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1、三年级下册第二单元习作课件1.1.可以把可以把调查了解调查了解到的情况（看见到的情况（看见的、听见的、想到的）写成一篇短的、听见的、想到的）写成一篇短文；文；2.2.可以可以展开想象展开想象，写一写几年后家，写一写几年后家乡环境的变化；乡环境的变化；3.3.可以写发生的有关可以写发生的有关环境保护环境保护的有的有趣的事。趣的事。习作要求习作要求1.不乱扔垃圾。（纸屑、食品袋、泡泡糖等）2.爱护花草树木、动物。3尽量使用布袋，少用塑料袋。4不使用一次性用品（一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子）5随手关闭水龙头，一水多用。6随手关灯，节约用电。7.不焚烧秸杆 8在室内，院内养花种草9在房前
2、屋后栽树调查报告法调查报告法 选择身边的一处地方，如公园、选择身边的一处地方，如公园、校园、家乡的小溪等，认真调查环境校园、家乡的小溪等，认真调查环境受到哪些污染，原因是什么？你能提受到哪些污染，原因是什么？你能提出什么方法改善环境，让地方恢复干出什么方法改善环境，让地方恢复干净整洁？可以把调查了解到的情况净整洁？可以把调查了解到的情况（看见的、听见的、想到的）写成一（看见的、听见的、想到的）写成一篇短文，呼吁大家一起保护环境。篇短文，呼吁大家一起保护环境。写作指导写作指导溪溪河调查记溪溪河调查记今天，我和小伙伴们一起来到户外调查环境情况。今天，我和小伙伴们一起来到户外调查环境情况。我们来到溪
3、溪河边时看见满地的废卫生纸、废报纸、废烟盒等我们来到溪溪河边时看见满地的废卫生纸、废报纸、废烟盒等等。沿着长江走，我们又看见江面上漂浮着许多垃圾袋、一次性筷等。沿着长江走，我们又看见江面上漂浮着许多垃圾袋、一次性筷子、烧烤剩下的竹签等等。如果人们都像这样，溪溪河水被污染了，子、烧烤剩下的竹签等等。如果人们都像这样，溪溪河水被污染了，那我们喝什么呀？于是我们决定寻找那些乱扔垃圾的人，好好宣传那我们喝什么呀？于是我们决定寻找那些乱扔垃圾的人，好好宣传保护环境的重要性保护环境的重要性。我们四处找呀找，终于看到在江滨公园门前，有一家人在聚会，我们四处找呀找，终于看到在江滨公园门前，有一家人在聚会，他们
4、身边摆放着各式各样的水果、糖和烧烤炉，旁边到处丢有果皮、他们身边摆放着各式各样的水果、糖和烧烤炉，旁边到处丢有果皮、废纸等垃圾。为了防止环境被污染，我赶紧走上前向他们提了个醒：废纸等垃圾。为了防止环境被污染，我赶紧走上前向他们提了个醒：“请把垃圾扔在果皮屑里，不要乱扔在地上。请把垃圾扔在果皮屑里，不要乱扔在地上。”叔叔阿姨们听了，叔叔阿姨们听了，笑着对我说：笑着对我说：“谢谢你！小朋友，我们会注意的。谢谢你！小朋友，我们会注意的。”我们高兴地离我们高兴地离开了。开了。看着被人污染、破坏的环境，我好想对每一个人说：我们应该看着被人污染、破坏的环境，我好想对每一个人说：我们应该努力增强环保意识，节
5、约资源。如果全球人人环保，天天环保，就努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。能创造一个美好的世界。采用对比写法采用对比写法昔日与现在的地球存在极大反差，我们可以昔日与现在的地球存在极大反差，我们可以采用对比手法，回忆过去，审视当今。采用对比手法，回忆过去，审视当今。昔日我们走进森林，可以看到花草树木的欢昔日我们走进森林，可以看到花草树木的欢愉；走进溪流，我可以分享到鱼翔浅底的乐趣；愉；走进溪流，我可以分享到鱼翔浅底的乐趣；走入大山，可以领略到高山青翠的壮美，而今呢走入大山，可以领略到高山青翠的壮美，而今呢？欢愉在逐渐消逝，乐趣在不断锐减，壮美在不？欢愉
6、在逐渐消逝，乐趣在不断锐减，壮美在不断黯然，用巨大反差来唤醒每个人保护地球、保断黯然，用巨大反差来唤醒每个人保护地球、保护环境的意识和责任。护环境的意识和责任。写作指导写作指导家乡的今非昔比家乡的今非昔比从前，我的家乡有一条清澈的小河。河里的小鱼在追逐嬉戏。河两岸从前，我的家乡有一条清澈的小河。河里的小鱼在追逐嬉戏。河两岸种着许多菜，大家都用小河的水浇菜，蔬菜长得非常好，棵棵鲜嫩得像个胖种着许多菜，大家都用小河的水浇菜，蔬菜长得非常好，棵棵鲜嫩得像个胖娃娃似的。娃娃似的。可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便，随手把垃圾扔进小河里。可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便，随手把垃圾扔进小河
7、里。小河两岸的工厂，也把厂里废水排到小河里。从此，小河岸变成一条黑乎乎小河两岸的工厂，也把厂里废水排到小河里。从此，小河岸变成一条黑乎乎的脏河，再也看不到活泼可爱的小鱼。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。的脏河，再也看不到活泼可爱的小鱼。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。人们也不敢用小河里的水浇菜了，因为种出来的菜又黄又苦涩，很难吃。人们也不敢用小河里的水浇菜了，因为种出来的菜又黄又苦涩，很难吃。每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：“乡亲们啊，我曾经全心全意乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务：衣服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解渴；小孩热了，地为大家服
8、务：衣服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解渴；小孩热了，到我这洗个痛快到我这洗个痛快可是，乡亲们，你们怎么就不替我着想，你们为了自己可是，乡亲们，你们怎么就不替我着想，你们为了自己一时省事，总把脏东西往我这扔、把废水向我身上倒，让我都生病了！呜呜一时省事，总把脏东西往我这扔、把废水向我身上倒，让我都生病了！呜呜”小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转告乡亲们。让他们都来关小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不再乱扔垃圾，不再把你弄得很脏，让他们记住一句话：善心你，爱护你，不再乱扔垃圾，不再把你弄得很脏，让他们记住一句话：善待环境，就是善待自己和子孙。
9、待环境，就是善待自己和子孙。从小处落笔从小处落笔虽然环境保护是个大问题，但是我们写虽然环境保护是个大问题，但是我们写作时候可以小中见大，从小处落笔。作时候可以小中见大，从小处落笔。一朵鲜花、一片草地、一只小鸟，甚至一朵鲜花、一片草地、一只小鸟，甚至是生活中的一双筷子、一个塑料袋等等，都是生活中的一双筷子、一个塑料袋等等，都是我们很好的写作对象，都可入题，或伤害是我们很好的写作对象，都可入题，或伤害破坏或爱护保护，小中见大，从行动中从细破坏或爱护保护，小中见大，从行动中从细微处体现一种意识，一种思想。微处体现一种意识，一种思想。写作指导写作指导保护校园保护校园 早上，我在校园的操场上看见一早上，
10、我在校园的操场上看见一个男孩子，吃完了零食就随手把包装个男孩子，吃完了零食就随手把包装袋扔在了地上。我赶紧跑上去，说：袋扔在了地上。我赶紧跑上去，说：“你这样做不对。会破坏校园环境。你这样做不对。会破坏校园环境。”我还叫他把垃圾扔在垃圾箱里。小我还叫他把垃圾扔在垃圾箱里。小男孩看我一眼，立刻跑开了。我弯下男孩看我一眼，立刻跑开了。我弯下腰拾起包装袋放进了垃圾箱。腰拾起包装袋放进了垃圾箱。我这小我这小小的行动恰巧被李老师看见了。她说：小的行动恰巧被李老师看见了。她说：“小雪真乖，同学乱丢垃圾，你能小雪真乖，同学乱丢垃圾，你能叫叫他们捡起来。他们捡起来。”李老师还说：李老师还说：“不不要破坏校园的
11、每一棵树、每一朵花，要破坏校园的每一棵树、每一朵花，要保护好大自然，大自然才会和我们要保护好大自然，大自然才会和我们友好相处。友好相处。”李老师还奖励我一个本李老师还奖励我一个本子。这个本子很漂亮，我很喜欢这个子。这个本子很漂亮，我很喜欢这个本子，我要好好地爱惜它。本子，我要好好地爱惜它。不管在哪里，人人都要讲卫生，不管在哪里，人人都要讲卫生，不要乱丢瓜果和纸屑。万一老人和小不要乱丢瓜果和纸屑。万一老人和小孩踩到瓜果，就会摔跤，所以不要乱孩踩到瓜果，就会摔跤，所以不要乱丢垃圾。丢垃圾。角色转换角色转换 把自己想象成地球、天空、树把自己想象成地球、天空、树林，甚至是一只小鸟、一只铅笔，林，甚至是
12、一只小鸟、一只铅笔，以他们的视角、他们的遭遇来展示以他们的视角、他们的遭遇来展示环境受到的破环。环境受到的破环。写作指导写作指导拯救森林拯救森林 一天，小兔和妈妈一起到森林里采蘑一天，小兔和妈妈一起到森林里采蘑菇。菇。他们走到森林里，小兔大叫起来：他们走到森林里，小兔大叫起来：“妈妈，森林为什么变成了这样？妈妈，森林为什么变成了这样？”兔妈妈兔妈妈叹了口气说：叹了口气说：“这都是人类干的这都是人类干的好事好事，他们砍伐树木，把废气往天空中排放，那滚他们砍伐树木，把废气往天空中排放，那滚滚的浓烟正散发着毒气呢！滚的浓烟正散发着毒气呢！”“可恶的人类，你们为什么要这样可恶的人类，你们为什么要这样做
13、呢？做呢？”小兔说。这时，他看见了一个又大小兔说。这时，他看见了一个又大又圆的蘑菇。他可高兴了，跑过去，正准备又圆的蘑菇。他可高兴了，跑过去，正准备摘，被兔妈妈拦住了。兔妈妈说：摘，被兔妈妈拦住了。兔妈妈说：“孩子，孩子，这蘑菇可不能吃呀！它被有毒的废气和废水这蘑菇可不能吃呀！它被有毒的废气和废水污染了，有毒。污染了，有毒。”“”“我们现在连蘑菇也不我们现在连蘑菇也不能吃了，那我们吃什么呀？呜能吃了，那我们吃什么呀？呜呜呜”小兔伤心地哭了。小兔伤心地哭了。“唉，过去的森林是那唉，过去的森林是那么的美丽。小鸟在枝叶茂密的树上唱歌，蝴么的美丽。小鸟在枝叶茂密的树上唱歌，蝴蝶在花丛中舞蹈，绿油油的小
14、草探出头来，蝶在花丛中舞蹈，绿油油的小草探出头来，向人们点头哈腰向人们点头哈腰”兔妈妈说着，又深深兔妈妈说着，又深深地叹了口气，地叹了口气，“过去的森林只能成为我们的过去的森林只能成为我们的美好回忆了。美好回忆了。”小兔大声喊道：小兔大声喊道：“人类，别再破坏我们人类，别再破坏我们的家园了！的家园了！”大胆设想大胆设想我们可以大胆想象，对未来，对过去，地我们可以大胆想象，对未来，对过去，地球这个奇妙的环境中发生过什么，可以大胆设球这个奇妙的环境中发生过什么，可以大胆设想其中的片段，通过描述展示人类在这个环境想其中的片段，通过描述展示人类在这个环境中的所作所为。可以设想如果我们再不保护地中的所作
15、所为。可以设想如果我们再不保护地球，那么未来即将有怎样的恶果出现，把未来球，那么未来即将有怎样的恶果出现，把未来的片段通过你的文字展现出来，才能更有效的的片段通过你的文字展现出来，才能更有效的激起人们的环保意识。激起人们的环保意识。写作指导写作指导空气一下子变得新鲜了，这就是空气一下子变得新鲜了，这就是“转换空气转换空气机机”的用处，它可以把天空中的废气吸进去，的用处，它可以把天空中的废气吸进去，放出新鲜的空气，不会让我们吸废气，天也放出新鲜的空气，不会让我们吸废气，天也变得更蓝了。变得更蓝了。突然，我耳边传来妈妈的声音。啊，原突然，我耳边传来妈妈的声音。啊，原来这是一场梦，我好想把梦变成现实
16、。来这是一场梦，我好想把梦变成现实。未来的家乡未来的家乡傍晚，我梦见时光老人把我带到了几年傍晚，我梦见时光老人把我带到了几年后的家乡。后的家乡。大街上，人们开的都是太阳能汽车，不大街上，人们开的都是太阳能汽车，不会排出废气，排出的居然是新鲜的空气。地会排出废气，排出的居然是新鲜的空气。地上没有一点垃圾，原来人们发明了上没有一点垃圾，原来人们发明了“清除垃清除垃圾机器人圾机器人”啊！所以地上干干净净。啊！所以地上干干净净。“清除清除垃圾机器人垃圾机器人”还有语言功能，看见有人扔垃还有语言功能，看见有人扔垃圾，它就会说圾，它就会说“请把垃圾扔到垃圾桶里去。请把垃圾扔到垃圾桶里去。”村里的树木长得很
17、茂密，地上还有一朵村里的树木长得很茂密，地上还有一朵朵野花，五颜六色的，美丽极了。还有许多朵野花，五颜六色的，美丽极了。还有许多树木，没有一棵树是枯死的，因为，发明家树木，没有一棵树是枯死的，因为，发明家发明了一台叫发明了一台叫“清理枯树机器清理枯树机器”只要它吸进只要它吸进一棵枯死的树，它就会吐出精美的木材。一棵枯死的树，它就会吐出精美的木材。1.作文题目自拟；作文题目自拟；2.详细描述环境的变化：好或坏；详细描述环境的变化：好或坏；3.在作文中号召保护环境；在作文中号召保护环境；4.字数不少于字数不少于300字；字；5.家长批改。家长批改。习作要求习作要求此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢