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1、学校疫情复学复课工作计划学校疫情复学复课工作安排（精选19篇） 学校疫情复学复课工作安排 篇1 一、打算充分教学用品征求老师看法，将图书馆未发放的教材、教辅刚好发放。计算机、理、化、生不能在机房和试验室上课，但中考相关学问在教室上课时应有所体现，因此，老师上课所需的教学材料、试验器材等要打算充分。二、刚好摸底学生学情复学后，一方面检查学生钉钉中提交的假期作业状况，另一方面，要对“停课不停学”期间的线上教学课程进行学情摸底。各任课老师要仔细全面梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标细心设计、组织学情摸底测试。学情测试的形式可以多样，任课老师随堂进行亦可，实行在线测试网络平台工具进行线上测评亦可
2、，要让学生也清晰自己假期线上课程的驾驭状况。学科组要总结线上教学状况的得失，结合参与的联考测评的数据分析，完成对学生的学情诊断，分析学生实力缺失，摸准学生复学后的学问水平和现有的学习起点。若存在班级部分学生差异过大，两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进行课程安排与教学方式的科学调整，建议实行小组合作学习方式进行，充分利用优秀学生进行“兵教兵”“生帮生”，有利于弥补学习基础薄弱学生特性化学习指导的不足。三、精细编排教学进度目前中招考试时间未定，无法明的确际教学时间，建议老师们短暂根据推迟近一个月的时间支配课程安排、备考安排，时间节点清楚，做到心中有数。避开因防控疫情和“停课不停学”导致课程安
3、排支配的混乱现象，努力让课程安排与学生的接受实力相适应，保证规定的课程安排能够落实到位，依据上级的通知要求适时调整进度。进度调整须要考虑以下因素：一是本学科课程内容的总课时量;二是学生学习实际接受实力与效果;三是考虑部分课程内容的统整和合理压缩。比如：可以将一些章节内容统整为专题，适当合并章节，几个主题相近章节测验整合，能适度削减章节课时总量以及原定每个章节的测验频次，节约肯定的测试占用的时间和每个章节测试试卷评讲时间。四、合理限制教学容量在教学总体时间相对缩短时，课堂上老师合理限制教学容量，重点加强精讲环节，把一些内容适当整合。原则上，每节课老师讲授时长限制在15分钟左右。课堂上，要坚持以学
4、定教、以教论学与以评促学的原则，最大限度的保证学生课堂学习目标的达成;课前，老师可供应章节串讲的微视频，帮学生理清基础学问;课中，突出重点精讲;课后，刚好进行评价，检查课堂学习效果。要避开追求进度而不顾效度，或者实行“满堂灌”的方式，全面复习、四平八稳。对学生已经驾驭的内容避开重复讲解，要依据考点复习。在学问梳理时，可采纳学问框架和思维导图工具，整体呈现章节学问结构，让学生整体性建构章节学问的内在联系。五、多样选择教学方式因疫情防控，教学方式应以讲授为主，尽量削减提问，削减沟通，但仍要遵循学生身心发展和学习规律，科学统筹教学内容，面对全体，突出当堂精讲，刚好反馈。作业不允许纸质作业集中收交，建
5、议作业收交、讲评可接着利用钉钉平台进行，也可随堂平板拍照同步投屏进行。在可能的状况下，接着尝试线上教学与线下学习的混合方式，交互运用多种教学手段，形成多种学习方式相互协同、相互补充的格局。六、精准课后辅导各学科面临着课程安排偏紧的问题。尽管课程内容作了统整，但是一些学习接受实力相对较弱的学生可能会出现学习掉队的状况。针对学生学习脱节、掉队现象，合理限制作业的数量，刚好支配课后的学习补偿。老师要刚好反馈学生课堂驾驭状况，依据学生课堂学习达成的状况，科学支配课后线上线下辅导的内容。在辅导中，要刚好跟进教学补偿，帮助学生进行疑点、难点和薄弱点的讲解，化解疑点，突破难点，解决盲点，提高学习成效。七、加
6、强生命教化各位老师要关注学生成长，关注全面发展，做好居家学习和开学后学习连接的心理打算，减轻学生的学习压力。关注学生的心理健康，加强生命教化、主流价值观教化，普及科学防疫的学问，加强防护个人指导，引导学生崇尚科学理性、坚决志向信念、厚植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。八、提前候课做好连接任课老师提前五分钟进班候课，下课后负责任课班级的课间纪律及防疫要求中所列各项事务的组织工作，直至下节课老师进班交接。如个人有特别状况，务必联系班主任或各楼层课间值班人员，严禁出现教室没有老师在场的状况，做到无缝对接。上下午最终一节课的任课老师负责组织本班同学根据学校防疫方案支配的时间和路途，
7、错峰放学。 学校疫情复学复课工作安排 篇2 一、指导思想以三个代表重要思想和科学发展观为指导，仔细落实学校工作看法，坚固确立素养为本、质量第一的观念，接着以规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量为重点，稳步推动课程改革，切实提高校本教研质量。团结一样、负重奋进，脚踏实地、专心进取，高质量实现质量目标和争先创优，向建校六十周年献礼。二、工作目标以埋头苦干，争先进位为教学工作的总目标，从早、从严做好教学细微环节、教学过程的管理。高一年级要以强化管理、潜心探讨、夯实基础为工作重点，切实把握新课程的目的要求、教学资料和考核评价，确保新课程的实施;努力减小分化，关切每一名学生，学科成果持续苏州市同类学
8、校中上游水平。高二年级以扎实管理、突出重点、全面合格为工作要求，在重点强化高考学科教学的同时，加强综合考试学科的教学;切实做好培优和补差辅导;学科成果达苏州市同类学校中上游水平，综合考试合格率达100%。高三年级应面对高考，探讨高考，埋头苦干、稳步提升，着力增加教学和复习工作的针对性和实效性，加强备课组内的探讨，发挥群众才智，构成合力，加强对学生个体和群体的质量分析，加强教学五仔细工作，确保教学工作措施落实到位。三、工作重点1.着力做好中学课改加强领导。在上级部门的领导下，仔细制订课程改革的实施方案，建立学校课程改革领导机构，加强对课程改革的指导。加强研训。在暑期组织省级、苏州市级和昆山市级高
9、一新课程，新教材培训的基础上，进一步完善学校内部的校本研训，在实践基础上引导老师进一步理解中学课程标准和新教材，实行参加式研讨、公开观摩与评价、案例设计等多元研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，解决课改中遇到的问题，转变教学观念、教学方式和教学行为，在学生中提倡自主、探究、合作的学习方式，从而努力提升我校新课程的实施水平。加强管理。一是加强课程管理。严格根据二级市局的有关规定，依据学习领域、学科科目和学科模块合理支配课程。二是实行学分制管理。教务处将依据课程方案的学分要求构成学年学分安排表。遵循客观、公正、透亮的原则，严格学分认定。三是建立选课指导制度。依据新课程方案要求和学生实际
10、，逐步建立行之有效的选课指导制度。以学生特性发展的须要动身引导他们学会自主选取，构成个人的学习安排。四是努力探究学生发展评价体系和老师专业发展评价制度，努力提高实施新课程的水平。五是结合学校实际，开发校本课程和各类活动课程、探讨性学习，努力完善课程体系。2.接着细化教学管理着力抓好教学五仔细。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学五仔细工作的常规管理为重点，不断规范老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。引导老师以五仔细为切入，以课堂教学为中心，切实提高课堂教学效率和练习评价的效能。对老师的五仔细工作进行期中普查和不定期抽查等形式进行检查，同时进行老师教学满足度的学生测评。接着实行三项制度
11、。一是校内教学调研制度。高一、二年级由教务处组织、年级组为单位对教学现状进行调研，刚好发展、改善和修正出现的偏差和存在的问题。高三年级透过市、学校二级调研，找寻不足，刚好调整复习的思路和策略。每次调研均进行材料汇总和刚好向老师通报。二是行政人员听评课制度。校级领导和学校中层领导每周依据教务汇总，听评课状况，在教职工会上由校进步行点评。三是通报分析制度。针对每次教学调研、行政人员听课和重大考试，刚好将状况向全体老师进行通报分析，利于进一步规范教学行为，共同协商共同探讨教学中出现的问题，利于全面提高课堂教学效率和教学质量;对考试状况刚好召开各年级的教学质量分析会，以集中分析和分班分析相结合，面对全
12、体进行教学质量跟踪调查，切实关切每一位学生的成长，全面提高教学质量。接着加强校本教研。一是加强教研组活动的常规管理。教研组每学期开设组内公开课，语文、数学、英语组不少于8节，其余教研组不少于6节，教务处每周在校门口公布公开课开设状况。加强听评课活动，重点探讨教学实际问题，做好听评课的材料汇总和组内点评，并将教案、听课评价表、组内评课记录表、组内点评等材料装订后交教务处。严格老师听课节数，教龄在3年(含3年)内的青年老师不少于30节，中层领导、教研组长、指导老师不少于20节，其他老师不少于15节，期末进行检查，列入教学常规考核。二是注意发挥备课组作用，营造深厚的教研气氛和环境。备课组活动每周一次
13、，做到有活动资料，有研讨记载，务必人人参加。备课组务必针对教学中出现的问题进行群众研讨，组内务必进行群众备课，规范群众备课的形式，要求做到：备课主题(备课组长确定)→个人钻研(个人备课)→群众研讨(各抒已见)→构成个案(其次次个人备课)→组织实施(课堂教学)→反馈与反思(教学叙事)。三是专心探究校本教研的途径，不断增加教研的实效和活力。各教研组要以高三工作和新课程实施作为重点，大胆尝试新的教研形式，力求每次教研的实效和特色。加强青年老师培育。青年老师应从规范做起，力争早成才、成好才。学校将加大一二三工程的建设力度。教务处将会同教科处等处室在青年
14、老师中开展五课活动，即开展亮相课、过关课、比武课、观摩课和示范课;开展教材教法达标，课堂教学达标和教学效果达标的三达标活动;接着实行青年老师文化考试制度。要求青年老师能多听课，多参加教学探讨，多写教学后记或教学叙事，学校将为青年老师的成长带给机会。严格各类考试的考务工作。对重大考试进行监考的考前培训，强化考纪教化，增加考试的肃穆性，对违纪现象进行公示制，确保考试的客观、真实、有效，构成优良的班风和学风。营造节约型教学氛围。切实加强自身建设，树立为学生服务的意识，创设民主、和谐、同等的教化和学习环境，营造让每个学生都能生动活泼、自主发展成长的环境。在教学过程中要提倡节约，留意课堂效率的提高，增加
15、课后的辅导，节约教学资源(教辅用书的征订与运用、试卷的印制等)。教务处将制定关于建设节约型教学的几项规定。3.不断深化教学探讨加强理论学习。引领老师仔细学习新课程要求的课程观、教化观、学生观和质量观，坚固树立科学发展观，切实转变教化观念，为新课程的全面实施保驾护航。研讨复习工作。各学科要仔细探讨高三复习课的课型及其教学模式，增加复习课有效的教学时间，在复习效率上下功夫。组织学习和探讨考试说明及近二年的高考试题分析报告，提升对各种有关信息获得、筛选和整合的潜力，仔细研制有质量的检测试卷及补偿性练习。优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实优化课堂教学，向45分钟要效益。要求广阔老师以
16、教学五仔细为抓手，做好以下七个优化：优化教学目标、优化教学节奏、优化教学活动、优化教学过程、优化教学时间、优化教学环境和优化教学设计。加强对外沟通。本学期实行对外公开教学活动，采纳重点推出和全面公开相结合，透过对外公开教学，使全体老师参加，同时扩大苏州市、昆山市二级带头人和教学能手的影响。透过对外公开教学，为全体老师带给探讨、参加的舞台，提升教学水平;透过对外公开教学，充分发挥四星级一般中学的示范作用和辐射功能。学科竞赛探讨。接着组织学生参与学科竞赛的辅导，充分发挥学生的学科特长，注意培育一批优秀学生。教研组内要组织力气加强探讨，切实做好辅导工作，同时要做好资料的积累和传承，使学科竞赛辅导工作
17、科学化、系统化和常态化。新课程实施。针对高一年级全面实施新课程，各教研组和备课内要加强对新课程的探讨，以提高我校实施新课程的水平。学校将依据上级部门的支配和学校的实际开展一些研讨活动。新的学期已经来到，期望全体老师集中精力、尽心尽职、爱岗敬业、以德修身、酷爱学生、廉洁从教，高质量完成学校制定的学期教学目标。四、人员分工周雪龙：主持教务处全面工作。制定学校教学安排;负责老师课职务支配，老师业务考核，青年老师培育，学籍管理和招生工作。负责高一新课改的探讨与实施工作。分管高一年级教学工作和图书馆。联系化学和生物教研组。李凤凤：帮助教务处工作。负责体育、卫生和艺术工作。分管医务室和文印室。联系英语和音
18、体美教研组。陆国良：负责教学五仔细、老师业务档案、各类安排总结和材料的汇总、各类辅导和补课的支配工作。分管高二年级教学工作。联系数学和政治教研组。张永辉：负责教化技术工作，老师代(调)课支配和各类竞赛的支配工作。分管高三年级教学工作和试验室。联系技术教研组。许自强：帮助教技处工作。负责各类考试的考务工作和对外联络沟通工作。联系语文和物理教研组。五、主要工作支配八月份1.开学打算工作(老师任课表、教学安排表、校历、作息时辰表、教研组备课组工作手册、备课笔记、听课笔记等)2.教研组长会议，布置开学工作。3.教研组(备课组)开展教研活动，制定工作安排和教学安排。4.高一、二年级任课老师会议。5.打算
19、高二年级选科分班摸底考试。6.打算高三年级摸底考试。7.高一、二年级报到注册。九月份1.省第xx届中学生物理竞赛(9月4日)。2.高三年级摸底考试(9月5日7日)。3.教化状况调研。4.高二年级选科分班摸底考试(8月31日、9月3、4日)。5.0405学年其次学期老师教学状况考核。6.高一、二备课组长会议，布置月考工作。十月份1.全国中学数学联赛(10月15日)。2.组织第一次月考及质量分析。3.省青少年信息学奥林匹克竞赛。4.校内调研。十一月份1.高一、二、三年级期中考试(第10周)及质量分析。2.教研组长会议，期中质量分析3.对外公开教学活动(第14周)。4.备课组长会议，布置其次次月考工
20、作。5.高二年级全国英语潜力竞赛(初赛)。6.召开各年级学生座谈会。7.老师教学状况测评。十二月份1.高三综合考试。2.校内调研。3.艺术节(第17周)。4.组织其次次月考质量分析。5.高二年级全国英语潜力竞赛(决赛)。一月份1.召开教研组长会议，布置期末考试工作。2.考查科目考查工作。3.期中考试及阅卷(第21周)和质量分析。4.学年成果评定和高一年级的学分评定。5.学期结束工作(布置寒假作用，教研组工作总结，处室材料汇总等)。注：本支配可能会作适当的调整。高一年级新课程研讨和高三年级的复习研讨活动将依据上级部门的支配而作实时支配。 学校疫情复学复课工作安排 篇3 一、指导思想：家庭是小学生
21、极为重要的生活空间，小溪小学家长学校工作安排。学生们的心理与言行无不与家庭氛围休戚相关。有探讨表明，儿童青少年学习不良、反社会行为、违法犯罪行为和家庭根源、家庭教化气氛、父母教化方式及心理环境等亲密相关。事实上，任何一个学生的心理偏差以至于最终的行为偏差都可能从家庭的教养方式和家庭人际关系中找到某些干脆或间接的根源，有的甚至是家庭问题的表现或持续。因此我们以提高全民素养、提高家庭教化质量、推动教化事业发展、推动教化社会化进程、推动终身教化体系为培育目标，依据中共中心办公厅、国务院办公厅在关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的看法中的指示和安徽省教化厅关于安徽省省级家长试验校试验工作实施
22、方案的文件精神，特制定小溪小学家长学校安排。二、主要工作：1、建立和健全家长学校组织机构，人员落实，职责明确，发挥三结合网络作用，办好家长学校。2、定期组织家长仔细学习家庭教化理论，辅导与自学相结合学完家庭教化读本1、2、3课，为家长供应沟通的机会，努力提高家长的育儿素养，促进少年儿童全面发展，工作安排小溪小学家长学校工作安排。3、教学做到定内容、有讲稿。家长会本学期不少于2次。4、建立集体家访联系制度，学校定期组织班主任、任课老师集体走访学生家庭，刚好向家长反映学生在校状况，了解学生在校外学习生活状况，以促进学生健康成长。三、详细措施：定期发放学习资料并进行辅导。每学期召开一次家长委员会座谈
23、会。针对热点问题及焦点问题实行特地研讨。请专家、有阅历的家长实行专题讲座。开展家教征文活动。四、时间支配：九月份：1、制定家长学校安排。2、召开一年级新生家长会。并发放教材。十月份：发放家长学校学习材料、教材十一月份：1、召开家长会。2、发放其次期家长学校学习材料。十二月份：家长评校。三月份：一年级养成教化学问竞赛。四月份：发放学习材料。五月份：六年级毕业班学生家长会议。六月份：1、家长评校。2、发放学习材料。绍濂中心学校小溪小学二00七_年九月 学校疫情复学复课工作安排 篇4 1、家长学校领导小组成员要常常开会，探讨现状及对策。2、定期组织家长学校的授课老师进行培训，不断提高培训质量。3、家
24、长学校培训内容要有针对性，不仅宣扬科学的家庭教化学问，还要宣扬有关法律、法规。4、切实发挥家长委员会作用。定期召开会议，了解家长中思想动态，对学校办学提出合理化建议，帮助学校进一步提高办学质量。5、学校重大活动由家长参加，以便家长更广泛地了解学校，形成合力，促进教化的发展。6、建立班主任“访谈”制度(特别家庭学生及家庭中偶发事务的学生)、一年中对所任班级学生家长全面普访一次，并做好访谈记录。7、健全老师与学生谈话制度，创设一种同等、民主、相互敬重、相互学习与探讨的氛围。8、提高家访质量，讲究与家长谈话艺术，要求老师驾驭做家长工作的技巧。 学校疫情复学复课工作安排 篇5 一、指导思想：以科学发展
25、观为指导，坚持以质量为中心，进一步加强学校管理，优化教化环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，促进我校教化又好又快发展，努力实现做人民满足老师，办人民满足学校的工作目标。二、目标与措施：(一)加强制度建设，推动科学管理1、进一步完善管理机制和管理结构，细化分工，提高管理水平和工作效率，以适应学校发展须要，确保从整体到局部，从教学到后勤，做到事事有人管，人人有事管。2、完善民主依法管理举措。主动实施校务公开、民主理财、教代会等制度，对制度修订、评先评优、老师考核等过程做到规范透亮，加大校务公开力度，在校内醒目处设置校务公开栏，对老师关注的事项予以公示，充分发挥老师
26、民主决策、民主管理、民主监督的作用，增加老师的向心力、凝合力，提高老师参加学校管理的主动性和主动性。3、进一步加强和改进制度建设，组织全体老师学习小学老师管理制度、小学教学常规管理方法、平安工作制度等系列管理制度，发挥制度在管理中的导向作用，从而提高管理效率，考核有据可查，努力做到制度面前人人同等。在实施制度管理的同时，为充分调动老师的工作主动性，在不违反管理原则的前提下，要体现以人为本，在实施人性化管理方面作进一步探究。(二)大力提高老师职业道德水平，促进老师专业发展1、加强师德师风建设，树立老师良好形象。深化开展强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素养、提师能等活动，从源头上杜绝老师有偿家教
27、、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。引导老师比照先进找差距，不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。2、坚持以人为本，加强老师队伍建设。要求老师以素养树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展，立足学校，做好校内名师建设，发挥其先锋模范作用，让广阔老师以身边的老师为榜样，比、学、直、赶、帮、超，努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、超群学问本事的老师队伍。3、严格师德考核评价制度。学校将通过领导评价、老师互评、学生评议等方式，多角度、多侧面、全方位地了解老师执行教化法规、遵守老师职业道德规范等方面的状况。将师德测评结果，纳入老师年度考核，作为评先评优、职称评聘的重要依据。4、
28、主动激励老师投身教化科研，参与上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题探讨。学会解决教化教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的老师，力争成为一名才智型和探讨型的老师。努力培育造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的老师。同时关注青年老师的成长，主动实施校内培育安排，加快其专业成长的步伐。(三)以质量求发展，优化教化教学管理1、加强老师的质量意识和责任教化，培育对社会责任的精神，使老师树立对国家，对人民负责的质量观；培育老师对学生负责的精神，树立为学生的终身学习、发展奠定基础的质量观；培育老师对学校负责的精神，明确教学质量是学校的生命线，质量关系到学校的生存与发展。2、坚持
29、面对全体学生，提高教化教学质量。坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，切实加强常规管理。对存在的问题要求限期改正，跟踪调查，确保整改到位的常规管理模式。3、加强毕业管理,确保毕业的质量稳步上升。毕业工作是学校教学工作的重点之一，定期召开老师专题会议，要针对现有毕业的实际状况进行跟踪分析，实行措施，提高成果。在抓紧抓好教学质量的同时,注意学生良好思想品质的培育，让学生具有良好的心理素养和健康的思想品德。4、加强教化科研工作，激励老师基于教化教学中遇到的问题，开展实践性探讨。从教化教学实践中的小问题入手，人人参加探讨、擅长探讨、解决实际问题，为提高教化质量做好保证。结合各自的课题主动探讨，刚好撰写有价
30、值阅历总结，促进教学质量的提高。(四)加强德育，确保校内和谐。1、加大校内文化建设力度。紧紧围绕三年打基础，五年创特色，办一流学校的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风。完善各教室、功能室的标识牌及布置工作。2、重视养成教化，加强道德建设。3、加强组织建设，开展丰富多彩的活动。以创建和谐校内。4、规范班级管理，加强班主任队伍建设。，养成良好的学习习惯，班建立好本班的班级管理制度，并按制度严格执行。5、进一步强化平安工作。始终把平安工作作为头等大事来抓，坚持遇事必讲，逢会必谈，层层签订平安工作责任状，使平安工作融入到各个细微环节之中。6、主动加强家校联系，开办家长学校。学校定期召开家
31、长会，向学生家长汇报学校的教化状况，了解学生在家的表现，并倾听家长建议。尤其是对那些留守学生，通过开通亲情热线、实地家访等形式让他们感受到学校大家庭的暖和。7、加强心理健康教化，注意心理疏导，有效提高学生心理健康水平。要针对新形势下学生成长的特点，遵循学生心理发展的规律，加强心理健康教化，培育学生良好的意志品质和艰苦奋斗精神，增加适应社会生活的实力。要利用家长学校加强对家长的心理健康教化指导，为学生营造出良好的学习心理氛围，指导学生学会正确应对各种挑战和困难。(五)仔细做好其他工作，实现学校和谐发展。1、要强化食堂、小卖部的管理，重点抓好食品卫生和质量。食堂和小卖部要严格贯彻执行食品卫生法，增
32、加平安卫生意识，严把食品选购关，坚持索证制度，坚决杜绝食品食物中毒和不卫生现象。2、要勤俭节约，节约开支，合理运用资源，如水、电、纸张等，尽可能杜绝奢侈。加强多媒体等教学仪器设备的管理和爱护，强化责任性教化。3、进一步加强校内管理。后勤人员要坚固树立为教化教学服务，为师生生活服务的观念，强化服务意识，不断提高服务质量，刚好主动做好课桌、门窗、水电、教学设备检修，确保学校教化教学工作顺当进行。4、仔细做好校产管理工作，对校产要进行分类、编码、造册登记。严格财物的借用、归还制度；花大气力教化学生留意关门窗，节约水电，养成爱惜公物的良好习惯。5、扎实做好进城务工子女入学对口服务工作，开展扶贫助学，优
33、先将贫困学生纳入'两免一补。通过政策扶持、专项扶助等措施，切实保障贫困生同等享受教化的权利，确保他们不因家庭经济缘由而失学。6、紧紧抓住明德项目机遇不放松，主动争取上级领导支持，进一步加高校校建设力度，改善办学条件，塑造明德品牌，彰显明德效应，引领学校跨越式发展。努力用面貌一新的教学大楼、设施一流的塑胶运动场、宽敞光明的学生餐厅、清洁卫生的学生厕所、平整气派的学生活动广场、宽广牢固的水泥大道、春意盎然的花草树木，数一数二的班班通教学设备、典藏学问的学生图书室、设备完善的学生试验室、素养过硬的老师队伍，加大宣扬力度，展示学校形象，把我校打造成全市都叫得响的品牌学校。新学期，学校面临新的机
34、遇与挑战、困难与希望，我们将在创建人民满足学校的进程中，在教化局的正确领导下，时刻用学为人师、行为示范勉励自己，时刻用突出的业绩回报社会，团结一心，勤奋工作，为落实教化规划纲要提出的各项任务而不懈努力。 学校疫情复学复课工作安排 篇6 一、指导思想紧紧围绕“人文立校，责任兴校，特色强校”的总体思路，以“做有尊严的老师，建有华蜜感的学校、办家长信任的教化”为总体目标，以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推动课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细微环节要成效，向失误要胜利，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教化教学质量。二、工作思路1.抓住一个重点：推动四环节
35、教学模式。2、发展三项特色：细化责任管理，深化养成教化，强化艺术体育。3、解决五大问题：解决制约机制不够严谨的问题，骨干老师比重较小的问题，教学改革进展不大的问题，薄弱年级与薄弱学科的问题，校本教研的低效问题。三、工作目标1、建立明细的岗位职责，形成较为合理的考核方法和评价机制，提升学校的整体执行力。2、四环节教学模式试验探讨有较大的突破，试验年级老师可以达到校内外示范水平。3、完善德育管理模式，深化“双十”养成教化，建设文静、亮丽、和谐、博爱校内。4、全面提高教学成果：(1)统考年级保持全县团体前三名水平。(2)薄弱年级和薄弱学科转化取得明显的成效。(3)超过与参照学校教学成果的老师达到一半
36、以上，消退10分以上的差距。5、坚持规范办学，强化学校管理，实现零收费、零纠纷、零意外损害的目标。一二年级零书面家庭作业的探究取得肯定进展。6、培植特色教化亮点，提高艺术体育的教学效益，使我校真正成为艺术体育特色学校。7、提高老师的专业水平和身心素养：(1)老师专业学问测试全员合格.(2)扩大骨干老师比重，能担当市县示范教学的老师达到全体老师的四分之一。(3)提升老师的身心素养。8、发展优质化的学前教化，汲取周边幼儿全员就读，使学前教化和小学教化协调发展。四、工作重点(一)、坚持责任兴校，加强制度建设。1、实行校级领导“一项三包”(包级、包科、包月)工作制度：即校级领导要抓好一项分管工作，管理
37、好一个年级，深化一个教研组，担当一个月的学校日常管理任务。2、建立完善严谨的各类岗位职责，实行严格有效的考核方法，增加管理的制约效益。重点做好教职工考勤管理方法、老师学期考核方法、绩效工资发放方法的修订和完善工作。3、强化绩效管理，实行中期期末两次最佳质量嘉奖方法，推行首席班主任评比方法，对最佳创优老师实行嘉奖优先、培训优先、荣誉优先，让实干人得实惠，让吃苦人不吃亏。(二)、重视师训工作，促进老师发展。4、坚持“四讲四提升”，保持了领导成员的感召力。即：领导成员要“一讲责任，提升领导力;二讲团结，提升凝合力;三讲风格，提升感染力;四讲学习，提升业务实力”。5、深化学习中小学老师职业道德规范，仔
38、细落实老师道德规范十不准，实行师德承诺活动。6、开展“好老师的标准是什么?”大探讨。培育“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容。”的老师团队。7、实行主题学习制度。围绕“实力与尊严”、“爱与责任”、“反思与进步”、“个体与团队”、“爱岗与爱己”进行学习探讨，提高师德修养。8、关注老师的身心健康，力所能及改善老师健康状况。接着为老师供应早餐奶和熬炼平台，邀请市内知名心理健康专家为老师进行心理健康辅导。9、健全激励机制，供应优质服务，搭建发展平台，保障学习考察经费，加大名师建设的投入，在全员提高的同时，让名优老师脱颖而出。10、坚持典型引路，实现整体优化，
39、推动老师队伍建设。期末学校将进行先进个人评比活动，让先进工作者感受到敬重和认可，充分发挥榜样的示范引领作用。(三)、深化养成教化，焕发德育魅力。11.实施“三讲教化”，进行“知”的教化。值月领导升旗讲、品德老师课堂讲、班主任随机讲，让每个学生明确“双十”养成教化规范的详细要求。12.提高常规要求，落实“行”的问题。强化校内卫生、两操两放学、课间活动、学生学习习惯的管理与教化，创建有序、和谐、亮丽、文明的高雅校内。13.开拓教化途径，突出“情”的培育。深化开展“三爱惜”<地面、墙面、桌面>教化，进行养成教化征文和手抄小报评比，使学生的良好习惯不断得到培育。14.加强检查督促，强化“意
40、”的训练。实行走动式管理、成立文明监督岗、做好值周检查和反馈，有效订正不良行为，提高教化效益。15、落实工作制度，体现“责”的意识。完善值周领导工作制度、班主任工作条例，实行“一周一主题制 ”“一周一报”制、“一月一会制”。16、坚持典型引路，发挥“优”的作用。实行最选优班集体评比，表彰嘉奖先进德育工作者，进行“四好少年”和星级学生嘉奖表彰活动，引导师生见贤思齐，共同进步。17、建设班级文化，彰显“特”的风范。重视班级文化建设，确定各班级的班训、班级奋斗目标、制定班级公约，进行课前呼号，形成规范而富有特性化的班集体。(四)、实施精细管理，构筑有效课堂。18、加速工作进程，服务模式改革。以试验年
41、级为重点，实施“破”、“学”、“导”“研”、“评”五字工作策略，主动推动四环节教学模式改革，全面落实“先学后教”、“少教多学”的基本理念。(1)、“破”严格根据“定向自学”“互动探究”“精讲点拨”“检测训练”为课堂环节进行有效导学。规范备课模式，即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲”、“课堂展示”、“精讲点拨”(含板书设计) 、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。(2)、“学”支配业务领导、试验老师、学科带头人赴教学模式改革胜利学校进行实地现场学习，邀请辛店中学老师进行课堂示范，接着实行月学习制度，向老师印发相关学习材料。(3)、“导”校长及业务领导对试验年级老师进行不低于两次的课堂调研
42、，发觉课堂教学的亮点与不足，与试验老师共同探讨教学的最佳途径，有效把握教学环节和课堂细微环节。(4)、“研”支配试验老师在校内上研讨课，进行课堂教学模式改革专题征文活动，以教研组为单位开展教学模式改革座谈，实行同年级相互听课方法达到互勉共进的效果。(5)、“评”补充完善四环节教学模式评价标准，发挥其导向和引领的作用，为推动课堂教学模式供应重要保障。19、强化质量监控，实施精细管理。坚持以提高教学质量为核心，构建教学工作责任制的有效体系，完善教学管理考核制度，抓好教学常规的落实。(1)、落实“12345”要点工作。即组织每人一堂公开课活动，进行幼儿及非应试学科两个教学验收，组织三次教学常规检查，
43、支配四次教学质量抽查，为各应试学科供应5次复习资料。(2)、推行年级视导工作机制。由校长、教育主任、包级领导组成教学视导领导小组每月对两个年级的课堂及案头资料进行一次视导，进行互动性调研。(3)、做好防差转差工作。以关爱差生、家校联系、结对互助、分层教学为主要途径做好低年级的防差与高年级转差工作。实行目标管理与敏捷的嘉奖方法，设立防差转差专项嘉奖经费。(4)、加强薄弱学科改造。完善各学科教学指导看法，并比照实施，进行有效评价;实行课堂调研，查找薄弱学科存在的问题，对症下药，提高教学效益。20、开发校本课程，提升学校品质。落实“培育文静学生”的办学理念，探究打造美德教化校本课程美德课堂，制定实施
44、方案，作为品德课程的补充，提高德育的针对性。(1)、在主题上突出以“忠”为主的国家意识，以“孝”为主的家庭伦理，以“俭”为主的生活信条，以“信”为主的交往准则，以“礼”为主的行为规范，以“勤”为主的学习状态。(2)、在形式上，收集整理，适合小学生特点的美德童谣、美德故事、美德人物、美德格言作为教化内容，并不断丰富课程内容。21、加强幼小连接，提高幼教水平。主动探究发展优质高效幼儿教化的途径，满意幼儿健康成长，提高学校的满足度和可信任度。(1)、重视幼儿师资培训，支配部分幼儿老师参加各级各类培训，进行幼儿课堂调研及学期教学质量验收，提高幼儿老师的整体素养。(2)重视幼儿课程建设，制定并落实幼儿课
45、程实施指导看法，提高幼儿艺术体育课的教学效益，增加幼儿室外活动课，开展幼儿诗歌儿歌诵读活动。(3)重视幼儿习惯养成教化。各班主任要实行多种形式，就幼儿学习习惯、生活自理、文明礼仪、学校活动等方面进行教化和管理。22、提高教研实效，服务课堂教学。坚持以校为本，抓好校本教研，扎实开展“干脆、简洁、有效”的教研活动，改善老师的心智模式，促进专业发展，提升学校的教化实力。(1)、进行自主教研。每一老师每学期上一节公开课，听不低于20节课，撰写20篇以上教学反思，完成一篇教学论文，整理5000字的学习笔记。(2)、推行分散教研。实行年级视导或预约听课的方式，在此基础上由主要领导或教研组长负责，实行分年级分学段教研的