《最新心理学第九章 问题解决与PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新心理学第九章 问题解决与PPT课件.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、心理学第九章心理学第九章 问题解决问题解决与与第一节第一节 问题解决与创造性问题解决与创造性v一、问题解决的含义v（一）问题v三个基本特征：v一是给定的条件v二是要达到的目标v三是存在的限制或障碍v（二）教授与训练解决问题的方法与策略v1.结合具体学科，教授思维方法v2.外化思路，进行显性教学v（三）提供多种练习的机会v（四）培养思考问题的习惯v1.鼓励学生主动发现问题v2.鼓励学生多角度提出假设v3.鼓励自我评价与反思第二节第二节 创造性及其培养创造性及其培养v一、创造性及其特征v（一）创造性的含义v创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特征。（二）创造性的基本特征v以发散思
2、维的基本特征代表创造性 v主要特征有：1流畅性v2变通性v3.独创性二、影响创造性的因素v（一）环境v（二）智力v1.低智商不可能具有创造性。v2.高智商的可能有高创造性，也可能有低创造性。v3.低创造性的智商水平可能高，也可能低。v4.高创造性者必须有高于一般水平的智商（三）个性v1.具有幽默感v2.有抱负和强烈的动机v3.能够容忍模糊与错误v4.喜欢幻想v5.具有强烈的好奇心v6.具有独立性三、创造性的培养v（一）创设有利于创造性产生的适宜环境v1.创设宽松的心理环境v2.给学生留有充分选择的余地v3.改革考试制度与考试内容（二）注重创造性个性的塑造v1.保护好奇心v2.解除个体对答错问题的恐惧心理v3.鼓励独立性和创造精神v4.重视非逻辑思维能力v5.给学生提供具有创造性的榜样（三）开设培养创造性的课程，教授创造性思维的策略v1.发散思维训练v2.推测和假设训练v3.自我设计训练v4.头脑风暴训练头脑风暴应遵循的原则v一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂时不做评价或判断；v二是鼓励标新立异、与众不同的观点；v三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；v四是提出改进意见或补充意见。