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1、自学提示:自学提示:A、将课文读正确、读通顺;、将课文读正确、读通顺;B、从哪些地方可以看出卡罗纳的不、从哪些地方可以看出卡罗纳的不幸?幸?C、面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是、面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎样做的,用横线标出有关的句子;怎样做的,用横线标出有关的句子;D、你从大家的言行中受到什么启发、你从大家的言行中受到什么启发?在旁边写上批注(用一个词或简?在旁边写上批注(用一个词或简短的话表达)短的话表达)自读要求:1、自由读课文,把生字读准,把句子读通顺。2、思考:从哪里可以看出卡罗纳的不幸?此时的卡罗纳是什么样子的?庄重严肃 目不转睛 号啕大哭遭到 怜悯 俯下端详哟默默地千叮咛万嘱咐 屏
2、息凝神恍然大悟卡罗纳遭遇到了什么不幸?此时的卡罗纳是什么样子的?找出相关的语句,用“”在课文中勾画出来可怜的卡罗纳来到了学校。他面容可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。好像他自己也大病了一场似的。你发现了什么?有什么想说的吗?你发现了什么?有什么想说的吗?(从卡罗纳的外貌、神态、行动(从卡罗纳的外貌、神态、行动中感受到了他的可怜与不幸。)中感受到了他的可怜与不幸。)卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上抱住脑袋,
3、趴在桌子上号啕大哭号啕大哭。卡罗纳走进教室,突然卡罗纳走进教室,突然放声大哭放声大哭起起来。他一定是想起了往日的情景。来。他一定是想起了往日的情景。那时候,母亲差不多每天都来接他;那时候,母亲差不多每天都来接他;要考试了,母亲总是俯下身来向他要考试了,母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。千叮咛万嘱咐。他是一个的孩子可怜、不幸可怜、不幸当可怜的卡罗纳来到了学校当可怜的卡罗纳来到了学校,周围周围的人又是如何去关心他的呢?下面的人又是如何去关心他的呢?下面请同学们默读课文请同学们默读课文。找到重点句。找到重点句子与同桌交流。子与同桌交流。周围有哪些人关心他?周围有哪些人关心他?卡罗纳卡罗纳老师老师同学
4、同学我我我的母亲我的母亲用用划出老师对划出老师对卡罗纳关爱的句子卡罗纳关爱的句子昨天上午,我们刚走进教室,老师昨天上午,我们刚走进教室,老师就对大家说:就对大家说:“卡罗纳的母亲去世卡罗纳的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了巨大的了,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课,孩子们,不幸。他明天要来上课,孩子们,你们要你们要 ,地对待他。地对待他。任何人都不许跟他开玩笑,任何人都不许跟他开玩笑,在在他面前放声大笑。他面前放声大笑。不许不许庄重严肃庄重严肃 热情热情老师把卡罗纳老师把卡罗纳 到自己胸前,到自己胸前,对他说:对他说:“哭吧,痛痛快快地哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜的孩子!但哭吧,可
5、怜的孩子!但 你母亲已不在这个世界上了,你母亲已不在这个世界上了,但但 能看见你,能看见你,依然爱着你,依然爱着你,还生活在你身边。孩子,你要还生活在你身边。孩子,你要坚强哟坚强哟 ”拉拉!你要坚强!你要坚强!她她她她她她假如你是老师,你该怎样对卡假如你是老师,你该怎样对卡罗纳说这些话?罗纳说这些话?老师把卡罗纳老师把卡罗纳 到自己胸前,到自己胸前,对他说:对他说:“哭吧,痛痛快快地哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜的孩子!但哭吧,可怜的孩子!但 你母亲已不在这个世界上了,你母亲已不在这个世界上了,但但 能看见你,能看见你,依然爱着你,依然爱着你,还生活在你身边。孩子,你要还生活在你身边。孩子,你要坚
6、强哟坚强哟 ”拉拉!你要坚强!你要坚强!她她她她她她母亲把我母亲把我 了,她了,她 地望着卡罗纳。地望着卡罗纳。推开推开目不转睛目不转睛母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说:“”我心里不由得泛起一阵同情我心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息凝神地和怜悯,大家都屏息凝神地望着他。望着他。我本想跟他说几句话,但不知说我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:他说:“卡罗纳,别哭了。卡罗纳,别哭了。”我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。卡罗纳的手,和他一块儿回家去。放学的时候,大家围在他身放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关边,谁都没有说话,只用关切的目光默默地看着他。切的目光默默地看着他。