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1、精品_精品资料_27卖木雕的少年（第一课时）教案目标：1、会认“售”“驮”“卖”等14 个生字,积存“买卖”“出售”“栩栩如生”等 19 个词语.2、正确、流利、有感情的朗读课文,懂得课文主要内容.3、初步体会非洲少年对中国人民的友好友情.教案重点：1、认读本课生字新词,积存词语.2、正确、流利、有感情的朗读课文,懂得课文主要内容.教案难点：初步体会非洲少年对中国人民的友好友情.教案方法：创设情境法、合作争论法课时支配： 2 课时,本课为第一课时教案预备 ：老师搜集非洲小伴侣、动物、大瀑布和木雕的有关图片,自制课件教案过程：一、创设情境、导入新课1、（出示非洲儿童图片）谈话：孩子们,你们知道这
2、些孩子都是什么的方的吗？（非洲）你是从哪儿看出来的？（黑色的皮肤）你们想和他们做伴侣吗？今日梁老师就带着大家走出亚洲,走进非洲,来熟悉一位非洲的少年.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、板书揭题：卖木雕的少年区分“买”和“卖”, 并指导书写.3、从课文的题目中,你有什么问题想要问大家？生：买木雕的少年是谁？课文讲的是谁和谁之间的故事？ 他们之间发生了怎样的故事？是怎样的木雕？（ 设计意图： 通过出示世界的图仍有非洲小伴侣的图片,直观形象的让孩子们初步感知非洲的情形,之后板书课题,让同学质疑,让孩子们提出由课题想明白的问题,为下一环节埋下伏笔.）二、初读课文、整体感知1、出示自学
3、提示,仔细听课文范读.（1） 留意读准字音,把本课的词语或是自己难以懂得的词语标记出来.（2） 摸索课文讲了一件什么事？2、小组合作探究争论（ 1）提问：课文主要写的是谁和谁之间的故事（“我” 和非洲少年）（ 2）小组合作争论,我到非洲旅行时,开头想要（）,但是由于（）, 只好舍弃了,最终（）.（ 3）课文环绕木雕写了哪些事？介绍木雕、选择木雕、舍弃木雕、赠送木雕可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、沟通反馈在班内沟通,个别同学试说,老师相机评判（ 设计意图： 初步朗读课文,同学以小组合作的形式参加参加争论,通过老师出示的总结提纲完成内容填写,明白课文的主要内容,理清课文脉络.）
4、三、再读课文、识记字词1、幻灯片出示本课词语：买卖 出售 驮着 构思新颖 五官端正 掏出 饭馆 一堆 一模一样 付钱 标准 牙齿 莫西奥图尼亚 名不虚传 游人如织非常壮丽 琳琅满目 各式各样 栩栩如生2、开火车试读词语.3、整体读词语.3、出示生字卡片,同学认读本课生字并试着分析识记方法.强调：“售”字书写时要留意隹字右边有四横.“驮”字右边是大.“馆”食字旁右边不要写成宫.“辨”字的辨析. “齿”的笔顺书写.4、考考你大瀑布真是（）,那里（）,景色（）.摊点上的木雕（）、（）坐凳（）,大象雕的（）,我一看就（）.（ 设计意图 ：出示本课的生字新词,从字的读音、词语的认读,个别生字的辨析书写等
5、方面让同学认读生字和词语,以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_个别读、开火车读、整体读方式开展各种形式的朗读识记,加强同学对生字词语的积存和运用.）四、品读课文、升华情感1、同学选择自己喜爱的部分,自由朗读.2、指名读课文,老师指导朗读.3、通过朗读,你觉得少年是一个这样的人？少年身上有哪些你学的的方？（少年对中国人很友好,伴侣之间很敬重对方,热忱、布满关爱,少年把中国人当成了自己的伴侣）4、老师总结：本课我们明白了大瀑布的漂亮和木雕的精致,也知道了作者第一听伴侣介绍木雕、然后选择木雕,接着舍弃木雕,最终少年赠送了木雕.熟悉了一位把中国人当成是伴侣的非洲少年,那么,非洲少年为这么说这样做了？我们下节课来共同学习.（ 设计意图 ：本课为第一课时,所以要加强同学朗读的训练,只有熟读课文,才能正确把握课文内容,通过朗读,感悟少年是一个怎样的孩子,初步体会非洲少年与中国人之间的友情,为其次课时的学习打好基础.）五、作业布置仔细学习本课生字新词,并把词语誊写在自己的积存本上.课后仔细搜集有关非洲的资料图片,并把自己搜集的信息和同学共享.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载