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1、人教版三年级语文上册人教版三年级语文上册只只要要人人人人都都献献出出一一点点爱爱！世世界界将将变变成成美美好好的的人人间间！爱爱爱爱是什么？是什么？爱爱是给公共汽车上的老奶奶让是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；出自己的座位；爱爱是给下班的爸爸妈妈送上一是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；杯茶；爱爱是向遇到困难的小伙伴是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手；伸出温暖的双手；在你成长过程中，一定在你成长过程中，一定得到过很多得到过很多掌声掌声，能把，能把你最你最难忘的一次掌声难忘的一次掌声的的故事与大家分享分享。故事与大家分享分享。回味掌声掌声，无处不在掌声，无处不在故故 事事 会会读一读读一读投向投向
2、 残疾残疾 愿意愿意 姿势姿势 轮流轮流 情况情况 注视注视 动听动听 热烈热烈 持久持久平息平息 情绪情绪 讲述讲述 鼓励鼓励 犹豫犹豫普通话普通话 慢吞吞慢吞吞 轮流轮流 热烈热烈 持久持久 平息平息 情绪情绪 讲述讲述 忧郁忧郁 鼓励鼓励普通话普通话 骤然间骤然间多音字多音字落：落：lo (lo (落下残疾落下残疾)lu (lu (落叶落叶 )l (l (丢三落四丢三落四)多音字多音字调：调：tio(tio(调节调节 调整调整)dio(dio(调动调动 调来调来)读书要求读书要求自由读课文，注意读准字自由读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字音，读通句子，画出生字带出的词，同桌互教互学
3、。带出的词，同桌互教互学。快速默读课文第一二自然段快速默读课文第一二自然段要求：要求：1 1、原来的英子是一个什么样的、原来的英子是一个什么样的小女孩？小女孩？2 2、边读边勾划出最让你难过、边读边勾划出最让你难过的语句。的语句。小儿麻痹症：小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为患者多为1 1岁到岁到6 6岁的儿童，主要症状是发岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。小儿麻痹症小儿麻痹症 1.11.1她很文静，她很文静，总是默默地总是默默地坐坐在教室的一角。上课前，她在教室的一角。上课前，她早早
4、早早地地就来到教室，下课后，她就来到教室，下课后，她又总又总是最后一个是最后一个离开。离开。1.1她很文静，总是默默地坐在教室的一她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。她又总是最后一个离开。当同学们在教室里说说笑笑时，当同学们在教室里说说笑笑时，她她 ；当同学们在操场上快活地游戏时，当同学们在操场上快活地游戏时，她她 ；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她她 ；文静文静 胆怯胆怯 自卑自卑 忧郁忧郁自自读课文读课文3 3自然段。自然段。划出描写两次掌声的句子。划出描写两
5、次掌声的句子。2.2.轮到英子的时候，全班同学轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去立刻把头低了下去。（英子内心紧张，没有自信心，（英子内心紧张，没有自信心，十分痛苦，不想别人注意自己，十分痛苦，不想别人注意自己，怕同学嘲笑自己。）怕同学嘲笑自己。）阅读感悟阅读感悟 3.1英子英子犹豫犹豫了一会儿，最后了一会儿，最后慢吞吞地站慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于下，终于一摇一晃一摇一晃地地走走上了讲台。上了讲台。阅读感悟阅读感悟3.23.2就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子
6、刚刚站定的那一刻，教室里骤骤然然间响起了掌声，那掌声间响起了掌声，那掌声热烈热烈而而持久持久。1 1、“骤然间骤然间”是是什么意思？什么意思？2 2、为什么同学们、为什么同学们要给英子热烈而要给英子热烈而持久的掌声？持久的掌声？阅读感悟阅读感悟 3.2就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。1 1、你想通过掌声、你想通过掌声告诉英子什么？告诉英子什么？2 2、听到这热烈而、听到这热烈而持久的掌声，英持久的掌声，英子会想些什么？子会想些什么？阅读感悟阅读感悟 1 1、为什么同学、为什么同学们再一次给英
7、子们再一次给英子掌声？掌声？2 2、再一次听到、再一次听到热烈的掌声，英热烈的掌声，英子会想些什么呢子会想些什么呢？3.3故事讲完了，教室里故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌又响起了热烈的掌声声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。里一摇一晃地走下了讲台。阅读感悟阅读感悟 3.43.4英子向大家英子向大家深深地鞠了一深深地鞠了一躬躬，然后，在掌声里一摇一晃地走，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。下了讲台。阅读感悟阅读感悟 同学们为什么给英子同学们为什么给英子掌掌声声？同学们的同学们的第一次掌声第一次掌声和和第二次第二次掌声掌声有什么不同？
8、有什么不同？第一次掌声，大家第一次掌声，大家为什么为什么为英子为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什说什么么？（你终于克服了自己的懦弱，你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你都相信你.）第一次掌声是第一次掌声是 鼓励鼓励阅读感悟阅读感悟 第二次掌声，大家又第二次掌声，大家又为什么为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么说什么？你讲得太精彩了，你终于成功了，你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人你是一个敢于挑战自己的人第二次掌声是第二次掌声是 赞赏赞赏 从英子的从英子的变
9、化变化和和两次掌声两次掌声中，你中，你体会到了什么？体会到了什么？（尊重，理解，鼓励可以改尊重，理解，鼓励可以改变一个人！）变一个人！）阅读感悟阅读感悟读课文读课文第四、五自然段第四、五自然段，这时的英，这时的英子又给你留下了什么印象？子又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢英子为什么会有这么大变化的呢？4.从那以后，英子就像变了一从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。她跳舞。演讲前的英子演讲前的英子演讲后的英子演讲后
10、的英子 自卑自卑自信自信我会填我会填她和同学们一起游戏说笑，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞让同学们教她跳舞她很文静，总是默默地她很文静，总是默默地坐在教室的一角。坐在教室的一角。英子立刻把头低了下去英子立刻把头低了下去犹豫了一会儿，才慢吞犹豫了一会儿，才慢吞吞地站了起来，眼圈吞地站了起来，眼圈红红的红红的 英子向大家深深地鞠了一英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。一晃地走下了讲台。英子的信英子的信5.5.我永远不会忘记那掌声，因为我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，它使我明白，同学们并没有歧
11、视同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生励，使我鼓起勇气微笑着面对生活活阅读感悟阅读感悟笑着面对生活，笑着面对人生。笑着面对生活，笑着面对人生。开朗开朗 快乐快乐 充满自信充满自信 爱与人交往爱与人交往 是啊，人人都需要掌声，特别是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人是当一个人身处困境身处困境的时候。让我的时候。让我们们珍惜珍惜别人的掌声，同时，也不要别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声忘记把自己的掌声献给献给别人。别人。无论何时何地，我们都要充满自无论何时何地，我们都要充满自信心，顽强地生存，好好地生活。信心，顽强地生存，好好地
12、生活。最美的掌声最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；我们要珍惜别人的掌声吧，也不我们要珍惜别人的掌声吧，也不要忘记把我们的掌声献给别人。因要忘记把我们的掌声献给别人。因为，掌声那是爱的音符，是世界上为，掌声那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！最美丽的语言！人人都需要掌声，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会境的
13、时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。声去鼓励别人。我的感悟我的感悟 感动中国之感动中国之邰丽华邰丽华颁奖辞：颁奖辞：从从不幸不幸的谷底到的谷底到艺术的艺术的巅峰巅峰，也许，也许你的生命本身就是你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，一次绝美的舞蹈，于无声处展现于无声处展现生命生命的蓬勃，在手臂间的蓬勃，在手臂间勾勒人性高洁，一勾勒人性高洁，一个朴素女子为我们个朴素女子为我们呈现了华丽的奇迹。呈现了华丽的奇迹。是鼓励是鼓励 忧郁变开朗忧郁变开朗 29 掌声掌声 是关爱是关爱 自卑变自信自卑变自信 尊重，理解，尊重，理解，鼓励可以改变一个人！鼓励可以改变一个人！课后作业课后作业 回家后把回家后把掌声掌声这个故事说给自己的这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。爸爸妈妈或朋友听。