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1、全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（C ）。（3分）A.教育技术以信息技术作为基础B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（B ）。（3分）A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C.
2、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好第3题（单选）以下选项中不属于教学设计理论基础的是（C）。（3分）A.学习理论B.传播理论C.计算机理论D.教学理论第4题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（B）。（3分）A.学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力B.如何对学生的学习结果进行“等级”评定C.网络教室的电脑是否联网D.思考如何引
3、导学生利第5题（单选） 结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（B ）。（3分）A.认识电子公告牌BBS，理解其功能B.形成利用网络进行交流和学习的意愿C.掌握BBS账号的注册过程D.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子用BBS进行发帖和回帖第6题（多选） 计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展，在创设情境时，教师带领学生浏览论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方式是（ ）。（3分）A.全体讨论B.师生互动C.异步讨论D.同步讨论第7题（ 单选）学生注册完成后，在现有的条件下，为了让所有学生都能在最短的时间里掌握如何发帖，下列教学方法中最佳的是（C ）。（3分）A.教师先让
4、学生自己摸索，然后再利用联机广播讲解示范B.学生分组进行学习，以小组为单位，教师进行分别指导C.教师首先利用联机广播示范，然后让学生分组练习，并个别指导D.教师提供如何发帖的学习资料，由学生分组自学小提示：利用论坛提供的心情图标、字体效果、图片修饰等功能可以使你的发言更活泼，帖子更引人注目。3、学生实践（学生分组进行协作讨论和探究学习）第8题（ 单选）小组已经分好，全班35个人，共分为5组，每组7人，为了调动学生积极性，提高学生的自主性，养成提出问题、分析问题、解答问题的良好习惯，以下教学策略中不适宜采用的是（C ）。(3分)A.教师事先准备好5个话题，比如：如何对待考试作弊问题，关爱社会等，
5、每组选择一个话题开展讨论 B.小组内部讨论设计喜欢的话题，比如：如何看待中学生上网问题，作业的数量与质量问题，参加力所能及的家务活等话题，如话题不健康教师进行适当引导C.学生自己选定话题，依各自兴趣参加讨论,学生积极性很高，教师为了不影响学生的兴致，课堂上不进行干预D.小组内部开始发帖，教师及时关注大家的热情回复，提倡学会用文明的语言进行跟帖第9题（ 操作题）教师在素材文件夹放了BBS的一段简介，方便学生对BBS有更多的了解。请你打开它，根据要求完成以下操作。（9分）（1） 打开“BBS简介.doc”，将标题“BBS简介”字号设置为“二号字”，字体为“隶书”，颜色是“蓝色”，“粗体”，“阴影”
6、；（2分）（2） 设置页眉为“BBS简介”，居中显示，设置页脚为“八年级信息技术”，居中显示；（2分）（3） 将“BBS简介.doc”分别保存为文档模板“BBS简介.dot”和网页 “BBS简介.html”，放在素材文件夹中；（2分）（4） 不使用“复制/粘帖”，将“BBS简介.doc”保存为“BBS简介.ppt”，保存在素材文件夹中。（3分）第10题（单选）在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（B ）。（3分）A. 多媒体网络教室B. 投影机C. 在线网络课程D. BBS论坛第11题（ 多选）教师在搜集BBS相关资料时，需要对网页上BBS论坛的界面截图，
7、以使学生了解BBS 的基本框架，此时，没有其他的截图软件，教师可以（ ）。（3分）A.选中当前窗口，按下键盘上的Alt+ Print Screen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑B.选中当前窗口，按下键盘上的Ctrl+Scroll Lock键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑C.直接按下键盘上的Print Screen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑D.直接按下键盘上的Pause Break键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑E.直接按下键盘上的Scroll Lock键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑第12题（ 单选）演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪
8、个软件不适合制作演示型课件（D ）。（3分）A.FlashB.AuthorwareC.PowerpointD.PhotoShop第13题（单选）在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（C ）。（3分）A.对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材B.在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”“另存为”进行保存C.教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处D.网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得第14题（单选）本课教学活动1中
9、教师通过“为南京一位小学的女孩子寻求配对骨髓”的话题引入，展开教学，主要与加涅提出的学生学习加工过程的“九个教学事件”中的哪个相对应（ D ）。（3分）A.激发回忆B.告知教学目标C.引发学习行为D.引起注意第15题（单选）本课教学活动中，采用的主要教学组织形式是（B ）。（3分）A.集体授课B.教师讲授与小组协作学习相结合C.学生自主学习与小组协作学习相结合D.小组协作学习第16题（单选）在教学过程中教师需要关闭当前应用程序， 而这时鼠标突然不能使用， 教师完成该操作的最佳方式是(B ) 。（3分）。A.按Alt+EscB.按Alt+F4 C.强行关机D.关闭电源第17题（单选）根据你对教学
10、评价的理解，下面不正确的一项是（ B ）。（3分）A.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节B.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展C.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用D.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程第18题（多选）在教学活动2中，为了促进小组间的交流和学习，教师组织了小组间发帖比赛，并进行了比赛成绩统计（见素材“比赛统计.xls”），从评价的角度分析，下列描述中正确的有 ( ) 。（3分）A.在教学过程中，进行了比赛成绩的统计，能够及时了解学生的学习掌握情况，是一种“形成性评价”B.通过比赛成
11、绩的统计，对每组学生的学习效果进行了定量评价C.比赛成绩统计后，教师点评，进行定性评价，成绩统计与教师点评是定量评价与定性评价相结合D.教师对小组的比赛成绩进行点评，是事后评价，也就是总结性评价第19题（单选）在教学活动2中，教师组织了小组间发帖比赛，并进行了比赛成绩统计，其中有两组比赛成绩很低，针对这种情况，以下处理方式中不适当的是（C ）。（3分）A.分析组员组成，看成员搭配是否存在问题B.寻找问题原因，是否是因为成员不积极所造成，如果是，找到不积极的原因C.教师发现是因为成员不积极造成，对不积极的成员点名批评，以示对他们的严格要求D.单独召开小组座谈会，找到不积极的原因，对不积极的成员进
12、行激励第20题（单选）下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（B ）。（3分）A.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结B.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程C.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果D.人的学习过程是信息加工的过程第21题（单选）以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（c）。（3分）A.奥苏贝尔B.皮亚杰C.斯金纳D.维果斯基第22题（单选）关于教育技术应用的意义和作用的描述，不正确的一项是（b ）。（3分）A.教育改革和新课程标准都强调学习方式的转变，利用教育技术有助于实现这一转变B.教育技术强调
13、的是在教学中利用先进的技术手段促进教育信息化C.教育技术的理论和实践特征有助于培养学生的创新能力D.教育技术素质的提高能够促进教师综合素质的发展，教育技术素质是教师专业知识和专业技能的重要组成部分第23题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计时，相对来说，对学习者特征进行分析可以不必考虑的是（c）。（3分）A.学生是否已经具备相关的语文知识基础，比如拼写技能，语法基础，朗读能力等B.初一年级学生，抽象逻辑思维虽占优势，仍需要感性经验的支持，需采用图、文、音等直观形象的材料支撑教学C.学生课前是否非常认真的预习了本课课文并进行了生词学习D.学生对本课内容的兴趣，如何根据学生的认知风格激发学生的求
14、知欲第24题（单选） 本课教学难点确定为“引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量”和“体会激越的语言，并学习运用，尝试表达”，其依据最合理的是（c ）。（3分）A.这是老师最熟悉，最擅长讲授的知识点B.这个知识点学生容易引起学生的学习兴趣C.这个知识点是学生较难理解和掌握的知识点D.这个知识点教师认为最基本最重要第25题（单选）在当前教学环境下，教师已经获取的资源有辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件，关于安塞腰鼓表演的视频、声音以及图片等，以下教学活动无法实施的是（b ）。（3分）A. 播放安塞腰鼓表演的视频文件B. 教师通过联机广播进行教学C. 演示多媒体课件D. 播放安塞腰鼓课文朗
15、读的声音第26题（单选）作为一名语文教师，在搜集资料的过程中，你发现找到的相关资料很多，有图片、声音、视频等，为了方便以后查找和使用，需要对教学资源进行分类管理，下列资源管理方式中最不适宜采用的是（ c）。（3分）A. 按照资源格式分，如图片，动画，视频等B. 按照资源类型分，如电子教案，素材，课件等栏目C. 按照资源下载软件分，比如迅雷，Flashget等D. 按照资源来源分，如教材资料，教学光盘，网上下载，学生作业等第27题（单选）百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法，如果想要搜索某一类型的文档资源，比如下载PPT格式的教学课件，下列选项中，能够非常方便快速的找到所需资源的语法是（b ）。
16、（3分）A. “site”语法B. “filetype”语法C. “intitle”语法D. “-”语法第28题（单选）在搜集资源的过程中，你发现了一个很有用的教学网站，还未看完，电脑突然死机，重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是（b ）。（3分）A. 在电脑回收站里查找今天浏览过的网页B. 在浏览器菜单的“查看浏览器栏历史记录”里查找今天浏览过的网页C. 重新打开浏览器，采取刚刚死机前相同的操作，重新查找该网页D. 在收藏夹里查找该网页第29题（单选）本课“教学活动3 布置作业环节”布置的作业是：“找出自己喜欢的段落，熟读成诵”，通过布置作业进一步加深学生对文章的理解，帮助学生巩固所学
17、知识，主要与加涅提出的学生学习加工过程的“九个教学事件”中的哪个相对应（ d ）。（3分）A.提供学习指导B.引发学生行为C.提供反馈D.促进保持和迁移第30题（单选）本课教学活动中，采用的主要教学组织形式和互动方式是（b ）。（3分）A.教学组织形式是集体授课，互动方式是师生互动和人机互动B.教学组织形式是集体授课与小组协作学习相结合，互动方式是师生互动、生生互动C.教学组织形式是学生自主学习与小组协作学习相结合，互动方式是师生互动、生生互动和人机互动D.教学组织形式是小组协作学习，互动方式是师生互动、生生互动第31题（单选）本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息
18、的描述正确的是（ a ）。（3分）A.表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等B.视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体好C.教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响D.为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很多信息都放在一张幻灯片中。第32题（单选）根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（ c ）。（3分）A.通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据B.可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、
19、师生互动情况，以及考试等C.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析D.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价第33题（单选）进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（c ）。（3分）A.通过博客记录教学心得B.通过观看教学录像，教师重新进行自我分析C.教师修改教案，优化教学D.与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论第34题（单选）布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（b ）。（3分）A.对先前学习过的材料的记忆B.掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料C.对所学习的概念、法则、原理的运用D.
20、把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系第35题(单选）下面对教育技术相关知识表述正确的一项是（C ）。（3分）A.教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义基本相同，都是应用在教育领域的先进技术B.教育技术中的“技术”，既包括有形的技术，也包括无形的技术。有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体C.教育技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教学效果的最优化为目的D.教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果第36题（单选）教学设计作为教育技术领域的重要研究方向，对其描述正确的是（A ）。（3分）A.教学设计是
21、一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论与实践的紧密结合B.教学设计主要指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了C.教学设计有利于发现客观存在的但尚不为人知的教学规律，适合于每堂课使用D.教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学前进行分析、计划并做出具体安排的过程第37题（单选）在当前教学条件下，不能进行的教学活动是（B ）。(3分）A.播放关于黄河的视频资料B.与学生在网上进行实时交流互动C.播放黄河大合唱演奏曲D.观看黄河大合唱网络视频 第38题（单选）教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析不需要考虑的因素是（
22、D ）。（3分）A.学生是否了解本诗歌的相关背景资料B.学生的认知风格C.学生是否有诗歌鉴赏能力D.学生是否会演唱保卫黄河第39题（单选）教学媒体是教学资源的重要组成部分之一。下列对教学媒体的描述正确的一项是（ C ）。（3分）A.综合媒体要比视觉媒体、听觉媒体、视听媒体越先进，其教学效果也一般优于其它媒体B.在教学情境下，高科技的电脑与网络媒体的教学媒体优于使用挂图、模型、实物等传统教学媒体的教学效果C.在教学实践中，选择和应用教学媒体需要依据教学目标、教学内容、学习者特征等来进行D.教学媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好第40题（单选）在教学实施中，教学信息的呈现对教学有非常重要
23、的影响。关于教学信息,表述正确的是（ D ）。（3分）A.不同类型的教学信息（如文字型、图象），其呈现的方式基本相同B.在不同的教学环节，为了突出标示不同类型信息，呈现教学信息时字体的颜色越丰富越能体现信息的差异C.教学信息呈现的时机、方式会影响教学效果，呈现速度的快慢与颜色的选择一般影响度不大D.教学信息呈现的方式有多种 ，比如通过文字、图片、视频、音频等呈现；视频/动画呈现时，底色最好设为白色或浅色第41题（单选题）在上课时双击打开“黄河颂.ppt”演示课件，但弹出选择“打开方式”的对话框，可能的原因是(D )。(3分)A.这样可以自由选择用那一种软件打开B.该文件被破坏C.计算机没有安装
24、Microsoft XP D.计算机没有安装office软件第42题（单选）在小组交流学习过程中，刘老师巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也参与，您认为下列措施比较好的一项是（C ）。（3分）A.提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表B.直接制止发言的同学，让其他同学发表C.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言D.使同学们结束讨论，保持课堂安静，指定几位同学发表自己的见解第43题（单选题）下列对教学评价的理解不正确的一项是（ D ）。（3）A.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这
25、种评价属于诊断性评价B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化C.教学评价的内容主要是对教学资源和教学效果的评价，评价以改进和优化教学为目的D.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平第44题（单选题）依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是（ D ）。（3）A.相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准B.绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外，通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准C.相对评价中，基准会随群体的不同而变化，有利于判断每一个成员在群体中的相
26、对优劣 D.相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异第45题（单选题）刘老师在讲完本节课后对学生进行测试，用“课堂表现+测试成绩”来评价学生，刘老师运用了下列哪种教学评价方式？（ B ）。（3）A.相对评价+形成性评价B.定性评价+定量评价C.总结性评价+绝对评价D.诊断性评价+形成性评价第46题（单选题）教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（ D ）。（3）A.撰写教学日志B.观看教学录像C.教师间的交流讨论D.制定教学目标第47题（单选）下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是（B ）。
27、（3分）A.在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳B.信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境C.信息技术与课程整合是指计算机辅助教学,用于提高教学效率,帮助学生有效学习D.在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼第48题（单选）下列关于学习理论的表述不正确的是（D ）。（3分）A.认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同B.行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激而
28、忽视学习者的内部心理过程C.建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程D.认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工的过程，不受外界刺激的影响第49题（单选）在对只有一个地球进行教学设计时，对学习者特征进行了分析，下列有关学习者的表述不正确的是（B ）。(3分）A.学生已经具有一定的拼读能力，生词查阅能力B.学生是小学高年级学生，抽象逻辑思维占优势，多属于理论型C.学生已经具有一定的科普类文章阅读能力D.学生是高年级小学生，可以进行简单的逻辑推理但离不开具体事物的支持第50题（单选）教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面
29、。在分析时可以不考虑的因素是（ D ）。（3分）A.教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等 B.教室的计算机是否安装了视频播放软件C.教师是否了解一些相应文件用什么程序打开D.多媒体计算机的操作系统是哪一版本的第51题（单选）在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（ C ）。（3分）A.启发式教学策略B.支架式策略C.随机进入式策略D.先行组织者策略第52题（单选）刘老师在“让学生在初读此篇课文”这一环节，为了使学生正确读准生字词，先进行生字词的教学。您认为下列哪一种方式最佳？（ C ）（3分）A.
30、用幻灯片把课文呈现出来，学生看着阅读B.学生看着课本，由一个学生带着读C.播放音频课件，学生跟读D.全班同学一起自由朗读，然后指定学生阅读第53题（单选）在学习本课时，刘老师决定让学生在20分钟内采取小组探究学习的方式学习本课，然后各小组展示自己的成果。在展示各小组成果时下列哪种策略最佳的是（D ）。（3分）A.老师指定各小组的汇报人，展示小组成果B.小组成员选择自己的汇报人，汇报和展示成果C.由老师代替各小组汇报和展示学习成果D.小组成员分工合作汇报和展示小组成果第54题（单选）刘老师在网上下载了一个关于地球简介的格式为rm文件，可以用下列哪种应用程序打开?（ C ）(3分)A.Intern
31、et Explorer浏览器B.Microsoft PowerPoint软件C.Real Player软件D.Adobe Reader软件第55题（单选）刘老师在网上查询“只有一个地球”的相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（ C）。（3分）A.将网址记录到自己的记事本上B.将网页另存到一个特定的文件夹C.将网址添加到收藏夹中D.将网页中的内容全部复制到word文档中第56题（单选）在电脑未安装Outlook Express的情况下 ，如果想把原有网页内容和格式原封不动的保存下来，以便在脱机情况下浏览。保存类型是下列哪一种？
32、（ D ） （3分）A.文本文件B.Web档案，单一文件C.网页，仅HTMLD.网页，全部第57题（单选）下列用于截取计算机全屏画面的方法不正确的是（ D ）。（3分）A.HyperSnap-DX软件B.PrintScreen快捷键C.Capture Profession软件D.Alt+PrintScreen快捷键第58题（单选）刘老师在教学活动2这一环节，主要采用下列那一种教学组织形式（ B ）。（3分）A.集体授课+自主学习B.自主学习+小组协作学习C.集体授课+小组协作学习 D.探究学习+集体授课第59题（单选）刘老师把学生的课后作业读后感用文件名“studentwork.doc”保存F
33、盘的“读后感”文件夹下，当他想进行批改时，不知什么原因这个文件不能用Word打开，如果换一种软件打开，最可能的是用下列哪一种软件打开？（ D ）（3分）A.Authorware B.FlashC.CAJViewerD.写字板第60题（单选）如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？（ C ）（3分）A.教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习B.教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序C.学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止D.放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序第61题（单选）
34、电子邮件的便捷性及普遍性，使师生在教学、生活中经常使用电子邮件进行交流，因而收发电子邮件也成为教师工作的一个部分。以下关于电子邮件的说法不正确的是（C ）。（3分）A.一般收取电子邮件的方式有两种：Web方式和POP3方式，使用Foxmail属于POP3方式B.可以利用Windows自带Outlook收发电子邮件 C.发信的服务器一般叫做POP3服务器，收信的服务器一般叫做SMTP服务器D.xiner,这是一个标准E-mail地址，其中用户名是xiner，邮件服务器的域名为第62题（单选）下列关于常用软件工具的表述正确的是（ B ）。（3分）A.PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件
35、或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件B.Word、WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件C.IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件D.Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件第63题（单选）刘老师为了掌握学生在教学活动2的学习情况，在教学活动3中向学生提出问题让他们回答。刘老师这种做法属于下列哪一种评价方式？（ D ）（3分）A.总结性评价B.相对评价C.定量评价D.形成性评价第64题（单选）教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（ A ）。
36、（3分）A.教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现B.学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导C.演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果D.所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性第65题（单选）教学效果评价的目的是为教学设计和实施提供反馈，帮助改进和优化教学。下列对本节课进行教学效果评价的描述最佳的是（C ）。（3分）A.本节课教学效果的评价主要关注学生能否流利阅读课文，读准生字词B.本节课的教学效果评价主要以读后感为评价依据，同时注意学生的普通话是否标准C.要从多方面（如学生的学习情况、课堂表现、师生互动等方面）对本节课的教学效果进行评价，而不
37、是从单一方面进行评价D.测验或调查的形式是老师经常采用的评价形式，其有利于全面评价学生，掌握学生的学习情况第66题（单选题）对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（ C ）。（3分）A在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段B在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果C在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中D在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习第67题（单选题）教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（ D ）。（3分）A教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学
38、习效果B学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备C教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节D教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。第68题（单选题）在当前教学环境下，课堂上不能进行的教学活动是（ B）。(3分）A播放关于戊戌变法的视频资料B发动学生查找相关的网络资料C演示多媒体课件D组织学生进行角色扮演，演绎历史第69题（单选题）教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析可以不需要考虑的因素是（ D）。（3分）A学生对戊戌变法这段历史过程的了解程度B学生发展的一般特征，例如思维能力、学习动机等C学生从视频、多媒体等课
39、件中获取知识的能力D学生之间的历史知识差距第70题（单选题）教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故障，不能继续演示课件，教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动（ C ）。(3分)A照相机 B摄象机 C实物投影仪或者投影机 D录音机第71题（单选题）你正在课堂中放映课件“戊戌变法.ppt”时，想要对戊戌变法失败原因的具体内容进行标注，下列方式中最为恰当的是（ B）。(3分)A右击幻灯片，选用“结束放映”，停止播放，而后在幻灯片中将相关内容加粗或彩色后，再重新播放B右击幻灯片，选用快捷菜单中的“指针选项/荧光笔”，再根据需要用鼠标标注相关
40、内容C右击幻灯片，选用快捷菜单中的“屏幕/演讲者备注”， 再根据需要用鼠标标注相关内容D右击幻灯片，选用快捷菜单中的“编辑/注释”，再根据需要用鼠标标记相关内容第72题（单选题）在放映幻灯片过程中，不停止放映的情况下根据需要转换到其它文件或窗口，比较恰当的操作是( C )。(3分)A同时按Ctrl+Tab B同时按A1t+ShiftC同时按A1t+TabD同时按Ctrl+Shift第73题（单选题）在教学活动中，教师让学生自己分析探究戊戌变法的得与失及其在近代历史进程中的地位，为了培养学生的探究学习能力，下列行为可取的是（D ）。（3分）A探究活动之前，教师给予一定的提示和指导即可，随后由学生
41、自主完成探究过程B探究活动中，直到学生主动寻求帮助时，教师才可适当干预学生的探究过程C探究活动中，内容的确定、方法的选择等由学生自主完成，教师在旁观察即可D探究活动中，教师作用不容忽视，必须在旁协助、指导，师生共同完成探究过程第74题（单选题）在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（C ）。（3分）A提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表。 B直接制止发言的同学，让其他同学发表。 C用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言。 D顺其自然，不干预他们。第75题
42、（单选题）根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（D ）。（3分）A教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的B教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大C教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动D教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义第76题（单选题）将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其
43、优劣的评价类型是（ B）。（3分） A相对评价 B绝对评价 C自身差异评价 D诊断性评价第77题（单选题）在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（ A ）。（3分）A课程标准的具体内容B学习资源的选择与使用C学习过程中的学习动机激发D学习过程中的策略使用第78题（单选）下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是（D ）。（3分）A.信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果B.信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如C.利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以
44、越是使用高级的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合D.信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习第79题（单选）以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（ C ）。（3分）A.教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者B.教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学C.教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念D.教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力第80题（单选）下面关于教学
45、设计的描述中，哪一个是错误的（C ）。（3分）A.有利于教学理论和教学实践的结合B.有利于现代教师教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展C.是提高教师学科知识水平的有效方法 D.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长第81题（单选）除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（C ）。（3分）A.学习者意志力越强，学习的兴趣越浓B.学习者的性格特点决定着其学习的效率C.在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好D.学习者的学习态度越端正，则学习动机越强第82题（单选）在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体，
46、下面关于教学媒体的表述中正确的是（ C ）。（3分）A.媒体越先进，教学效果越好B.高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体C.媒体不是万能的，不存在万能媒体D.多种媒体综合运用的效果优于单一媒体第83题（单选）下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（ B ）。（3分）A.色彩搭配适宜，同一页面的颜色不宜超过三种 B.应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与 C.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重D.注意画面的美观，风格统一第84题 (单选）电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（ C ）A.具有多媒体效果B.以超文本方式组织信息C.便于教案的修订，但不便于携带D.生动呈现教学信息，提高授课效率第85题（单选）在制作“人文资源.PPT”时，在（ C ）视图下，不能对幻灯片的内容进行编辑。（3分）A.大纲视图B.幻灯片视图C.幻灯片浏览视图D.普通视图第86题（单选）教师在选择教学媒体时， 应当考虑“最小代价律”原则， 也就是要选择（ C ）。（3分）A.使用成本低的媒体B.教学功能强的媒体