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1、小学2023-2023学年度地方课程教学计划范文小学2023-2023学年度地方课程教学安排范文（通用18篇） 小学2023-2023学年度地方课程教学安排范文 篇1 一、指导思想地方课程是探讨学习课程的载体，它是对国家课程的必要补充，它是国家基础教化课程体系的重要组成部分。其特点是淡化课程的学科性，使课程内容呈现非学科性，它对课程的要求是体现人文精神，呈开放性特点。其目的在于满意学生发展的须要以及了解地方社会和文化的须要。因此各任课老师应依据本学科的教学特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面实行课改精神。同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体协助教学，优化课堂教学环节，充分利用教学活动的有限
2、时间，达到最佳教学效果，特制定以下课程安排。二、基本状况本学年，我接着担当地方课教研员，本学科是一支任教老师最不专业的师资队伍。全部老师均为兼职，基本上没有参与与本学科相关的培训活动。很多老师没有足够的阅历，甚至没有详细的应对学科教学的措施。很多老师手边也没有配套的教学用书和统一的课程资源，这就给我们带来了很大的难度。但学校很是重视该学科，为了加强地方课教学，形成研第一范文网究氛围，充溢研修力气，我三道岗镇中心小学特地成立了地方课程研修小组，我担当研修小组长，为今后的集中教学和集体研修创建了肯定的条件。三、教学目标提高学生科学人文素养，提高学生的生命质量，让学生酷爱生命;培育和发展学生良好的创
3、新素养、审美素养、实践实力、思想素养和具备适应地方生活的基本素养，使其生动活泼健康全面的发展;培育学生敬重他人、擅长协作的团队精神;培育学生自主、自律、自理、自强的品质。四、详细措施1、地方课老师要加强自身的业务培训，多读书看报，每位老师手边至少要有一本该学科的专业杂志，不断提高本学科的学问应对实力。同时还要参与多种形式的培训，促进老师专业化发展。2、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在开心中绽开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮助学生拓宽和获得信息资源的渠道，为学生获得多种信息和多方学问提前收集信息做好打算。绝不打无打算的仗。3、地方课程分为通用课程和专题课程两
4、类。地方课程中的通用课程，每位老师都要主动参与地方课程教学研讨活动。每个学段的地方课老师要一起研讨专题教化实施的详细内容、方式方法、共享集体的才智。无论是该研修小组的月查，还是教育处的教学检查，均要把专题教化纳入检查范畴。4、设立心理辅导员，开展专题教化专项活动。除了在地方课教学中实施心理健康教化之外，本学科全部任课老师均为心理辅导员，均有义务对所担当班级的学生进行心理辅导。5、重视地方课程中的学生综合素养的评价。在评价标准上，注意以学生自我参照标准为主，促进学生主动发展。在评价内容上，注意对学生的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，进行综合评价。在评价方式上，可实行考试、考察、汇报、演
5、示、竞赛、成果展示、总结等多种多样的评价方式。每次活动之后，我们要有明确的过程记载并物化活动结果，一学期结束时收集存档。五、课程及活动支配1、9月份组织开展校内是我家一般话宣扬活动。2、10月份实行阅读才艺大赛活动。3、11份开展校内平安伴我行的平安教化活动。4、12月份以心理健康教化为主，开展适合班级特点和年龄特征的心理辅导活动。 小学2023-2023学年度地方课程教学安排范文 篇2 一、开设目的：地方课程是国家课程改革和实施义务教化课程改革方案中以增进小学生健康为主要目的课程。 地方课程是基础教化课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行平安、国防、环境爱
6、护的学问、国学启蒙等方面的教化。二、教学目标：1、 全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的美丽。2、 通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生酷爱家乡的感情。4、了解并驾驭肯定的平安自救自护学问。三、教学内容：教学内容包括传统文化和平安教化，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每四周绕一个专题来进行教学，如和谐校内、和谐相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力激励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步探讨沟通，甚至可以视详细状况开展延长活动。四 、 教学重点：苏东坡说过：旧书不厌百回读，熟读深思子自知，因此
7、教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵竞赛，激励学生多背，打造一个擅长记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行特地指导。五、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的爱好，采纳多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。2、对国学启蒙中的诗文进行 诵读，记背。再渐渐品尝，感悟。对其中感爱好的话题，绽开探讨。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。3、结合本地实际，对学生进行交通平安、饮食平安、用电平安，防溺水、防雷防震等平安学问教化。六、教学内容
8、支配：周次 教学内容第一周 有话好好说 其次周 诗经第三周 平安乘车 第四周 韩非子第五周 远离危急地带 第六周 淮南子第七周 劳动中留意平安 第八周 战国策第九周 远离火灾保平安 第十周 姜尚第十一周 遭到敲诈绑架怎么办 第十二周 管仲第十三周 不要离家出走 第十四周 孙武第十五周 不要轻信生疏人 第十六周 司马迁 小学2023-2023学年度地方课程教学安排范文 篇3 一、指导思想新一轮课程改革明确提出：实行国家、地方、学校三级课程管理。这就须要地方课程具有显明的地方性、敏捷多样性和好用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探究，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习
9、爱好和热忱;在培育学生的社会实际实力和团队精神中，熬炼了学生的批判性思维和创新思维。二、学生基本状况分析二年级二班共有学生33名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答问题，同学之间能相互帮助，相互学习，相互团结。大部分学生成果较好，出错的学生有个别的是学问的驾驭较差，大部分学生是由于马虎，有些学生现在还是不会小组合作，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。三、教学目标(参照每课时的目标)1、依据课程标准，把握学习目标。在精确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本
10、校、本班学生实际的学习目标。绝大部分学习内容都是作为实施课程标准的话题或引子，不必将其作为识记的学问，更不必要求驾驭，要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。2、运用多种手段，突出学习效果。活动中要成分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有学问与阅历，调动学生学习的主动性。地方课程的内容看似多而杂，要求较高，但很多内容都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此，组织教学时，要充分利用学生已有的学问、阅历、体验等因素服务于活动。3、发挥课程资源，拓展教化功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网
11、络资源等，依据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删，发挥老师的专业特长，突出地方特色。四、教学重点、难点本课程遵循少年儿童的认知规律，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。五、活动时间支配依据现行教学安排的规定，一般状况下，建议每一活动内容为1课时，老师可以依据学生实际及实践活动的须要作出敏捷的调整，提倡地方课程与内容相关度很大的学科整合，提高活动效率。本课程二年级每周学习时间为1课时。 小学2023-2023学年度地方课程教学安排范文 篇4 一、指导思想地方课程是探讨学习课程的载体，它是对国家
12、课程的必要补充，它是国家基础教化课程体系的重要组成部分。其特点是淡化课程的学科性，使课程内容呈现非学科性，它对课程的要求是体现人文精神，呈开放性特点。其目的在于满意学生发展的须要以及了解地方社会和文化的须要。因此各任课老师应依据本学科的教学特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面实行课改精神。同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体协助教学，优化课堂教学环节，充分利用教学活动的有限时间，达到最佳教学效果，特制定以下课程安排。二、基本状况本学年，我接着担当地方课教研员，本学科是一支任教老师最不专业的师资队伍。全部老师均为兼职，基本上没有参与与本学科相关的培训活动。很多老师没有足够的阅历，甚至没有详细
13、的应对学科教学的措施。很多老师手边也没有配套的教学用书和统一的课程资源，这就给我们带来了很大的难度。但学校很是重视该学科，为了加强地方课教学，形成探讨氛围，充溢研修力气，我三道岗镇中心小学特地成立了地方课程研修小组，我担当研修小组长，为今后的集中教学和集体研修创建了肯定的条件。三、教学目标提高学生科学人文素养，提高学生的生命质量，让学生酷爱生命;培育和发展学生良好的创新素养、审美素养、实践实力、思想素养和具备适应地方生活的基本素养，使其生动活泼健康全面的发展;培育学生敬重他人、擅长协作的团队精神;培育学生自主、自律、自理、自强的品质。四、详细措施1、地方课老师要加强自身的业务培训，多读书看报，
14、每位老师手边至少要有一本该学科的专业杂志，不断提高本学科的学问应对实力。同时还要参与多种形式的培训，促进老师专业化发展。2、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在开心中绽开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮助学生拓宽和获得信息资源的渠道，为学生获得多种信息和多方学问提前收集信息做好打算。绝不打无打算的仗。3、地方课程分为通用课程和专题课程两类。地方课程中的通用课程，每位老师都要主动参与地方课程教学研讨活动。每个学段的地方课老师要一起研讨专题教化实施的详细内容、方式方法、共享集体的才智。无论是该研修小组的月查，还是教育处的教学检查，均要把专题教化纳入检查范畴。4、设立
15、心理辅导员，开展专题教化专项活动。除了在地方课教学中实施心理健康教化之外，本学科全部任课老师均为心理辅导员，均有义务对所担当班级的学生进行心理辅导。5、重视地方课程中的学生综合素养的评价。在评价标准上，注意以学生自我参照标准为主，促进学生主动发展。在评价内容上，注意对学生的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，进行综合评价。在评价方式上，可实行考试、考察、汇报、演示、竞赛、成果展示、总结等多种多样的评价方式。每次活动之后，我们要有明确的过程记载并物化活动结果，一学期结束时收集存档。五、课程及活动支配1、9月份组织开展校内是我家一般话宣扬活动。2、10月份实行阅读才艺大赛活动。3、11份开展
16、校内平安伴我行的平安教化活动。4、12月份以心理健康教化为主，开展适合班级特点和年龄特征的心理辅导活动。 小学2023-2023学年度地方课程教学安排范文 篇5 一、开设目的：地方课程是国家课程改革和实施义务教化课程改革方案中以增进小学生健康为主要目的课程。 地方课程是基础教化课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行平安、国防、环境爱护的学问、国学启蒙等方面的教化。二、教学目标：1、 全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的美丽。2、 通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生酷爱家乡的感情。4、
17、了解并驾驭肯定的平安自救自护学问。三、教学内容：教学内容包括传统文化和平安教化，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每四周绕一个专题来进行教学，如和谐校内、和谐相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力激励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步探讨沟通，甚至可以视详细状况开展延长活动。四 、 教学重点：苏东坡说过：旧书不厌百回读，熟读深思子自知，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵竞赛，激励学生多背，打造一个擅长记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行特地指导。五、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提
18、高学生的爱好，采纳多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。2、对国学启蒙中的诗文进行 诵读，记背。再渐渐品尝，感悟。对其中感爱好的话题，绽开探讨。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。3、结合本地实际，对学生进行交通平安、饮食平安、用电平安，防溺水、防雷防震等平安学问教化。六、教学内容支配：周次 教学内容第一周 有话好好说 其次周 诗经第三周 平安乘车 第四周 韩非子第五周 远离危急地带 第六周 淮南子第七周 劳动中留意平安 第八周 战国策第九周 远离火灾保平安 第十周 姜尚第十一周 遭到敲诈绑架怎么办 第十二
19、周 管仲第十三周 不要离家出走 第十四周 孙武第十五周 不要轻信生疏人 第十六周 司马迁 小学2023-2023学年度地方课程教学安排范文 篇6 一、指导思想地方课程是基础教化课程改革的一项重要内容，是国家基础教化课程体系的重要组成部分，它与国家课程有机地结合在一起，对实现课程模式的多样化和课程结构的优化起着不行估量的作用。本学年地方课程教学实施，以国家基础教化课程改革指导纲要为课程理念，依据上级教化部门颁发的课程安排，以科学发展观为指导，贯彻当和国家教化教学方针，结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行平安、环境、传统文化教化等方面的教化。二、教学工作目标任务地方课程的根本目的是培育学生的社
20、会责任感，以及参加社会生活的实力，培育和发展学生适应社区发展须要的基本素养。我们把"以学生全面发展为本"，培育学生创新探究精神和社会实践实力以及良好的特性品质作为课程教学的核心。充分利用地方、社区、学校、家庭等多方面的课程资源，丰富学生的生活积累和文化积累，激发学生酷爱自然、酷爱家乡、酷爱生活的主动情感，培育环保意识和科学发展观，全面提高学生综合素养，为学生建立正确的价值观、形成良好的情感和看法奠定坚实的基础。1、平安教化方面中心领导对中学生平安的指示:"人民生命高于天，人民利益重如山"。素养教化的重要内容之一"平安教化"，要让学生在
21、交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面的确引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的平安学问，培育平安意识和交通平安责任感，确保学生的平安。2、环境教化方面环境爱护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有非常重要的意义。环境爱护，教化为本。环境教化是环境爱护的一项重要工作，是学校教化的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段之一。逐步树立酷爱环境，爱护环境，关切家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保学问，驾驭环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参加环保实践，从小培育学生良好的环保习惯，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代小学生应具备
22、的基本素养，也是历史和社会给予我们的义务和责任。3、传统文化教化方面通过感知民族精神、弘扬民族传统、领会民族文化，探究、合作、实践是领会民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌观赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地专心感悟。三、教情分析我本学期担当初三地方课程教学工作。虽然有了二十多年的教学阅历，还是初次接触地方课程教学，主动开展教学集体备课，仔细研读教材，分析学情，把握课程标准，遵循教学规律，完成教学任务。四、学情分析初三共有学生50人。这些学生来自于城市与
23、农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。五、完成目标任务的详细措施1、老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念:面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的素养。2、大力提倡"问题即课题，教学即探讨，成果即成长"的教化科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型的教化工作者。3、在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需
24、引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6、有条件要主动组织好生物小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。六、教学进度表周次 教材内容 课时数1交通平安警察的作用12交通平安乘车平安13交通平安法规常识14食品平安法律规定15食品平安巧辨真伪16食品平安养生17消防平安相识灭火器18消防平安火灾自救与救他19消防平安
25、警察的作用110预防地震危害我可以做些什么? 111避震平安常识112交通平安警察的作用113环境爱护刻不待时114环境爱护人人有责115环境爱护展望将来116学校卫生工作条例117青少年健康教化的必要性和原则118交通平安警察的作用1 小学2023-2023学年度地方课程教学安排范文 篇7 一、指导思想适应教化改革发展要求，依据新老师的成长规律，确立系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升的指导思想，以提高新老师实施新课程的教化教学实践实力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教化理念、驾驭科学的教化教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学实力，为其尽快
26、成长为青年骨干老师奠定基础，实现老师专业化梯队建设，提高老师队伍整体素养。二、培训目标通过培训，提高新老师师德修养，树立正确的教化理念，驾驭科学的教化方法和教化技术，增加自身专业水平和实施素养教化的实力，提高班级管理水平和教化教学质量，实现一年入门、两年站稳、三年成才的新老师可持续发展目标。三、培训对象自20xx年起，市南区教体局每年新进老师；20xx年新老师，自20xx年起起先参与其次阶段(其次年)的培训。四、培训内容与方式新老师培训采纳集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从师德修养、教化理论、专业学问、通用基本功、备课、上课、班级管理八个方面加强并考核新老师的教化教学实践
27、实力。分三个阶段组织实施：第一年：试用期培训1、优化资源，设置公共课程我区将充分发挥中国教化学会市南区老师发展培训基地的专家资源和区域内名师型、骨干型老师的专业优势，从职业道德、教化理念、专业学问、教学实践实力、现代教化技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教化部关于试用期满后转正的要求，初步适应老师岗位须要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成果合格予以转正。2、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织师德修养、通用基本功、备课三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面；备课考核，涵盖日常教学与随机
28、指定两个方面。活动采纳全员参加、全程跟进的方式，全面提高新老师敬业爱岗的精神和教化教学基本素养。其次年：发展期培训1、学用并重，关注课堂实践本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深化开展以课例研修为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新老师尽快驾驭教化教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和探讨习惯。本阶段培训期满计64学时。2、师徒结对，提高教学实力进一步发挥校本研修和名师、骨干老师在新老师成长中的引领、帮带作用，组织教化理论、上课、教学反思三个版
29、块的展示活动。教化理论，包括教化理念、政策法规、教化心理学学问、课标理解等方面的内容；上课、教学反思，则采纳师徒结对的方式展示新老师课堂教学的实践实力。评价新老师的同时，表彰优秀师傅，切实提升新老师实施新课程的实力。第三年：提高培训本阶段将基于新老师实践中的发展需求，实施科研训一体化的培训思路，重点组织教化科研方法、学科专业学问、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织专业学问、班级管理两个版块的活动展示，全面提升新老师的综合素养和教化教学实力。本阶段培训期满计48学时。五、培训组织与管理1、明确分工，落实责任新老师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区教化中心、
30、各基层单位供应的新老师试用期综合评定，负责新老师试用期的转正定级工作。市南区教化中心负责科学设置培训课程，落实培训安排，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新老师的集中培训。新老师任职学校负责新老师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新老师结对帮扶，详细指导新老师在工作岗位上熬炼提高。2、注意过程，增加实效通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注意新老师培训工作的过程管理，创新培训模式，增加培训实效。市南区新老师手册作为新老师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新老师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记
31、录成长轨迹，激励成才信念。3、多元评价，长效实施坚持培训与活动评比相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采纳自我评价、学校考核、培训部门考核多元参加的评价方式，实现对新老师全面、公正、客观的指导与激励。依据学员参训表现，严格接着教化学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发新老师培训结业证书。依据新老师三年培训中培训看法、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成果，评比教学新秀。新老师培训，是夯实老师队伍建设的基础环节，是着眼老师可持续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，同心同德，刚好阅历做法，扎实推动新老师培训工作再上新台阶。 小学2023-2023学年度地方课程教学安排范文 篇8 一、教
32、材分析本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创建了广袤的天空，也为学生的基础劳动学问的学习奠定基础。二、学生状况分析六年级共有学生 人，其中男生 人，女生 人。学生大部分都是民工子弟，在家在校的劳动主动性高，创建性强。但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培育学生帮父母分担家务的实力，培育他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。三、教学目标1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培育学生的爱国
33、主义精神，培育学生社会主义的思想品德，注意培育创新精神和创建实力.发展学生的手脑并用实力.培育学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品尝.发展健康特性.逐步形成健全人格。2、学问目标：了解种植基础学问，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。3、实力目标：通过劳技课的学习，使学生驾驭肯定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理实力不断增加，更使学生感受到劳动的魅力。4、情感目标：培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们酷爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的欢乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性。通过节假日，
34、寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。四、教学措施1、从劳技课的实际动身，使学生理论和实际相结合，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，实力和情感之间的联系。3、重视学生思维实力的发展，发展他们的视察，思索，联想和想象实力，尤其要重视培育学生作品制作的创建实力。4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少指责，激发学生学习的爱好。5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受实力，节约开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。6、利用在每班评比巧手之星的活动，提高他们的操作技能。7、要细心
35、备课，尤其要备学生，突出重点，难点。 小学2023-2023学年度地方课程教学安排范文 篇9 国防教化是提高全民国防意识、激昂民族精神、激发爱国热忱、增加民族责任感的重要形式，是国民教化的重要组成部分。国防教化的核心是爱国主义和革命英雄主义，通过这种教化帮助学生树立爱祖国、爱家乡、及对外来侵略的防卫观念；酷爱人民军队，敬慕英雄，勇于奉献的崇高精神；爱人民，关切他人，一心一意地为人民服务的高尚品德；酷爱中国共产党，酷爱社会主义，遵纪遵守法律，维护国家和民族团结的公民意识。为了增加学生的国防观念，进一步推动我校国防教化工作的深化开展，围绕我校新的学校章程中心思想，把握德育和国防教化的脉搏，依据学校
36、的实际状况，提出我校国防教化工作安排如下：一、指导思想为进一步仔细学习和实行关于进一步深化中等职业教化教学改革的若干看法、中小学教化中长期规划、中华人民共和国国防教化法，培育学生爱国主义，增加学生国防观念，激发学生拥军热忱，通过开展多种形式的国防教化活动，使全体学生了解相识现在的和平生活，是革命先辈流血牺牲、长期奋斗得来的，中国只有走社会主义道路才能民富国强，青年学生必需刻苦学习科学文化学问，立志献身于社会主义现代化建设；相识长期的和平环境不能遗忘国防，只有人民军队的壮大、国防科技的兴盛和全体公民国防意识的增加，才能筑起保卫宏大祖国的钢铁长城。青年学生要主动参与军事训练，加强组织纪律性，养成良
37、好的学习、生活习惯。二、基本任务：(一)了解基本国防学问：1、了解国防、国防教化、斗争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教化；2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家；3、了解近代帝国主义列强发动的多次侵华斗争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，知道林则徐、邓世昌等一批民族英雄的历史功绩；4、初步了解国防科技事业的发展状况及其对国防建设的巨大作用；5、了解历史上杰出的军事家。(二)驾驭必备的军事技能：1、依据解放军队列条令，组织队列训练，学习军人的仪表和作风；2、有条件的学校组织学生学习三防学问，进行战场救援等军事训练，驾驭其基本技能；3、学习投掷、攀登、越野
38、、远足等军体活动的技能，培育学朝气智英勇、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；4、结合军训等活动体验军营生活。三、基本措施(一)利用国旗下的讲话，向学生宣扬国防教化的重要性，激励学生不仅要重视国防学问的学习，更要从小立下志向，努力学习，为将来保家卫国打下扎实的基础。(二)举办国防教化讲座。(三)组织学生观看防空学问的教化片，直观地把学生带进血雨腥风、刀光剑影的古代斗争，带进声光交织、炮火连天的恢弘场景，带进金戈荟萃、兵书充栋、弹痕遍野的军事园地，带进充溢危急、充溢奇妙、充溢感性的国防时空。让学生从中领会到东北人民不屈不挠的英雄气概，岳飞、戚继光、裕谦三总兵一个个民族精英的忠心赤胆，人民解放军和
39、国防后备力气的时代风采；从中了解到国防法规、军事技能、兵器装备的基本常识，台军和部格外军的最新动态；从中感悟到世界军事革命的严峻挑战，人民斗争思想在将来斗争中的地位和作用，培植国防精神，增加综合国力、国防实力和民族凝合力的重大意义。(四)激励学生观看爱国主义影片，在接受艺术熏陶的同时，激起学生的爱国情怀，从而扬起学生为建设社会主义强国而发奋读书的风帆。 国防观念是关系国家安危，支持国防事业，防备外来侵略的崇高的理念，是推动社会进步，巩固国家政权的强大力气。大力弘扬国防精神，提倡爱国之心、强国之责、报国之志、卫国之勇，定能促进国家的经济建设和国防建设的发展。我校通过本次国防教化的主题活动，全校师
40、生达成一种共识，国防教化应从青少年抓起，应融入学生的生活与学习中，并号召全校师生共同努力，用志向、用信念筑起一道攻不垮、摧不毁的精神长城，去迎接明天的挑战!四、重点工作一月份、二月份：制定国防教化工作安排三月份：1、军事学问讲座2、强化内务管理四月份：1、接着加强队列训练2、早操军事化训练五月份：1、注意学生进餐与午休的规范训练2、通过建立书香校内号召学生阅读一些军事题材的书籍六月份：观看爱国主义影片七月份、八月份：1、军训2、收看拥军爱国的电视3、构思新学年度国防课题安排九月份：1、仔细进行升旗活动2、 全国国防教化日节日教化(9月19日)十月份：1、接着加强队列训练2、观看爱国主义影片3、
41、国防教化讲座十一月份：1、参观德育教化基地2、观看爱国主义影片十二月份：1、国防教化讲座2、整理、总结国防教化材料 小学2023-2023学年度地方课程教学安排范文 篇10 一、指导思想提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。二、培优对象和辅差对象培优对
42、象：辅差对象：三、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排提高读、说、写的综合语文实力，成果稳定在90分左右，并帮助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是语文的阅读和写作这一基本的实力。培优主要是接着提高学生的阅读实力和写作实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是作文，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作水平，同时支配有肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。
43、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。帮助他们树立自信念，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达实力，课堂上创建情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取擅长说。四、主要措施l、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2、采纳一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。3、充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习困难的状况，提高学习成果。4、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。6、采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7、 重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。8、刚好与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。 小学2023-2023学年度地方课程教学安排范文 篇11 一、指导思想不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，主要目标放在阅