《二年级下册语文第5课雷锋叔叔你在哪里(新人教部编版)(2)完美版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文第5课雷锋叔叔你在哪里(新人教部编版)(2)完美版.ppt（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测5 5雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里第第 二二 课 时绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com11.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.对课文的理解和朗读领悟。对课文的理解和朗读领悟。（重点）（重点）3.3.懂得奉献爱心，乐于助人。懂得奉献爱心，乐于助人。（难点）（难点）2通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核
2、文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，说说读课文，说说“我们我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。2.2.二画：二画：“我们我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的句子。找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的句子。3.3.三品：三品：品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为什么雷锋叔叔品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为什么雷锋叔叔在这里。在这
3、里。4.4.四悟：四悟：感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里。感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com4本文赞扬了雷锋叔叔怎样的品质？本文赞扬了雷锋叔叔怎样的品质？边听边听边想边想听录音回顾课文5沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？两个两个“你在哪里你在哪里”连用，有什么作用？连用，有什么作用？“你在哪里你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤，表达是作者发自内心的深情呼唤，表达了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。两个
4、了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。两个“你在哪里你在哪里”连用是反复的方法，它增强了诗歌的节奏感，使感情连用是反复的方法，它增强了诗歌的节奏感，使感情表达得更强烈真挚。表达得更强烈真挚。6背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。你你“背着背着”“”“踏着踏着”体会到了什么？体会到了什么？“背着背着”“”“踏着踏着”这两个动词仿佛让我们看到雷这两个动词仿佛让我们看到雷锋叔叔踏着荆棘，沿着崎岖的小路，汗流满面地背着锋叔叔踏着荆棘，沿着崎岖的小路，汗流满面地背着大娘的身影，仿佛看到了他在布满荆棘的小路上洒下大娘的身影，仿佛看到了他在布满荆棘的小路上洒下的点点汗滴，给我们描述出一个
5、朴实、善良的雷锋叔的点点汗滴，给我们描述出一个朴实、善良的雷锋叔叔的形象。叔的形象。7什么是叠词？什么是叠词？叠词就是两个相同的字重叠组成的词语。叠词就是两个相同的字重叠组成的词语。运用：运用：这首诗运用大量的叠词来描写事物。如这首诗运用大量的叠词来描写事物。如“长长的小溪长长的小溪”“”“蒙蒙的细蒙蒙的细雨雨”“”“弯弯的小路弯弯的小路”等。这些叠词突出了事物的特点，使课文的等。这些叠词突出了事物的特点，使课文的语言生动，音韵和谐，读起来朗朗上口。我们在运用叠词的时候，语言生动，音韵和谐，读起来朗朗上口。我们在运用叠词的时候，要注意符合身份和情境。比如，一些稚气的叠词应该用在小孩子要注意符合
6、身份和情境。比如，一些稚气的叠词应该用在小孩子身上，有些叠词应该用在欢乐的场合，有些叠词应该用在无奈的身上，有些叠词应该用在欢乐的场合，有些叠词应该用在无奈的情境下。情境下。使用叠词有什么好处？使用叠词有什么好处？可以使描写生动、具体，读起来朗朗上口。可以使描写生动、具体，读起来朗朗上口。叠词的使用叠词的使用绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com8瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。为什么要写晶莹的露珠？为什么要写晶莹的露珠？用用“晶莹晶莹”来形容露珠，表现了露珠晶莹剔透的来形
7、容露珠，表现了露珠晶莹剔透的样子，让我们仿佛看到了雷锋叔叔洒下的汗滴。样子，让我们仿佛看到了雷锋叔叔洒下的汗滴。9乘着乘着温暖的春风温暖的春风，我们四处寻觅。，我们四处寻觅。“温暖的春风温暖的春风”象征着什么？象征着什么？“温暖的春风温暖的春风”既指大自然的春风，又象征着既指大自然的春风，又象征着雷锋叔叔的精神给我们带来了春天般的温暖。雷锋叔叔的精神给我们带来了春天般的温暖。10我们四处寻觅。我们四处寻觅。啊，终于找到了啊，终于找到了哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。你从这里体会出了什么？你从这里体会出了什么？这句是全文的中心句，回应了开头。这句话
8、有双重这句是全文的中心句，回应了开头。这句话有双重含义，表面含义是，雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心含义，表面含义是，雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心洒向了祖国各地。联系全诗，还有诗人寄托的深层含义，洒向了祖国各地。联系全诗，还有诗人寄托的深层含义，那就是希望处处都有活雷锋存在，希望奉献爱心成为我那就是希望处处都有活雷锋存在，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。们每个人的自觉行为。11拓展：拓展：你的身边也一定有雷锋那样的人，和大家交流一下吧！你的身边也一定有雷锋那样的人，和大家交流一下吧！丽丽是我身边的小雷锋，同学们有什么困难她丽丽是我身边的小雷锋，同学们有什么困难她都热心帮助，前一段时间红红
9、的脚扭伤了，她上学放都热心帮助，前一段时间红红的脚扭伤了，她上学放学都扶着红红一起走，下课陪红红上厕所，每天如此，学都扶着红红一起走，下课陪红红上厕所，每天如此，直到红红的脚康复。直到红红的脚康复。12同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了雷锋叔叔乐于助人、关心他人的感受到了雷锋叔叔乐于助人、关心他人的品质。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。品质。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。13u核心问题：核心问题：这首诗赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人的这首诗赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人的精神品质。精神品质。这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精
10、神品质？141.1.一读：一读：读课文，说说读课文，说说“我们我们”到哪些地方寻找雷锋叔到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。叔的足迹。“我们我们”沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路寻找沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路寻找雷锋叔叔的足迹。雷锋叔叔的足迹。u串珠问题：152.2.二画：二画：“我们我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的句子。句子。昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。迹。昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路昨天，
11、他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。汗滴。163.3.三品：三品：品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为什么品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为什么雷锋叔叔在这里。雷锋叔叔在这里。因为雷锋叔叔送迷路的孩子回家时路过这条小溪，因为雷锋叔叔送迷路的孩子回家时路过这条小溪，背着年迈的大娘走路时路过这条小路。背着年迈的大娘走路时路过这条小路。174.4.四悟：四悟：感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里。感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现
12、在哪里。18雷雷锋锋叔叔叔叔，你你在在哪哪里里小溪小溪小路小路哪里需要哪里需要就在哪里就在哪里课文结构抱着孩子抱着孩子冒着细雨冒着细雨背着大娘背着大娘踏着荆棘踏着荆棘留下足迹留下足迹洒下汗滴洒下汗滴19这首诗歌讲述了这首诗歌讲述了“我们我们”寻找雷锋叔叔的故事，寻找雷锋叔叔的故事，展现了雷锋叔叔生前做的好事，表现了雷锋叔叔处处展现了雷锋叔叔生前做的好事，表现了雷锋叔叔处处想着别人，把爱心洒遍祖国各地的优秀品质，表达了想着别人，把爱心洒遍祖国各地的优秀品质，表达了我们对雷锋叔叔的怀念之情，告诉我们要像雷锋一样我们对雷锋叔叔的怀念之情，告诉我们要像雷锋一样做一个奉献爱心、乐于助人的人。做一个奉献爱
13、心、乐于助人的人。课文主旨20雷锋叔叔您好雷锋叔叔您好您好呀您好！雷锋叔叔您好您好呀您好！雷锋叔叔您好欢迎您伴着春风又回来了欢迎您伴着春风又回来了我过去虽然没有见过您我过去虽然没有见过您但时常听到亲人把您夸耀但时常听到亲人把您夸耀您曾帮公公把水挑您曾帮公公把水挑您还替奶奶买车票您还替奶奶买车票阿姨听过您给她讲故事阿姨听过您给她讲故事您做的好事多得不得了您做的好事多得不得了您做的好事真是多呀多您做的好事真是多呀多 多得不多得不得了得了推荐阅读21您好呀您好！雷锋叔叔您好您好呀您好！雷锋叔叔您好我们曾到处去把您寻找我们曾到处去把您寻找亲人们都说您不会走远亲人们都说您不会走远严冬过去您一定会来到严冬
14、过去您一定会来到今天叔叔您回来了今天叔叔您回来了又来帮我们创又来帮我们创“三好三好”我愿叔叔您别再离开咱我愿叔叔您别再离开咱我们为我们为“四化四化”一同立功劳一同立功劳我们为我们为“四化四化”一同立功劳一同立功劳 立呀立功劳立呀立功劳 呀嘿呀嘿22落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。(己亥杂诗己亥杂诗(其五其五)龚自珍龚自珍)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(过零丁洋过零丁洋文天祥文天祥)国学诵读23走进中华传统文化【舍己为人舍己为人】原指放弃自己的见解，随声附和别人。现指舍弃自己原指放弃自己的见解，随声附和别人。现指舍弃自己的利益去
15、帮助别人。出自的利益去帮助别人。出自论语论语先进先进，朱熹集，朱熹集注：注：“初无舍己为人意，而其胸次悠然。初无舍己为人意，而其胸次悠然。”24 这是一首歌颂雷锋事迹的儿童诗，作者以这是一首歌颂雷锋事迹的儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪长长的小溪”和和“弯弯的小路弯弯的小路”娓娓的向我们述说着弘扬娓娓的向我们述说着弘扬着雷锋的精神。着雷锋的精神。251.1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。的特点。点拨：点拨：这是一篇怀念雷锋、歌颂雷锋的诗歌，我们朗读这是一篇怀念雷锋、歌颂雷
16、锋的诗歌，我们朗读时要怀着崇敬和热爱的感情。读时要怀着崇敬和热爱的感情。读“雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？”时要带着深情呼唤的语气，表达出寻找雷时要带着深情呼唤的语气，表达出寻找雷锋叔叔的足迹的迫切心情。诗歌采用一问一答的形式，锋叔叔的足迹的迫切心情。诗歌采用一问一答的形式，我们可以采用分角色朗读的方式，加深对诗歌的理解。我们可以采用分角色朗读的方式，加深对诗歌的理解。262.2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。参考答案：参考答案：泥泞：因有烂泥而不好走。泥泞：因有烂泥而不好走。年迈：年纪老。年迈：年纪老
17、。晶莹：光亮而透明。晶莹：光亮而透明。寻觅：寻找。寻觅：寻找。我是联系上下文，并结合我们的生活实际知道这我是联系上下文，并结合我们的生活实际知道这几个词语的意思的。几个词语的意思的。273.读句子，想画面，跟根据课文内容，用自己的话说一说。读句子，想画面，跟根据课文内容，用自己的话说一说。(1)沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔(2)顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔 参考答案：参考答案：(1)沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔（送沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔（送迷路的孩子回家）。迷路
18、的孩子回家）。(2)顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔（把顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔（把年迈的大娘送回家）。年迈的大娘送回家）。一、找到加点字的拼音缺少的部分，用线把它们连起来。一、找到加点字的拼音缺少的部分，用线把它们连起来。曾经曾经 泥泞泥泞 顺着顺着 荆棘荆棘 花瓣花瓣 晶莹晶莹 习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”ng ng n n c cn nng ng ng ng shshn n nnj jng ng jng jng b bn n in in y y n n ngng29二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。zu tin mo zhe li xi
19、wn wn zu tin mo zhe li xi wn wn bi zhe s xi wn nun li fng bi zhe s xi wn nun li fng昨昨 天天冒冒 着着留留 下下弯弯 弯弯背背 着着洒洒 下下温温 暖暖雷雷 锋锋30三、辩字组词。三、辩字组词。昨（昨（）弯（弯（）作（作（）变（变（）锋（锋（）背（背（）峰（峰（）明（明（）洒（洒（）留（留（）酒（酒（）细（细（）昨天昨天作业作业弯曲弯曲变形变形锋利锋利山峰山峰洒下洒下喝酒喝酒后背后背明日明日留下留下细心细心31四、摘桃子。四、摘桃子。(选词填空选词填空)1 1你们你们()冬天下雪吗？冬天下雪吗？2 2你是从你是
20、从()找到这本故事书的？找到这本故事书的？3 3那里有一条那里有一条()的小溪。的小溪。4 4晚饭后，我们晚饭后，我们()出去散步。出去散步。那里那里哪里哪里长长长长常常常常32五、读一读，连一连。五、读一读，连一连。蒙蒙的蒙蒙的 春风春风弯弯的弯弯的 露珠露珠晶莹的晶莹的 细雨细雨温暖的温暖的 小路小路33完成完成点拨点拨“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。A A A A组组组组基础篇基础篇基础篇基础篇完成完成典中点典中点“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。B B B B组组组组提升篇提升篇提升篇提升篇3435风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷
21、人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美
22、，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好梦频惊，何处高楼雁一声？如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得
23、不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。我有所感事，结在深深肠。你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不
24、断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。心之所向 素履以往 生如逆旅 一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪.如果有来生，要
25、做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进
26、行时却患得患失。路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。那一年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一开始就知道是这样的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。因为有了因为，所以有了所以。既然已
27、成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。我希望有个如你一般的人。如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸
28、福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅
29、是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。诗意上来时，文字不要破坏它。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后
30、心回的”家“，不是起用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其不意投来的目光。中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。”成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷
31、了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。”没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一跳。闭上眼，我想起了我的收音机。它已经很旧很老，退役多年了。