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1、北师大版九年级历史教学计划（共20篇）第1篇：北师大版九年级(上)数学教学计划 九年级（上）数学教学计划 本学期是初中学习的关键时期，本学期我担任九年级2班的数学教学工作。如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。 一
2、、指导思想： 九年级数学是以国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。 二、教学内容： 本学期所教九年级数学包括第一章特殊平行四边形，第二章 一元二次方程，第三章 概率的进一步认识，第四章 图形的相似，第五章 投影与视图，第六章 反比例函数。其中第一章、第四章、第五章，这三章是与几何图
3、形有关的。第二章、第六章这两章是与数及数的运用有关的。第三章 则是与统计有关。 三、教学目的： 在新课方面通过讲授第一章、第四章的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在第五章这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在第三章这一章让学生理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。在第二章、第六章这两章，让学生了解一
4、元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。 四、教学重点、难点： 本册教材包括几几何何部分特殊的平行四边形，图形的相似，投影与视图。代数部分一元二次方程， 反比例函数以及与统计有关的概率的进一步认识。 特殊的平行四边形，图形的相似的重点是： 1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证； 2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。 难点是： 1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性； 2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 投影与
5、视图和重点是：通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。 难点是：理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。一元二次方程， 反比例函数的重点是： 1、掌握一元二次方程的多种解法； 2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。 难点是：会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。 概率的进一步认识的重点是：通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。 难点是：注重素材的真实性、科学性
6、、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 五、教学措施： 结合上述情况，在即将开始的学年教学工作中我计划采取以下几点措施： 1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。 2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评、多动手实践的教学方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。 4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 六、教学进度： 第一章 特
7、殊的平行四边形 第1周第2周 第二章 一元二次方程 第3周第5周 第三章 概率的进一步认识 第6周第7周 第四章 图形的相似 第8周第12周 第五章 投影与视图 第13周第15周 第六章 反比例函数 第16周第17周 总复习 第2篇：北师大版九年级下历史教学设计 北师大版九年级下历史教学设计 1500 字 北师大版九年级下历史教学设计 第13课 挑战“两极” 一、教学目标 依据课程标准（知道欧洲联盟；简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实）要求，明确课本的教学目标如下： 【知识与能力】 1、了解欧盟形成的过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。 2、知道欧盟的地理范围，提高试图能力。 3
8、、简述日本在二战后发展经济的主要措施，了解日本经济实力，增强以后在政治上的要求及表现。 4、分析日本经济发展对我国的借鉴意义，增强学习“历史为现实服务”的意识。 【过程与方法】 1、欧洲联盟的形成有其深刻的政治和经济基础。在自主阅读教材、掌握史实的基础上，探究欧洲走向联合的过程（欧洲煤钢联营、欧洲经济共同体、欧洲原子能联营、欧洲共同体、欧洲联盟），以及欧洲联盟的出现与发展的历史意义和现实意义（可以从促进经济发展、维护世界和平、抗衡霸权等方面加以分析和归纳）。 2、采用对比学习法，用表格的形式将美国的经济发展与日本相比较，分析日本战后迅速崛起的原因（战后日本政府实行经济民主化改革；利用美国的援助
9、；在朝鲜、越南战争中成为美国的军事物资供应地；经济持续高速增长；重视教育事业等。） 【情感态度与价值观】 1、科学技术是生产力，理解科学技术的发展的重要性。 2、知道发展才是当今世界的主流之一，我们国家只有不断的发展，才能顺应世界潮流。 3、理解全球化经济。 二、教材分析 稳定、开放、联合、协作及科技进步是发展的动力所在。 本课主要讲述了在二战中日本和西欧诸国的经济都遭到严重破坏的背景下， 日本和西欧诸国通过不同的发展道路在美苏两极格局下迅速崛起，成为当代世界“一超多极”政治经济格局中的两个重要“极点”的史实。 三、学情分析 初三学生是在已掌握二战后，美苏两极对峙局面形成、美苏政治、经济发展
10、情况的基础上来学习这部分内容的，那么对于挑战两极的“欧盟”和“日本”的形成发展过程想必会有一定的兴趣；而对于这些国家和地区经济发展迅速的原因及其异同，以及带给我们的启示，是要求学生深入理解的。 四、教学理念及设计思路 1、要采用“学生阅读教材、提出问题、在教师引导下讨论解决问题”的方式，充 分发挥学生的主体作用和教师的引领作用。 2、在学生讨论问题时教师要做注意把握，尽可能从知识层面，进行拓展 教学流程 导入语： 近代以来，西欧一直处于世界的主导地位。第二次世界大战后，美苏两大国 崛起，并进行了争夺世界霸权的斗争。沦为二三流国家的西欧诸国意识到，只有联合成一个整体，才能发展，维护自己的安全，并
11、在世界事务中发挥重大作用。 具体过程： 第一环节创设情境：用课件展示战后美苏两极对峙局面形成、发展以及 欧盟与日本的简要情况。 第二环节分组自学：将学生分成A（欧盟）和B（日本）两个组让他们 分别作为西欧和日本的“当权者”置身于当时的历史情境之中，以教材和教师提供的资料为依据，分别去讨论、思考、决策，制定出能促使该地区或国家发展的政策。与此同时，多媒体课件展示相关内容。 第三环节基础询问：通过小组互问的方式，检查、落实对本课相关知识 的记忆和概念的理解。若学生回答不尽准确，教师再作补充。 第四环节组际交流：各组选出1-2名代表，宣布由他们所代表的国家和 地区研究制定的发展经济的政策及其理由。
12、教师小结以明确答案：（多媒体展示） 关于欧盟： 规模：1951年6个国家2004年的25个 名称：欧共体欧盟 性质：经济联盟经济政治联盟经济政治军事联盟 小结：目前欧盟是第三大人口居住区，面积近400万平方公里，GDP达到10 万亿欧元。欧盟还决定建立欧洲快速反应部队，增强欧盟的军事实力，预计2007年建成12支精锐的作战群。欧盟在国际影响越来越大，理所当然的成为世界多极化趋势中的“一极”。 关于日本： 日本资源固然贫乏，但走的是高科技的发展道路；当然，这与他们长期注重 教育是分不开的，还别忘了日本民族是勤奋的；美国在战后的帮助也起了一定的作用。 经济强大后的日本将提高军事和政治地位作为其外交
13、中心，2003年9月，日 本派出了1000人的自卫队远赴伊拉克，参与战后的伊拉克重建。2004年8月24日，日本首相小泉纯一郎表示，他将在出席联大会议期间要求联合国考虑吸收日本成为安理会常任理事国。 于是，在世界的舞台上我们听到了一个强者的声音，日本成为影响当今世界 的又“一极”力量。 第五环节中心探究及教师引导学生得出观点结论： 集中讨论和交流： 战后西欧和日本经济迅速发展的原因有哪些？ 它们的发展对世界格局有何影响？ 它们的发展对我们的启示又是什么？ 先是自由发言，在学生自由发言中，凡是观点明确者，每一条教师都进行副 板书，然后用课件展示要点，以帮助学生归纳成完整的知识。若副板书的观点与课
14、件展示的内容一致，学生从中可以获得成功的喜悦。 教师引导学生得出观点结论。 启示： 1、注重以科技为核心的经济发展，提升综合国力。 2、加强区域的团结合作。 3、我国对内要制定适合本国的经济发展战略，对外要加强团结与合作，同时也要加强经贸合作和政治对话。 五、评价操作 在授课过程中，教师始终要全面关注每个个体和群体，对于个人和小组的表现 给予记载，以备课后评价。 六、教学反思 1、教师要拥有一双慧眼，善于挖掘教材资源。历史教师尤为如此。只要你张开一双慧眼，你会发现许多生动而富有说服力的课程资源就在你身旁。历史教材中的每一张图，每一幅画你是否充分挖掘；历史课堂上每一个学生的表现，每一个学生的神情
15、你是关注；历史资料中的史料和史实你是否注意应用挖掘。这些问题不仅能影响我们的历史课堂教学，更能有力而且非常实在地推动我们历史学科的新课程改革。 2、教师必须转变教学观念，善于挖掘自身的教学主导资源，历史教师尤其不能默守陈规。通过充分挖掘历史课程资源，寻觅我们的历史课堂教学，我们一定能够惊异地发现学生其实有着我们教师无法可比的发现能力、思维能力和创新能力，而学生这些能力的开发和挖掘不也正是新课程改革所要追求的目标吗？但这种能力得以开发的前提一方面要看教师“导”的如何？另一方面是看教师“备”的如何？这无不要求我们历史教师不断提高自己的创新能力和业务能力，不断增强自己的理论素养和教科研能力。 3、教
16、师必须正视教学对象，善于挖掘学生身上所蕴含的教学主体资源。新课程改革强调历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，使学生积极主动参与教学，变被动接受死记硬背的过程为积极参与、自主学习、体验历史的过程。因而如何在课堂上调动学生的积极性，提倡学生间的探究、交互、讨论、争辩无疑应成为我们历史教师在课堂教学中刻意追求的目标。 大连市第五十七中学 李迎军 荐人教版高中历史必修一教案全集 荐中 学历 史教案 荐七年级上册历史教案 川教版 (500字) 荐人教版七年级下册历史教案全册 荐人教版七年级上册历史教案 (3000字) 第3篇：北师大版九年级数学下册教学计划 九年级数学科教学计划 一、学情分析 本学期
17、我担任初 三、四班的数学教学工作，由于工作原因，对于目前学生的情况还不是很全面，单单从上学期期末复习阶段的观察，我发现，这个班级的两极分化比较严重，后进生人数比较多，课堂的教学压力比较大，学生没有良好的学习习惯，课堂的听课效果也不是很理想，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。 二、成绩分析 从上学期的期末检测成绩来看，只有几个孩子的成绩比较突出，其班级的后进生人数较多，及格率、优秀率同其他班级相比有较大的差距，大多数学生对基本知识、基本的学习习惯掌握的不是很好，需要在本学期的第一轮复习中加
18、强和提高。 三、教材分析 本学期的内容只剩两章，：圆与统计与概率。 圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，视图。本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，是本章的重点和难点。 统计与概率这章有50年的变化，哪种方式更合算，游戏公平吗这三节内容。重点是会利用概率知识判断游戏是否公平，除了这两章，本学期还要进行中考总复习。 四、教学中要采取的措施 1、认真学习钻研
19、新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划。 2、认真上好每一堂课，着眼基础知识，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养能力上下功夫。 3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教 学经验。 4、积极与其他老教师沟通，提高教学水平。 5、鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。 6、对不同层次学生的数学学习能力的培养提出不同的要求；根据不同学习能力结合数学教学采取多种方法进行培养；根据个别差异因材施教，培养数学学习能力，采取小步子、多指导训练的方式进行；通过课外活动和参加社会实践，促进数学学习能力的发展 7、认真批改作业及时掌握情况，对症下药。
20、按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 五、本学期目标 1、尽快使学生养成良好的学习习惯，掌握必要的解题方法，培养一定的解题能力 2、抓两头带中间，重视基础，提高学生学习自信心和积极性，提高课堂效率，争取在一模之前在平均分上缩小与其他班级的差距，在优秀率上能有所突破 吕意朝2
21、022年2月 第4篇：九年级上册数学教学计划 (北师大版) 九年级上册数学教学计划 一、学情分析 本学期，我担任九三，九四的数学。通过对上期末检测分析，发现两班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。 二、指导思想 坚持贯彻党的十七大教育方针，以初中数学新课程标准为准绳，继续深入开展三步四环新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并
22、根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。 三、教学目标 知识技能目标：掌握特殊平行四边形（菱形、矩形、正方形）的定义、性质及判定条件；会利用特殊平行四边形的性质及判定条件进行相关的计算及证明；理解一元二次方程的定义，掌握三种方法求解一元二次方程的根，应用一元二次方程；掌握用树状图或表格求概率的方法，会用概率估计频率；掌握三角形相似的条件、性质及判定定理，会利用相似三角形测高；理解投影与视图，并会简单应用；理解反比例函数的定义及表达式，会画反比例函数的图像，掌握其性质并会简单的应用。 过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力
23、，提高知识综合应用能力。 态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。 四、教材分析 第一章 特殊平行四边形：本章主要内容是特殊平行四边形的定义、性质、判定条件及相互之间的联系与区别。本章重点是理解特殊平行四边形的定义、性质、判定条件及相互之间的联系与区别。难点是运用这些性质和判定条件解决实际题目中计算与证明。 第二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。 第三章 概率的进一步认识：本章主要是掌握用树状图或表格求
24、概率的方法，会用概率估计频率，难点是用列表法与树状图法表示事件发生的所有可能结果。 第四章 图形的相似：理解图形相似的条件及判定定理，会用三角形的相似测高。难点是相似三角形测高的掌握及其应用。 第五章 投影与视图 第六章 反比例函数 本章主要内容是理解反比例函数的定义及表达式，会画反比例函数的图像，掌握其性质并会简单的应用，难点是反比例函数及其性质的应用的掌握。 五教学措施 1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。 2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。 3、精心组
25、织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。 4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。 赵丽丽 2022年9月5日 第5篇：北师大版九年级上册数学教学计划 北师大版九年级上册数学教学计划 达县景市初级中学 夏茂宣 在九年级的数学教学工作中，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过
26、程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。 一、指导思想： 九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
27、二、教学内容： 本学期所教九年级数学包括第一章证明 （二），第二章 一元二次方程，第三章 证明 （三），第四章 视图与投影，第五章 反比例函数，第六章 频率与概率。其中证明 （二），证明 （三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数 这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率 则是与统计有关。 四、教学目的： 在新课方面通过讲授证明(二)和证明 （三）的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质
28、定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在视图与投影这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在频率与概率这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。 在一元二次方程和反比例函数这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。 五、教学重点、难点 本册教材包括几几何何部分证明 （二），证明 （三），视图与投影。代娄部分一元二次方程，反比例函数。以及与统计有关的
29、频率与概率。证明 （二），证明 （三）的重点是 1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证； 2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是 1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性； 2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行 运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识
30、解决问题的能力。我想在老师的精心调教下，在学生的努力下，一定会取得圆满成功。 第6篇：北师大版七年级历史下册教学计划 2022-2022学年第二学期历史教学计划 一、指导思想 本学期七年级历史备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学研究高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。 二、学情分析 七年级学生思维活跃，经过上一期的学习，掌握了一定的学习历史的技能，有一定的历史基础知识，对历史事件有一定的分析能力，初步掌握了评价历史人物的能
31、力。但他们的偏科思想比较严重，对历史科的学习不重视，学习态度不够端正。 三、教学进度安排 这个学期一共20周，第十周进行期中考试，第二十周进行期末考试。 四、具体措施 1充分调动和激发学生的兴趣和热情，注重启发学生对历史的理解，通过利用各种资源寻找哟有关历史的东西，培养学生观察，考证能力。避免死记硬背，以减轻学生负担。 2.让学生掌握学习历史和认识历史的基本技能和方法。 3.注重多层次，多方位的联系。 4.进行丰富多彩的教学活动和课外活动。 5.教学手段多样化，经常使用电教手段。 五、教学设想 、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性
32、科学性的统一，观点和材料的统一。 、继续深入课堂教改，做好高效课堂提升的学习。在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。 、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会等形式培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。 六
33、、具体安排 第一单元 繁荣与开放的社会 8课时 总结复习检测 2课时 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 6课时 总结复习检测 2课时 第三单元 统一的多民族国家的巩固和社会危机 8课时 总结复习检测 2课时 第四单元 思想文化与科学技术 8课时 总结复习检测 2课时 2 第7篇：北师大版七年级历史下册教学计划 界首初中七年级历史（下册）教学计划 （2022年2月5日） 一、指导思想 本学期七年级历史备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学研究高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活
34、动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。 二、学情分析 七年级学生思维活跃，经过上一期的学习，掌握了一定的学习历史的技能，有一定的历史基础知识，对历史事件有一定的分析能力，初步掌握了评价历史人物的能力。但他们的偏科思想比较严重，对历史科的学习不重视，学习态度不够端正。 三、教学进度安排 这个学期一共20周，第十周进行期中考试，第二十周进行期末考试。 四、具体措施 1、端正学生的学习态度，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的知识来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习兴趣，让学生爱学乐学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养。 2、本备课组将按照学校要求
35、，认真开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流主备主讲，作专题发言并进行讨论，以便更好地理解教材，提高教学效果。 3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措施。 4、在备课组内开展互相学习活动，互相听课探索教学模式，共同提高。 五、教学设想 1 、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。 、继续深入课堂教改，做好高效课堂提升的学习。在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观
36、，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。 、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会等形式培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。 六、具体安排 周次 内容 第一周 总结上学期学习，第1课隋的统一与大运河。 第二周 第2课 唐太宗与贞观之治， 第3课气度恢弘的隆盛时代。 第三周 第4课 昂扬进取的社会风貌。
37、 第四周 第5课 “和同为一家”， 第6课 开放与交流。 第五周 第7课 重大发明与科技创新，第8课璀璨的文学艺术。 第六周 第9课 “贵姓何来”。 第七周 第10课 辽、西夏与北宋并立。 第八周 第11课 宋金南北对峙。 第九周 第12课经济发展与重心南移。 第十周 期中考试及试卷讲评 第十一周 第13课 丰富多彩的社会生活第14课元帝国拓展统一多民族国家基业。 第十二周 第15课 推动社会进步的科技成就。 第十三周 第16课 繁荣的宋元文化。 第十四周 第17课 探究清明上河图展现的社会风貌。 2 第十五周 第18课明清帝国的专制统治，第19课 明清抗击外国侵略的英雄斗争。 第十六周 第2
38、0课统一多民族国家的巩固和发展，第21周 大一统气派与中华民族的象征。 第十七周 第22课科学技术与世俗文学，第23课从郑和下西洋到闭关锁国。 第十八周 第24课近代前夜的盛世与危机，第25课设计奥运圣火传递路线。 第十 九、二十周 复习，期末考试。 3 第8篇：北师大版七年级历史(上册)教学计划 北师大版七年级历史（上册）教学计划 （2022 年 9 月 2 日） 一、指导思想 本学期七年级历史以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以“六环节”教学模式高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学
39、中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。 二、班级情况分析： 本人本学期任初一（1）、（2）班历史科教学，经过调查和观察，学生基本能完成学习任务，两班学习兴趣较浓，组织纪律性较强，但也存在少数同学反应相对比较慢，学习态度一般，学习上存在一定障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。这样才能有助于提高整体学习成绩。 三、教材分析： 北师大版出版的初中七年级历史（上册），真正反映了课改精神，体现了鲜明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线，该教材重点突出，以点带面，建立了新的评价机制。该书图文并茂，生动规范，单元，课和子目的设计合理规范，更注
40、意吸收当代文化的变化发展，对历史的分期历史发展的动力，民族关系等重大史学问题进行了更为科学，合理的把握和处理。 初中七年级上册主要讲述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设置上，倡导以学生为本的教学理念，新教材倡导探究式学习方式，增加了“学习与探究”课，在栏目设置上，出现了许多有利于激发学生学习兴趣的探究式学习栏目，而图文资料的有效运用，大大增强了历史知识的生动性和直观性，同时也注意与其他学科知识的交叉与渗透。 四、教学进度安排 这个学期一共21周，第十一周进行期中考试，第二十一周进行期末考试。 五、教学目标及要求： 1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
41、2、简述河姆渡，半坡聚落原始农耕文化的特征。 3、知道炎帝，黄帝和尧舜禹的传说，了解传说和史实区别 4、简述夏朝建立的史实，直到禅让制到王位世袭制的演变，了解夏商西周三代更替。 5、说出西周分封制主要内容，直到春秋争霸和战国七雄的史实。 6、通过商鞅变法史实，认识战国时期的社会变革，认识汉字的演变，以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。 7、了解“百家争鸣”主要史实，以都江堰等为例，体会古代人民的智慧和创造力。 8、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 9、列举汉武大一统的主要史实，评价汉武帝，讲述张骞通西域的史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。 10、了解
42、“四大发明”，名医华佗，张仲景，李时珍以及祖冲之和九章算术。 11、了解佛教传入和道教兴起主要史实，史记和资治通鉴。 12、了解三国鼎立形成的史实，人口南迁河民族交往。 13、北魏孝文帝，促进民族融和的措施。 14、水经注、天工开物等著作，书法，绘画，雕塑，音乐，舞蹈等方面的主要成就。 六、教学改革的设想（教学具体措施）： 1、让学生形成一种意识，即把历史科的地位提升到主科地位。 2、抓好课堂纪律，充分利用“40分钟”。 3、多讲述名人历史故事，与历史典故相结合，提高学生的学习兴趣。 4、适当组织学生参观历史遗迹或历史博物馆，让学生增长见识，加强历史与现实的联系。 5、多组织一些历史活动课，培
43、养学生的动手能力，以及表演能力。 6、每节课后布置适当的作业和练习，巩固知识，大约80多次。 7、做好“培优扶困”工作，提高两率临界生的成绩。 七、具体措施： 1、端正学生的学习态度，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的知识来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习兴趣，让学生爱学乐学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养。 2、本备课组将按照学校要求，认真开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流主备主讲，作专题发言并进行讨论，以便更好地理解教材，提高教学效果。 3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措施。 4、在备课组内开展互相学习活动，互相听课探索教学模式，共同提高。 八、拟定本学期教学设想： 培扶措施： 1、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。发挥优生优势，让他们各带一个“学困生”，让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流，介绍方法给他们的，让他们的懂得怎样学，激发他们的学习兴趣。 2、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培扶工作。 3、充分发挥优生的表率作用来带动“学困生”，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。对于他们主要是多引导，多重复，在熟练的基础上不