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1、国语教学计划（共19篇）第1篇：国语教学计划 和田市四中20222022学年 国语教学年度工作计划 国语教学是新疆时代发展的需要，也是改革开放的需要，加强新疆的国语教育，对于增强中华民族文化交流和爱国教育、维护祖国统一和民族团结，都具有特殊的意义。当今社会是一个多语的高科技的社会，从此意义上来讲，国语教学的存在和不断发展对人才素质的提高和培养发挥巨大的作用，教师掌握了两种语言，两种文化，知识面不断扩展，眼界更加开阔，才能适应社会的发展，因而新疆各级政府将国语教学作为提高民族教育质量的突破口，并将它作为构建和谐新疆，实现各民族共同繁荣的一项战略举措。“国语”教学是我区少数民族经济社会发展的现实需
2、要，是面向未来，面向现代化建设，提高少数民族教育质量的措施。这对于实施西部大开发战略和我区与全国同步，实现全面建设小康社会的目标，具有十分重要的意义。 我们在自治区党委人民政府、市委、市政府、市教育局的指导和大力扶持下，在短短的几年里探索，学校在硬件建设、师资配备、办学基础等方面已形成了较为鲜明的国语教育特色，基本建立了符合学校的国语教学模式，取得了一定的办学效益和办学经验。 一、学校国语教学环境 1.学校基本概况 我校是一所有着28年历史的民语言学校。学校校级领导4人，设有书记、校长、两名副校长。下设校办、德育科、教务科、总务科，学生科五个科室。现有教学班41个，学生2050人，在编教职工1
3、44人，目前125人。我校现有国语系在编人员8人；正在参加自治区教育厅开办的国语培训班人员2人，借调到市教育局老师1人；现有七年级13个班，八年级13个班，九年级15个班。七年级所有的班都用国语来授课。现在国语教学工作已经成为我校教育教学工作的大亮点。 2有一个非常浓厚的学语言环境。在建校以来的这28年里，校领导一直很重视国语教学。最关键的是：现在在学校所有的教师都用国语来交流，七年级的所有教材教学用国语来授课。在这些年当中，不管是学校的各种学习，会议，田径运动会，学校的各种大型文艺活动活动等大部分都用国语进行，在这种环境中付出一点点努力，却得到极大的收获。 3.思想上已认识到-提高国语水平有
4、利于搞好民族大团结。我校民汉教师互相支持，互相帮助，互相学习的态度来推进我校教育教学工作。越来越多的交流，思想沟通，相互协助下，大家都有了彼此的尊敬和更深刻地认识，使在民汉教职工之间搞好民族大团结方面起到了极大的正面作用。我校民族教师，尤其是年轻的教师，在国语学习上很积极。由于我校的汉族教师都教国语，所以在平时的国语教学中，其他民族国语教师就经常请教教学上不太明白的地方，积极的配合，这使得我校的国语教学有了很大的提高。 二、要在国语教学方面取得好成绩 （一）民语系国语教师基本情况 我校以民语系教师为主，已有一半都已参加过国语培训，还有一些本来学的国语专业，毕业时已通过教师国语能力水平测试，尤其
5、是近几年来的年轻新教师，都是接受过高等教育的教师，即使不是学习的国语专业，但是国语水平也很高。加上正在参加国语培训的人员来算，要胜任国语教师的合格率应在90%左右。 （二）要加强对国语教学的思想认识 努力学习有关国语教学的各类文件精神，统一思想，形成了较为鲜明的国语教育特色。作为一所民族学校，在进行国语教学的过程中，不但要提高国语教学质量，而且还具有探索国语教学规律、引领国语教学发展的责任和义务。基于这种认识，学校领导班子统一思想，进一步增强做好国语教学工作的紧迫感和责任感。把国语教学工作作为学校教学的一个特色来抓，有长规划、短安排。学校注重提高广大教师对国语教学工作重要性的认识，做好国语教学
6、工作意识。把国语教学的有关文件精神、理论文章作为教职工政治学习和业务学习的一项重要内容，要求教师要从办好人民满意的教育这个角度去认识国语教学工作的重要性，从而提高积极参与国语教学工作的自觉性。特别是自治区党委人民政府下发了关于大力推进“国语教学工作的决定” 后，我校开展了进一步做好国语教学工作的学习，组织全体民语系教师，如何认识国语教学在推进经济社会发展的重要作用及如何进一步提高国语教学质量等问题进行了讨论。通过学习讨论，清除了教职工在认识上的残留障碍，统一思想，调动了教师的积极性，为进一步做好学校的国语教学工作打实了思想基础。 （三）、对国语教师的培训办法及措施： 1、强化培训，加强教师专业
7、化建设 没有教师的发展，就没有教育的发展。提高国语教学质量，必须提高少数民族教师的综合业务素质。学校从三个方面考核教师的国语教学能力，即：知识水平能力、教学能力和国语水平能力。根据考核的结果，针对教师的个性特点制定其专业发展计划，对教师进行多方面多形式的培训： 一是外出培训。近几年我校陆续有教师赴往内地各大城市及乌鲁木齐进行国语培训，区内参加地区教育局组织的各类短期培训、集中培训、继续教育培训等并鼓励教师加强自学。 二是校本培训。学校开展校本培训，每星期六，星期天上午老师们进行国语学习。 2、制定并实施国语教师队伍建设、国语教师专业发展的有力措施。 （1）国语理科教师通过自我剖析，制定出本人国
8、语学习计划和专业发展规划，教研室按照教师的学习计划、个人特点和实际情况定出目标。 （2）营造国语教师学习国语的氛围和环境，安排民汉教师合署办公，为学习国语和提高专业水平创造条件。 （3）外出脱产培训 。有计划、有针对性的安排教师参加内地、自治区和地区各种形式的国语教学培训、专业知识培训，提高国语教师国语教学能力和专业水平；提倡教师自我提高，有能力的直接参加考核。 （4）安排专业知识扎实，国语水平良好的民语教师到国语系上课，通过评课、测试等方式进行评价考核。 3、实施校本培训。 面向国语教师的校本培训： ( 1 )每周三下午参加一小时国语培训。 ( 2 )每月至少听国语教师一节课。 ( 3 )每
9、学期阅读国语言书一本。 ( 4 )在办公室多跟国语教师用国语普通话进行交流。 ( 5 )民汉教师结对子、合署办公为学校校本培训的一项基本制度。 4、课程设置、教学要求方面： （1）初中数学、物理、化学、生物、国语课程用国语授课。初一年级加大国语课程比重，力求先过语言关；初 二、初三年级逐渐增加数学，物理，化学，生物课课时数，初中毕业时学生母语、国语达到一定水准。 （2）在教学方法上，根据学生的实际情况，设计教案，设计教学思路，在突出重点的同时注重难点的突破，尽量使抽象问题具体化、形象化，注重启发引导，注重学生的能力培养。为克服语言障碍，教师在上数学课前先讲这堂课所涉及的专业国语词汇，再上新课，
10、取得较好的教学效果。 （3）经常组织召开国语教学工作专项研讨会，加强国语课程科研，探索国语教学的最佳方法，尽快推广应用，提高国语教学的教学效率。 （4）提高民语师生的口语和文字表达能力，学校每年开展民汉教师拜师、“一帮一”活动，抽出一定的时间为国语学习时间，通过朗读课文、演讲比赛、不断强化国语水平；在课间、大会等公开场合使用国语交流、从而形成了互帮互学、取长补短、乐于交流、共同提高的良好氛围。 我们今后还要认真完善和落实教师专业发展规划，不断提高我校教科研水平。以提高教师素质为着眼点，采取外送培训、在职自学、校本培训及建立奖励机制等多种措施，要改变和克服忙于事务、凭经验的教学方式，深入钻研教材
11、，转变观念，接受新理念，改进教学方式。 （四）国语教学的成绩： 在国语教学中，学科知识的获得是主要目的，同时也是给学习者创造学习和使用第二语言的空间，使学生在掌握学科知识的同时，能够尽可能多地使用需要他们掌握的第二语言。终极目的是为了让学生同时使用母语和第二语言进行思维，能在这两种语言之间根据交际对象和工作环境的需要进行切换，使他们具有跨文化交流的能力，并树立跨文化的意识，成为民、汉兼通的少数民族人才。在进行国语教学的这几年时间里，我校的民语教师尤其是民语理科教师国语授课水平不断提升。 （1）课堂大赛：我校国语学科教师在国语教学平台上率先，艾力非努尔，娜扎开提，努尔古丽等老师参加了市教研室的国
12、语说课、讲课比赛第一名，并参加地区级讲课比赛，都取得了优异的成绩。 （2）教师专业水平在不断提升 在自治区国语教学大的背景之下，在学校做课题研究氛围之中，国语组教师认为：专业水平提升最主要的原因选择“自我专业成长的需求与动力”占大多数。以上情形与事实说明：在自治区大的国语教学背景下，在承担课题研究氛围中，国语组教师自我专业成长的需求与动力大大的增强。他们通过自主实践、反思和发展专业能力，民语国语教师国语教育能力及水平得到提升。 （五）我校国语教学的创新点表述 1、基本完成少数民族理科教师向国语教师的转型。 2、正在逐步培养了学生学习国语的热情，逐步转变了学习方式，改变原有的单一的学习方式，建立
13、积极主动的学习方式，使少数民族学生在国语模式建构中适应国语教学，热爱国语教学。 3、建立了以校为本的研究机制。通过校本培训，着重提升了国语教师的国语授课水平与专业水平。 4、转变了少数民族国语教师的教育观念，教学行为，增强实施“国语”教学的责任感与使命感。 5、通过课题研究，国语教师成为学生学习的促进者、教育教学的研究者，课程的建设者和研发者。 （六）加强民族团结工作 民族团结是确保学校各项事业顺利进行的关键。我校校训中“团结”的重要含义是：民族团结是一个永恒的主题，是重中之重的主题。民族团结是新疆稳定发展的基础，也是学校教育教学发展的基础。对此，领导班子认识到位，组织到位，措施到位。班子成员
14、高度重视民族团结工作，政治立场坚定，顾大局，识大体，团结协作。大力倡导师生在工作上做战友，在生活中做朋友的风尚，努力创设相互尊重、相互学习、相互关心、平等对待，共同提高的良好氛围。 学校充分发挥校园主阵地、课堂主渠道、教师主力军的作用，在广大师生中深入开展爱国主义、民族团结及维护祖国统 一、反对民族分裂和非法宗教教育。以各种节日、纪念日、宣传日为契机，开展系列行之有效的教育活动。经常召开以“团结就是力量” 、“我们是一家人” 、“手拉手，心连心” 等活动，民族团结的板报比赛、演讲比赛、文艺汇演等是长搞常新，已成为我校校园文化特色。 三、存在的问题 近年来在校领导的关怀和正确领导下,在老师同学们
15、的共同努力下, 我校师生的国语水平得到了普遍的提高,但这离上级部门的要求还有一定的距离,我们还要继续努力学习,力争在国语学习中取得更好的成绩。 1、国语学科的教学成绩不是很理想，特别是低年级的学生，大部分学生国语水平有限。从学生生源上分析，我校所属学区学生基本上都是附近乡村农民子女，入学前很少接触国语，进校时的国语水平几乎为零，而且学生的稳定率很低。这些学生一部分因家庭没有固定收入，学生没有良好的学习环境，没有养成良好的学习习惯；家长忙于生计无法帮助学生，在国语课程教学中学生对知识理解和接受有一定的难度，甚至课堂上有一定比例的学生听不懂老师在讲什么，无法掌握老师讲的内容，课后用国语的机会很少，
16、教师在教学过程中出现“启而不发，启而不动”的场面，让这些学生在学习了最基本的国语拼音和识字的基础上，接受国语授课，学生的接受效果不会达到我们要达到的目标，更不说他们要达到国语教学的要求。 2、国语授课的教师在国语教学中取得的经验和体会，无法将其归纳和总结，提升到理论的高度。 3、国语授课的教师自身国语表达还存在困难，专业水平还有待提高。民族教师的国语听，说，读，写的能力有了提高，但在课堂讲述，表达教学专业术语的能力还比较欠缺，有些还难以用国语表达。 4、由于对教师的外派培训、借调、病假等原因，使我校留在学校担任教学的部分教师课程繁重；而且专业教师与所教学科结构不合理，直接影响教学质量，同时影响
17、对教师的专业能力继续提高方面带来不便，使学校国语教学质量的提高直接受到影响。 5、这几年学校的软硬件环境的限制，给学校正常开展各种跟教学有关的有意义的活动造成了直接的影响。 近几年我校在国语教学上取得了不少成绩，但仍存在许多问题。以上所述的困难，我们相信通过上级部门的指导和帮助，会得到有效的解决。我们将会继续坚持以新课程的理念不断完善“国语”教学工作，也相信我校的“国语”教学工作将会取得更大成就。 和田市第四中学 2022年9月 第2篇：幼儿园国语教学计划 库木克什拉克村“国语”幼儿园20222022学年 第一学期国语教学工作计划 为进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府关于大力推进“国
18、语”教学工作的决定，促使我园国语教学工作制度化，规范化，科学化，按照阿克苏市关于加强学前双语幼儿园国语教学管理工作的通知精神，特制定符合我园实际的国语教学工作计划： 一、指导思想 为强化我园国语教学管理，加大保教人员使用国家通用语言开展保教活动力度，提升我园的国语教学质量。 二、领导小组 为保证国语教学工作顺利开展，我园全体教师成立了国语教学领导小组，并按照职责分工： 1、李洋（园长），统筹安排协调全园国语教学相关工作，督促教师完成国语教学任务，全面监管园内国语教学开展情况。 2、副组长：程凤、中班班主任全面落实和督查全园各班级的国语教学工作情况，每月测查各班级幼儿国语掌握情况，学期末对幼儿进
19、行国语测试。 3、成员：各班教师完成本班级国语教学的组织活动，因材施教，不断更新教学方法，关注口语表达较弱幼儿的国语发展水平，适时给予个别辅导，努力提高本班幼儿的国语水平。 三、我园国语教学现状分析 （一）师资队伍： 我园有一名园长，两名特岗教师两名顶岗教师三名转岗教师，四名教师均具备从事国语教学的能力，能正常开展国语教学活动。 （二）幼儿国语水平现状分析： 本学期我园开设了2个班级（一个大班，一个中班）。由于地处城乡结合部，园中民汉幼儿比例严重失衡，没有汉族幼儿，少数民族幼儿家长的国语水平有限，大部分家长根本听不懂国语，少数民族幼儿缺乏国语学习氛围，不利于他们学以致用，在幼儿园中学到的国语，
20、不能在家庭环境中充分运用，导致大多少数民族幼儿国语学习成效不高，阻碍了他们的国语水平发展。 四、国语教学工作目标 1、学期初各班级制定国语计划及进度表，并保证按计划及时实施。 2、加强园级国语教研工作，按学期初制定的国语教学计划及进度表的安排，每名教师上一次公开课，教师参与评课并总结。 3、充分利用教学器材，在教学活动中通过电视机、DVD机，电子琴、教学挂图、教学卡片等材料激发幼儿的学习兴趣，努力提高幼儿的国语水平。 4、重点培养幼儿的国语听说能力，训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展幼儿讲故事比赛活动。 5、按要求完成教案书写。按幼儿园规定完成班级一日活动并提高批阅教案的密度，对无教案上
21、课的教师进行严格处理，每月进行一次教师教案书写检查。 6、加强教师专业培训。组织教师学习幼儿园教育指导纲要3-6岁儿童学习与发展指南等并进行讨论，不断更新教育观念。开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记，月末由园长进行检查，鼓励教师进行学历提升。 7、尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，根据国语教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，让幼儿得到全面发展。 8、充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言、数学逻辑、自我认识、空
22、间、人际关系、音乐、运动、自然观察等智能的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿，多为他们创造表现自我的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。 9、加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 10、在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 11、培养幼儿勇敢大方自信自强的精
23、神，并一如既往地贯彻以“国语教学”为中心教学内容的特色园。 12、结合节日开展庆祝活动，加强家园联系。邀请家长参加我园的“家长开放日”及各个亲子活动。 13、努力提高少数民族教师的国语水平。汉族老师和少数民族老师相互配合，团结友爱，相互学习，在日常交流的过程中提高老师的国语说话能力。 14、保证幼儿的户外活动时间，不少于2个小时。 15、重视幼儿观看韬图软件、动画片等音像、视频等，以提高幼儿对学习国语的兴趣。 16、结合幼儿一日活动各环节，加强幼儿国语学习强化训练，以提高幼儿的国语水平，每月检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。 五、具体工作安排 八月： 1、开园前各项工作准备。 2
24、、幼儿报名工作。 九月： 1、召开国语教学工作动员会议，制定国语教学工作计划，逐步规范完善幼儿园各项国语规章制度，修改完善国语教育教学量化考核方案。 2、制定通过上半年园本国语培训计划，组织教师进行3-6岁儿童学习与发展指南学习。 3、加强对班级国语教育教学的管理，及时发现问题、指出问题。各班按计划开展各项国语日常活动、创造性游戏活动。开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。 4、开学第一周，安全第一课教学活动。 5、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。 6、开展庆“教师节”感恩主题活动，对幼儿进行“感念师恩”教育。 7、召开家长会、家长座谈会
25、。每周开展“每日五句”国语培训，为少数民族教师及家长培训日常用语。加强家园联系，提高家长的国语水平。 8、对幼儿进行爱国主义教育，组织进行“我爱祝祖国妈妈”国语讲故事比赛，奖励优胜者，鼓励幼儿更多运用国语。 9、组织教师进行3-6岁儿童学习与发展指南的学习。 十月： 1、结合“国庆节”节，在园进行 “爱祖国、爱妈妈”主题国语亲子活动，邀请家长参加亲子游戏。 2、组织全园教师进行国语学习，号召教师用国语组织教学活动。 3、开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。 4、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。 5、以班级为单位开展“家长半日开放”活动，
26、召开家长座谈会，征求家长意见及建议，进一步促进家长对幼儿园国语教学工作的认识。 6、每周开展“每日五句”国语培训，为少数民族教师及家长培训日常用语。加强家园联系，提高家长的国语水平。 7、继续组织教师进行3-6岁儿童学习与发展指南的学习。 十一月： 1、开展消防安全教育，号召幼儿不玩火，了解基本的火灾自救常识。 2、组织幼儿举行“民族团结一家亲”国语合唱比赛，通过活动，让幼儿深刻认识民族团结的重要性，从小树立民族团结的思想。 3、深入观摩班级一日活动，加强对班级一日活动常规（集中活动、游戏活动、生活活动）管理，在活动期间尽量让小朋友用国语表达自己的意思。 4、安排教师用国语上公开课，教师互动评
27、课，相互学习，取长补短，进一步提高自己的专业水平和国语听说能力。 5、继续开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。 6、组织教师进行幼儿园工作规程的学习，并加强用国语交流。 7、开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。 6、每周开展“每日五句”国语培训，为家长培训日常用语。加强家园联系，提高家长的国语水平。 7、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。 十二月： 1、各班测量幼儿身高体重、写评语，填写幼儿身心发展评价表。 2、对教师和幼儿进行期末国语考核。检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作总结，根据教师一学
28、期的综合表现。 3、进行教师基本功比赛（用国语自我介绍，讲故事，唱歌，弹琴）评出优胜者，作为年底考核的依据。 4、召开家长会、家长座谈会，宣布下学期工作计划，争取家长对本园工作的支持。 5、继续组织教师进行进行幼儿园工作规程的学习，并加强用国语交流。 6、对幼儿进行寒假期间安全教育。 7、组织教师对班级各项工作进行总结，并上交工作总结。教师整理教案并上交教案。 一月： 国语教学档案整理归档。 阿克苏市良种库木克什拉克村“国语”幼儿园 2022年8月30日 第3篇：和田四中国语推广教学计划 和田市第四中学国家通用语言推广 教学计划及实施方案 围绕十九大以来党的教育方针，贯彻和田地区的教育政策，推
29、广自治区的国语教学，我校积极响应号召，师生共同投身学习国语的队伍，为实现通用语言走向世界而做出贡献。 和田市第四中学是一个由维吾尔族学生为主的公立学校。今年以来我校就为了推广国家通用语言文字教学，曾多次组织每一位民族教师学习汉语，并组织国语水平考试，以督促其尽快掌握国家通用语言文字，因此民族教师的国家通用语言文字水平有了一定的提高。与此同时两年多以来，我校还聘用了20多名汉族老师以加强我校的国家通用语言文字推广力度。在这几年的教学中，我校的教学水平已经有一定的转变，但为了更好地推广国家通用语言文字教学，我校本学期在推广国家通用语言文字的教学活动中，以提高广大民族教师的国语水平，促进教师间相互交
30、流，相互学习，提高教学水平及教学质量，为促进民族团结起到重要作用。 为推进我校国家通用语言文字教学，提高教育教学质量，我校规定在每周二下午第九节课开展国语教学创新活动。现就本学期国语教学特制订一下计划： 一、我校师生国家通用语言文字教育现状 民族语言在少数民族和民族地区打上了深深的烙印，已经成为了少数民族群体之间交流的主要方式，在某些群体中甚至是唯一方式。但是，为了实现中华民族的伟大复兴，建设美丽中国，让新疆走向世界，普通话自然也就是各民族必须掌握的通用语言。近几年，我校虽然督促每一位民族教师学习国家通用语言文字，使他们的国家通用语言文字水平有了一定的的基础，但是仍然存在很多问题，例如：发音、
31、书写、语法等。多数语文老师能够使用国家通用语言文字顺利的交流，但是教学中还是存在很大问题，不能够顺利的解释课本上出现词语的意思。 多数学生常年使用民族语言交流，并且小学读书过程中并没有开设国语课程，导致现在对国家通用语言的听、说、读、写一窍不通。在教育局领导的指导下，虽然经过半学期的国语推广教学，大多数学生对国家通用语言文字的掌握仍然停留在拼音阶段，对教学形成了很大的阻力。部分学生虽然能够顺利读完整片文章，但是却不能很好的理解其中的意思。 不论是民族老师还是汉族老师在国家通用语言文字教学方面都是困难重重，民族老师很难理解深层次语言的涵义国家通用语言文字讲解困难，汉族老师和学生的交流是教学的最大
32、障碍，上述原因导致部分学生出现了厌学和不学的行为，课堂纪律又成为教学开展的重要阻力。针对上述问题我校制定了适合我校国家通用语言文字推广实际的教学计划。 二、国家通用语言文字推广教学的基本内容 降低学生评价，从拼音抓起。针对我校师生现状，我们对学生分层次管理并制定针对性的可行性教学计划。 七、 八、九年级C类班级拼音教学任务、原则和方法。 （一）语音 1、语音教学的任务和目的：使学生掌握国家通用语言文字普通话标准、正确的发音及声调。 2、通常认为语音教学应遵循的原则： 1）单音教学（音素教学）与语流教学相结合 2）通过语音对比突出重点和难点 3）循序渐进 4）理解与发音相结合 5）课堂练习与实践
33、相结合 3、辅音和声母教学：辅音不同由于发音部位和发音方法不同。特别注意：送气音和不送气音；清音和浊音； 4、声母和韵母教学、整体认读音节的教学。 5、声调教学 （二）词汇 A、词的选择：确定要教的词的范围。 B、词汇量的控制：决定于教学目标、教学对象的特点和学习时限。 各个年级每周都安排听说或这对话课，主要学习字、词的正确读音。 C、词汇教学的一般原则和方法： a、翻译法b、直接法c、语素法d、语境法e、词根法f、词源法g、搭配法h、话语联结法i、比较法j、循序渐进k、数量与质量相结合 l、课内外相结合 D、词汇练习：常用的练习方法是 a、感知性练习b、理解性练习c、模仿性练习（语音模仿和汉
34、字书写模仿）d、记忆性练习e、应用性练习 七、 八、九年级C类班级汉字的教学和书写： 1、基本要求 A、汉字教学的任务：读写。常用字在2500到4000间。 B、汉字教学的原则和方法。 1）主要教学常用的日常用语。 2）先认读，正音，后书写。 3）教学时由易到难，逐渐加深知识的难度。 4）练习汉字的方法主要有：抄写、描写、听写。 5）关于汉字教学以简化字为主，笔顺正确，逐渐趋向于美观。 2、识字与写字 、学生要有喜欢学习汉字，有主动识字的态度。 、学习有关话题范围的300个左右的常用词，掌握100个以上的词语；其中会书写的30个。 、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、规范
35、、整洁。 、初步养成正确的写字姿势和良好的写字练字习惯。 3、阅读 、能读懂教材中简短的要求或指令； 、能借助图片读懂简单的故事或小短文； 、能正确朗读所学课文； 、在老师的帮助下，能基本读懂数学课本。 4、口语交际 、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。 、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 三、教学措施 1、教师要帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 2、教师要吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情
36、境，激发学生的学习兴趣。 4、加强国家通用语言文字和学生生活的联系；引导学生留意生活，使他们做到在生活中学国家通用语言文字。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 6、认真批改每次作业，及时作好纠正、反馈小结。 7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。 三、教学内容实施及进度表安排 见我校课程设臵及课程安排表。 虽然我校制定了可行性的计划安排，但是国家通用语言文字推广并非一朝一夕，我们要稳扎步子，打好基础，做好思想准备认真地打赢大胜这场攻坚战，向教育局、区委和自治区交一份满意的答卷，顺利完成工作任务，让每一位学生成为掌握国家通用语言文字的德、智、体、美全面发展的社会主义
37、合格接班人。 和田市第四中学教务处 2022年2月28日 和田市第四中学国家通用语言推广 教学计划 2022年11月28日 第4篇：教学计划 美容美发专业教学计划 一、学制与招生对象 学 制：短期培训 招生对象：免费培训对象 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，培养具有扎实的文化基础知识、美容美发与形象设计专业理论知识和基本操作技能的，能从事美容美发与形象设计专业一线工作的，可持续发展的高素质劳动者。同时具有一定的文化基础知识与职业技能综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的美容美发与形象
38、设计两用性人才。 职业面向： 本专业学员主要面向宾馆、饭店、美容美发厅、婚纱摄影中心、形象设计室等服务行业，从事美容美发及形象设计等工作。 三、职业能力 （一）知识结构 （1）掌握与本专业相关的文化基础知识。 （2）掌握人体骨骼、皮肤、毛发、穴位和洗染烫发用品的性能等基础知识。 （3）掌握干洗按摩、修剪、烫发、染发、晚装设计等技巧的基础理论知识。 （4）掌握皮肤护理的知识和各种化妆品的性能、使用方法等基本知识，以及化妆方法的基础理论知识。 （二）能力结构 （1）具有美容、美发的操作技能。 （2）具有妆容设计、发型设计、服饰设计的基本能力。 （3）具有一定的审美鉴赏能力。 （4）掌握服务心理与礼
39、仪、人际交往的基本知识并具有较强的语言表达能力。 （5）具有创业的基本能力。 （三）素质结构 （1）具有自主意识、竞争意识和创新意识。 （2）具有自我调控能力、创造性思维能力和适应社会的能力。 （3）具有全面素质：思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质。 四、课程设置 本专业培训计划分为三种类型: 1、公共课； 2、专业课； 3、选修课。 五、培训内容 美发基础、发型设计、皮肤护理、美容化妆、影视及戏剧化妆、美甲、形象设计等。 六、培训内容简要说明 （1）化妆品化学 培训内容：了解化妆品化学常识，学习与美容美发专业相关的基础理论知识，使学生掌握日常生活中的化学知识和吃、穿、用有
40、直接意义的化学信息。 培训要求：遵循取材精新和“贴近生活”的原则，努力做到集知识性、技术性、实用性、趣味性于一体，避免复杂多变的化学结构，反应机理等叙述，密切结合生活实际，深入浅出，通俗易懂地展开阐述。 （2）美发基础 培训内容：了解美发发展史、美发发展趋势、美发师的职业道德，学习毛发生理知识、工具用品及行业卫生知识，掌握洗发按摩技术、盘发造型技术、基础的修剪技术、烫发与造型技术和吹风与造型技术。 培训要求：理论联系实际，通过学习掌握各种美发技术。 （3）发型设计 教学内容：精深的修剪技术、烫发与造型技术、吹风与造型技术、漂染技术和美发造型设计。 教学要求：要求在学习“美发基础”课程的基础上，
41、将各种技术提升，加大动手能力的培养。 （4）皮肤护理 培训内容：了解皮肤护理和化妆品使用方法的常识，学习全套的皮肤护理手法。 培训要求：理论联系实际，掌握皮肤护理的操作方法。 （5）美容化妆 培训内容：了解美术常识、化妆品知识，掌握化妆常用色彩调配效果、局部修饰技巧、面部修饰技巧、面部整体修饰技巧、婚礼、晚宴、新潮妆。 培训要求：理论联系实际，掌握各种化妆技巧。 （6）影视及戏剧化妆 培训内容：学习影视及戏剧化妆的基本知识和基本技能。 培训要求：通过学习，使学生初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识奠定良好的基础。 （6）美甲 培训内容：学习美甲基本概论、美甲操作工具的使用、美甲操作程序，
42、掌握各种美甲技术。 培训要求：通过学习，使学生能够达到独立进行美甲项目的操作。 （7）形象设计 培训内容：学习形象设计的基本概念、设计要素、审美原则、设计语言、整体形象设计等内容。 培训要求：理论联系实际，通过学习使学生具有一定的审美、鉴赏能力及形象设计能力。 （8）电脑美术设计 培训内容：掌握photoshop 8.0、扣罩等平面设计软件的操作技巧。 培训要求：通过学习，使学生能够完成美容美发专业电脑美术设计的操作。 （9）假发设计与编制 培训内容：学习假发套的设计与编制技巧以及接假发的方法。 培训要求：通过学习，使学生能够独立完成操作。 （10）美体 培训内容：学习全身按摩、香熏等美体方面
43、基础知识及技巧。 培训要求：使学生能够独立完成操作。 第5篇：教学计划 初三历史组经过几年的共同努力，在近几年的中考中都取得了不错的成绩，这是大家群策群力的结果。如何在接下来的教育教学中再接再厉，争取更大的进步无疑是一个巨大的考验。我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在明年的中考延续辉煌。千里之行，始于足下，我们从现在开始就要积极备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好坚实基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下： 一、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性 我们备课组全体老师将会仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上
44、，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与无锡市历年中考试题，并对相关内容进行整理与归纳。同时还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。 二、加大备课组活动力度，切实提高课堂教学质量。 提高课堂教学质量是提高教学成绩的关键。首先在备课环节上要严格执行集体备课的规定，努力钻研新课程、新课标，更新教育教学理念，在教学目的、难重点、教学方法等各个方面均要经过集体讨论，发挥大家的聪明才智，避免盲目“单干”； 其次，在备课组内加大听课评课的力度，多听课，多提改进意见。在评课时，要杜绝专讲好话、走过场的现象，多讲存在的
45、问题及自己的真实感受，达到互相取长补短、共同进步之效果。 三、提高学生学习兴趣，实实在在地提高教学成绩。 本学期将继续在课堂教学的有效性方面进行探索，力求打破以前毕业班教学中普遍存在的“沉闷式课堂”、“填鸭式课堂”、“练习式课堂”等不科学的课堂教学模式，将问题、将激情带入课堂，如“创设情境，精心导入”、“关注现实”等方法，教师要重视改变学生忽略历史学科的心理，用科学的办法，耐心的态度引导学生，使他们真正地乐于学、勤于学。面对全体学生，重视培优补差工作，培优工作的主战场在课堂上，时刻注意中等生和后进生，提高这一部分学生的学习积极性，钻研性，设计问题时应考虑让这一部分学生“吃得下、吃得香”；另外，将继续历史学科的优良