 “兀”字横要短,竖弯钩的拐弯处要圆润.2同学练习书写,老师巡察指导,评议展现.学问1 填空：拓展离离（）（）（）,积存一岁一（）（）.运用野火（）（）（）,春风（）（）（）.同学填空朗读 1、自由读： 你宠爱小草 吗 ？ 为 什么？2、多种形式朗读：指名读配乐读竞赛读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作业学问巩固题拓展延长题布置可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作 业读读记记草原诗后四
24、内 容行的内容.背诵白居易的古诗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二年级同学已经有了肯定的古诗积存,对这两首古诗也不太生疏,老师教学要挖掘同学潜在的学习优势,引导自读自悟,逐步培育同学的自学才能.教反思学中要图文结合,引导同学在读中感悟,诵中生情,吟中入境,充分感受古诗特殊的音韵美和节奏美,从而提升同学的审美乐趣,逐步形成文化积淀.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 -
25、- - - - - - - - - - -课 时 教 学 设 计课题2 古诗两首教案序号4授课时间2022 年 2月27 日课型新授1、正确、流利、有感情的朗读古诗.教学目2、通过多种形式的诵读,明白古诗的大意,感受古诗的意境美,激发学标生乐于积存古诗文的乐趣.教点教学重点： 体会诗的意境,体会诗人的感情学难重点教学难点： 体会诗的意境,体会诗人的感情教准学备小黑板宿新市徐公店板书唐 杨万里篱落|疏疏| 一径| 深,设树头| 花落 | 未| 成阴.计儿童| 急走| 追|黄蝶,飞入| 菜花 | 无处| 寻.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - -
26、 - - - -第 12 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 过 程教学老师活动同学活动设计意图个性化设计环节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_提问引入,揭题、释题初读古诗认识生字1、这节古诗文吟诵课 ,老师先请小伴侣来背首古诗小 池.知道这首诗的作者是谁吗.2、今日,我们来学习他的另一首诗宿新市徐公店.3、读诗题, 懂得题意 板书课题宿：住宿, 过夜新市：的名徐公店：姓徐的男子开的客店4、杨万里在这里看到了一幅怎样的景象了？我们一
27、起来观赏吧；1、自由读诗,借助拼音把字读准,不会读的字多读几遍.2、小黑板出示生字词3 刚才读字的时候, 你发觉哪些字音,很难读准, 请你带同学读一读.（留意读准翘舌音, 后鼻音.）再全班齐读 .4 刚才小伴侣们生字词读得同学背诵小池齐读两遍课题宿新市徐公店的意思是（诗人在新市一个姓徐的人开的客店里过夜）借助拼音自由读古诗读生字词 “住宿、徐公、篱落、树 阴、路径、追黄 蝶、深远、疏疏 ”同学读全班读指名读齐读开火车读你把看到的景色用自己的话来说一说.由 学 过 的古诗 导 入 新诗各种形式熟识生字初步朗读古诗回 顾 背 诵 古诗草.自 学 按 照 以前 的 学习 步骤 自 学古 诗 宿 新市
28、 徐公店：1 、读： 读准字音,把古诗读通顺.2 、想： 想 想 自己 哪些 的 方读 懂了 ？ 哪里 仍不懂？3 、说： 在 学 习小 组内 说 说自 己的学习收成.沟通1 、同学先 在 组内 说说 自 己读 懂和 不 懂的 的方.2 、班级沟通,弄懂全诗 的 大致 意思.朗读1、自由读： 你 对 暮春 季节 的 景色 有什 么 新的 发可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_
29、精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_逐句指导朗读感悟诗的意境美.真好.现在我们把这些字宝宝送回诗中 ,请你们正确流利的把诗读一读.篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴.1、小伴侣老师朗读,一边听一边想,通过这两行诗, 你看到了什么？2、是吖,篱笆稀稀疏疏的围着园子,旁边有一条很长很长的小路伸向远方.树上的花儿已经落下来,枝头长出了嫩绿嫩绿的 新叶.这景色真美吖；谁能来把这种美读出来了.3、漂亮的乡村景色吸引了诗人杨万里,突然他眼前显现了更加好玩的画面,想知道是什么吗？儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻.1
30、、小孩子在追黄蝶,他们是怎么追的了？2、指名读3 老师范读,师：看得出你追黄蝶跑得很快. 仍有谁来我似乎看到你就要追上黄蝶了.老师范读,同学跟读,自由朗读飞速的跑要重读 “急”和“追同学跟读,男生站 起 来 大 声 朗读,齐读.兴奋读古诗读得有轻有重, 仍留意了停顿,帮 助 学 生了解 古 诗 大意感受作者思想感情现？2、指导读： 孩 子 在捉 蝴蝶 时 是什 么心 情 ？ （ 兴奋、欢快）找不 到 时又 是什 么 心情 ？（扫兴）.3、竞赛读： 小组内竞赛,推 荐 一名 同学 参 加班 级竞赛.4、评判读： 谁 读 得好 ？ 好 在 哪里 ？ 有 需 要提 醒大 家 留意 的的方吗？背诵同桌
31、互背、指名 背 、挑 战背、齐背.拓展1、把这首古诗 编 成一 个小故事.2、以小组为单位,自编、自 排 、自 演 宿 新市 徐公店的情形剧.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_诵读古诗,表现古诗的意境4 看着小伴侣在这美好的春 天追逐着黄蝶,诗
32、人杨万里会是怎样的心情了；5 是吖,诗人看到这么漂亮的景象,又看到了这些可爱的孩子,他也不由得兴奋起来, 请你自己把这两句多读几遍, 读出那种兴奋的心情来；1、过渡老师忍不住想把整首诗读给大家听2、老师读得怎么样？谁来说一说？（有感情） 是的,你们想不想比老师仍读得好了？ 请你们分小组学着老师的样 子一起练习感情的朗读古诗.3、现在谁来挑战老师.4、全班齐读,老师点评.7、指导背诵,看图背诵,引背（篱落树头儿童飞入）指名同学朗读,其余同学认真听.练习背诵古诗3、和同学沟通 自 己搜 集到 的 白居 易和 杨 万里 的其 他 诗作 或其 他 诗人 描写 的 关于 春天的古诗.写字学 习 其它 几
33、个生字,重点指导：未 可 以先 复 习一 下“味”字,再指导书写.上横要短、下横要长.撇捺要伸展.宿 宝 盖不宜太宽.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_杨万里是南宋时期闻名小结的诗人,他写了很多广为传诵的古诗.今日我们仍来观赏他的另一首诗晓出净
34、慈寺送林子方.这首诗描写的是早晨, 他在净慈寺外看到的景色.今日小伴侣都学得很认真,请你回家把我们今日学的这两首古诗有感情的读背给爸爸妈妈听.朗读古诗晓出净 慈 寺 送 林 子方评判1、同学练习书写,自我评判： 在自认为写得中意的字上做标记.2、小组内展现沟通,相互评判：依据组内建议把不中意的 字 再 写 几个.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作业学问巩固题拓展延长题布置作业背诵古诗积存古诗内容同学是学习的主人,让他们在自主品读的基础上沟通学习所得和所惑,充分敬重了同学的主体位置,培育了合作意识.依据低年级同学的心理特点反教创设情境表演背诵,既训练了形义较难的字,又懂得了课文的思想内容,利学于培育语感,积存语言.思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -