《唐嘉临先进事迹(最后稿).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《唐嘉临先进事迹(最后稿).doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、用心耕耘，用爱浇灌 舒兰市“十佳”教师舒兰市第四小学校 唐嘉临三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。在教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。在普通的班主任岗位上，我努力做到了身正为范，用自己的言行诠释师德的高尚。自1998年参加工作以来，我本着教书育人的原则，勤恳敬业，踏实育人，始终用一个优秀教师的标准要求和衡量自己，在实践中感悟，在感悟中再实践，教学以实为本，育人从实际出发，凭着踏实肯干的精神，赢得了家长学生的认可，同事的认同，在不断的努力中，使自己成为同行中的佼佼者，取得了优异的成绩。我热爱教育事
2、业，以高度的事业心和强烈的责任感，全身心地投入到教育教学工作之中。十几年来，我凭着这种坚定的信念，辛勤地耕耘，默默地奉献，把自己的全部经历都花在学生身上。一、以爱孕育，全身心投入。古有孔子学而不厌,诲人不倦的完美师德形象，现有陶行知先生：“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神，他那“学高为师、身正为范”的至理名言、爱满天下的深厚感情早已成为我的楷模。在担任班主任期间，我尽职尽责的做好每一项工作，每天早早的到班，晚上最后一个离校，我把班里的每一个孩子当作自己的子女，有的学生学习下降了，我利用课余时间给他们补课；有的学生放学没人接了，我就带他们去吃饭；有的学生遇到困难了，无论在学习上还是在生活上
3、,只要我能做到的,我就尽力帮助他们解决。班里有个叫陈亚东的同学脾气很坏，动不动就翻脸，经常和同学打架，个人卫生差的厉害。老师怎么要求都无济于事。没办法我多次拜见他的家长，了解到在陈亚东两岁的时候，爸爸就抛弃了他，妈妈不识字，只能靠打零工赚来的微薄收入维持生活，没有精力照顾孩子，更不注重对孩子的教育。用她自己的话说：“饿不着冷不着就算是福气了，送到学校就靠老师了。”话说的明了，实在。可陈亚东和同龄孩子相比缺少的太多了，没有家庭的温暖，也没有良好的物质条件。想到这些，我的心再也平静不下来了，我心里暗暗想：“经济问题上我可能帮不了他太多，但是用爱心和真情滋润他的心田，让他充满信心、乐观地对待生活，我
4、能够办到！”在平时的生活中，我习惯了为陈亚东补习功课、缝书包、钉扣子、剪指甲；冬天放学后帮他穿大衣，戴帽子、手套，细心、周到，不厌其烦。我还在班级专门为他开展了一次“送一份爱心，多一声问候”的班会活动，让全班同学在今后的学习生活中关注他的进步，关注他的成长，就这样在我的细心照顾与培养下，陈亚东的成绩一点点提高了，性格也开朗起来了，那些坏毛病一天天的少了，他像变了一个人，过了一个学期，他还被全班同学推选为小组长。看到这些改变，他的妈妈握着我的手哭了，她说是我改变了孩子，同时也改变了她自己对生活的看法，孩子的行为使她憎恨和埋怨的心里变成了感恩和快乐，她决心无论多苦，多累她都要把孩子供养成人。在我教
5、到二年级下学期的时候，我怀孕了，几次因流血几乎流产，身体十分虚弱，在家里卧床休息十几天后，领导给我安排了清闲的工作，但是我舍不得我的学生，舍不得放下他们不管,仍主动坚持带班。当时，因为班级孩子年龄小，考虑到学生的安全，每次大型扫除我都亲自动手干，擦灯管、擦玻璃，同事看了都担心的说：“你可千万小心啊，什么别太认真了，身体重要啊！”但我是一个认真的人，什么都想事事亲临，就这样，倔强的我直到孩子出生的前一天仍坚持工作在教学第一线 产假未到，我因为挂念我班里的52名学生,就主动要求上班了,继续担任我的班主任工作。自结婚以来，由于生计问题，我与爱人始终两地分居，他在外面打拼，家里的重担就全抗在了我的身上
6、，身为独生子女的我一面照顾年迈多病的母亲，一面操持家务照顾孩子。在婆婆做手术期间，我都是利用午休和休息时间照顾，从未请过一天假。2007年9月,作为一个2岁孩子的母亲，我又主动承担起一年级的班主任工作，即使孩子生病我也从未请过一天假,有一次，孩子高烧39、5哭着喊着要妈妈陪着，但想到班里还有50多个孩子等着我，我咬着牙把泪水咽进肚子里，将孩子塞到了婆婆怀里，走出了家门，门里的女儿在大声的喊着妈妈，门外的我已哭得泣不成声，但我毅然的走向了学校，走进班级，我依然以最美的笑容面对着我这些可爱的孩子们就这样日复一日,月复一月,功夫不负有心人,我所教的班级,学习成绩每年都是年段第一名，学生各方面的素质均
7、名列前茅。一份耕耘,一份收获,我的努力,我的付出得到了领导和同事的认可，同年被评为舒兰市优秀教师。这荣誉的取得使我肩上的责任更重了，心中的信念更坚定了。二、用心执教，切实抓班级管理。班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任，班级是班主任工作的主阵地。无论我接哪个班，我都会把爱心与童心交融，与学生像朋友一样地相待,短短几个月的时间,孩子们就给我取了许多有趣的名字：“可爱老师”、“温柔老师” 、“妈妈老师”我还专门给班级的每个学生设立档案
8、，包括学生的家庭住址、性格爱好、生日及父母的联系方式。其中父母都在外地打工的任佳宁同学,是个特别需要关心的小女孩，奶奶年迈体弱，没有更多的精力照顾孩子的生活和学习,她的脸上从没有过属于孩子般的天真笑容,她不爱说话，不理睬同学,经常是脏着小脸、头发凌乱，偶尔还会饿着肚子来上学。每次我都给小佳宁梳头，洗脸,下课还找她谈心,周末时,我还把小佳宁带家里来和自己的女儿玩。渐渐的小佳宁变了模样:干净漂亮、课堂上积极发言，课下和同学们一起游戏,她的脸上开始挂着幸福的微笑。在佳宁生日那天，收到我送的生日礼物时，她哭了,抱着我说：“谢谢，谢谢老师，您就是我的老师妈妈啊！”这是我在教育教学中最普通的一个小故事，我
9、以强烈的责任感，注重细节的实际行动如润物细雨，滋润着每个学生的心田,我深信:有爱才有教育。在班级管理中，为了更好的调动学生的积极性、主动性，发挥学生的主体地位，我充分利用班会时间集思广益，由同学们共同参与制定班级的管理制度，即确立班规，对违纪、不完成作业、上课不认真听讲等行为的学生采取一定的管理措施，对好的现象，好的行为，给予不同方式的奖励，使之成为全班同学共同遵守的准则。最终引导学生达成这样一个共识：珍惜友谊、互敬互爱，形成一种人人参与的小主人意识。自己制定的制度，理所当然应该自觉遵守，犯错了就应该“按章办事”，这样学生之间多了一份凝聚力，多了一份集体荣誉感，班级的其他教育教学活动才能顺利有
10、效的开展。班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手，调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是创建良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，我反复斟酌，综合考虑，让学生通过民主的方式根据大家制定的班级干部条例选举班级干部，并赋予多数同学不同的职责权限：有的负责检查作业，有的负责小组卫生，有的负责弟子规的背诵，有的负责检查红领巾胸牌的佩戴等等，鼓励他们来协助老师工作，从而严格要求自己。对于犯了错误的干部，我总是对他们进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会；对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍良性向前发展，这样既轻松了老师，也锻炼了
11、学生，更提高了学生遵守纪律的自觉性和主动性。三、勤于钻研，在磨砺中成长。 兢兢业业、勤勤恳恳已经成了我工作的习惯。 “积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任教师这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，我利用业余时间，参加自学考试，完成了东北师大汉语言专业本科的学习。作为一名班主任，我在潜心教学的基础上，不断超越自我、升华自我，一边在教学实践中积累经验，一边学习教育教学理论，并多次参加吉林市、舒兰市及学校组织的各项教育教学活动，如教学大奖赛、区域研讨课、教学基本功竞赛、演讲比赛、下乡送课等，在此过程中积累了一定的教育教学经验，理论水平有了一定的提高，工作能
12、力也在不断的进步。受到了领导、同事和家长的一致好评，成为吉林市级骨干教师，吉林省骨干班主任，吉林省长春版语文课程标准教材实验优秀教师。此外，我更注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，结合“两修三课”的要求，学习教育学、心理学及名师的先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。同时，我很注重与同组其他教师进行教学方法的交流，虚心向有经验的教师请教，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。教学之余，经常与同事一起探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，获取教育教学的新方法，并以此指导自己的教学。参与科研课题研究以来,我的教育教学观念不断的转变。同时，学生
13、创造性发展的概念不以现成的结论性知识为结果,而是让学生在实践中探索、研究,逐步掌握研究问题的科学方法,提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力,使学生在交往中学会与他人合作,培养了学生的合作意识以及多种能力。我深信“有付出就会有收获，甜美的果实只属于辛勤的耕耘者”。多年来,我先后被评为爱岗敬业先进个人、优秀班主任标兵、优秀任课教师、优秀课改教师、优秀指导教师等荣誉称号。在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，子课题小学阶段校本课程开发与设计项目中，获二等奖；在市教育科学“十五”规划课题体验教育实验研究中取得预期研究成果；在吉林省教育科学“十五”规划重点课题实验工作中，表现突出，被评为优秀实
14、验教师；在吉林省教育学会语文教学专业委员会年会论文评比中，撰写的论文，被评为二等奖；在市论文评比中，撰写的我们共同成长一文，获一等奖；在中小学教师综合素质培训中，撰写的教学反思，获一等奖；在师德建设年活动中获征文二等奖；在网络学习中，撰写的心得获吉林市一等奖；在吉林市“学苑杯”习作教学大赛中获一等奖；在舒兰市教学走进新课程大奖赛中，获二等奖；在有效教学大奖赛中，获二等奖；在教师基本功竞赛中，分别获一、二等奖；吉林市演讲比赛二等奖；“三功一优”知识问答一等奖；2010年，在全市教育系统获得师德模范先进个人的称号，2010年2011年参加了国培计划“知行中国”中小学班主任及骨干教师的培训取得了合格
15、证书。成绩的取得是我前进的动力，我要用自己的思想、人格和智慧引领学生走向幸福的人生，闪现生命的亮点，去激活、去展示生命的灵动与飞扬，促进每个学生创造性的、富有个性地发展。我要加倍努力，体现我人生的最大价值。 世间任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。这是我心中始终不变的信念。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，也快乐着，我用自己的脚步丈量着人生这条广阔无际的道路，我相信：只要我孜孜求索的脚步不停歇，脚下的路就会不断向前延伸。 用 心 耕 耘 ，用 爱 浇 灌 舒兰市“十佳”教师评选事迹材料舒兰市第四小学校 唐嘉临