《研究报告评语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《研究报告评语.docx（102页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、研究报告评语 探讨报告评语 篇1 20xx年七月，我校全体教职工代表前往山东、河南等地进行了参观学习，我有幸参与了本次学习。由于打算和安排充分，整个考察活动取得圆满胜利。全行老师深感此行增长了见识，增进了两校彼此的了解，也增加了搞好教学的信念和酷爱生活的愿望。一、明确目的、安排周密老师们特别重视和珍惜这次来之不易的学习机会，对本次外出考察充溢期盼和热望。基于教学的实际，比如不许布置课外作业以后，怎样保证学生的学业成果以及在开展小组合作学习中的困惑，我们打算主要就朝阳中学在如何组织学生开展探讨性学习、如何做到减负提质等方面加强考察学习。我们要求老师们把在本次学习考察活动中，看到的、听到的、受到的
2、启发、得到的收获都记录下来，以便回学校后汇报沟通。由于带着任务动身，目的性很强。所以在整个考察学习过程中，大家都特别主动地获得各种信息。当然，体验和谐号动车组，考察山东职业教化、感受年轻直辖市的魅力，也是我们此行目的。二、它山之石、可以攻玉1、成果斐然的山东淄博职业学院山东淄博职业学院成立于20xx年7月，是一所政府主办的全日制一般高校。5年来，淄博职业学院立足区域经济，大力实施内涵主导型战略，不断创新办学理念和人才培育模式，全力优化管理运行机制，全面优化软硬件建设，实现了跨越式发展。2、热忱好客的山东人对于我们的这次考察学习，学校赐予了热忱接待。不仅支配了观摩课，而且老师培训学院的机电学教研
3、员、学校分管教学的副校长(特级老师、重庆市劳模、全国优秀老师)、教育主任、教研组长等人全程陪伴，并进行了仔细的座谈课。3、泰安职教模式学习泰山职业技术学院是经山东省人民政府批准、教化部备案、泰安市人民政府举办的全日制一般高等院校。学院坐落于世界自然与文化双遗产、五岳之首-泰山脚下、天烛峰风景区内，地处环山路和泰明路相交地段，依山傍城，交通便利。校内为园林式设计格局，建筑群错落有致，环境幽雅，景色秀丽。4、直面问题的实效性评课开封职业技术学院规划占地550亩，建筑面积21万平方米，分三期完成。首批将设置旅游管理、商务英语、表演艺术等7个专业。5年内将建成17个专业、全日制在校生达到6400人的办
4、学规模。开封职业技术学院的建成，将构建坚实的人才培训平台，开展针对性强、好用性强、专业性强的定向培育和培训，将为开封市乃至全省、全国供应具有专业技术的高素养技能型人才。我想正是这种一语道破的指出、指准老师的问题，一次次实效性评课，以及老师自身的虚心好学，才培育出了他们的一大批优秀人才。三、静心反思、不断进取1、自信与坚持是胜利的基石本次考察让我们坚决了搞好小组合作学习的信念20xx年参观学习报告20xx年参观学习报告。我们认为，我们有导学案编写探讨的阅历积累，这是我们搞好小组合作学习的一个优势。所以，我们应当接着深化探讨、领悟、改进小组合作学习的模式，使学生提高学习效率，为学生获得终身学习的动
5、力和发展力打好基础。外出学习的机会难能珍贵，其实学习的途径无处不在，更多的学习机会就在我们身边。比如我觉得王老师在上周的说课大赛中的表现就特别值得我学习。整个说课及上课的内容，她烂熟于心，赛课中表现得自信而魅力无穷。课堂教学是学校教学的主阵地，一线老师之间相互的听课、评课对于帮助老师改进教学，促进老师教学实力的提高，有着不行替代的作用。我们组希望以后的听评课能更具实效性，畅所欲言，共同提高。当然，本次整个外出期间，我们团队的凝合力充分得到体现。整个考察学习活动，虽然时间短，但是支配合理、紧凑，既学习了先进学校教化教学的胜利阅历，又实地考察了泰山的自然风貌。另外，我们一行还领会了作为清明上河园。
6、做到劳逸结合，学习生活协调，身心愉悦，使本次考察学习活动取得了全面的收获与胜利。最终，诚心感谢学校给我们供应的学习机会，对我们工作的大力帮助和支持! 探讨报告评语 篇2 20xx年9月26日，哈市八一宾馆报告厅济济一堂，来自东北三省的小学语文老师齐聚冰城，共赴东北三省小学语文教学探讨协作首届年会暨东北三省小学语文名师教学风采沟通展示会。本次盛会由东北三省小学语文教学专业委员会共同举办，是展示东三省小学语文老师教学风采的沟通会，也是促进小学语文老师成长的促进会。会议第一天，全部到会老师有幸与全国小学语文专业委员会理事长崔峦老师共同共享课程改革以来小学语文教化事业的成果，并一同倾听了由全国小语会理
7、事长崔峦老师所做的精彩专题讲座。现将崔峦老师专题讲座内容摘记如下，与大家共享：内容：全国小语会理事长崔峦老师专题学术报告地点：八一宾馆时间：20xx年9月26日主讲人：崔峦(全国小学语文教学专长委员会理事长)1、开放式教学变更语文教学封闭的做法2、开展语文课外活动3、探讨语文综合性学习一、课改以来存在的问题(一) 长期积累(二) 课改以后出现的问题问题一：指导思想有些偏颇。(1) 以语文教学的优秀传统来实现课程改革(中国自己的传统文化)(多元主义、建构主义、后现代文化)、国外的理念崔峦老师在报告中指出，自古以来，中国始终有着自己的优秀传统文化，这是我们发展语文课程很好的根基，但是课程改革以来，
8、我们许多自己的东西都舍弃掉了，而西方的一些比如：多元智能，建构主义，后现代文化等冲击着我们优秀的传统并占据着主导，使得我们忽视了传统的文化而盲目的跟从西方文化，从而使得我们在课程改革中的思想上出现偏差，影响制约着语文课程的发展。(2) 母语课程改革应植根于中国传统的语文课程现代社会的发展给人们带来更多更大的压力，上高校，探讨生已经在人们的思想意识当中成为学生将来发展的必经之路，望子成龙，望女成凤的思想意识制约着人们的行为，从而形成了现代孩子千军万马过独木桥(高校、高校、高职高专学校)的困难局面，崔老师说这些现象的形成当然有现在教化体制当中存在的问题，但是回来现实，并不是全部的孩子只有这一座桥可
9、以走，大力发展职业教化，让孩子学会两条腿走路、给孩子们一个华蜜的童年特别重要。(3)课改以后师生的负担反而更重了，减轻课业负担师生的华蜜指数不高课程改革的目标就是要削减学生的课业负担，全面形成学生的语文素养，然而由于我们走极端，课程改革后的学生和老师负担反而更重了，学校教化、课堂教化的不足，由学生家长带着孩子在课外完成，大量的挤占孩子的双休日和假期，同时师生的华蜜指数也并不高。(三)问题分析：(1) 课改以后中小学生词汇量有所下降，学生们常运用不规范的网络语言，不规范的词汇量干脆影响到孩子的书面表达。网络时代的孩子对于汉字已经不再情有独钟，学校老师对于学生的词汇量也显得重视不足，小学阶段学生应
10、当驾驭现代汉语常用字3500个，其中2500个会写，根据每个字组成三个词语计算，那么小学生小学毕业应当达到的词汇量应当在70007500个左右，并且应当具备积累词汇的意识，同时主动的在生活中进行表达与运用。在表达与书面当中主动运用的词汇才是主动的词汇，否则只能视为消极词汇。在教学中，老师应当具有引导学生主动积累主动词汇的意识：要有从低到高的词汇教学意识，词是最小的意义单位，是构成语言的基本元素与核心，因此在语文教学中，老师要有对学生进行此与积累训练的意识，引导学生在阅读中主动的积累词汇并擅长在生活中主动运用，进而形成自己主动的词汇储备，为今后的语文学习打下坚实基础。老师引导学生积累词汇的方法许
11、多，积累和运用词语的实力也许多样化如：归纳整理、近义词、反义词等训练都卓有实效。(2) 学生错别字多。低年级识字写字教学的忽视干脆导致学生字词学习不够扎实，在识字过程中，过早的关注学生的阅读，并急于关注学生对于阅读内容的理解，忽视写字的教学及训练，导致学生写字方法模糊，写字技能不强，三四年级错字过多。因此，老师在中低年级特殊须要加强学生的识字，同音、形近、多音字辨析等课堂训练不行缺少。(3)学生写字质量下降(书写)崔峦老师指出：近年来，我国的高校博士生、硕士探讨生书写的汉字经常让让人感到惨不忍睹，而让我们匪夷所思的是当前的日本小学生的汉字书写水平从整体上超过中国小学生，这是一种特别可怕的现象。
12、中国人要写好中国字这既是传统，也是我们应当具备的素养。所以崔峦老师说：写字教学肯定加强。(4)独立阅读实力下降，主要表现在：在阅读中提取信息的实力通过阅读对文字作出说明的实力阅读后对文本作出推断的实力(5)阅读中学生听，抓不住重点;说，不能清晰地表达自己的意思。(6)学生作文缺少表达成分，语文学习很难适应初中学习。问题二：语文实力难以适应初中学习教学目标定位不准，教学目标泛化教学目标越位：低年级的阅读过于关注学生的分析，主要内容提炼等等;教学目标缺位：中年级的阅读向高年级发展，段，特殊是自然段、结构段的教学的缺失;高年级阅读越位：高年级阅读课上成文学作品赏析课。语言训练关注不够，积累语言，语言
13、与运用的训练很不够，将阅读内容迁移到课堂练笔关注不够。二、对策分析：1、明确语文课的主要任务：全面提升学生语文素养，语文学习是训练语言、学习语言的过程，是培育学生理解和运用语言的实力的过程。崔峦老师指出：要充分相识小学语文的工具性特点：语文姓语，行小。小学语文是基础。2、精确把握低中高年段教学目标：年会报告学习心得2篇年会报告学习心得2篇(1)低年级教学中的四大任务识字、学词、写字：识字、写字为重点，每课时学生动笔时间不少于8分钟;进行初步的朗读训练：读正确，但不用强调语气和感情;读正确的硬指标：读准每个字的字音(轻声、儿化、多音字、生字);不丢字，不添字，不颠倒;读出长句中词语的停顿，关注学
14、生语感的初步培育。大体了解重点词句的意思;积累语言：第一学段是学生的记忆黄金期，老师要抓住学生这一关键期对学生进行好词、好段落、古诗词、经典名言的积累训练。(2)中年级教学主要任务：接着加强字、词、句的训练，关注词句的表达效果和结构方式;重视段的教学(自然段、结构段，理解段序和表达方式);加强朗读，训练默读(中年级朗读要读出语气和情感);通过读体会作者的情感改变。在默读过程中训练学生：a训练边读边想，边画批注;b抓出段落中的重点词句;c初步读文后有自己的初步感受，提出自己不懂的问题;略读课文粗知大意：整体把握文章内容;养成读书看报的习惯：崔峦老师说：爱阅读的孩子肯定有好的前途和华蜜的人生。(3
15、)高年级主要教学任务：接着进行词句训练(体会词句含义及感情色调，体会言外之意、言外之意);比较精确的把握课文的主要内容，了解文章的叙述依次和表达;学习不同文体文章的阅读，体会表达上的特点;学习阅读，提高阅读速度和质量。三、全面相识和把握语文教学：关于全面相识和把握阅读教学，崔峦老师提出如下建议：1、教科书的运用：老师在运用教科书的过程中，要用好教材，明确用教材教而不是教教材，教科书的内容须要钻研、提炼，提取其中必学、必教的部分，还可以作为进行创作上的二次脚本，结合课标中本学是应当落实的教学目标有重点的进行训练，找准本课语言训练点方法习得训练实力培育目标，通过母语教学中取之不尽的资源结合学生实际
16、进行语文训练。2、阅读教学体现策略指导，创建宽松的学习环境老师不要随意设计教学，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。目标随意性过大，导致课堂无实效。阅读教学中老师的导体现在刚好点拨，适当小结，揣摩语言，习得方法上，对于语言内容，每个板块结束时做小结，让学生学会归纳发觉的方法。老师的导体现在激学、引学、助学、促学过程中。3、语文课老师必要的示范不行缺少：书写、朗读(适时、适度)的示范仍很必要。4、适当的评价：课堂上的即时评价，激励的评价语言都会对学生的语文学习起到一石激起千层浪的作用，引导学生将语文学习进一步深化。以上是崔峦老师专题讲座的相关内容，记录下来，发给大家，希望能与您共享，也希望大家从中获得启
17、发。语文教学以其悠远的历史感染着每一位酷爱语文的人，她的悠远恰似一阵阵悠扬的笛声飘进千家万户，让我们在感受语文魅力的同时更加酷爱语文!也让我们共同在语文教化的探讨之路上一路同行! 探讨报告评语 篇3 为学习借鉴外地先进教化教学工作阅历，促进我区初中教化教学工作稳步、持续、快速发展，进一步提高教化教学质量，区教化局派出了教研员及中小学业务校长、教务主任共40余人，于5月13日至18日赴扬州、泰州、南通、常州、南京等市的部分学校，就教化教学状况进行了专题学习考察，现将考察状况总结汇报如下：一、 考察学习的基本状况这次教化教学工作考察学习的重点是了解江苏省先进学校在校内文化建设、德育及教学改革的开展
18、状况，特殊是在备课、上课、作业布批、考试、教研科研等方面的阅历与做法，从而反思总结自身在教学常规方面的问题与不足，科学制订今后学校教学工作的思路与措施。这次共考察学习了扬州梅岭中学和翠岗中学、泰州洋思中学、南通市崇海中学和马塘小学、常州溧阳市后六中学、南京溧水东庐中学等八所学校。所考察的学校均为江苏省市特色学校，在教学改革上均取得了突出的成果，教学质量在其所属区域内遥遥领先。考察过程中分别听取了学校领导的阅历介绍、骨干老师的示范课、进行了现场参观，并依据各校的特色与学校进行了专题研讨、沟通。这次考察学习，使我们对先进地区学校的办学思路与教学教研工作阅历，有了肯定的相识，对我们下一步加强和改进教
19、学过程管理具有重要的借鉴意义。二、 外地主要做法与阅历(一)全校上下一心，领导领先垂范，老师甘愿奉献，共同打造勤奋向上的校内文化和精神。纵观梅岭中学、洋思中学、后六中学、东庐中学等均是从面临撤并的农村中学起步，绝处逢生，发展成为今日全国知名的学校，他们取得胜利的关键因素在于勤奋向上的校内文化。首先是有自己的教化哲学。想老百姓所想，急师生之所急，为学校存亡和师生健康成长服务，这种理念深植教干老师的心中，持之以恒的坚持下来，不管多大的坎都过来了。其次，精神引领和高尚人格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。王力耕校长的三力、三家思想，蔡林森校长的吃苦就是享福的口头禅，胡建军校长的教化是良心工作，办好
20、一方教化，服务一方百姓，成就一代孩子的精神引领。校长把自己的思想渗透到教干老师中去，领导志同道合，干群相互信任、关系融洽，学校对老师有很强的凝合力和吸引力，在遵循管理规律的状况下实行人文管理，老师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续发展。(二)教学与育人、培育习惯与提升质量，齐头并进，相辅相成，相得益彰。教化是一个系统工作、总体工作，不是一节课、一个功夫或者一个绝技就能怎样的(胡建军语)。考察学校教学质量的持续提升，均与他们避开了大而化之、笼而统之的德育教化，扎实开展习惯培育亲密相关20xx年参观学习报告20xx年参观学习报告。梅岭中学在低起点、小坡度育人原则指导下的碰碰车系列体验
21、式德育活动，行为习惯教化养成了梅中气质，形成了令学生神往的梅中情结。洋思中学因为实在，所以有效的生活课程，从起床、吃饭、洗澡、管理钱物等细微环节抓起，培育了学生思想品德和良好习惯这两个人类最重要的素养。后六中学在常规+细微环节+过程=奇迹的指导思想下，每日由一位老师组织学生对各个班级进行常规检查，全面到位、刚好公布，日复一日的身体力行，自我规范，由低层次按部就班。学生的自我管理和良好行为习惯养成了，学生自主学习的习惯也在潜移默化中渐渐养成，班风、校风好了，学风当然也就好了，质量提高也就是水到渠成的事情了。(三)立足课堂，勇于创新，探究了一条低耗高效的教学改革之路。梅岭中学在早期奠定的分数领先的
22、办学基础上，在新一轮课程改革来临之际，确立了课堂教学四变三结合的教学指导观，从备课的角度强调用学生的眼光看教材，从老师的教法突出教给方法，从学生听课方式强调师生互动，从作业布置形式强调精选布置、分层要求，真正实现了老师不仅为分数而教学、学生不仅为考试而学习，形成了高质量、轻负担的学习特色。洋思中学从当堂完成作业到形成先学后教，当堂训练的课堂教学模式，历时十余年。即在课堂上，老师先展示学习目标，师生仔细揣读，指导学生自学时，明确内容，交代清晰方法，限定时间，老师不断巡察全班，重点关注中差生，严厉督促行为与精力不集中的学生，暴露问题后，引导学生研讨解决，老师只作评定补充、更正，最终让学生当堂完成作
23、业，经过严格训练形成实力。东庐中学认为课堂的质量来自师生课前的细心打算，因此，实行教学合一的讲学稿。提前备课、轮番主备、集体研讨、优化学案、师生共用。学生在阅读教材的基础上尽可能的完成讲学稿，其次天早上上交，组长检查汇总记录，老师抽查，随机切入课堂。其实质是学习前移，老师带着教学总是的预判进入教室，学生带着问题与老师们沟通。后六中学要求老师从课堂到作业都要科学的放弃，在作业的实效性上取得了很大的成果。严格限制学生教辅用书，学生一本，但老师每人3-5本，细心选择作业，用剪刀和胶水为学生自制练习册。实行双休后，后六中学单双周文理科分别出试卷的方式，让学生度过周末，当然试卷的内容就是本周所学的重点、
24、难点、易错学问点。为避开不完成作业和到校后抄袭等不良现象，学生都建立了专用的作业记录本，每天记录作业，班主任签字，回家家长签字，其次天，作业记录本交班主任，学科作业交!。班主任负责调控各科作业的量与难易程度，对完成不好的学生，要请家长到校或电话家访。对于周末试卷作业，周一时，班主任在班级门口统一收试卷，交教务处统一装订，当天晚上学校供应免费晚餐，老师们留下来批改、打分之后张榜公布。后六中学的早读课由学生自主学习，老师可以到食堂就餐，不需到班里监管。年级将晨读划为两块，老师明确晨读任务，前一天告知课代表，其次天早晨板书在黑板上，目标明确，老师有布置，有落实，有检查，减轻了负担，激发了学生学习的内
25、驱力，变更了学生被动学习习惯，培育了学生自主学习的实力。(四)抓实抓好教学常规，抓严抓细教学过程常规确定管理水平，细微环节确定教学成败。后六中学通过实行月考核制加强过程管理。依据学期初聘任，逐级负责的制度设计，将每级责任人作为考核责任人，把教学常规等方方面面的工作都纳入月考核范围。期末，分层级将每月考核状况汇总，作为学期考核的重要内容。不搞平常不管理，秋后算总帐。洋思中学以常规管理基本要求为准则，以教学为中心，制定了备、讲、改、辅、考的过程管理目标，都有硬杠杠。以作业布置和批改为例，实行三统一三刚好即统一作业布置要求，统一批改要求，统一建立学生错题档案，做到刚好发觉、刚好反馈，刚好矫正。东庐中
26、学的集体备课，由主备老师提前一周备草稿，其他查阅课标、考纲、教辅资料，以备集体备课时研讨。为避开个别老师有所隐瞒，备后，老师相互听课，看是否按集体研讨上的课，内容多了还是少了，进行相应的惩罚。在阶段性学习效果反馈方面，洋思中学实行三清，清不了的内容，由任课老师利用学生统一活动时间和双休日帮助落实，再验收。后六中学由学科自行组织单元考试，但年级内统一时间、统一阅卷、统一质量分析。东庐中学组织周考，周考题65%-85%出自讲学稿，考试不志向的学生，周六由任课老师辅导提高。上述学校在提高面对全体的学习效果上，均实行了强制性措施和插红旗、发喜报、电话家访等激发学生内驱力相结合的手段。持之以恒地抓严抓细
27、各项管理措施，始终如一地落到实处，达到常规管理工作实效性和长效性的有机统一。三、启示与思索学校的发展是一个由量变到质变的过程，要想上一个台阶，须要在文化精神和制度引领、办学规划、师资队伍培育、常规工作的目标细化、常态教学管理、学生习惯培育、团队执行力等诸多宏观、微观因素下大功夫。在运行机制上协调一样，全校一个步伐、一种声音，全体成员讲拼搏、讲奉献、讲团结、比看法、比实绩、比实力，团队精神干脆影响着师生的人生信念和团队目标的实现。1、重视舆论文化建设，营造师生持续发展的精神家园一位优秀的校长就会诞生一所优秀的学校!江苏之行再次印证了这句话。作为学校的的引路人要有自己管理学校的理念，应有人格魅力、
28、管理水平和躬身实践的实力，能把自己的思想渗透到全体教职工中去，形成自己的校内文化。文化是制度之母，没有良好的文化作前提，再好的激励制度也会有疲软的一天。良好的文化氛围可以从建设主动向上的舆论氛围入手，因为它能靠自身营造出来，健康的舆论氛围也能有力的推动老师在工作上自发的赶、比、超，能促进学校制度的生成和执行，更能促进良好校内文化的沉淀。提高教化教学质量，没有一点精神是不行的。领导班子首先要形成合力，统一思想相识，心往一处想，劲往一处使。学校要通过一系列科学管理机制、考评机制、奖惩机制、用人机制和人文关怀机制的建立，促进教干老师形成团队，促进老师加强合作，促进老师比学赶帮20xx年参观学习报告工
29、作报告。其次，充分调动每一位老师的主动性，充分挖掘每一位老师的潜能，为提高学校教化教学质量作贡献，为学校的发展作贡献。第三，全体教干老师专心钻研每一个育人和教学的环节!真抓实干，真心为学生服务。3、把每一件小事做的更精彩梅岭中学的德育教化，洋思中学的生活教化、教学常规管理，后六中学的作业布批，东庐中学的超前备课和集体研讨……，他们无一不是在看似习以为常的惯性面前找到突破口，在管理上集思广益，工作上深挖细抓，凡事皆成教化，到处都可成为亮点。不做机械重复的事，做出灵气;不做不动脑筋的事，做出思想;不做应付检查的事，做出实效。大道至简，好用的都是简洁的、朴实的。假如每个管
30、理者都用眼睛视察有洞察力、用脑思索有深度、专心做事不拖拉，立刻行动，波澜不惊的按教学规律做事，避开粗枝大叶、得过且过、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一种憾人心魄的力气!4、重视学生习惯养成教化和规则意识的培育夸美纽斯在大教学论中曾这样论述：一棵树在最初几年中，就从自己的树干中发出了它以后须要长有的一切主要枝芽，而以后它们仅仅是繁茂起来而已。同样我们想给予一个人一生全部的哪些东西;也应当在这个学校，我们的教化中给予他们!在走马观花的听课、考察中发觉：先进学校特别重视学生的行为、学习习惯养成教化和规则意识的培育。作为初中学段，学生入学后，我们是一年比一年差，而洋思中学、后六中学等却是一年比一年
31、强!缘由何在?基础不牢，地动山摇!基础是什么?应是学生身上和学校教化最为缺乏的对学生持续发展，终生有益的。个人认为无论从现实的缺失，还是中学生生理心理发展规律的阶段特点看，初中学段应重点强化习惯养成和规则培育洋思中学的就寝就餐，先后次序明确，井然有序;梅岭中学学生进入会议室从第一个座位起先做起;崇海中学的学生课桌上方左、中、右三个方位学习用品放置合理，坐姿端正，举手规范，体现了整齐就是美;后六中学全体学生的自行车均不需上锁;全部学校的学生们，无论城市的还是农村的，均特别有礼貌的向老师问好，让我们这些考察者来不及回应……先用了一学期的时间抓常规工作，然后，再搞教学改革
32、!杜郎口中学的崔校长在介绍教改阅历的开头时如是说。习惯养成和规则意识的培育不是束缚学生手脚的镣铐，而是引导其进入文明世界的途径;不是为了塑造听话的动物，而是培育特性和集体属性一起飞扬的将来公民。教化，在肯定意义上说，就是培育学生主动向上的人生看法的过程。我们常常讲以教学为中心，我没有志气改，但我始终认为以教学和育人为中心，它也是符合新课程理念的!撇开人生最基础的东西，我们可能与我们最想获得的教学质量渐行渐远!当习惯内化为品质，使学生形成主动的人生看法，在教学上可能会收到事半功倍的效果。5、锻造一支艰苦奋斗、无私奉献的老师队伍闻名教化家朱永新教授的教化九大定律之一看法确定一切，在几个农村中学体现
33、的尤为明显，两地老师工资水平基本一样，考察学校的老师少有闲谈，多见埋头批改作业;少有怨天尤人，多见面含微笑、安静中带着一丝愉悦……反观我们，工资上涨的速度远没有责任心下滑的速度快，面对物欲横流、人心浮躁的社会现状，面对无法大动的人事局面，如何锻造一支艰苦奋斗、无私奉献的老师队伍是摆在全部管理者面前最为迫切的任务! 探讨报告评语 篇4 为开拓视野，扩大对外沟通，加强对高尔夫运营实况的相识了解，借鉴学习其他球会的先进工作阅历，20xx年7月12日，7月13日我们有幸到石林国际乡村俱乐部、红河春天球会、湖泉高尔夫球会参观学习，此次参观学习组织严密，内容丰富，我们视察了各球
34、会的会所整体布局，球道设计，练习场，餐饮部，办公区域等，收获多多，启发深深主要收获：石林国际乡村俱乐部坐落于享有 天下第一奇观 的石林风景区旁，占地1万亩，是一个集运动、赛事、养生、文化、消遣、美食、商务、会展、居住为一体的综合高端休闲度假产业，同时也是西南地区首家纯会员制高尔夫俱乐部。驱车来到石林球会，前往会所的四车道柏油路显得特别宽敞大气，路边的绿化景观经专业绿化工作人员维护得整齐有序，葱葱郁郁。石林球会目前短暂未建成专用停车场，全部来宾的车辆都停放在临时停车区。据了解是因为规划建立停车场时地质松软，还未建成已发生地陷状况。由此联想到将来我们球会是否须要建设停车场，建立前要勘察地质预防类似
35、地陷风险发生。下车后，球童已经驾驶球车在等候客人将其送至会所，此特性化的贴心服务让我们有种宾至如归的感觉。作为服务人员这是我们应当学习借鉴的地方，应当适时的设身处地为客人着想。我们有序的进入会所，可是工作人员并没有微笑问候，而是低着头忙各自的工作，这让我们对前厅接待服务质量第一印象不佳。作为参观者，与客人同样是须要被敬重的，专业的服务须要随时随地体现。在此，这也提示了我们将来接待服务中须要留意到的细微环节工作，前厅代表的是球会的形象，来宾的第一印象至关重要。会所侧面墙壁出现了硕大的一面 一杆进洞荣誉榜 ，上面记载着球会开业至今幸运一杆进洞的客人名字、时间、洞号。一杆进洞可遇不行求，许多人打一辈
36、子高尔夫都无缘一杆进洞，能榜上出名之人不肯定是技术最好的但确定是最幸运的。将来我们球会也须要这样的记录榜，不肯定设置在会所，也可用石头放置在三杆洞发球台惹眼位置，每当有一杆进洞即刻把客人名字时间篆刻于石头上以作记载。在工作人员的带领下，我们参观了石林球会最具特色的C场(领袖峰)层层叠叠的喀斯特地貌令人神往;奇石、雅石散布，似玲珑盆景，美不胜收;青青湖面，倒影悠悠，云雾照访，绿草如茵，野花绚丽，彩蝶翩舞，一幅幅山水奇画悠闲而生;一座座剑峰仿佛见证着阿诗玛漂亮的爱情传奇，宏伟壮美的自然奇观，也构成了高尔夫的挑战。然后我们来到位于红河州弥勒县的红河春天高尔夫球会，项目所在地为缓坡丘陵山地，坐落于弥勒
37、最高处，站在露天酒吧俯瞰弥勒县城，人工生态湖尽收眼底，球场地形自然起伏，植被条件良好，视野开阔，风景美丽，是度假疗养的志向之地。球场有大量自然形成的冲沟和断崖，构成特色的高原喀斯特地形风貌。场地具有丰富的地热温泉，工作人员的热忱接待，专业的具体介绍等服务让我们如沐春风。湖泉高尔夫俱乐部位于红河州弥勒县湖泉生态园南园，该球会为园林湖泊风格，木结构内部装修和红木设施显得特别协调自然，置身其中有种原生态视觉与心灵的享受，因时间关系和特别缘由我们没有下场参观。主要思索：环境的好坏干脆影响工作者的心情，也是外来者的第一印象。我们参观的三家球会美丽的绿化、干净的道路，整齐的会所，一切都让人身心伸展。我们应
38、当从身边小事做起，提高自身素养，卫生意识，营造良好的工作生活环境20xx年参观学习报告工作报告。走特色发展之路。这次参观学习的三家企业，在管理上都有各自的特色，特色也代表着企业的文化，所以说特色文化是知名企业不行缺少的部分。以良好的经营业绩和企业形象受到国内外广泛关注，管理创新、技术创新、服务质量，受到同行业的普遍认可。要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。三家企业之所以胜利，是管理者和一般职工都有珍贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了 有思路就有出路;有作为就有地位 的美妙愿望这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不肯定胜利，但放弃注定要失败。精细化、注意实效的管理机制为企业
39、的发展供应保障。这三家企业在建立初期就把企业的文化、管理、发展、定位全部科学规划，使企业在一起先就站在一个较高的起点上，并有条不紊的组织实施，从球道规划设计;从景观设计到企业文化品牌;从制度建设到管理流程，全部有章可循，按章做事，这些都值得我们借鉴。在学习中，各个企业的管理都具有自己的特色，从环境、人文信息、企业特色、领导意识、核心人才培育等多个方面都体现了企业在管理上的科学性，使企业的管理沿着一个良性的方向发展。今后的工作：一、人才培育1、重视管理者的选拔和管理。重点抓好管理者和中青年技术人才的培育，带动整体的技术进步。对管理者要严格遴选，定期考核，大胆运用，根据公开、同等、竞争、择优的原则
40、，做到好中选优，优中选尖，不搞论资排辈和迁就照看。同时把竞争机制引入管理之中，加强对他们的考核，充分运用考核结果。对管理期内取得显著成果的予以表彰嘉奖。对无所建树或没有发展前景的，不再列入管理。2、加速对后备人选的培育。各部门制定符合公司实际的培育安排，落实培育人选名单，制定切实可行的培育措施。要落实培育措施，一方面要加强他们的实践熬炼，让他们在实践中尽快成长，使他们早出成果，快出成果;另一方面要舍得投入，有安排地选送他们培训和进修，并主动激励和支持学后备人选参与各种学习。二、员工培训1、做好培训，必需选择受训员工。公司在组织员工培训时，除了考虑岗位须要，也应考虑员工自身特点，因势利导，把岗位
41、须要和员工需求结合起来，作到在受训员工选择中注意资质、注意潜质，挖掘潜能。2、要有反馈与沟通。每次培训结束后都要做培训效果评估，对培训内容本身的可实践性、对员工工作绩效的影响程度进行全面的评价，为以后的培训具有更好的效果奠定基础。三、实施精细化管理。通过精细化管理的培训，让员工充分了解精细化管理的真正意义。1、制定并细化落实发展战略和任务目标; 2、完善细化规章制度; 3、细分业务流程; 4、树立精细化管理理念，抓好服务与生产过程中的细微环节; 5、加强业务流程与管理环节的信息化建设。四、创新活动。1、 理念创新，加强发展理念、经营理念、管理理念、服务理念等方面的创新20xx年参观学习报告20
42、xx年参观学习报告。 2、管理创新，加强详细生产经营活动中的创新工作，关注细微环节的改进。每年选择1-2个创新课题，要见成效、出成果。感悟名企的胜利之道，反思我们的管理我会以这次参观学习为契机，冷静面对公司存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力缩小与先进地区的差距，使我公司的管理迈向更高的起点!为我公司更好、更快发展再立新功! 探讨报告评语 篇5 为提升小学校长学校的管理素养，学习外地区先进的教化管理阅历，开阔视野。20xx年4月29日至30日，在青州市教化局领导的带领下，部分教管办领导、小学校长赴淄博市金茵小学、莱芜地区丈八丘小学参观考察学习。4月29日下午我们从青州市教化局乘车动身，首先来
43、到了金茵小学，听取了杨世臣校长对学校整体状况的介绍，参观了学生教室、活动室，老师办公室等。金茵小学是一所高起点、高标准、高品位的现代化小学。学校本着努力提倡现代化管理和特性化发展的办学理念，争创一流的工作作风，学校教化设施齐全，一流计算机室、多媒体教室、音乐室、书画室、仪器室及现代化的老师办公室，展示了现代教学的广袤天地。高标准的塑胶跑道、塑胶地面的室内外标准篮球场一应俱全，让孩子们在欢乐中强健体魄;植物园、图书角、吸引孩子们去发觉自然世界的奇妙„„金茵小学的童心阅读，随处可见的孩子们身影，到处散发着缤纷的气息;迎面走来的老师们，用真诚的微笑与劳碌的脚步声，告知我们工作
44、的激情;窗外停驻，细细倾听，那课堂中激荡的才智，张扬的特性正溢出窗外。就连墙上的金色牌匾省示范小学、省标准化学校、省重视教化科研先进集体、省校本教研室示范学校„„等，犹如一树的累累硕果，告知人们，这里的人们早就进入了采收的季节。在金茵小学，老师们对自己进行了特性化专业发展规划，在规划中，不艳羡别人开花时的绚丽，只是努力将自己的枝条与天空更接近。他们的成长与读书密不行分，自己编写校本教材。老师们进行自我生态化评价，让自己的结果自己做主。为了让自己给自己打一个满足的分数，他们主动参加读书会、自主团队、教学沟通日、幕省等活动，让自己的在花期中形成风景。学生们如脱兔般活跃在操场
45、、科技活动小组、学校的各类艺术节和各种学生自主社团中。在金茵小学，你会眼见得，那一树一树的花开。那树与花，用爱、用暖、用希望滋养着。 之后，我们一行乘车到达莱芜，其次天上午九点多来到八丈丘小学听取了董金玲校长的报告。耳听为虚，眼见为实，透过八丈丘小学，我们看到了农村小学的希望。教化腾飞源于理念超前。理念确定行动，行动才有收获、发展。通过学习、感悟，我们感受到八丈丘小学的教化教学理念是超前的。十年树木，百年树人就说明教化是一项长期的工作。教化是一门艺术，须要师生情感地投入。八丈丘小学遵循教化规律，不急功近利，注意情感育人。他们保持人员稳定，保证教化教学的连续性。他们的老师相对稳定，老师就把目光放
46、远，注意学生爱好、实力的培育，为学生将来的发展注入活力。学校对每位老师进行调查分析，促其成长。给老师留足了教学空间，让他们可以放心地着眼于长远，不专注于短期的蝇头小利。从学生地长远发展入手，进行素养教化和养成教化。 这里的教化是厚重的，校内充溢浓郁的人文气息和文化气息。校内里没有太多形式上的东西，学校四壁形成文化长廊，校内里许多警示牌、名人名句，深深地影响着学生的行为。交谈中，董校长说感觉做领导压力很大，不仅要做好行政上的事，还要做业务上的引路人，只有不断学习，在老师面前才有发言权，老师才会信复，老师才会心甘情愿投入教学。教化的最高境界是来自老师的一种人格的力气和才智的潜在的辐射、静默地浸润，这种人格力气和才智精神必需是在课堂之外、教学之外、学习之外进行修炼的。丈八丘小学的老师正是抱着这种理念在完善、修炼自己，这也正是我们学习借鉴的地方，也是教化走向辉煌的必由之路，也是老师走向胜利的必由之路。以往只顾埋头于教学工作，悉心于学校管理，陶然于自我学习，并不太留意丰富自身的底蕴。我们认为把成果搞上去，教化教学的全部使命就算完成了，忽视了老师的培育和成长，现在看来，这种定位是狭隘而浅薄的，对教化价值的相识是片面而无趣