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1、如何进行良好的家校沟通如何进行良好的家校沟通（精选5篇） 如何进行良好的家校沟通 篇1 一、选择学校还要记得选校训、选理念、选方法。这是家长和老师保持良好沟通的大基础。许多家长在孩子进入学校之前，会做大量的调查探讨，什么学校历史啦、传统强项啦、师资力气啦、生源优劣啦……总之，恨不得把这个学校的角角落落翻一个底朝天。我建议，我们家长在选择学校的时候，除了看学校的排名、升学率之外，更应当从学校的教化理念和做法去选择。因为，老师就是根据这个来实施详细的教学方案的。有些家长可能以为公立教化都是一样刻板无法变更，事实上还真非如此。当小丸子还没有上小学的时候，我对公立小学也是抱
2、着很大的成见，当我仔细地探讨完她学校的一些理念和做法后，可以说是喜不自胜。事实上，许多公立学校在参考国外一些好阅历进行静静的变更。良好的家校沟通能让这变更进行得更加顺当。假如你选择学校的时候，进行了切实的调查探讨，可以让你选到更符合自己教化理念的学校，那么家校沟通的难度就大幅下降了。不过，进了一个较符合自己教化观的学校，不等于家长的工作就结束了，这应当是一个起先。家校协作战才刚刚拉开帷幕。家长和学校进入紧密团结合作，信息共享，相互支持的时期。二，家长要充分信任老师，有问题不要发牢骚、生闷气，在孩子面前埋怨。有人说，这还不是废话吗，我都把孩子送到学校了，当然要信任老师了。但实际的状况，由于现在的
3、教化体制存在着这样那样的还不能解决的问题(譬如有些教科书的内容陈旧、大量的作业、不断地测试等等)，都会让家长产生不满心情。假如家长不留意，把这种心情传递给孩子，那么，孩子就会对学校和老师从心理上不认可，出现许多的问题。在这里，我要以我师范专业的背景，为老师们说几句公道话。能够在公立学校从事教学的老师，大多数是师范高校的好学生，毕业后也都是很优秀的老师。就我自己的同学来说，高校四年跟他们朝夕相处，毕业之后也经常在一起聚会。我视察后发觉，他们并没有因为进入教化体制而变成另外一种生物，专以扼杀孩子天性犯难学生家长为能事他们还是那样的有血有肉，讲道理懂情义，比起我来还多了一份实实在在的教化志向和责任。
4、那为什么老师会在家长眼中的形象有时不太好呢?我想，是家长不认可一些教学手段，不认可一些规章制度，并将这种不满聚焦到了老师身上。其实，这并不是老师力所能及去变更的。并且，家长千万不要把这些看法憋在心里，不去和老师沟通。反而在家里埋怨学校、指责老师，并在孩子面前表现出这些制度真是不合理、某某老师说的不对、别理睬那些要求……这样，正在树立价值观的孩子，就会迷茫、困惑，从而严峻影响学习，还会拿家长的看法做借口，躲避责任。三、高度重视家长会，这是你对学校的各种做法进行询问、反馈，对孩子在学校状况深化了解的大好机会。我曾经讲解并描述过小丸子小学的第一次家长会。由校长、教育主任、
5、老师代表，向全体新生家长介绍学校的理念，阐释了学校好习惯影响一生、中国心，世界人、不收一枝花、让孩子学会质疑……等等。当家长充分了解了这些理念，以及学校在这些理念下的做法之后，也就对许多困惑释然了。许多家长对家长会不耐烦，孩子成果好，认为参与不参与无所谓，去了就是有面子，感谢下老师;假如孩子成果不好，那家长更不情愿去参与家长会了，嫌丢人。但无论哪种状况，家长都非常有必要主动参与，并充分沟通。孩子成果好，家长并不是就可以高枕无忧了。孩子的成长，并不是只有学习成果一项标准，问问老师孩子在学校是不是酷爱学习，是不是主动向上，是不是参与课外活动…&hellip
6、;成果不好的孩子家长，那就更要拉下面子，向老师好好请教了，如何与老师一起，把孩子的学习提上去，家长须要做什么，这些都须要老师的指导看法。四、养成定期与老师沟通的习惯终归，家长会很长时间才有一次。而我们又没有西方学校的那种家长委员会，可以定期保持家长和老师的沟通。但是，面对面和老师沟通，非常有必要。我的阅历是，要求自己每周必需亲自去接一次孩子，利用这个时机，跟老师聊几句。事实证明老师特别欢迎这样的家长，我从中了解到许多信息，也学习了不少跟小学生打交道的方法，收益良多。五、留意老师发送的短信，除了仔细落实老师交代的各项任务之外，还须要特殊留意老师短信流露出来的教化观念。现在，大多数学校都有类似校讯
7、通之类的短信沟通平台，几乎每天都有各种事项的交代。家长肯定要体会其中传达出来的教化观念，假如是认为好的，肯定要刚好确定和表扬;假如觉得不妥的，也肯定要刚好反映和协商。譬如，上周我收到一条老师的短信，大意是我们给孩子进行了数学的测试，有分数。这是孩子第一次测试，希望家长不要太在意分数，分数不高的孩子家长千万别指责他，应当帮助孩子一起找出错误的缘由。这样的教化观念和做法，我很认可。于是，我立刻给老师回了一条今日收到短信特别感动，我特别喜爱短信里面透露出来的教化观，我为孩子能在您班里度过小学生活深感幸运。老师收到之后，立刻打了个电话跟我聊了几句。我在这里要提示各位家长，要试图去理解老师做法背后的专心
8、，遇到好的做法，要刚好激励和确定。这个激励也是向老师输出我们自己的价值观。我始终认为表扬与自我表扬是进步的源泉，老师也是人，也爱听表扬，你的表扬会影响他努力的方向。六、要激励老师主动解决孩子的问题，家长主动做好协作。小丸子上学不久，老师就给我打了个电话，说她上课有点跟不上，听不懂，问我是不是没有上学前班。我诚恳回答说是，并告知老师的确在我的教化观念里面，认为孩子不应当在上小学前就提前学拼音和数学。老师的反应很平和，说，你这样想没有错，但学过的孩子太多了，也得照看他们的进度。我虚心请教她怎么办，她说，我已经支配她坐在我眼前的座位上，每天提问她一次(使她集中留意力)，还让一个成果特殊好的孩子跟她同
9、桌。接完电话后，我拿出小丸子的课本翻了翻，确定在家每天花半小时辅导她一下。为了让孩子有学习的爱好，还在ipad细致探讨比较了几个学拼音的APP，最终下载了一个我认为挺不错的。然后，那几天她放学回家后，我就和丸子爸爸以嬉戏的方式陪她学习拼音。她果真很快就驾驭了。于是，我就发短信告知老师这些状况。其次天女儿回来告知我，老师今日问谁在家还跟家长一起学拼音?我就举手了，老师表扬了我。我听完真为老师的做法感动，她是在拐着弯儿表扬我。很快，我们家女儿的拼音就追上同学了，甚至起先领先。据她回来说，老师给她支配了新同桌，老是写作业看她的答案，我们知道老师确定觉得她的程度已经到了可以帮助其他孩子了。当老师反映你
10、的孩子有问题的时候，我想提示家长们，千万不要心情激烈，不要找借口，更不要单方面维护孩子去找老师和学校的毛病。而是坦诚地和老师讲解并描述你真实的想法、真实的状况，和老师一起，找寻帮助孩子、提升孩子的方法。说实话，现在中小学学习的那些学问，只要孩子专心学，没有什么学不会的。七、每天抽出时间与孩子相处，倾听孩子，与他交谈，知道他在学校里面最快乐的事情是什么，最担忧的事情是什么，最爱上什么课，最好的挚友是谁。 如何进行良好的家校沟通 篇2 老师应当用平和的语气，委婉的看法，一分为二的观点与家长沟通。1、先扬后抑，先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。2、淡化孩
11、子的缺点和错误，在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的淘气，是一种可爱。孩子终归是孩子，老师(包括家长)都不能以成人的标准去要求孩子。家长担忧的不是孩子犯下的错误，而是老师对于孩子所犯错误的相识与看法。老师关键在于表达一种愿望让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。最重要的一点是要以一颗真诚和善理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信任，家长非常在意老师如何看待自己孩子的看法，在实事求是的基础上,用征求看法的看法,与家长共同探讨解决问题的方法。驾驭好指责的艺术,用爱心感化家长,使他能理智地与老
12、师一起解决问题,工作起来就简单得多了。老师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关切孩子，理解家长的心情，假如老师真诚对待每一个学生，她与家长之间的交谈肯定会顺当进行，它会让孩子家长感受到老师是诚意宠爱关切自己的孩子，避开笼统地评价孩子。老师在评价孩子时要日常运用的通俗语句，让家长听得懂。比如评价发展水平低于正常标准时，可结合事例进行，正确评价学生。老师与学生家长的接触，往往离不开评论学生。应让家长听到老师的肺腑之言，使其产生与老师共同教化学生的愿望。老师与家长谈话时，千万要避开只告状，除将孩子的问题告知家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。在谈孩子的缺点时，老师还应主动、坦诚地检视自身在工作中的
13、失误，商讨订正、改进的措施。让家长觉得你是在真心实意地爱惜他们的孩子，从而接受你的看法并主动合作。因而家长就会更简单接受老师的看法和建议，使家长坚决了教化好孩子的信念。 如何进行良好的家校沟通 篇3 第一招：以孩子的角度看问题当爸妈高高在上时，自然会与孩子拉开肯定的距离，沟通更是无从谈起。其实，孩子有他们眼中的世界，只有放低做父母的姿态，蹲下来和孩子站在同一个高度对话，我们才会理解孩子的心和想法。沟通的前提就是父母要能够从孩子角度来想、来视察、思索孩子这么做是什么缘由。当爸妈能够更加理解孩子的时候，就不会再觉得他们的举动是无意义的，就能与孩子很好地沟通了。其次招：建立和孩子的信任感只有信任，才
14、会让孩子情愿把心里的话告知爸妈。孩子年龄越小，亲子之间的信任度越高，然而，随着孩子日益长大，亲子之间的信任度却可能呈下降趋势。为了变更这一现状，最好的方法就是让孩子感受到爸妈的敬重与关怀。父母要扩大与孩子的沟通范围，除了学业，更要关切孩子的欢乐与苦恼。第三招：多给孩子自主选择权孩子大约在3岁左右就已经起先拥有简洁的确定实力了。这时，爸爸妈妈要有责任有意识地进行教化，让孩子起先学习为自己的行为负责。比如生活中的一些小事都可以让孩子自己去做主，假如他们选的不合适，爸妈可以给出看法，但最终还是要敬重孩子的意愿，让他们为自己的行为负起责任来。这样，当孩子遇到问题时，他们也会知道，爸爸妈妈会始终站在他身
15、旁，一方面有来自父母的敬重和理解，另一方面，当自己犯错误时又能够得到父母的指导和帮助，这种状态对于孩子而言是很棒的，而当孩子有了主动的成长心态，亲子沟通当然也会变得更为顺畅。所以，不妨让孩子做一些小的选择，练习思索实力，学习对自己的确定负责，在生活中学习思索。第四招：依据特点来培育孩子无论现在的父母有多忙，在孩子的教化上还是要做个有心人，不能只注意物质上的赐予，更多的可以进行情感教化。爸爸妈妈在平常可以多视察孩子的特性特点，不进行盲目地施教，通过一些亲子活动来引导孩子发挥自身的长项。假如爸妈希望孩子成长为什么样的人，那就应当尽早为其做一个符合孩子特性需求的规划，当孩子可以尝试自己感爱好的活动时
16、，很多亲子间的误会和冲突自然可以化解。第五招：也要树立适当的威信和孩子同等地沟通、做挚友，并不意味着迁就和溺爱，父母适当的威信还是须要的，既要同等地对待孩子，使孩子乐于和爸妈玩耍、嬉戏、谈心，又要建立起父母应有的威信。这其中的平衡点须要父母奇妙地把握好。在亲子沟通方面，只要爸爸妈妈肯花时间，专心倾听孩子的心声，走进孩子的内心世界，了解他们的感受，知道他们真正的需求，情愿首先放下高高在上的地位，耐性的去做，孩子就会乐意和父母成为无话不谈的好挚友， 也情愿接受父母所给的看法和建议，进而形成一种良好的亲子沟通关系。 如何进行良好的家校沟通 篇4 1、了解孩子的需求。假如你是一个敏感型的妈妈，对他的需
17、求非常敏感，他会更加依恋你。2、关注孩子的爱好点。你知道自己的孩子喜爱什么样的故事、漫画和电视节目吗?你知道什么是他担忧的吗?他最胆怯什么?只有了解孩子的爱好点，才能更好地和孩子沟通哦。3、每天爱他多一些。常常地、用各种方式来表达你的爱意，比如拥抱、送小礼物，在孩子特殊须要你的时候，你最好第一时间出现。4、敬重孩子的存在。要让孩子知道自己被父母深深地爱着，父母很须要他，你可以常对孩子说我爱你、我很兴奋生下你、我很喜爱有你陪伴等等，即使在你生气之后也不例外。5、学会倾听，做一个好听众。不管你正在忙什么，当孩子情愿向你倾诉时，你必需集中留意力，放下你手头在做的事，并适当地作出反应。6、学会用嬉戏的
18、方法来解决难题。比如你的女儿说什么也不愿洗洗她那脏兮兮的小手，你可以同她玩这样的嬉戏：为她供应两种不同香型的香皂，让她自己选择用哪一块香皂洗手，洗完之后让你闻一闻小手，猜一猜她是用哪一种洗的。嬉戏所带来的乐趣会使孩子乐于接受你支配的一切。7、做孩子的玩伴。比如孩子特殊喜爱画画，父母可以供应一些画具，与他一起玩玩色调变变变之类的嬉戏，你也可以与他一起合作创作一幅画。8、想发火时，请做深呼吸。当孩子不听话，你想发脾气时，不妨先深呼吸，然后找一个远离孩子的座位坐下来，这样可以让自己安静下来。对于极大多数父母来说，转身离去不失为一种好方法。9、身体语言是最好的沟通工具。一般而言，孩子在表达感情时，特殊
19、偏爱身体语言。因此，你不妨多用脸部表情、手势等表达自己的想法，与孩子沟通。 如何进行良好的家校沟通 篇5 一、沟通看法看法是心灵的表明，极易受个人感情、思想和行为倾向的影响，服务看法的好坏充分体现了医务人员的人文素养和道德情操，尽管患者因疾病的熬煎而造成形体的扭曲、心情的低落甚至精神的恍惚或是神志的丢失，但医患双方的人格仍旧是同等的。体现良好沟通看法的关键之一是医务人员情感适时恰当的输出。情感是有回报的，同样，看法也是有回报的。真诚、亲善、关切的看法，回报的是对医者的信任。因此，医务人员的沟通愿望和沟通看法往往是确定医患沟通成败或效果的关键。二、倾听艺术医务人员要擅长倾听，这是获得患者相关信息
20、的主要来源。倾听时应当留意：一是要主动倾听，须要倾注感情，充分运用目光、语调、姿态、手势等方式融洽和影响患者，同时留意找寻患者语言文字和情感上的含义;二是不要随意打断患者的叙说，只是在必要时进行适当的引导，因为患者一般都迫切希望在第一时间段内被医生理解、怜悯;三是在与患者沟通时应集中留意力，避开分心，以免被患者误认为医生对自己的疾病冷眼旁观;四是留意患者家属等相关人员的表述，兼听则明;五是跟踪和视察患者的视线所在，了解患者的感受、需求和额外的服务须要，找寻真实含义;六是适时、恰当地赐予患者反馈信息，激励和引导。三、 谈话艺术由于医学学问所限，以及对医疗活动的不行知性和对医疗结果的难预料性，患者
21、在就医过程中，心理往往处于弱势，情感处于低潮。因而医务人员与患者交谈应充分运用谈话艺术，讲究方式和技巧。交谈时医务人员应留意以下几个方面：一是要善解人意，敬重和关爱患者的生命，敬重患者的个人隐私;二是要怜悯患者的境况，理解他(她)的内心感受，关注情感差异，特性化的处理谈话方式和交谈内容结构;三是关注患者的生存状态，用平易亲切的语言、呵护的情态探讨医疗问题，内容明确，表达精确，并始终流露和充溢对患者生命的关爱和体恤;四是在谈话中尽可能不用或是少用医学术语，尽量用通俗易懂的语言表述疾病治疗中的相关问题，对文化层次较低的患者，应反复讲解，充分应用生活中丰富、生动的各种形象的例子或是比方，以提高沟通的
22、质量，达到沟通的目的。四、体态语言和表情艺术沟通时，医务人员的体态语言是协作言谈进行的，体态语言包含面部表情、眼神、手势和外表等，这些体态表现都含有特定的涵义。微小的体态改变，都会对患者产生微妙的心理和心情影响。把握好沟通时的体态语言分寸，自然而不失庄重、严谨又充溢温情、愉悦但不夸张，恰到好处地传达医务人员的交谈信息和丰富的人文精神。同时留意患者的接受心理和审美感受，使交谈更富有生气和感染力，使医患沟通更富有成效。五、沟通的实效性针对患者不同的心理活动和期望以及在医疗活动不同时期的心情反应，疾病治疗的轻、重、缓、急，有效地把握好沟通时间，或刚好或暂缓，或分层次渐渐深化，或先突出重点再兼顾全面，围绕医疗活动的进程，留意把握沟通的时效性和沟通效果，体现医务人员的人文情感和关怀。医患沟通有助于发觉和解决患者的社会心理问题，有助于治疗效果的改善。患者到医院看病很希望得到良好的医疗服务，削减苦痛，早日康复。作为医务人员应当充分理解患者的心情，实行换位思索方法，根据假如我是一个病人的思路，充分理解患者的心情，真正做到想病人所想，急病人所急。耐性、细致、热忱、周到，使患者能够主动主动地协作治疗，使治疗效果得到显着改善。