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1、演示文稿1公开课学习目标学习目标1.理解什么是细节描写。理解什么是细节描写。2.学习如何运用细节描写来刻画人物。学习如何运用细节描写来刻画人物。他有着一头乌黑但不敞亮的短头发，一双苍白却又透些青紫的脸庞，一副竹竿般的小身板，初次见面，我以为他是一个瘦弱死读书的白脸书生，没曾想，他是金玉其外，败絮其中，此人若称自恋第二，天下便无人敢称第一，那一张脸一旦眉开眼笑，天地便黯然失色惨淡无光，但此人本事不大，插科打诨却运用的出神入化，一旦实力不敌，被迫跑腿，便死要面子地掂着兰花指娇俏地反驳：我告诉你，我不是被逼的，我是自愿的。酷似不倒翁，平时看他很有文采，其实，他是很有文采。俗话说能吃就是福，他完全就是
2、一副1:2:1的标准肥佬框架。但有着一个柚子脸庞，几分霸气和个性当中略显可爱。带有几分动画片中纣王的神似，但是传说中的纣王形象高大，威猛，可他的形象却都非常巧妙的避开了这几个形容词。那头蹭亮蹭亮的，不禁会令人想到“光绒”二字，没错，他就是我们班里的光荣劳动分子，其间，他也不乏会为学霸们跑跑腿，你们猜猜他是谁？。上周二天降大雨，本人在上周二天降大雨，本人在教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧一位热心的同学将我扶起送一位热心的同学将我扶起送至医务室，现欲向该同学当至医务室，现欲向该同学当面道谢，该同学浓眉短发，面道谢，该同学浓眉短发，中等身材，穿校服，背单中等身材，穿校服，背单肩包，请
3、各位同学帮忙寻肩包，请各位同学帮忙寻找，定以重谢。找，定以重谢。联系电话：联系电话：13666888688联系人：周小华联系人：周小华2014.10.8寻人启事猜猜他是谁猜猜他是谁 黑脸短毛，长黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄布衣服，提一柄九齿钉耙。九齿钉耙。猪八戒猪八戒细节描写细节描写 举举 例：例：老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子那小船很厉害地仄歪了一下。老头子那小船很厉害地仄歪了一下。
4、老头子那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量觉得自己的手脚顿时失去了力量觉得自己的手脚顿时失去了力量觉得自己的手脚顿时失去了力量。老头子把船一撑来到他们的身老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。的丝绒，正在迎风飘撒。老头子浑身没有多少肉，干瘦老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑
5、的脸，短短的花白胡子却特别精神，的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。那一对深陷的眼睛却特别明亮。细节描写细节描写 举举 例：例：老妇人跪到死者旁边，用手在死者老妇人跪到死者旁边，用手在死者老妇人跪到死者旁边，用手在死者老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。前额。前额。前额。然后，她双手捧起弹坑四周的然后，她双手捧起弹坑四周的然后，她双手捧起弹坑四周的然后，她双手捧起弹坑四周的浮土，一捧一捧慢慢地放在死者身上。浮土，一捧一捧慢慢地放在死者身上。浮土
6、，一捧一捧慢慢地放在死者身上。浮土，一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已经完全被泥土盖住了。老不久死者已经完全被泥土盖住了。老不久死者已经完全被泥土盖住了。老不久死者已经完全被泥土盖住了。老妇人还没有满意。她要做一个名副其妇人还没有满意。她要做一个名副其妇人还没有满意。她要做一个名副其妇人还没有满意。她要做一个名副其实的坟堆。又休息了一会，她又捧起实的坟堆。又休息了一会，她又捧起实的坟堆。又休息了一会，她又捧起实的坟堆。又休息了一会，她又捧起土来继续盖上去。几小时的工夫，她土来继续盖上去。几小时的工夫，她土来继续盖上去。几小时的工夫，她土来继续盖上去。几小时的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一
7、个小小的一捧又一捧，竟然堆起了一个小小的一捧又一捧，竟然堆起了一个小小的一捧又一捧，竟然堆起了一个小小的坟堆。坟堆。坟堆。坟堆。当水生嫂听到丈夫说当水生嫂听到丈夫说“明天我就明天我就要到大队上去要到大队上去”时，时，“女人的手指震女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下她把一个手指放在嘴里吮了一下”。一、什么是细节？一、什么是细节？细节就是细小的环节或细节就是细小的环节或情节。情节。什么是细节描写？l 细节描写的定义：细节描写的定义：是指文学作品中对人物动是指文学作品中对人物动l 作、语言、神态作、语言、神态、心理、外貌以及自然景
8、观心理、外貌以及自然景观、l 场面气氛场面气氛、重要物件重要物件等进行细致深刻的描写。等进行细致深刻的描写。l细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、情态、心理情态、心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、静物情节、事件的情节、事件的细节描写细节描写（2）作用细节描写在刻画人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要的作用，使文章生动传神、形象感人。细节描写的作用使文章从枯燥走向活泼，从模糊走向真实，从平淡走向深刻，主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。方法一：方
9、法一：选用准确的动词描写选用准确的动词描写 (他他)蹒跚地蹒跚地走走到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢探探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两要爬上那边月台，就不容易了。他两手手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖；他肥胖的身子向左微的身子向左微倾倾，显出努力的样子，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。的流下来了。（朱自清背影）（朱自清背影）段中的动作描写，让我们看到了一个段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切家道艰难、行动不便的老父亲
10、对儿子深切的爱。的爱。锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！天啊！要迟到了。我（天啊！要迟到了。我（）开被子，（）开被子，（）下床来，（）下床来，（）过衬衣，（）过衬衣，（）上鞋子，几）上鞋子，几步（步（）进洗手间，然后（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）下毛巾，在脸上（）了几）了几下，飞快（下，飞快（）出屋子。）出屋子。l小试身手小试身手用细节描写对淑女与粗汉的吃相的用细节描写对淑女与粗汉的吃相的两个片段进行两个片段进行细化。描写淑女：她端起碗，挑了菜叶，描写淑女：她端起碗，挑了菜叶，送到嘴里，嚼起来送到嘴里，嚼起来。描写粗汉：他端起碗，拿起筷夹了描写粗汉：
11、他端起碗，拿起筷夹了菜，合着饭往嘴里送，又掺和了汤菜，合着饭往嘴里送，又掺和了汤水。水。描写淑女：她端起碗，挑了菜叶，送到嘴描写淑女：她端起碗，挑了菜叶，送到嘴里，嚼起来里，嚼起来。范例：范例：她她小心翼翼地小心翼翼地端起碗，挑了端起碗，挑了几缕几缕菜菜叶，叶，慢慢地送慢慢地送到嘴边，含羞似的张开到嘴边，含羞似的张开樱桃樱桃小嘴，小嘴，又快速合上，极小幅度地嚼着食物，又快速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐纸纸拭擦唇角的余油还不停地用餐纸纸拭擦唇角的余油。描写粗汉：他端起碗，拿起筷夹了菜，合描写粗汉：他端起碗，拿起筷夹了菜，合着饭往嘴里送，又掺和了汤水。着饭往嘴里送，又掺和了汤水。范例：范
12、例：他见菜端齐后，便忙他见菜端齐后，便忙提起提起筷，端起筷，端起大碗，对着菜就是大碗，对着菜就是一夹一夹，合着饭，合着饭呼呼地呼呼地往往嘴里送。又掺和了汤水，撑的嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓两腮鼓鼓的，的，另有另有一粒米粒挂在嘴角上一粒米粒挂在嘴角上。淑女：淑女：她慢慢端起碗，用筷子轻轻拨了几下，她慢慢端起碗，用筷子轻轻拨了几下，轻轻地挑了一根细细的菜叶，微微张开嘴巴，轻轻地挑了一根细细的菜叶，微微张开嘴巴，将菜叶送到嘴里，慢慢地嚼起来，还不停地用将菜叶送到嘴里，慢慢地嚼起来，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。餐巾纸擦拭唇角的余油。莽汉：莽汉：他一把端起碗，抄起筷子夹了一大团菜，他一把端起
13、碗，抄起筷子夹了一大团菜，合着饭呼呼地直往嘴里送，又往饭菜里掺和了合着饭呼呼地直往嘴里送，又往饭菜里掺和了汤水，撑地两腮鼓鼓的，嚼得吧唧吧唧响。汤水，撑地两腮鼓鼓的，嚼得吧唧吧唧响。在描写人物动作时，务求做到在描写人物动作时，务求做到“准确准确”二字二字抓住抓住人物动作的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特人物动作的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际地反映生活实际。作业：老师批评学生做错了题目，老师说：“你又做错了！”我无地自容。要求：请同学们要求：请同学们把老师批评学生做错把老师批评学
14、生做错了题目这个典型细节写得生动起来，了题目这个典型细节写得生动起来，要精心锤炼词语，巧妙运用修辞，善要精心锤炼词语，巧妙运用修辞，善于想像联想于想像联想，写一段片段作文。，写一段片段作文。范例：范例：瘦瘦的杨老师就瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的在我的面前，左手面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的着试卷，右手在我面前用力的点了了几下，几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一字一了我约二分钟，然后一字一句的说：句的说：“怎么又做错了，你？唉”杨老师长杨老师长长的一声长的一声“唉唉”就就像一块大石头重重地压在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷使我喘不过气起来。我偷偷瞥一眼杨老师手一眼杨老师手中
15、的试卷，！最后一道二十分的题上面，一把中的试卷，！最后一道二十分的题上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤，我无地自容！得我面红耳赤，我无地自容！我还以为自己这次考满分了！“唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满分呢？我不敢正视杨老师的眼睛一手我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，转过试卷，转身身像老鼠一样的溜了。了。她骂他混蛋。她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。表情、神态、语言、心理、场景等。添加添加“语言描写语言描写”她骂他道：她骂
16、他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（11）添加添加“动作描写动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（18）添加添加“肖像描写肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”（37）添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实气！不要失态！不要骂人！最终她实在
17、是忍不住了，于是怒睁杏目，用手在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（71）添加添加“场景描写场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180）此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢