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1、物质跨膜运输的实例演示实验：演示实验：请同学们仔细观察现象，分析现象的原因。请同学们仔细观察现象，分析现象的原因。半透膜：一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称。1 1、漏斗管内的液面为什么会升高？、漏斗管内的液面为什么会升高？2 2、如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的、如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？液面还会升高吗？3 3、如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗、如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？糖溶液，结果会怎样？单位时间内透过玻璃纸的水分子数多于渗出单位时间内透过玻璃纸的水分子数多于渗出玻璃纸的水分子数量玻璃纸的水分子数量不
2、会不会,因为纱布的孔隙很大因为纱布的孔隙很大,蔗糖分子也可蔗糖分子也可以自由透过以自由透过.不会不会,单位时间内透过玻璃纸的水分子数单位时间内透过玻璃纸的水分子数等于渗出玻璃纸的水分子数量等于渗出玻璃纸的水分子数量具有半透膜具有半透膜 半透膜两侧的溶液浓度不同半透膜两侧的溶液浓度不同一、渗透作用发生的必需条件是：一、渗透作用发生的必需条件是：水的流向水的流向特点特点:水分子透过半透膜，由低浓度溶液向高浓度水分子透过半透膜，由低浓度溶液向高浓度溶液扩散溶液扩散(水分进出是顺相对浓度梯度的水分进出是顺相对浓度梯度的)总结总结1、以下可以发生渗透作用的是、以下可以发生渗透作用的是_.A.煮熟的马铃薯
3、条放入水中煮熟的马铃薯条放入水中 B.把干种子放在清水中把干种子放在清水中C.烈日下菠菜叶子下垂烈日下菠菜叶子下垂D.放在盐水中的萝卜变软放在盐水中的萝卜变软D即学即练即学即练类比推理细胞膜细胞膜细胞内溶液细胞内溶液1、如果将装、如果将装置中的漏斗置中的漏斗换成动物细换成动物细胞还会不会胞还会不会吸水？吸水？2、如果吸水、如果吸水会发生什么会发生什么？如果动物细胞吸如果动物细胞吸水胀破则说明细水胀破则说明细胞也能渗透吸水、胞也能渗透吸水、细胞膜相当于细胞膜相当于 。半透膜半透膜二、动物细胞的吸水和失水实验二、动物细胞的吸水和失水实验实验结果实验结果:当细胞质浓度当细胞质浓度外界溶液外界溶液：当
4、细胞质浓度当细胞质浓度外界溶液：外界溶液：细胞吸水膨胀细胞吸水膨胀细胞失水皱缩细胞失水皱缩动物动物细胞细胞发生了渗透作发生了渗透作用用结果说明结果说明:细胞膜相当于半透膜细胞膜相当于半透膜结果分析：结果分析：思考思考：如果换成植物细胞会如何如果换成植物细胞会如何？【回忆】植物细胞的结构【回忆】植物细胞的结构细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质液泡膜液泡膜原生原生质层质层1 1、提出问题：、提出问题：根据现象提出有价值的问题。根据现象提出有价值的问题。根据现象提出有价值的问题。根据现象提出有价值的问题。2 2、作出假设：、作出假设：对问题进行假设。对问题进行假设。对问题进行假设。对问题进行假设。
5、3 3、设计实验：、设计实验：设计思路，预期结果，制定方案。设计思路，预期结果，制定方案。设计思路，预期结果，制定方案。设计思路，预期结果，制定方案。4 4、进行实验：、进行实验：观察想象，记录结果。观察想象，记录结果。观察想象，记录结果。观察想象，记录结果。5 5、分析结果：、分析结果：结果与预期一致，可得出结论。结果与预期一致，可得出结论。结果与预期一致，可得出结论。结果与预期一致，可得出结论。6 6、表达和交流：、表达和交流：交流、质疑、解释。交流、质疑、解释。交流、质疑、解释。交流、质疑、解释。探究的一般过程：探究的一般过程：探探 究究 植植 物物 细细 胞胞 的的 吸吸 水水 和和
6、失失 水水1 1、提出问题、提出问题 植物细胞是不是一个渗透系统植物细胞是不是一个渗透系统,原原生质层是不是相当于半透膜？生质层是不是相当于半透膜？2 2、作出假设、作出假设原生质层相当于半透膜原生质层相当于半透膜预期实验的结果预期实验的结果 ：外界溶液浓度外界溶液浓度 细胞液浓度细胞液浓度外界溶液浓度外界溶液浓度细胞液浓度细胞液浓度细胞吸水，细胞膨胀细胞吸水，细胞膨胀细胞失水，细胞皱缩细胞失水，细胞皱缩3 3、设计实验：、设计实验：基本思路基本思路 ：实验材料、试剂、用具的选择实验材料、试剂、用具的选择实验步骤实验步骤制定实验方案：1.制作临时装片。2.低倍镜观察。3.蔗糖溶液处理。4.观察
7、现象。5.用清水处理。6.观察现象。4 4、实验现象记录：、实验现象记录：正常情况下的细胞正常情况下的细胞蔗糖溶液中正在失水的细胞蔗糖溶液中正在失水的细胞5 5、分析结果，得出结论、分析结果，得出结论 成熟植物细胞的原生质层相当成熟植物细胞的原生质层相当于半透膜。于半透膜。在高浓度溶液中细胞失水，原生质层在高浓度溶液中细胞失水，原生质层与细胞壁分离；与细胞壁分离；在低浓度溶液中细胞吸水，原生质层在低浓度溶液中细胞吸水，原生质层与细胞壁贴近。与细胞壁贴近。总结总结2 2、下面能发生质壁分离作用的一组细胞是、下面能发生质壁分离作用的一组细胞是 ()()食用的糖醋蒜细胞食用的糖醋蒜细胞 蚕豆叶的表皮
8、细胞蚕豆叶的表皮细胞 植物的根毛细胞植物的根毛细胞 人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞 用盐酸解离的洋葱根尖细胞用盐酸解离的洋葱根尖细胞 根尖分生区细胞根尖分生区细胞 A.B.A.B.C.D.C.D.D即学即练即学即练3.3.与质壁分离与复原实验的实验材料及外界溶液有与质壁分离与复原实验的实验材料及外界溶液有关的正确叙述分别是关的正确叙述分别是 （）实验材料必须是成熟的植物活组织细胞实验材料必须是成熟的植物活组织细胞 细胞液最好有颜色，便于观察和判断细胞质壁细胞液最好有颜色，便于观察和判断细胞质壁 分离和复原的程度分离和复原的程度 细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和细胞液必须有颜色，否则不
9、能发生质壁分离和 复原实验复原实验 外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高外界溶液必须对细胞无毒害外界溶液必须对细胞无毒害外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均可以可以A.A.，B.B.，C.C.，D.D.，4.4.将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度硝酸钾溶液将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度硝酸钾溶液 中，在显微镜下观察发现开始液泡颜色逐渐变中，在显微镜下观察发现开始液泡颜色逐渐变 深，后来又逐渐变浅，能够反映细胞液含水量深，后来又逐渐变浅，能够反映细胞液含水量 随时间变化的图是随时间变化的图是 ()()C初始浓度初始浓度 0 Mg
10、2 Ca2+Si4+离子离子培养液中的离子浓度培养液中的离子浓度水稻水稻番茄番茄物质跨膜运输的其他实例物质跨膜运输的其他实例实例一实例一1、水稻培养液中的钙、镁两种离子浓度为什么会增、水稻培养液中的钙、镁两种离子浓度为什么会增高？高？2、不同作物对无机盐离子的吸收有差异吗？、不同作物对无机盐离子的吸收有差异吗？1.1.在培养过程中，水稻吸收水分及在培养过程中，水稻吸收水分及Si4+离子较多，离子较多，吸收吸收CaCa2+2+、MgMg2+2+较少，结果导致水稻培养液里的较少，结果导致水稻培养液里的CaCa2+2+、MgMg2+2+浓度增高。浓度增高。2.2.在番茄的培养液中，在番茄的培养液中，
11、Ca Ca2+2+、MgMg2+2+的浓度下降，的浓度下降，而而Si4+的浓度升高，证明番茄吸收的的浓度升高，证明番茄吸收的CaCa2+2+、MgMg2+2+比比Si4+多。多。3.3.不同作物对无机盐的吸收是有差异的。不同作物对无机盐的吸收是有差异的。根据资料分析根据资料分析结论：细胞对于物质的输出和输入有选结论：细胞对于物质的输出和输入有选择性。择性。28.1648.55米曲菌米曲菌38.6651.00酵母菌酵母菌2.414.93圆褐固氮菌圆褐固氮菌12.9533.99大肠杆菌大肠杆菌K2OP2O5微生物微生物其他物质跨膜运输实例二其他物质跨膜运输实例二结论：结论：物质（如碘）的跨膜运输并
12、不都是和物质（如碘）的跨膜运输并不都是和水一样顺相对含量梯度的运输的。水一样顺相对含量梯度的运输的。物质跨膜运输的其他实例三物质跨膜运输的其他实例三20 25倍倍人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力250mg/L血液中碘的浓度血液中碘的浓度I 水分子的运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨水分子的运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输也是这样的吗？由此你能得出什么结论？膜运输也是这样的吗？由此你能得出什么结论？水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的水分子跨膜运
13、输是顺相对含量梯度的其他物质的跨膜运输并不都是这样，这其他物质的跨膜运输并不都是这样，这取决于细胞生命活动的需要。取决于细胞生命活动的需要。细胞对物质的吸收是有选择的。细胞对物质的吸收是有选择的。结论：结论：细胞膜不仅是半透膜，还是细胞膜不仅是半透膜，还是选择透过性膜选择透过性膜总结总结（1）判断植物细胞的生活状况）判断植物细胞的生活状况（2）判断植物细胞的细胞液浓度）判断植物细胞的细胞液浓度（3）农业生产中的水肥管理）农业生产中的水肥管理（4）生活中杀菌、防腐、腌制食品）生活中杀菌、防腐、腌制食品四、渗透作用原理的运用四、渗透作用原理的运用5、利用高浓度盐水（、利用高浓度盐水（NaCl溶液）
14、杀菌防腐的原理溶液）杀菌防腐的原理是（是（）A、盐水中的、盐水中的Cl有杀菌防腐的作用有杀菌防腐的作用B、盐水中的、盐水中的Na不利于细菌的生活不利于细菌的生活C、盐水是中性的，不适于细菌的生活、盐水是中性的，不适于细菌的生活D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡D6.6.将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNOKNO3 3溶液溶液中，一段时间后用显微镜观察发现该细胞未发中，一段时间后用显微镜观察发现该细胞未发生质壁分离，其原因可能是该细胞生质壁分离，其原因可能是该细胞 ()()是死细胞是死细胞大量吸水大量吸水是根尖分生
15、区细胞是根尖分生区细胞 大量失水大量失水质壁分离后又自动复原质壁分离后又自动复原 A.B.A.B.C.D.C.D.B7.7.下列判断细胞死活的方法中，表述错误的是下列判断细胞死活的方法中，表述错误的是 （）将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生 质壁分离的是活细胞质壁分离的是活细胞 在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明 细胞是活的细胞是活的 将某细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的将某细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的 光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵光照部光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵光照部 位，则说明细菌为死细胞位，则说明细菌为死细胞洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫溶液洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，则表明根尖细胞在解离前已死亡染上了色，则表明根尖细胞在解离前已死亡A.B.A.B.C.D.C.D.解析解析 中所用细菌有可能是厌氧菌，因此远离产中所用细菌有可能是厌氧菌，因此远离产生氧气的水绵；生氧气的水绵；是根尖细胞在解离后死亡。是根尖细胞在解离后死亡。答案答案 C C此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢