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1、八年级语文语句赏析答题八年级语文语句赏析答题技巧技巧-复习复习语句赏析：赏析词、语句赏析：赏析词、句、段的表现力及表句、段的表现力及表达效果达效果考点考点1：赏析词语：赏析词语赏析指定词赏析指定词语在语境中的表现力和表达效果等。语在语境中的表现力和表达效果等。考点考点2：赏析句子：赏析句子赏析指定句赏析指定句或自选句的表现力和表达效果，多或自选句的表现力和表达效果，多从方法（手法）、内容和效果方面从方法（手法）、内容和效果方面赏析。赏析。答题模式：赏析词语赏析词语:词表现了（揭词表现了（揭示了、突出了）示了、突出了），准确，准确/生动生动/形象形象/富有情趣富有情趣赏析句子赏析句子:句式特点句
2、式特点+突出突出（强调）（强调）内容内容+表达效果表达效果（好处）。（好处）。修辞手法修辞手法+内容内容+效果（表意效果和效果（表意效果和语言效果语言效果（2）修辞：从修辞手法的角度赏析。课标）修辞：从修辞手法的角度赏析。课标和考纲要求初中阶段应掌握八种常用修辞和考纲要求初中阶段应掌握八种常用修辞手法（见下表），在赏析过程中可根据语手法（见下表），在赏析过程中可根据语境境“对号入座对号入座”表达方式表达方式+表现的事物的特点或观点表现的事物的特点或观点或感情或与所写对象的关系。或感情或与所写对象的关系。（3）表达方式：主要从表达方式的角度赏）表达方式：主要从表达方式的角度赏析，主要赏析描写句、
3、议论句和抒情句。析，主要赏析描写句、议论句和抒情句。描写句：突出描写对象的特征和意义，描写句：突出描写对象的特征和意义，生动形象。生动形象。抒情句：突出感情，增强感染力，引起抒情句：突出感情，增强感染力，引起共鸣。共鸣。议论句：揭示所写内容的意义，突出中议论句：揭示所写内容的意义，突出中心。心。此句运用此句运用描写，表现了（刻画了）描写，表现了（刻画了），准确或生动，准确或生动/形象形象/富有情趣富有情趣。（4）描写方法：从人物描写和环境描写方）描写方法：从人物描写和环境描写方法入手，揭示法入手，揭示“方法方法”与描述对象特点之与描述对象特点之间的关系或作用，说明好处。间的关系或作用，说明好处
4、。人物描写方法：外貌描写、动作描写、人物描写方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描语言描写、心理描写、神态描写、细节描写。写。环境描写方法：自然环境描写、社会环环境描写方法：自然环境描写、社会环境描写等。境描写等。（5）作用效果作用效果：赏析句子在内：赏析句子在内容和结构方面的作用或效果。容和结构方面的作用或效果。内容作用内容作用：根据语境分析句子表现：根据语境分析句子表现的内容（人、事、物），及其与中心的内容（人、事、物），及其与中心（观点、思想、感情等）之间的关系。（观点、思想、感情等）之间的关系。结构作用结构作用：根据句子所在位置（语：根据句子所在位置（语境）分析
5、其与上下文间的关系或作用，境）分析其与上下文间的关系或作用，答题时答题时“对号入座对号入座”即可。即可。技巧：看位置在哪？文首文首：开篇点题，渲染气氛，埋下：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为上下文作铺垫，伏笔，设置悬念，为上下文作铺垫，总领下文。总领下文。文中文中：过渡衔接，承上启下，引起：过渡衔接，承上启下，引起下文，总结上文。下文，总结上文。文末文末：总结全文，点明中心，升华：总结全文，点明中心，升华情感，深化主题，照应开头。情感，深化主题，照应开头。线索作用线索作用：多次出现，贯穿全文，：多次出现，贯穿全文，使文章结构紧凑、严密。使文章结构紧凑、严密。写法赏析：根据语境赏析写作
6、手写法赏析：根据语境赏析写作手法的作用或作品的艺术特色法的作用或作品的艺术特色（1）赏析写作手法：）赏析写作手法：1、伏笔：文章先写、伏笔：文章先写，为下文写，为下文写埋埋下伏笔，使内容前后照应，情节紧凑，结下伏笔，使内容前后照应，情节紧凑，结构严谨。构严谨。2、铺垫：先写、铺垫：先写XX，为下文，为下文XX作铺垫，制作铺垫，制造悬念，突出重点，使情节衔接自然紧密。造悬念，突出重点，使情节衔接自然紧密。【写法【写法+答题模式】答题模式】3、对比、对比：把：把X和和X对比，突出事物对比，突出事物X特点或特点或人物精神品质鲜明地表现出人物精神品质鲜明地表现出X，给人留下深，给人留下深刻印象。刻印象
7、。4、悬念：先把、悬念：先把XX抛给读者，设下悬念，后抛给读者，设下悬念，后面再面再“释义释义”，使情节环环相扣、曲折生，使情节环环相扣、曲折生动，引人入胜。动，引人入胜。【写法【写法+答题模式】答题模式】5、照应：本文先写、照应：本文先写XX，与下文的，与下文的XX遥相遥相呼应，或结尾呼应开头，使文章前后贯通、呼应，或结尾呼应开头，使文章前后贯通、脉络清楚，主题突出，结构严谨。脉络清楚，主题突出，结构严谨。6、托物言志：借对、托物言志：借对XX的描写，表达了的描写，表达了XX的道理或情感，把道理和情感表现得具体的道理或情感，把道理和情感表现得具体可感、生动形象。可感、生动形象。（2）【赏析描
8、写方法】）【赏析描写方法】1、人物描写、人物描写：外貌描写（肖像）、语言描：外貌描写（肖像）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。写、动作描写、心理描写、神态描写。2、环境描写、环境描写：自然环境描写、社会环境：自然环境描写、社会环境3、描写描写角度：正面（直接）描写和侧、描写描写角度：正面（直接）描写和侧面（间接）面（间接）4、描写描写性质：概括描写、细节描写、描写描写性质：概括描写、细节描写【答题模式】【答题模式】运用运用描写，生动形象描写，生动形象（细致）地再现（表现、刻画）（细致）地再现（表现、刻画）特点特点（性格、心理），使（性格、心理），使更鲜明，更具感染力和表更鲜明，更具感染
9、力和表现力。现力。（3）分析记叙顺序）分析记叙顺序标题作用分析：揭示标题与正文内容、标题作用分析：揭示标题与正文内容、主题、阅读之间的关系。主题、阅读之间的关系。答题思路，分析：（答题思路，分析：（1）表层含义（内容）表层含义（内容）（2）深层含义（中心主题）深层含义（中心主题）一般作用有：一般作用有：交代故事发生的时间、地交代故事发生的时间、地点等写作要素；点等写作要素；揭示（提示）文章线索；揭示（提示）文章线索；概括写作对象的特点；概括写作对象的特点；突出主要内容；突出主要内容；表现（暗示）主题；表现（暗示）主题；营造氛围（气氛）营造氛围（气氛）；设置悬念，启发想象，引起阅读兴趣设置悬念，启发想象，引起阅读兴趣（引人入胜）（引人入胜）【解题时可根据实际情况【解题时可根据实际情况“对号入座对号入座”。】结束结束