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1、新授课神话：关于神仙或神化的神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有以，神话作品通常具有超现实超现实想象、夸张的浪漫主义想象、夸张的浪漫主义特点特点。1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.能概括故事的主要内容，感受夸父能概括故事的主要内容，感受夸父 的执著、奉献精神。的执著、奉献精神。3.3.会复述这个故事。会复述这个故事。学习目标（1 1）借助拼音，读通课文。）借助拼音，读通课文。（2 2）查字典或
2、联系上下文理解词意。）查字典或联系上下文理解词意。（3 3）想一想课文写了夸父是如何追赶）想一想课文写了夸父是如何追赶太阳的太阳的?（4 4）还有那些地方读不明白，用）还有那些地方读不明白，用“？”做标记。做标记。导：自读提示学：学习紧张，积极思考手杖手杖 虞渊虞渊 伏下伏下 渭河渭河咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟 瀚海瀚海 颓颓然然 一抛一抛 遗憾遗憾 臂臂 霎霎 大泽大泽 我发现渊、泽、河、我发现渊、泽、河、海海”这四个字都带有这四个字都带有三点水，它们的字义三点水，它们的字义都与水有关，并且是都与水有关，并且是对对“溪流、湖泊、江溪流、湖泊、江河、海洋河、海洋”的不同称的不同称呼。呼。你发现什么？你发
3、现什么？虞渊虞渊 大泽大泽 渭渭河河 瀚海瀚海1、夸父为什么要追赶太阳？、夸父为什么要追赶太阳？从夸父的心中所想，可以从夸父的心中所想，可以强烈感受到强烈感受到他对光明的向往和他对光明的向往和想要追赶太阳、抓住太阳的宏想要追赶太阳、抓住太阳的宏大志向大志向。讨论交流讨论交流“夸父心想：夸父心想：每天夜里，太阳躲到哪里去了呢每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，？我不喜欢黑暗，让大地永远充满光明。让大地永远充满光明。”2.夸父怎样追日？“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。
4、追去，一眨眼就跑了两千里。”“一团又红又亮的火球，照着他的全身，一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。这团火球抓住。”从表面结果上看，夸父是心从表面结果上看，夸父是心想事未成，在遗憾的长叹中闭想事未成，在遗憾的长叹中闭上眼睛，其实从夸父的追赶过上眼睛，其实从夸父的追赶过程中已充分体现出自强不息、程中已充分体现出自强不息、顽强拼搏的民族精神顽强拼搏的民族精神。2、写夸父追赶太阳，最后长眠写夸父追赶太阳，最后长眠在在“虞渊虞渊”的壮举体现了什么？的壮举体现了什么？“夸父遗憾地看着西沉的太阳，长夸父遗憾地看着西沉的太阳
5、，长叹一声，便把手杖一抛，闭上眼叹一声，便把手杖一抛，闭上眼睛长眠了。睛长眠了。”目的是给追寻光明的人解渴，目的是给追寻光明的人解渴，激励他们精神百倍、奋勇前进，激励他们精神百倍、奋勇前进，去完成夸父未竟的事业，使夸父去完成夸父未竟的事业，使夸父的精神世代相传的精神世代相传。3、写倒下的夸父变成一座大山，、写倒下的夸父变成一座大山，他的手杖化成一大片桃林的目的是他的手杖化成一大片桃林的目的是什么？什么？1 1你觉得你觉得夸父是一个怎夸父是一个怎样的人？样的人？夸父夸父不怕困难，勇于探索；敢于挑战不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、
6、有抱负、有牺牲精神、有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福的甘为人类造福的英雄人物。英雄人物。所以，现在人所以，现在人们常以们常以“夸父逐夸父逐日日”“夸父追日夸父追日”“逐日逐日”这这些词比喻人有宏些词比喻人有宏大的志向或巨大大的志向或巨大的力量和气魄。的力量和气魄。从从夸夸父父这这个个神神话话人人物物的的身身上上，我我们们得得到到了了什什么么启启示示？夸父追日神话最早见于山海经，在其中的海外北经里写道：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”山海经山海经是我国第一部描述山川、是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为共十八篇，分为山经山经和和海经海经两个两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。如多当地的神话传说。如精卫填海精卫填海、夸父逐日夸父逐日、女娲补天女娲补天、后羿射后羿射日日、大禹治水大禹治水、黄帝战蚩尤黄帝战蚩尤等等神话传说。神话传说。