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1、液压与气动技术说课-2一、课程基本信息一、课程基本信息课程名称：课程名称：液压与气动技术液压与气动技术开课专业：开课专业：机电类专业机电类专业机制、精机、机制、精机、设备、数控、维修、机电、设备、数控、维修、机电、自动化、工程机械、农机自动化、工程机械、农机开课学期：开课学期：第三学期第三学期学学 时时 数：数：4848学时；周学时学时；周学时4 4；学分；学分3 3液压与气动技术的应用液压与气动技术的应用二、课程定位与作用二、课程定位与作用液压与气动技术液压与气动技术液压与气动技术液压与气动技术液压与气动技术液压与气动技术是机械制造与自是机械制造与自动化专业必修课程。动化专业必修课程。二、课
2、程定位与作用二、课程定位与作用课程性质课程性质 液压与气动技术定位定位于机械制造与自动化专业的专业基础课程。本课程整合了机械制图、工程力学、机械制造基础等知识后，为后续课程机制工艺、制造业自动化等课程的学习提供支持，在课程体系中起承前启后的作用。机械制图机械制图工程力学工程力学液液压压与与气气动动技技术术夹具技术应用夹具技术应用毕业设计毕业设计制造业自动化制造业自动化机床夹具设计机床夹具设计机械制造基础机械制造基础二、课程定位与作用二、课程定位与作用先导课程后续课程学生通过学习与训练掌握液压与气动技术的基础知识；掌握液压与气动技术的基础知识；掌握液压与气动元件的工作原理、结构；掌握液压与气动元
3、件的工作原理、结构；掌握液压与气动基本回路的组成、工作原理、掌握液压与气动基本回路的组成、工作原理、应用等相关知识。应用等相关知识。课程目标课程目标-知识目标知识目标二、课程定位与作用二、课程定位与作用学生通过学习与训练会选用、维修液压元件与气动元件；会选用、维修液压元件与气动元件；能够组装液压基本回路并进行调试，具有分能够组装液压基本回路并进行调试，具有分析、排除一般液压故障的能力；析、排除一般液压故障的能力；能够熟练地阅读液压系统原理图，具有典型能够熟练地阅读液压系统原理图，具有典型液压系统的分析能力；液压系统的分析能力；根据工况要求，能自行设计液压系统原理图，根据工况要求，能自行设计液压
4、系统原理图，并进行组装与调试。并进行组装与调试。二、课程定位与作用二、课程定位与作用课程目标课程目标-能力目标能力目标学生通过学习与训练具有爱岗敬业的精神具有爱岗敬业的精神具有吃苦耐劳的精神具有吃苦耐劳的精神具有团队合作的精神具有团队合作的精神具有创新精神具有创新精神二、课程定位与作用二、课程定位与作用课程目标课程目标-素质目标素质目标三、课程设计与建设三、课程设计与建设岗位职业能力岗位职业能力确立教学项目确立教学项目 “教教中中学、学、学中做学中做”“教、学、做教、学、做”理实一体化理实一体化学生是学习主体学生是学习主体课程设计理念课程设计理念校企合作、工学结合校企合作、工学结合三、课程设计
5、与建设三、课程设计与建设以职业能力培养为核心的课程设计以职业能力培养为核心的课程设计以企业真实的以企业真实的案例案例开展教学设计开展教学设计以项目教学为中心的课程实施以项目教学为中心的课程实施课程设计思路课程设计思路以校企合作为切入点的课程开发以校企合作为切入点的课程开发三、课程设计与建设三、课程设计与建设液压与气动技术液压与气动技术液压与气动技术液压与气动技术：理实一体化课程理实一体化课程教学内容选取教学内容选取三、课程设计与建设三、课程设计与建设教学内容选取教学内容选取液压与气动基础知识液压与气动基础知识液压泵及液压马达液压泵及液压马达液压缸液压缸液压阀液压阀液压辅助元件液压辅助元件液压基
6、本回路液压基本回路液压系统实例分析液压系统实例分析气动元件气动元件气动基本回路气动基本回路气动应用实例气动应用实例以前课程的教学设计：以前课程的教学设计：基础理论基础理论液压缸液压缸液压泵液压泵液压基液压基本回路本回路液压阀液压阀液压系液压系统实例统实例前前 后后 内内 容容 联联 系系 较较 弱弱故障分故障分析排除析排除总体教学设计总体教学设计三、课程设计与建设三、课程设计与建设 本课程总学时为本课程总学时为本课程总学时为本课程总学时为48484848学时，是采用理实一体化教学的项目课程。学时，是采用理实一体化教学的项目课程。学时，是采用理实一体化教学的项目课程。学时，是采用理实一体化教学的
7、项目课程。总体教学设计总体教学设计三、课程设计与建设三、课程设计与建设三、课程设计与建设三、课程设计与建设教学模式设计教学模式设计优势：优势：p具有机械制图与机械制造基础知识具有机械制图与机械制造基础知识p具有一定的机械加工操作技能具有一定的机械加工操作技能劣势：劣势：n接受能力水平参差不齐接受能力水平参差不齐n主动学习意识不强主动学习意识不强1 1、学情分析、学情分析5.检查检查4.实施实施3.决策决策6.评价评价1.资讯资讯2.计划计划完整的完整的行动行动数控车床的液压系统减压阀及减压回路有关知识及要求工作准备/工作计划（设计完整的减压回路）组装及调试减压回路系统压力/减压压力是否能调试及
8、检测液压缸动作是否正常以行动为导向的项目教学法以行动为导向的项目教学法三、课程设计与建设三、课程设计与建设教学模式设计教学模式设计2 2、教学方法和手段、教学方法和手段理实一体化的教学方式理实一体化的教学方式做中学、学中做做中学、学中做教、学、做融为一体教、学、做融为一体教学模式设计教学模式设计2 2、教学方法和手段、教学方法和手段三、课程设计与建设三、课程设计与建设多媒体教学多媒体教学教学模式设计教学模式设计2 2、教学方法和手段、教学方法和手段三、课程设计与建设三、课程设计与建设自助学习机自助学习机学无止尽学无止尽转变为转变为以教师的教为主以教师的教为主以学生的学为主以学生的学为主分组实训
9、分组实训实训成果实训成果三、课程设计与建设三、课程设计与建设2 2、教学方法和手段、教学方法和手段三、课程设计与建设三、课程设计与建设教学模式设计教学模式设计3 3、教学评价、教学评价本门课程以形成性考核方式进行考核。本门课程以形成性考核方式进行考核。总成绩由平时成绩、实训操作成绩和期未理论考核总成绩由平时成绩、实训操作成绩和期未理论考核成绩组成。成绩组成。其中，平时成绩包括出勤、作业、课堂问答等，占其中，平时成绩包括出勤、作业、课堂问答等，占总成绩的总成绩的20%20%；实验实训操作考核重点考核学生的液；实验实训操作考核重点考核学生的液压元件分析拆装能力、液压回路的组装及故障分析压元件分析拆
10、装能力、液压回路的组装及故障分析和排除能力以及对出现问题的归纳总结能力，占总和排除能力以及对出现问题的归纳总结能力，占总成绩的成绩的20%20%；期未理论考试全面考核液压与气动技术；期未理论考试全面考核液压与气动技术的基本知识、基本理论，液压元件的结构及工作原的基本知识、基本理论，液压元件的结构及工作原理，液压回路的组成和应用，占总成绩的理，液压回路的组成和应用，占总成绩的60%60%。教学模式设计教学模式设计3 3、教学评价、教学评价三、课程设计与建设三、课程设计与建设 教材选用苏州大学出版教材选用苏州大学出版社出版的社出版的液压与气动应液压与气动应用技术用技术，该教材以培养，该教材以培养生
11、产第一线需要的高等应生产第一线需要的高等应用性人才为目标，围绕技用性人才为目标，围绕技术应用能力的培养进行教术应用能力的培养进行教学。以学。以“够用够用”为度，适为度，适当拓宽知识面，介绍液压当拓宽知识面，介绍液压与气动在控制系统中的应与气动在控制系统中的应用，液压与气动系统的使用，液压与气动系统的使用与维护，以及液压与气用与维护，以及液压与气动技术发展的最新情况。动技术发展的最新情况。教材及教学参考资料：教材及教学参考资料：教材及教学参考资料：教材及教学参考资料：教学资源建设教学资源建设三、课程设计与建设三、课程设计与建设 教学参考资教学参考资料采用德国料采用德国Bosch-Rexroth公
12、公司旗下传动与控司旗下传动与控制学院的各类培制学院的各类培训、实训教材及训、实训教材及资料，该类教材资料，该类教材理论经典，实践理论经典，实践操作项目品种多、操作项目品种多、分类细、技术先分类细、技术先进、涵盖面广著进、涵盖面广著称，以培养生产称，以培养生产第一线高级维修第一线高级维修人才为目标，能人才为目标，能极大地提高学生极大地提高学生的操作应用能力。的操作应用能力。教学资源建设教学资源建设三、课程设计与建设三、课程设计与建设自行设计、新型独特、更接近于工作现场的液压实训装置自行设计、新型独特、更接近于工作现场的液压实训装置实训操作台实训操作台液压元件液压元件动力装置动力装置电气控制柜电气
13、控制柜三、课程设计与建设三、课程设计与建设校企共建投资校企共建投资1000万的常州机电博世力士乐创新实验中万的常州机电博世力士乐创新实验中心心液压实训室液压实训室创新实验中心创新实验中心液压元件液压元件气动实训室气动实训室三、课程设计与建设三、课程设计与建设三、课程设计与建设三、课程设计与建设师资队伍建设师资队伍建设四、单元教学实施四、单元教学实施四、单元教学实施四、单元教学实施四、单元教学实施四、单元教学实施组装调试组装调试自行设计完整的自行设计完整的符合减压原理的符合减压原理的液压系统图液压系统图四、单元教学实施四、单元教学实施学习成果评价记录表学习成果评价记录表四、单元教学实施四、单元教学实施院督导课堂教学评估表院督导课堂教学评估表五、课程建设成效五、课程建设成效七、存在问题及改进措施七、存在问题及改进措施存存 在在 不不 足足加强资源库建设，完善课程网站加强资源库建设，完善课程网站加强资源库建设，完善课程网站加强资源库建设，完善课程网站改改 进进 措措 施施资源库建设力度不足资源库建设力度不足此此课课件下件下载载可自行可自行编辑编辑修改，修改，仅仅供参考！供参考！感感谢谢您的支持，我您的支持，我们们努力做得更好！努力做得更好！谢谢谢谢