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1、Unit 3 Look at me教案 温新枝【教学内容】 PEP三年级上册Unit 3 Part B Lets talk & Lets play.【教学目标】通过本课的学习，学生能够： 1、听懂、会说“How are you?/ Very well, thanks./ Lets make a puppet.”等句子，并能在生活实际中适当而灵活地运用。要求模仿正确，语调自然。 2、会用“-Lets make a puppet! -Great! ”来进行对话活动。 3、通过游戏活动，掌握Lets talk中的语言知识。增强学习英语的兴趣，提高用英语做事的能力。【教学重、难点】重点：掌握“How
2、are you?”这一问句的多种回答形式，使学生理解语言并不是单一的， 而是丰富多彩的。难点：能准确读出“Very well”这一词组的发音。注意学生口型，不正确的及时纠正。【教具准备】 1. 自制的人物头饰。 2. 课件或录音机，磁带。 3. 教学挂图、卡片。 4. 用来评价奖励的小贴画或其他小礼物。【教学过程及设计意图】 Step 1: warming-up/ revision. 展示一张木偶的图片，导入单词puppet.(设计目的：通过一张匹诺曹的图片激发学生学习兴趣。) 展示匹诺曹的图片，带着学生复习unit 2 学过的身体部位的单词。 播放歌曲Hello! Hello! How ar
3、e you? 复习上节课学过的对话- How are you? - Im fine, thank you.(歌曲歌词进行适当挖空，让学生选出正确答案，进行有目的性的听力锻炼。) Step 2: presentation. 让学生观察课本P27面的图片，六人一小组讨论问题：Who are they?/ Where are they?/ What are they going to do? 观看Lets talk 部分动画视频，检验中三个问题的答案是否正确。 教师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。其中一些答语是： Fine, thank you. （此时板书以下各句） Im fi
4、ne. Thank you. Very well, thanks. （教师强调，以上各句可以相互调换。） 学生跟读Fine, thank you. / Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 教师用单词卡，让学生跟读 How, are, you, Im, fine, very, well, thank, thanks。 通过复习上节课已学过句型 Lets go to school. 从而引出本节课句子-Lets make a puppet. - Great! 教师再次播放 B 部分Lets talk 的情景课件，让学生了解对话内容。 学生听B 部分Le
5、ts talk 的录音，跟读对话。 分男女生组，给对话人物配音。 学生戴上人物头饰，给对话人物配音。 Step 3: practice. 让学生看Lets play 部分的活动，小组练习几分钟。 教师准备Sarah, Wu Yifan, John, Chen Jie 的头饰。全体学生进行Lets play 部分 的活动，通过 Chain game让学生大量的练习与运用 Lets talk 部分的会话。 让学生用自己的真实姓名或英文名字做Lets play 部分的活动。 游戏：大小声 将Lets go to school./ Lets make a puppet./ Lets colour it
6、 brown./ Lets stand up./ Lets sit down.等句子制成卡片，请一位同学A上台抽取一张卡片，老师将其藏于某一地方，让A 同学去找，其他同学齐声念该句型。当A 靠近卡片时，其他同学应提高嗓音，当A 远离时，其他同学应降低嗓音。 Step 4: homework. 做练习册本单元的相应练习和熟读Lets talk。 板书设计： - How are you? - Im fine, thank you. Very well, thanks. - Lets make a puppet. - Great!【教学预测、反思】 成果：1. 学生能够掌握重点词汇、短语的用法，词汇量得以扩充；2. 能够了解中西方在打招呼方面的差异；3. 通过小组交流、讨论，团队、集体意识得以加强。不足：1. 整个课程设计不够新颖，不符合三年级学生身心发展特征；2. 在语言操练环节，各训练活动没有准确把握由易到难的设计原则。