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1、生物圈中的其他生物(1)知识结构知识结构考点过关考点过关【考点1】脊椎动物和无脊椎动物、恒温动物和变温动物 1体内没有由_组成的脊柱的动物，统称为_动物。2身体内都有由_组成的脊柱，统称为脊椎动物。3体温不会随着环境温度的变化而改变，是_动物，此类动物对环境的适应能力强，扩大了分布范围，如_：。4体温随着环境温度的变化而改变，是变温动物，这类动物如：鱼类、_和爬行类。无脊椎无脊椎恒温恒温两栖类两栖类脊椎骨脊椎骨脊椎骨脊椎骨鸟、哺乳类鸟、哺乳类无脊椎动物(1)腔肠动物主要特征：身体呈_对称，体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫。典型动物的具体特征：水螅：生活在淡水中
2、，_生殖。身体由两层细胞构成，分别是内胚层和外胚层，其中消化腔是由_胚层的细胞所围成的，而外胚层有多种细胞，如：_，是其特有的攻击和防御的利器。考点过关考点过关辐射辐射 出芽出芽【考点2】无脊椎动物各类群的主要特征及代表动物 内内刺细胞刺细胞(2)扁形动物主要特征：身体呈_对称，又叫做左右对称。背腹扁平；有口无肛门。代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。典型动物的具体特征：涡虫：背腹扁平、柳叶状，前端背面有两个可以感光的眼点，口长在腹面，有管状的咽。大多数扁形动物寄生在人或动物体内，消化器官简单，有的甚至没有专门的_器官，靠获取寄主体内的养料生活，生殖器官发达，如：华枝睾吸虫。考点过关考点
3、过关两侧两侧 消化消化【考点2】无脊椎动物各类群的主要特征及代表动物 考点过关考点过关(3)线形动物主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有_；有口有肛门。代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫。典型动物的具体特征：a.蛔虫：寄生在人的_里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。体表有角质层，有口有肛门，消化管简消化管简单单，肠仅由一层细胞组成。生殖器官发达，生殖能力生殖能力强，没有专门的强，没有专门的_器官。器官。b.秀丽隐杆线虫：自由生活，长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。角质层角质层小肠小肠运动运动【考点2】无脊椎动物各类群的主
4、要特征及代表动物(4)环节动物主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的_组成；靠_或疣足辅助运动。代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭。典型动物的具体特征：a.蚯蚓：以土壤中的有机物为食，疏松土壤，提高肥力疏松土壤，提高肥力。身体靠近前端有几个体节界限不明显，颜色不同，且较厚，称为_，体壁湿润体壁湿润，能进行呼吸呼吸作用，靠肌肉和_配合完成运动。b.蛭：其唾液中的蛭素有防止_凝固作用。医学上利用蛭素生产抗血栓药物。考点过关考点过关体节体节刚毛刚毛环带环带【考点2】无脊椎动物各类群的主要特征及代表动物 刚毛刚毛血液血液 (5)软体动物主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多数有_；运动器官是足。代表动物：河蚌、蜗
5、牛、乌贼、牡蛎、鲍。典型动物的具体特征：河蚌：其外面有两片大小相近的石灰质贝壳，此种贝类称为_类，壳内身体表面有肉质膜，称为外套膜，其分泌的物质形成贝壳。考点过关考点过关贝壳贝壳双壳双壳【考点2】无脊椎动物各类群的主要特征及代表动物(6)节肢动物主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。代表动物：昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。考点过关考点过关【考点2】无脊椎动物各类群的主要特征及代表动物 蝗虫蝗虫、鼠妇、鼠妇、蝉、蟋蟀、蝴蝶蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜘蛛、蚂蚁蚂蚁。昆虫的结构特点：昆虫的结构特点：身体分部身体分部头、胸、腹；头、胸、腹；运动器官运动器官翅和足（都长在胸部）翅和足（都长在
6、胸部）身体表面身体表面有外骨骼有外骨骼头头部部胸胸 部部腹腹 部部昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨。须，里头是肉外是骨。”这段话可以用来描写下列动物这段话可以用来描写下列动物中的中的 A.A.蜈蚣蜈蚣 B.B.蝗虫蝗虫 C.C.鳌虾鳌虾 D.D.蜘蛛蜘蛛考点过关考点过关脊椎动物(1)鱼主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖，用_呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及_的协调作用游泳。代表动物a.淡水鱼：四大家鱼(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)、鲤鱼、鲫鱼等。b.海
7、洋鱼：带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼等。典型动物的具体特征：鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈_型。鱼能在水中生活的原因，一是能靠游泳游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中_。鳃的主要部分是鳃丝，其中布满了_，有利于气体交换。鳃鳃【考点3】脊椎动物中各动物类群的主要特征及代表动物 鳍鳍流线流线呼吸呼吸毛细血管毛细血管考点过关考点过关(2)两栖动物主要特征：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体大多生活在_上，也可在水中游泳，用_呼吸，皮肤可辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵。典型动物的具体特征：a.青蛙：体外受精，由_发育而来，蝌蚪像鱼，用腮呼吸，成蛙后，尾和鳃都消失了，用肺呼吸。青蛙眼睛
8、后面有鼓膜，可感知声波。b.大鲵：又叫做娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，终生有_。陆地陆地肺肺蝌蚪蝌蚪【考点3】脊椎动物中各动物类群的主要特征及代表动物 尾尾考点过关考点过关(3)爬行动物主要特征：体表覆盖角质的鳞片或_；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、扬子鳄、恐龙典型动物的具体特征：爬行动物是真正适应陆地环真正适应陆地环境的脊椎动物境的脊椎动物。以蜥蜴为例：皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既能保护身体又能减少体内_的蒸发，肺比青蛙发达，气体交换能力强，受精卵产在陆地上，卵外有坚韧的卵壳保护，其生殖和发育都摆脱了对_环境的依赖。甲甲【考点3】脊椎动物中各动物
9、类群的主要特征及代表动物 水分水分水水鸟鸟（1）身体呈）身体呈_，可以减少空气阻力；，可以减少空气阻力；（2）前肢特化为）前肢特化为_，为鸟类特有的器官；，为鸟类特有的器官；（3）体表被覆）体表被覆，利于飞行和保温；，利于飞行和保温；流线型流线型翼翼羽毛羽毛1.鸟类适于飞行的特点鸟类适于飞行的特点【考点考点3 3】脊椎动物中各动物类群的主要脊椎动物中各动物类群的主要特征及代表动物特征及代表动物 （4）骨骼轻、薄、坚固，）骨骼轻、薄、坚固，_中空，减轻中空，减轻体重，胸骨有高耸的突起叫作体重，胸骨有高耸的突起叫作_；（5）呼吸作用旺盛，具有与肺相通的）呼吸作用旺盛，具有与肺相通的_，可辅助呼吸可
10、辅助呼吸;胸肌发达，食量大。胸肌发达，食量大。长骨长骨龙骨突龙骨突气囊气囊考点过关考点过关(5)哺乳动物主要特征：体表被毛，胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和_的分化，体温恒定。代表动物：家兔、猕猴、鲸、非洲象、野马。典型动物的具体特征：家兔：体表被毛，起保温作用，胎生、哺乳；牙齿有门齿和臼齿的分化(肉食性动物的牙齿分化为：门齿、臼齿、犬齿)，提高了摄食能力和对食物的消化能力。此外，哺乳动物还具有高度发达的_系统和感觉器官，能及时对外界环境做出反应。臼齿臼齿 神经神经 【考点3】脊椎动物中各动物类群的主要特征及代表动物 兔的牙齿有兔的牙齿有_、_，是，是_动物动物。狼的牙齿有狼的牙齿有_、_、_，
11、是，是_动物。动物。兔和狼的牙齿不同说明了什么问题？兔和狼的牙齿不同说明了什么问题？门齿门齿切断食物纤维切断食物纤维臼齿臼齿犬齿犬齿磨碎食物磨碎食物撕裂食物撕裂食物门齿门齿门齿门齿臼齿臼齿臼齿臼齿犬齿犬齿植食性植食性肉食性肉食性5（2013德州）（4）由于国人对天然鱼翅的追逐，不仅导致鱼翅价格攀升，）由于国人对天然鱼翅的追逐，不仅导致鱼翅价格攀升，也造成了假鱼翅市场的也造成了假鱼翅市场的“繁荣繁荣”，更造成了鲨鱼的大量减产，更造成了鲨鱼的大量减产，甚至频危。对此，你的态度是甚至频危。对此，你的态度是 。拒吃鱼翅高频考点示例高频考点示例类型类型1腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物例例1下列动物
12、中下列动物中,属于腔肠动物的是属于腔肠动物的是()海葵海葵水蚤水蚤海蜇海蜇 章鱼章鱼A.B.C.D.【解析】海葵又称为【解析】海葵又称为“海中之花海中之花”,附着于礁石之上附着于礁石之上,是腔肠动物是腔肠动物;水蚤属于节水蚤属于节肢动物肢动物,常用作鱼食常用作鱼食;海蜇是腔肠动物海蜇是腔肠动物,经加工后可食用经加工后可食用,具有较高营养价值具有较高营养价值;章章鱼是软体动物鱼是软体动物,也可用作食材。也可用作食材。A类型类型2线形动物和环节动物线形动物和环节动物例例2雨天雨天,许多蚯蚓爬到地面上来是为了获得许多蚯蚓爬到地面上来是为了获得()A.空气空气B.水分水分C.阳光阳光D.食物食物【解析
13、】蚯蚓是环节动物【解析】蚯蚓是环节动物,呼吸器官是皮肤呼吸器官是皮肤,依靠皮肤从土壤中依靠皮肤从土壤中获得氧气。获得氧气。雨天雨天,土壤充水缺氧土壤充水缺氧,蚯蚓爬到地面上来是为了获得空气。蚯蚓爬到地面上来是为了获得空气。A类型类型3软体动物和节肢动物软体动物和节肢动物例例3下列潍坊境内的各种动物下列潍坊境内的各种动物,不具备不具备“身体分部身体分部,躯干、足和触角均分布躯干、足和触角均分布”特征的是特征的是()A.北海的梭鱼北海的梭鱼B.临朐山蝎临朐山蝎C.临朐桑蚕临朐桑蚕D.潍坊产的对虾潍坊产的对虾【解析】节肢动物的共同特点是身体由很多体节构成【解析】节肢动物的共同特点是身体由很多体节构成
14、,体表有外骨骼体表有外骨骼,足和足和触角分节触角分节,包括昆虫、虾、蝎等动物包括昆虫、虾、蝎等动物,所以所以B、C、D都有此特征都有此特征,而而A中梭鱼中梭鱼属于鱼类属于鱼类,鱼类的特征是体表常被有鳞片鱼类的特征是体表常被有鳞片,用鳃呼吸用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。协调作用游泳。A鱼鱼例例4(2013兰州兰州)下列不属于与鱼在水中生活相适应的特点是下列不属于与鱼在水中生活相适应的特点是()A.用鳃呼吸用鳃呼吸B.皮肤辅助呼吸皮肤辅助呼吸C.用鳍辅助游泳用鳍辅助游泳D.身体呈梭形身体呈梭形【解析】鱼类的皮肤不具有辅助呼吸的作用。【解析】鱼类的皮肤不具有辅助呼吸
15、的作用。B两栖动物和爬行动物两栖动物和爬行动物俗话说俗话说“蛙满塘蛙满塘,谷满仓谷满仓”,青蛙是青蛙是“田园卫士田园卫士”,人类的好朋友。一只人类的好朋友。一只青蛙一年平均要吃掉青蛙一年平均要吃掉15000只昆虫只昆虫,其中绝大多数是害虫。下列有关青其中绝大多数是害虫。下列有关青蛙生殖和发育过程的描述蛙生殖和发育过程的描述,错误的是错误的是()A.小蝌蚪用鳃呼吸小蝌蚪用鳃呼吸B.雄蛙鸣叫是为了求偶抱对雄蛙鸣叫是为了求偶抱对C.雌蛙产在水中的卵是受精卵雌蛙产在水中的卵是受精卵D.成蛙水陆两栖成蛙水陆两栖,用肺和皮肤呼吸用肺和皮肤呼吸【解析】雌、雄蛙在水中抱对后【解析】雌、雄蛙在水中抱对后,生殖细
16、胞产在水中生殖细胞产在水中,在水中完成受精作在水中完成受精作用用形成受精卵形成受精卵,而不是在体内完成的。而不是在体内完成的。C例例6(2014潍坊潍坊)下列有关寿光大鸡的叙述下列有关寿光大鸡的叙述,正确的是正确的是()A.体型硕大体型硕大,就巢性强就巢性强,产蛋量多产蛋量多B.发育类型属于晚成雏发育类型属于晚成雏C.进行双重呼吸进行双重呼吸,有的骨愈合有的骨愈合D.胸腔和腹腔之间有膈胸腔和腹腔之间有膈【解析】寿光大鸡个体硕大【解析】寿光大鸡个体硕大,产蛋量高产蛋量高,就巢是指家禽自然繁殖后代的一种就巢是指家禽自然繁殖后代的一种本能本能,是抱孵小鸡的过程是抱孵小鸡的过程,所以产蛋量高的寿光大鸡
17、就巢性低所以产蛋量高的寿光大鸡就巢性低;晚成雏是指晚成雏是指孵孵化出壳时身体裸露无羽化出壳时身体裸露无羽,须留在窝中由亲鸟哺育的雏鸟须留在窝中由亲鸟哺育的雏鸟,与刚孵化出的小鸡与刚孵化出的小鸡不相符不相符;C项是鸟类的共同特征项是鸟类的共同特征,符合题意符合题意;D项中膈是哺乳动物的特征项中膈是哺乳动物的特征,不符不符合题意。合题意。鸟鸟C关节头关节头关节囊关节囊关节腔关节腔关节窝关节窝关节软骨关节软骨关节面关节面关节软骨关节软骨：减少摩擦，缓冲震动减少摩擦，缓冲震动关节囊关节囊增强关节牢固性增强关节牢固性关节腔的滑液：关节腔的滑液：减少摩擦减少摩擦增强关节增强关节灵活性灵活性肌肉肌肉骨骨关节
18、关节骨骼骨骼运动系统的组成：运动系统的组成：肌肉收缩牵引骨围绕着关节运动。肌肉收缩牵引骨围绕着关节运动。运运动动系系统统2.骨、关节和肌肉的协调配合骨、关节和肌肉的协调配合(1)当骨骼肌受到当骨骼肌受到 传来的刺激时传来的刺激时,就会牵动就会牵动 绕关节活动绕关节活动,产生产生运动。运动。(2)运动需要运动需要 的调节和控制的调节和控制,需要的需要的 有赖于有赖于 、等系统的配合。等系统的配合。神经神经骨骨神经系统神经系统能量能量消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统循环系统循环系统骨、关节和肌肉关系示意图骨、关节和肌肉关系示意图1.按行为目按行为目的划分的划分2.按获得途径：按获得途径：先天性行为
19、先天性行为 与与 学习行为学习行为 动物动物生来生来就有的，由就有的，由动物体内的动物体内的遗传物质遗传物质所所决定的行为，称为决定的行为，称为先天先天性行为；性行为；课标要求课标要求 取食行为、攻击行为、取食行为、攻击行为、繁殖行为、防御行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。迁徙行为等。在在遗传因素遗传因素的基础上，的基础上，通通环境因素环境因素的作用，由的作用，由生活经验和学习生活经验和学习而获得而获得的行为，称为的行为，称为学习行为。学习行为。专题三：动物的运动和行为专题三：动物的运动和行为考点过关考点过关1_行为是学习行为的基础。行为是学习行为的基础。2研究动物行为的方法，主要有研究动
20、物行为的方法，主要有观察法观察法和和_，以及这两种方法的结合。，以及这两种方法的结合。3动物越高等，学习能力越强，学习行动物越高等，学习能力越强，学习行为就越复杂。为就越复杂。先天性先天性 实验法实验法 考点梳理逐个击破考点考点 2 2 动物的行为（重点、难点）动物的行为（重点、难点）思路点拨思路点拨A鸟类哺育后代的行为是生来就有的，由体内的遗传物质决定的，属于先鸟类哺育后代的行为是生来就有的，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。天性行为。【典例典例典例典例 3 3】“鸟类鸟类的黑手党的黑手党”杜杜鹃鹃，将自己的卵，将自己的卵产产到到别别的的 小小鸟鸟巢中，小巢中，小鸟鸟辛勤地辛勤地为为杜
21、杜鹃鹃孵卵并精心喂食杜孵卵并精心喂食杜鹃鹃的的雏鸟雏鸟。下列下列对对“小小鸟鸟”该该种行种行为为的解的解释释中，正确的是中，正确的是()是先天性行是先天性行为为是学是学习习行行为为是由是由遗传遗传因素决定的因素决定的 是由是由环环境因素决定的境因素决定的 A B C D考点梳理逐个击破考点考点 2 2 动物的行为（重点、难点）动物的行为（重点、难点）思路点拨思路点拨A森林中的一群狒狒群体内有严格的等级次序；有首领，负责指挥、协森林中的一群狒狒群体内有严格的等级次序；有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为。调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此
22、属于社会行为。一群青蛙、一群鼠妇、一群苍蝇，没有明确的分工，没有形成一定的一群青蛙、一群鼠妇、一群苍蝇，没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，因此不属于社会行为。组织，也没有等级，因此不属于社会行为。【典例典例典例典例 4 4】社会行社会行为为有利于有利于动动物的生存，下列各物的生存，下列各项项中具有社会中具有社会 行行为为的是的是()A森林中的一群狒狒森林中的一群狒狒 B池塘中的一群青蛙池塘中的一群青蛙 C花盆下的一群鼠花盆下的一群鼠妇妇 D果果盘盘上的一群上的一群苍蝇苍蝇练习练习1“肌肉饥饿肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导致弹力变
23、差，收缩无力所致。致弹力变差，收缩无力所致。改变这一状况的最佳方法是（改变这一状况的最佳方法是（）A人工输氧人工输氧B吸氧的同时多食用蛋白质吸氧的同时多食用蛋白质C多食营养品多食营养品D经常参加适量的体育锻炼经常参加适量的体育锻炼2脱臼是指（脱臼是指（）A关节骨折关节骨折B关节头从关节窝脱出关节头从关节窝脱出C关节囊拉伤关节囊拉伤D关节韧带扭伤关节韧带扭伤3人体的骨骼由多少块骨连接而成（人体的骨骼由多少块骨连接而成（）A206B260C216D2624判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（）5判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的判断：适当的
24、体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的功能。（功能。（）DBA 1.“鹦鹉学舌鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（）A先天性行为先天性行为B学习行为学习行为C经验行为经验行为D适应行为适应行为2.母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（明（）A母狼试图使婴孩成为自己的孩子母狼试图使婴孩成为自己的孩子B母狼对人的报复行为母狼对人的报复行为C母狼有较高的哺育能力母狼有较高的哺育能力D母狼有哺育幼体的本能母狼有哺育幼体的本能3.下列行为中属于先天性行为的是下列行为中属于先天性行为的是（）
25、A小猴骑自行车小猴骑自行车B蜘蛛结网蜘蛛结网C蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫D“红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行”4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（于（）A逃避敌害逃避敌害B寻找配偶寻找配偶C获得食物获得食物D适应复杂生活环境适应复杂生活环境BDBD1、下列行为中属于学习行为的是（、下列行为中属于学习行为的是（）A母鸡孵卵母鸡孵卵B蜘蛛结网蜘蛛结网C蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜D小狗做小狗做“算术题算术题”2、动物的先天性行为所具有的特点是：、动物的先天性行为所具有的特点是：动物生来就具有的动物生来就具有的行为行为不是动物生来就具有的行为不是动物
26、生来就具有的行为由身体里遗传物质所控制由身体里遗传物质所控制的行为的行为动物在成长过程中，通过生活经验和动物在成长过程中，通过生活经验和“学习学习”逐渐建逐渐建立起来的新的行为活动立起来的新的行为活动（）ABCD3、下列行为中属于本能的是（、下列行为中属于本能的是（）A蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫B母鸡哺育小鸡母鸡哺育小鸡C山雀偷饮牛奶山雀偷饮牛奶D黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁4、马戏团的小狗能用叫声表演、马戏团的小狗能用叫声表演“算算术算算术”，这种行为是（，这种行为是（）A先天性行为先天性行为B学习行为学习行为C遗传行为遗传行为D都不是都不是5、判断：动物越高等，形
27、态结构越复杂，学习行为也越复杂。、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。（）DABB考点过关考点过关【考点6】动物的社会行为 1社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的_，有的群体中还形成等级。具有社会行为的动物有_、狒狒、象、鹿等。2群体中的信息交流：动物的动作、声音和_等都可以起到传递信息的作用。3蝶娥类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质_。农业生产中的生物防治技术之一就是用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫或者干扰雌雄虫交配，达到控制害虫数量的目的。4在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流、_的存在，生
28、物与环境才成为统一的整体。分工分工猴猴 气味气味 性外激素性外激素 信息流信息流 1.说出社会行为的特征。说出社会行为的特征。、群体内部往往形成一定的、群体内部往往形成一定的 ；如：蚂蚁如：蚂蚁、成员之间有明确的、成员之间有明确的 ；如：蜜蜂如：蜜蜂、有的群体中还形成、有的群体中还形成 。如：狒狒如：狒狒 组织组织分工分工 等级等级专题三：动物的运动和行为专题三：动物的运动和行为2.判断社会行为的实例。判断社会行为的实例。春天的时候许多同学都会养蚕春天的时候许多同学都会养蚕,那么多的蚕那么多的蚕宝宝养在一起宝宝养在一起,它们之间是否是一个具有社会它们之间是否是一个具有社会行为的群体行为的群体?
29、为什么为什么?(4分分)不是，它们之间没有等级，没有分工，没有组织不是，它们之间没有等级，没有分工，没有组织2.探究菜青虫的取食行为探究菜青虫的取食行为(1)提示问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为提示问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？是先天性行为吗？(2)作出假设：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。作出假设：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。(3)制定计划：制定计划：本实验要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，其目的是本实验要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，其目的是排排除菜青虫取食十字花科植物是后天学习得来的可能性。除菜青虫取食十字花科植物是后天学习得来的可能性。若用滤
30、纸代替叶子来进行实验，滤纸的大小、颜色都若用滤纸代替叶子来进行实验，滤纸的大小、颜色都要一样吗？一样，该实验中的变量是滤纸上有无十字花科植要一样吗？一样，该实验中的变量是滤纸上有无十字花科植物的汁液。物的汁液。(4)得出结论：菜青虫取食十字花科植物是一种得出结论：菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为。先天性行为。3探究动物的绕道行为探究动物的绕道行为(1)动物越高等，学习能力越强，学会某种行为动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中中“尝试与错误尝试与错误”的次数越少。的次数越少。(2)当动物和它所发现的食物之间没有障碍物时，当动物和它所发现的食物之间没有障碍物时，它可能会经过若干次它可能会
31、经过若干次“尝试与错误尝试与错误”，学会绕道取，学会绕道取食。食。探究蚂蚁的通讯探究蚂蚁的通讯？蚂蚁是怎样进行通讯的蚂蚁是怎样进行通讯的蚂蚁是通过蚂蚁是通过传递信息的。传递信息的。气味气味蜂蜜、纸片、双面胶、放大镜、镊子蜂蜜、纸片、双面胶、放大镜、镊子1.取糖纸片，放在有蚂蚁活动处，观察蚂蚁是怎样爬取糖纸片，放在有蚂蚁活动处，观察蚂蚁是怎样爬上糖纸片上的；上糖纸片上的；其他蚂蚁通过什么方式传递信息而聚其他蚂蚁通过什么方式传递信息而聚集在糖纸上。集在糖纸上。2.取另一糖纸取另一糖纸(或苍蝇尸体或苍蝇尸体)放在有蚂蚁处，等爬上一放在有蚂蚁处，等爬上一只或几只蚂蚁后，即用镊子夹取糖纸放在离巢穴稍远只
32、或几只蚂蚁后，即用镊子夹取糖纸放在离巢穴稍远处，该处应是蚂蚁未爬过的地方。注意等待处，该处应是蚂蚁未爬过的地方。注意等待(如几小时如几小时以上以上)，可定时观察有无其他蚂蚁前来搬取食物。，可定时观察有无其他蚂蚁前来搬取食物。3.在距离蚂蚁穴较远的地方放置一些白糖或面包屑，在距离蚂蚁穴较远的地方放置一些白糖或面包屑，然后观察，当侦察蚁离开洞穴后，在它返回洞穴的路然后观察，当侦察蚁离开洞穴后，在它返回洞穴的路上事先放上一些小纸片，让它从小纸片上爬过。上事先放上一些小纸片，让它从小纸片上爬过。4.当许多工蚁出洞时，将小纸片重新排列成圆形，仔当许多工蚁出洞时，将小纸片重新排列成圆形，仔细观察蚂蚁群的行
33、为。细观察蚂蚁群的行为。1.实验用的蚂蚁应该从同一蚁穴内捕获。实验用的蚂蚁应该从同一蚁穴内捕获。2.捕获的蚂蚁应饲养一段时间再做实验，且实验时最捕获的蚂蚁应饲养一段时间再做实验，且实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态。好使蚂蚁处于饥饿状态。3.实验用的小木条应粗细、长短相同，没有特殊气味。实验用的小木条应粗细、长短相同，没有特殊气味。实验过程中，移动小木条时，不能用手直接拿，应用实验过程中，移动小木条时，不能用手直接拿，应用镊子夹住小木条移动。镊子夹住小木条移动。4.实验完毕后，将捕获的蚂蚁放归大自然。实验完毕后，将捕获的蚂蚁放归大自然。蚂蚁是通过蚂蚁是通过传递信息的。传递信息的。气味气味有同学提出，
34、蚂蚁不会发声。它们是靠什么传有同学提出，蚂蚁不会发声。它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组同学针对这个问题设计了递信息呢？于是某探究小组同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善一个探究实验，请予以完善将三块小石头放在盛有清水的容器内。创建三个小将三块小石头放在盛有清水的容器内。创建三个小岛岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的小木条搭成的“桥桥”从一个小岛从一个小岛到达其他小岛。到达其他小岛。（1）实验方法与步骤：实验方法与步骤：准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁
35、应来自 ，同，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。同一蚂蚁洞同一蚂蚁洞先将饥饿的蚂蚁放在先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在岛上，食物放在C岛上。岛上。A岛岛上上，观察蚂蚁的行为。，观察蚂蚁的行为。一段时间后将连接一段时间后将连接B、C岛之间的岛之间的“桥桥”和和A、B岛对岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。换，观察蚂蚁的行为有什么变化。在蚂蚁爬过的在蚂蚁爬过的“桥桥”上，喷一些有气味的物质（如上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现。香水），观察蚂蚁的行为表现。（2）实验结果：）实验结果：步骤步骤：蚂蚁会沿着：蚂蚁会沿着B、C岛之间的岛之间的“桥桥”到达
36、到达C岛，岛，获取食物。获取食物。无食物无食物步骤步骤：蚂蚁会沿着对换后的：蚂蚁会沿着对换后的“桥桥”的的 。步骤步骤：蚂蚁的行为：蚂蚁的行为 。（3）实验结论：蚂蚁依靠实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯。进行通讯。（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。的其他问题。_气味行气味行走走靠气味靠气味气味气味蚂蚁爱吃什么样的食物呢？蚂蚁爱吃什么样的食物呢？考点过关考点过关【考点7】动物在生物圈中的作用1在维持生态平衡中的重要作用：生态平衡是指在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在_的状态的现象。2促进生态系统的物质循环
37、：动物作为消费者，直接或间接地以_为食。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解，能释放出_、含氮的无机盐等物质。这些物质可以被生产者利用，可见，动物能促进生态系统的物质循环。3帮助植物传粉、传播种子，扩大植物的分布范围。相对稳定相对稳定植物植物二氧化碳二氧化碳七七 动物与仿生动物与仿生长颈鹿长颈鹿萤火虫萤火虫乌龟乌龟蝴蝶蝴蝶蝙蝠蝙蝠冷光冷光雷达雷达宇航员的失重现象宇航员的失重现象薄壳建筑物薄壳建筑物迷彩服迷彩服仿生模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。考点考点 1 1 动物在维持生态平衡中的作用动物在维持生态平衡中的作用第一部分 考点梳理逐个击破思路点拨思路点拨C题中列出了
38、几种动物的捕食关系，说明了动物之间是相互依存、相互制题中列出了几种动物的捕食关系，说明了动物之间是相互依存、相互制约的，这有利于维持生态平衡。约的，这有利于维持生态平衡。【典例典例典例典例 1 1】2015，娄底，娄底在森林生在森林生态态系系统统中，兔和鼠吃中，兔和鼠吃 草，兔常被狐和草，兔常被狐和鹰鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时时也被也被 鹰鹰捕食，捕食，这这些些现现象可以象可以说说明明动动物在生物圈中的重要作用是物在生物圈中的重要作用是 ()A能制造有机物能制造有机物 B能帮助植物能帮助植物传传粉粉 C维维持生持生态态平衡平衡 D为为人人类类提供食物提供食物考
39、点梳理逐个击破【考向诠释考向诠释考向诠释考向诠释】近三年各地中考考近三年各地中考考查查方向方向为为：(1)判断判断动动物在自然界中的物在自然界中的作用，以作用，以选择题为选择题为主；主；(2)与自然界中的物与自然界中的物质质循循环环，生，生产产者及消者及消费费者在物者在物质质循循环环中的作用中的作用结结合，以合，以识图题识图题形式考形式考查查。考点考点 2 2 动物在物质循环中的作用及与其他生物的关系动物在物质循环中的作用及与其他生物的关系考点梳理逐个击破【考点攻略考点攻略考点攻略考点攻略】1动物促进生态系统的物质循环动物促进生态系统的物质循环 由由下下图可以知道：动物作为消费者，将摄取的有机
40、物变成自身图可以知道：动物作为消费者，将摄取的有机物变成自身 能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，从而促进物质的循环。同时也产生二氧化碳、尿素等物质，从而促进物质的循环。考点考点 2 2 动物在物质循环中的作用及与其他生物的关系动物在物质循环中的作用及与其他生物的关系生态系统物质循环示意图生态系统物质循环示意图2动物与植物的关系动物与植物的关系 动动物能物能够够帮助植物帮助植物传传粉，粉，使使这这些植物些植物顺顺利地利地繁殖后繁殖后 代代。动动物能物能够够帮助植物帮助植物传传 播种子播种子，
41、有利于，有利于扩扩大植物大植物 的的分布范分布范围围。考点梳理逐个击破考点考点 2 2 动物在物质循环中的作用及与其他生物的关系动物在物质循环中的作用及与其他生物的关系思路点拨思路点拨B动物将摄取的有机物分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、无机盐动物将摄取的有机物分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。【典例典例典例典例 3 3】动动物通物通过过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体体现现了了动动物在自然界中的作用是物在自然界中的作用是()A维维持生持生态态平衡平衡 B
42、促促进进生生态态系系统统中的物中的物质质循循环环 C帮助植物帮助植物传传粉粉 D帮助植物帮助植物传传播种子播种子考点梳理逐个击破考点考点 2 2 动物在物质循环中的作用及与其他生物的关系动物在物质循环中的作用及与其他生物的关系思路点拨思路点拨A果树的花是虫媒花，主要依靠昆虫传粉。在果园里放养蜜蜂，蜜蜂不果树的花是虫媒花，主要依靠昆虫传粉。在果园里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体黏附的花粉带到了另一朵花的柱头但可以采蜜，在采蜜的同时把身体黏附的花粉带到了另一朵花的柱头上，在花粉传播中起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，果树的产量能上，在花粉传播中起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，果树的产
43、量能得到大幅度增加。得到大幅度增加。【典例典例典例典例 4 4】果果树树开花季开花季节节，果，果农农往往要在果园里放养蜜蜂。往往要在果园里放养蜜蜂。这这 对对果果树树的重要意的重要意义义是是()A可以帮助果可以帮助果树树更好地更好地传传粉粉 B能能够够延延长长果果树树开花开花时间时间 C可以消可以消灭灭果果树树的病虫的病虫 D使果使果树树生生长长更加健壮更加健壮典例解析典例解析【典例1】(2013东莞)青蛙与鸡生殖发育的相同之处是()A体外受精B水中发育C变态发育D都是卵生【答案及解析】D。本题考查的是两栖动物和鸟的基本特征中的“生殖发育方面”的特征，两类动物的生殖方式有很多不同，但又有相同之
44、处均为卵生。而其他三个选项体外受精、水中发育、变态发育，均为青蛙的生殖发育特征，而不是鸡的生殖发育特征。紧扣题干的要求进行分析，不难得出正确答案。典例解析典例解析【典例2】(2011茂名)下列各项生物特征中，属于兔的结构特征的是()鳃呼吸肺呼吸卵生胎生心脏一心房一心室心脏二心房二心室ABCD【答案及解析答案及解析】C C。本题考查哺乳动物的基本特征，要求考生首先判断兔属于哺乳动物，再将上面所列特征对号入座。而题干中的属于鱼类的结构特征。典例解析典例解析【典例3】(2011巢湖)鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行而设计”含义不符的是()A体内有气囊B胸肌发达C前肢变成翼D有角质喙【答案及解析答案
45、及解析】D D。该题目考查在鸟的特征中，有哪些特征是与其飞行相关的。A气囊，可以辅助呼吸，为鸟提供充足的氧气，利于飞行时需要的大量能量；B胸肌发达，有利于翼的上下摆动；C前肢变成翼有助于增加受力面积。而角质的喙与鸟类捕食有关，与飞行无关。典例解析典例解析【典例4】(2012广东)都属于无脊椎动物的一组是()A海马、海蜇B蜜蜂、蜂鸟C章鱼、带鱼D蜘蛛、蜘蛛蟹【答案及解析】D。题干已经指出是依据“体内无脊柱”这一标准，A中，海马属鱼，有脊柱，不符合；B中，蜜蜂属节肢动物，无脊柱，但蜂鸟属鸟，有脊柱，不符合；C中，章鱼属软体动物，但带鱼属鱼，有脊柱，不符合；D中，蜘蛛和蜘蛛蟹都是节肢动物，无脊柱，符
46、合，故选D。典例解析典例解析【典例5】下列选项中，不是说明猪肉绦虫与其寄生生活相适应的是()A成虫体长达24米B感觉器官和运动器官退化C无专门的消化器官D生殖器官特别发达【答案及解析答案及解析】A A。猪肉绦虫的成虫寄生在人体小肠内，靠身体表面吸收人体已经消化的养料生活，没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都已退化。但是，它的生殖器官特别发达，这些特点都是与它的寄生生活相适应的。而营寄生生活的猪肉绦虫个体，与它的大小、长短是无关的。典例解析典例解析【典例6】(2010东莞)把骨骼肌连在骨上的结构是()A关节B肌腹C肌腱D关节囊【答案及解析】C。本题考查的知识点是肌肉的结构，即一块肌肉是由肌
47、腱和肌腹组成，而肌腱的连结位置是骨的两端。属于简单的理解和记忆问题。典例解析典例解析【典例7】(2013云南)人体完成一个动作的顺序，正确的是()骨骼肌收缩肌肉附着的骨受到牵拉骨骼肌接受神经传来的兴奋ABCD【答案及解析答案及解析】D D。本题考查考生对骨、关节、肌肉之间的关系的理解，同时又考查了人的运动不仅仅是靠运动系统维持的，还受到神经系统的调节。不难得出，必须是肌肉先接受了兴奋，才能完成运动的。典例解析典例解析【典例8】(2011茂名)下列各种动物行为中，属于学习行为的是()黑猩猩摘取香蕉蜘蛛织网大山雀喝牛奶一窝蚂蚁彼此分工合作ABCD【答案及解析答案及解析】B B。本题考查区别先天性行
48、为和学习行为，要准确把握学习行为的概念，学习行为是“由生活经验和学习而获得的行为”，和都不是动物先天的行为，而是通过学习得来的。典例解析典例解析【典例9】(2013襄阳)蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱子叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。下列说法正确的是()A不同动物的学习能力有差别B动物越高等，适应复杂环境的能力也越强C动物越高等，学习能力越强D以上三项说法都对【答案及解析】D。此题是通过两个不同类群的动物进行学习行为训练的比较，来认知动物的学习行为。A
49、，B，C均符合实验所作的验证，故选D。典例解析典例解析【典例10】(2011潍坊)人体的各种运动都是以一定的结构为基础。以下有关人体结构的叙述，正确的是()A人体内所有的骨连接都是能够活动的B关节由关节头和关节窝组成C关节包括关节面、关节囊和关节腔D肱二头肌属于肌肉组织【答案及解析答案及解析】C C。本题属于“一题考多点”，综合性较强，需要考生全面了解动物运动和行为所涉及的知识点，要求考生理解概念要全面，要具有甄别概念的能力。由于人体内的骨连接有三种方式，不活动的骨连接，如颅骨之间的连接；半活动的骨连接，如脊椎骨之间的连接；灵活的骨连接，才称之为关节。所以A错误。肱二头肌包含了肌肉组织、结缔组
50、织、神经组织等多种组织构成，其中以肌肉组织为主。因此它属于一个器官，不属于组织，所以D也错误。双项精练双项精练51关于各无脊椎动物类群特征，不正确是的()A腔肠动物身体呈辐射对称，由两层细胞构成B扁形动物身体呈左右对称，大多数扁形动物的消化管简单，有的甚至没有消化器官C蛔虫体表有角质层，属于软体动物D昆虫是脊椎动物中种类最多的一类动物52下图中属于恒温动物的是()ABCD双项精练双项精练53下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，下列相关分析中，错误的是()AB和D在发育方面的共同特点是变态发育BC在生殖和发育的特点是胎生、哺乳CA体内有发达的气囊，能进行双重呼吸，肺和气囊都可以进行气体交